【精選】音樂課作文10篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的音樂課作文10篇，歡迎閲讀與收藏。

音樂課作文 篇1

在一片森林裏，有一所偏僻的森林國小。因為學校太偏僻了，沒有人來給小動物們上音樂課。這學期大象校長請來了百靈鳥當音樂老師，小動物們個個興高采烈。

小動物們決定要唱一首自創《歡迎歌》來歡迎新的音樂老師。上課鈴聲響了，音樂老師一進門，小動物們就唱起了《歡迎歌》，那聲音簡直要把屋頂掀翻啦。老師的眼睛瞪的圓圓的，像個夜明珠，嘴巴張的大大的能塞下一個大饅頭。看！小動物們唱得多帶勁啊！小狗一邊搖着尾巴瞪大眼睛，一邊“汪汪汪”的叫着；小蛇一邊擺動着身體使勁拍打着尾巴，一邊“嘶嘶嘶”的喊着；小貓一邊搖着尾巴弓着背，一邊“喵喵喵”的叫着；小豬使勁拍打着桌子，發出“啪啪啪”的聲音；小象使勁的跺着腳，發出“砰砰砰”的聲音；小老鼠磨着牙，發出“吱吱吱”的聲音。

老師看見了，眉頭緊鎖臉色發青。小動物們看見了停下來，老師沒有批評它們，反而告訴他們音樂的真諦。小動物們歡樂極了，真希望每天都有音樂課！

音樂課作文 篇2

歌聲能給人帶來快樂，歌聲能給人帶來美好的回憶，歌聲能給人帶來高尚的情操，歌聲能給人帶來磅礴的氣概……

學期開頭，老師告訴我們要上選修班，回到家，我想上籃球班，但是爸爸不同意，帶着不情願，我的音樂迷爸爸讓我上聲樂班。

第一次上課，我懷着一份不情願，一份害怕來到了這裏。看着一個個陌生的面孔，看着那一個個將來將共同努力的隊員，我們開始了聲樂課。剛開始，我還以為聲樂就是唱歌呢，但上了一節課我就知道了，聲樂不僅是唱歌，還是學方法：發音的方法、呼吸的方法、唱歌時嘴巴要張大、什麼時候換氣、唱歌是要誇張……並且也是學習一些音樂方面的人物，懂得什麼是美聲唱法，什麼是民族唱法，什麼是通俗唱法，什麼是自然唱法。

剛開始，我們學習了《雪絨花》，這首曲子非常的美，輕柔的旋律真是太棒了，我非常的喜歡，學的也非常的開心，接着我們又學了《搖籃曲》、《盧溝謠》……每次聽着歌唱家的演唱，我都不經向他學習，相信，通過努力我一定會把歌唱的非常好的。

慢慢的，我喜歡上了聲樂課，他可以在我上完一上午的課後休息一下。

經過了幾節課的努力，我學會了幾首曲子，也唱得不錯。時間過的也快，馬上就要進行聲樂期末考試了。我也充滿了信心，相信我一定會取得優異的成績的。

經過了一學期的學習，我學會了許多，當我引吭高歌的時候，我體會到了學習音樂的樂趣，懂得了音樂的真諦。

音樂課作文 篇3

早在一個多星期以前，我們的手風琴老師就鄭重地宣佈了一件事情――暑假裏，大家要添加“音樂素養培訓”！一聽這句話，我們就都樂開了花，心裏懷揣着不同的猜想。

這不，今天是星期五，也是我們的第一節音樂素養課！還不到8點，我就穿好衣服，精神抖擻地向手風琴教室進發了！一路上，我高興地站都站不穩，總期盼着時間快點兒過去。

在我的熱切期盼中，上課時間終於來了！老師按個子高低給我們排好隊，並且對號入座。雷老師還把前三排和後三排分開來，因為前三排都是很小的孩子。

“親愛的同學們，今天呢，我們來練習第一節音樂素養課。什麼叫音樂素養呢？在今天的課程中，大家會慢慢明白的。”雷老師給我們介紹了課程後，就開始了第一個練習：讀音節。一看到這個題目，後三排的同學都笑得前俯後仰，還肆無忌憚的大喊出聲：“這麼簡單的題也讓我們做？”沒想到，雷老師陰沉下臉，嚴重地批評了我們，並告訴大家，這就是音樂素養的第一步：一定要有高尚品格。果然，聽了這句話後，同學們都乖乖地聽老師講課了。但是在認讀的過程中，我才發現有些音節我們並沒有掌握好，並不該驕傲自大呀！

唸完了音節，老師又教我們合唱，題目是《小鳥小鳥》。這首歌很好聽，經過老師的點撥，每個同學都能唱出潺潺流水般的聲音了。雷老師還讓我起來領唱，我感到很自豪。

今天的收穫可真不小啊！不僅學會了許多音樂知識，還懂得了做人的道理。

真希望下一節音樂素養培訓課快點到來。

音樂課作文 篇4

20xx年 10月17日 星期四 晴

今天下午第一節課是音樂課，我高興極了。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了，老師走進教室後，便坐在電腦旁，打開時腦讓我們學音樂。

開始上課了，老師教我們學音樂，我們學的第一首歌是國歌，老師讓我們先聽一遍，然後就跟着唱。老師説完後，便打開了音樂讓我們聽。音樂開始播放了，連一句話都沒有唱玩，我們全班就開始唱了。我們唱了兩三便，老師聽了後，就覺得我們有幾句唱錯了，叫我們改過來，然後在叫我們站起來唱，唱完後，男生唱一遍，女生唱一遍。

我們學的第二首歌是少年隊隊歌，和我們學的國歌是一樣的，都是站起來唱兩三遍後，老師就叫我們自己唱，不開音樂。但是就是“向着勝利勇敢前進前進”這裏，我們唱了很久，還是唱不倒，最後還是老師把我們教會了。

我們學的第三首歌是父親，父親這首歌，我們一下子就學會了因為我們以前聽過這首歌的。可是，在唱父親這首歌的過程中，我們班上有許多同學都哭了(包括我)。我是一個不愛哭的學生，但是我聽到這首歌時，就想起曾經我對爸爸多麼討厭，他每次打我罵我，我都打心底裏埋怨他，説他的壞話，去怪他。可是我卻從來都沒有考慮過爸爸那樣的辛苦，他不僅要養我們，還要辛辛苦苦的掙錢、養家，爸爸的責任是多麼的重大。而我，卻怪他，甚至還離家出走，不回來，只有爸爸媽媽來找我，我才回來。從今以後，我一定要好好聽爸爸媽媽的話，好好學習，長大以後，要讓他們過上幸福安寧快樂的生活。

這節課既讓我高興，又讓我悲傷，還讓我懂得了一些知識。

音樂課作文 篇5

在每個人心靈深處，都有自己覺得有趣或無趣的事情。而我覺得最最無趣的是就是上音樂課。為什麼呢？請看下文。

課堂上，會時不時傳來一陣同學們的哀嚎聲，教室裏到底發生了什麼事呢？就讓我們進去看看吧！

原來，有的同學在音樂上缺少一定的天賦。而音樂老師偏信“人不打不成材，樹不修不直立”、“玉不琢，不成器”等等諺語。

就這幾句諺語，可把同學們害慘了。

老師教的歌，你若是唱錯或跑調的，都會被老師的“教棍”處置——被掃把打。

一不小心就會被打十棍、二十棍，我因上課講了一句話而“沾光”了呢！

因為我們班的人都比較喜歡講話，所以“教棍”是我們的“好朋友”，經常伺候我們呢！也因為這樣，教室裏回傳出陣陣哀嚎聲。

哎！音樂課真無趣。

音樂課作文 篇6

看到這個題目，你們一定會想：這節音樂課上，同學們積極舉手發言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂課是怎麼樣活躍的。

上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂課。當李老師目送着我們下樓梯時，已有幾名同學耐不住了，當李老師的視線消失時，全班的氣氛到了第一個高潮階段。同學們嘰嘰喳喳的，像樹林裏的鳥。可以用一個成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。

我們走到音樂教室門口，一個同學在我的後面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請”進了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的學生，因為我們總是無理取鬧。

剛進教室，同學們的活躍，到了第二個高潮。音樂老師企圖讓同學們安靜下來，老師的手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學們依然無動於衷，我行我素。

過了大約十分鐘，同學們終於安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完後，同學們的活躍，又到了第三個高潮。有的同學你推我，我推你的；有的同學在玩拍手遊戲；有的同學在看科學、品德書，嘴裏還在談論書中的內容……簡直比菜市場還熱鬧。老師一直拍着黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學們的聲音，簡直如一隻螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。

這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個同學反思一下：我們上課的時候，如何活躍才是正確的活躍？

音樂課作文 篇7

上個星期五下午我們上了一節精彩、搞笑的音樂課。這節課呀，鍾校長也為我們拍了錄像。

史老師這次給我們上《波斯市場》這一課。史老師告訴我們，《波斯市場》用音樂來展現古波斯市場盛況。然後，就讓我們聽着音樂來表演當時的情形了。

我自願演商人，趙藝然與張瀚當我的“駱駝隊”。單熙元、方鍇和許家源演“乞丐”，曾詩琪演波斯公主，鄒昊江演“酋長”，符浩源演魔術師，林以希演響尾蛇。

叮咚！叮咚！噢，馬蹄聲響起，我該出發了，我牽着兩隻小駱駝，拿着駝鈴，大搖大擺地走了出來。一邊走一邊看，不想放過任何一筆交易，隨後，我和各個攤主的交易開始了。單熙元、方鍇和許家源三人看到了“商人”，想：“商人那兒一定有很多錢。”所以他們一個一個撲地向我們的駱駝隊來“搶劫”，引起全班捧腹大笑。

接下來，符魔術師吹起了悠長笛子，林響尾蛇隨着笛聲開始扭動身體，那動作實在逗樂，又引起全班哈哈大笑。

神不知鬼不覺地時候，鄒酋長駕到了。鄒酋長邁着方步向我們駝隊走來，又向攤位走去，好像是在檢查工作。乞丐幫看到好生意來了，又向酋長“行兇”，引起我們全班大笑不止。

一段優美的音樂響起，戴着面紗的美麗“公主”來買裝飾品了。她在那裏精挑細選，好像生怕有一點假。但此次乞丐幫不敢亂動，生怕惹怒了公主。乞丐幫們那呆呆的眼神顯示出説不出來的遺憾。

太陽快要落山了，遠處屢屢炊煙騰起，趕集的人都回家了，我也帶着“駱駝”們撤離，公主也撤了。

波斯市場的一日就這樣結束了，也到了下課的時間了了。啊！“真是一堂精彩的.音樂課呀！”我們讚歎道。

音樂課作文 篇8

''下一節課是什麼?''我沒精打采的趴在桌上問趙藴輝。“什麼，是音樂課？耶!”我一聽下節是音樂課便立即打起精神迫不及待的等待着上課。想知道我為什麼那麼喜歡上音樂課嗎？那就請往下看。

其實以前，我並不喜歡上音樂課，因為我覺得音樂課是副科，也十分枯燥，許多同學都聽不進去。可是自從兩年前學校推出的"自主學習，高效課堂”我們的音樂課就發生了翻天覆地的改變：同學們上課十分積極，講的知識大家都能記住，並且有了興趣，每一節課都是在掌聲，笑聲，討論聲中度過的。音樂課上，我們是主宰，老師則起到一個拋磚引玉的作用。老師把任務分到每一個組裏，我們接到的任務各不相同，有的是表演歌唱任務，有的是指揮，有的是拓展訓練，分配完任務後就是討論時間了。當到“討論時間”時，組員就迅速向我靠攏，我們組接到的是唱歌。光是唱歌多枯燥呀，我們要與眾不同！組員們集思廣益想點子，我把許多組員的建議彙集起來，看上去還真不錯，別出心裁，我把任務分給組員，全組都忙碌起來，有的寫小黑板，有的練習任務，做到人人有事幹，看到大家擰成一股繩十分團結，我也很高興。轉眼間五分鐘的組內交流時間結束了。精彩的展示環節也拉開了帷幕！首先崔璐那一組用講故事的形式為我們展示了五聲調式和七聲調式，她們還準備了小卡片，那卡片好像磁鐵一樣把我們的眼球吸引過去了。她們組交流完我們不約而同鼓起掌來。馬上就該我們組了，組員們都信心滿滿，喊着口號就上講台了，同學們立即聚焦。先由袁雨森來提問，回答對的同學可以跟我們一起表演，底下的同學們立刻舉起了手像一棵棵小樹，老師看着同學們爭先恐後得樣子欣慰的笑啦。我們組開始唱歌了，我特意安排了我們組最不愛發言的同學領唱，大家按照計劃排好隊形，組員們都盡力用最動聽的聲音給大家演唱，我們一邊唱一邊輕輕搖晃身子，就連我們組最調皮的學生也沉浸在音樂之中，到最後時我們還一齊做了一個非常漂亮的pose！我們的精彩展示贏得了大家那震耳欲聾的掌聲，老師對我們的點評也十分高，我們組的組員都十分開心，作為組長的我不用説心裏比吃了蜜還要甜！

我喜歡上音樂課，更喜歡上高效課堂的音樂課！

音樂課作文 篇9

我喜歡音樂，並不僅僅只是因為他能給人帶來快樂。而是因為他也能給人帶來希望，戰勝困難。

記得國小的時候，每節課的音樂課都是我最開心的時候。老師總會教我們幾首新歌，留下我們同學們一起咿呀咿呀的唱個不停。那時的我們還組織了一個音樂團，那時的大家一起努力一起合唱......

現在到了國中也有音樂課。可是老師不是不在，就是教室沒有修好。所以去看音樂的夢想一直沒有實現。今天不一樣今天老師已經説了教室已經修好我們可以去參觀不知道會是什麼樣子呢有鋼琴嗎？有電子琴嗎？有吉他嗎？還是......

抱着期待的心情，我們來到了音樂教室，教室不大，但是也挺乾淨的。上面擺了幾架電子琴，只不過都佈滿了灰塵。這些都不要緊最最最最重要的是，是那個老師他！他居然是個老頭！這些也就算了，沒關係。可是她叫我們唱歌給我們聽的歌居然是我站在草原望北京！我簡直是要哭了！這是多古老的歌啊！頓時，同學們都深深的感到和老師有嚴重的代溝！

我站在草原望北京，一望無際草原平地.....老師給我們聽着聽着居然唱了起來。我們真心不想聽那麼古老的歌，可是老師唱的那麼起勁，我們也不能掃了老師的興。於是乎，同學們都僵硬的笑着拍着自己的小爪子。

一節音樂課結束，我們都逃了回去。真沒想到音樂課居然也能那麼可怕，簡直就是魔音穿耳啊！和老師之間有了深深的代勾，哦不，三代溝。。。。現在的我都有點不敢去上音樂課了。

老師呀老師，愛國是好，請您趕上潮流啊！

音樂課作文 篇10

“丁冬，丁冬——”上課了，我像往常一樣愁容滿面地回到教室。

不一會，音樂老師邁着輕快的腳步來到教室。她臉上的微笑像一縷春風，立即讓同學們感到親切和温暖，大家頓時精力充沛了起來，都把腰挺得筆直筆直的。

開始上課了，音樂老師首先讓同學們欣賞了《龜兔賽跑》的音樂故事。這首樂曲悠揚動聽，清脆歡快，像光陰的長調，像陽光的音符，又像寶藏的樂譜。這一切，讓同學們深深地陶醉其中。一邊聽着流水般的音樂，老師一邊向我們講《龜兔賽跑》的故事，雖然這個故事大家都已耳熟能詳，但我們還是全神貫注地聽着，比以前任何時候都認真，彷彿天地間就只剩下那着變幻無窮的樂曲和那個熟悉的故事，連空氣也似乎被染上了音樂的色彩。樂曲彷彿帶我走進了故事裏，我的眼前好像浮現了小烏龜的身影；看哪，堅持不懈的小烏龜正在一步一步地向前爬呢！炎炎烈日下，小烏龜的汗水順着額頭滴下來，小烏龜走過的路上撒滿了汗水。一步、兩步、三步……小烏龜超過了樹下沉睡着的兔子，但小烏龜仍沒有停下，它爬啊爬，爬啊爬，終於小烏龜爬到了終點。這個時候，兔子也醒了，它一路飛奔，卻已經來不及了……

音樂的終止把我拉回了課堂。老師開始提問了：“在這段音樂裏，你們感受到了什麼嗎？”同學聽了問題，紛紛抬起頭，眼睛裏閃爍着光彩，大家都把手舉得高高的。老師微笑着點了一位同學的名。這位同學站了起來，她的臉上依然掛着一種聆聽時的安逸——看來，她還沒從優美的旋律中甦醒過來。“我從中感受到了一種永不放棄，堅持不懈的精神。”她説完，班上便響起了雷鳴般的掌聲。接着，一位又一位的同學發了言。從他們的發言裏，我也明白了不少：凡事只要有信心，有恆心，肯吃苦，堅持不懈地朝着目標奮鬥便能把事做好；反之，如果驕傲自負，輕視別人而放鬆警惕，則會一落千丈，無法挽回。

隨後，老師又分別讓一位女同學扮演兔子，一位男同學扮演烏龜，隨着音樂，為同學們重演了故事。隨着樂曲的跌落起伏，兩位同學的表演變幻無窮，他們把角色演繹得惟妙惟肖，栩栩如生。還不時爆出笑聲，小兔子和小烏龜躍然眼前。同學們的笑聲如同銀鈴，也為這樂曲奏出了別樣的趣味。

“丁冬，丁冬——”下課了，音樂也隨之停止，一節音樂課在同學們的歡聲笑語中結束了。我戀戀不捨地走出教室。站在走廊上，我腦子裏仍徘徊着小烏龜的身影。是啊，一個生活中真正的強者正應該像小烏龜一樣永不言敗，堅持不懈的。人生的道路是漫長而艱辛的，這好比小烏龜的賽程，只有腳踏實地一步一步地向前走，不停步，不驕傲，才能到達人生的巔峯之最。