[經典]音樂作文7篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的音樂作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文 篇1

“ 哈――啊！”我伸了個懶腰，再揉了揉眼睛，糊里糊塗的穿上鞋子，跟這媽媽出發了，誰知今天又是我邁向人生成功彼岸的又一次“挑戰”，“是死是活”都不重要，重要的是我又向前邁了一步。

今天太陽依舊將火辣辣的陽光刺向大地，我和媽媽也依舊做公車去學鋼琴、葫蘆絲和街舞。我站在公車站牌那兒，向遠處眺望，天啊！運氣那麼好，我對媽媽説：“嘿！是‘八路’耶！好像很少人的樣子，”然後我用手再次揉了揉眼睛，“走吧，是‘八路’車”。我和媽媽踏上了公車，突然，有人問我媽媽：“你女兒手裏拿的是什麼啊？”我轉過頭，這句從天而降話語竟然是司機。我找了個位置坐下，可是媽媽還在那與司機侃侃而談。媽媽走了過來，似乎已經聊完了，我想應該沒啥事了吧？正當我想靜靜地坐下來的時候，媽媽又給我來了個晴空霹靂，説：“司機要你吹一下葫蘆絲給他聽！”我望望前排的人，又瞧瞧後排的人，我一個勁地搖頭，嘴裏還不停地説：“不吹！不吹……”心裏想：那麼多人啊……

忽然，後面的`幾個小夥子似乎對我的葫蘆絲感興趣，異口同聲地説：“來！吹一曲唄！”我心裏想：算了，算了，我還是吹吹吧，正好馬上要考級了。我小心翼翼地拉開裝葫蘆絲的盒子，拿出葫蘆絲……

司機把車裏的音樂關了，我的“觀眾”們也都靜下來洗耳恭聽。我便搖頭晃腦地吹起了“慢板”，一開始的音樂是悠閒的，像是走在寂靜的荷塘邊。隨着音樂的跌蕩起伏，司機把車開得又快又穩；前面有個小 baby 也揮着白嫩嫩的小手，搖着小小的腦袋，後面的大哥哥呢？我不知道，不過我相信他們一定覺得我吹得很好。接下來我們進入了“快板”，速度逐漸加快，這一段是火熱的，似是傣族人圍着篝火在跳舞，是那麼歡快。我的手指在葫蘆絲上跳啊跳啊，腦袋也小幅度的晃着。接近尾聲速度慢了下來、平緩下來，好像人人都進入了夢鄉。我的心裏甜滋滋的想：哇哈哈……

吹完了，一陣陣讚揚聲、鼓掌聲一起湧進我的耳簾。

這次，我在公車上表演不僅僅是我又向人生成功的彼岸邁了一步，而且為下一次“挑戰”――葫蘆絲考十級做好了足夠的鋪墊和信心。

音樂作文 篇2

昨天我睡的很晚，今天早晨起來覺得頭暈乎乎的，而且心情很不好，有些焦躁，一看錶時間不早了，我得感緊去寫作業，我去書房，那裏窗明几淨，而且窗户開着，可以使我頭腦清醒些。當我提筆寫字時，忽然耳邊傳來了歌聲，原來是清風把外面的柔美的歌聲送進了窗户。這歌聲真好聽，舒緩的音調，婉轉的旋律，像細細的春雨落入我的心間，我剛才的焦躁一下子平息了，真是神奇的力量，我不禁感歎。而這神奇的力量正是來自音樂，音樂怎麼會具有這樣的力量呢？這又是怎樣的力量呢？

音樂現在是隨處可聞了，那最早的'音樂是那裏來的呢？無從得知，只有幻想，人類的先祖們為了生存而整天忙碌着，打獵、採果，一天，某個人在玩竹竿時，不留意間吹了一口氣，竹筒如同一支大口哨一般，發出了低沉洪厚的聲音，周圍的人們都大吃一驚，轉過身來疑惑地看着這個人，他也被自己剛才所發出的聲音大吃一驚，他又試了試，終於找到了發出聲音的原因，這天森林裏不斷響起了這樣的聲音，人們都顯得非常興奮。再後來，人們受啟發又找到了可以發出不同聲音的方法，大森林裏歡騰起來了，伴隨着不同的樂聲，人們圍着火把喊出了不同的聲音，雖然十分怪異，但有一點旋律了，人們的樂感終於被啟開了。

周人是聰明的，他們設計出了禮樂制度，為中國古代歷史天上了濃墨重彩的一筆。這禮樂制度中最重要的一部分是音樂，真是令人有些匪夷所思，音樂也可用來治國治民？回答是肯定的，周人發現了音樂的神奇力量，在周朝那個等級制度森嚴的社會，下層窮苦人民的生活是很悲慘沉重的，但怎樣才能使人們變得快樂，以維護社會的長治久安呢？周朝統治者想到了音樂，是啊，音樂的確可以使人快樂，音樂能使人們的精神振奮，於是建立了禮樂制度，音樂的作用在這時顯得尤為重要。

在這幾千年的歷史中，音樂同樣是一直在發展的，及至今日，古今中外的好的音樂作品如滿天的璀璨羣星，數不勝數。同樣，它們也會對人們產生神奇的作用。傾聽音樂，就猶如進入了一個全新的空間，在這裏，我們可以隨意翻閲到任何地方任何時期的史料，又可身着素衣，坐于山間瀑前，閉眼撫琴，感受山水的神韻，還可意氣風發，扶搖直上上九重天……

在音樂裏，沒有約束，沒有限制，可達精神之境界，可為心靈之想望。音樂對於我們，沒有國界，沒有種族，甚至在音樂裏可以沒有了這個世界，沒有時間，沒有自己，有的只是那如輕煙似的旋律飄進了那不知何處的神思，振鳴着，盪滌着，沒有了塵世間的一切，只剩下音樂中那如飄似飛的夢幻，神思追隨其尋夢。音樂可達我們內心深處的每一個角落，可將內心的堅冰化為一股暖暖的湧流，可到達語言所無法抵達的更深處，語言的盡頭，是音樂在翩動。神奇的音樂啊，你到底擁有怎樣神奇的力量！

音樂作文 篇3

西湖音樂噴泉位於西湖六公園附近。媽媽的同學告訴我，音樂噴泉美極了！

一會兒，我們來到了有音樂噴泉的地方，這裏已經是人頭攢動，噴泉岸邊的欄杆前圍滿了人，水面的茶位上坐滿了人，有的舉起了攝像機，有的拿着照相機一陣猛拍。我穿過人羣，擠到欄杆前面，拿出媽媽的手機對着西湖拍下這美麗的噴泉。

伴隨着悠揚的'樂聲，一根水柱象一匹白龍馬一樣，從西湖水底騰空躍出，接着小的水柱也陸續登場，湖面上霎時變得熱鬧起來。音樂緩和時，噴泉像害羞的小姑娘在水上翩翩起舞；音樂急促時，噴泉又像錢塘江大潮一樣壯觀，像戰士一樣勇敢。

伴隨着音樂的起伏，噴泉有時互相交錯輝映，像一座雄偉的立交橋，有時又一會高一會低，彷彿五線譜上的音符一樣。噴出來的水灑落在西湖上，猶如貝多芬彈奏出的一曲曲美麗的樂章。

這就是美麗的音樂噴泉！怎麼樣？美吧！

音樂作文 篇4

“小螺號，嘀嘀的吹……每當聽到這首歌，我立馬會知道這首歌叫《小螺號》，更會想到音樂老師給我們上那節音樂課時的情景。

記得那節課，老師提了一大箱樂器，有三角鐵、木魚…………老師先問我們誰會唱，教室裏安靜的出奇，更可以聽見心跳聲了，突然！李佳軒舉起手來，老師半信半疑地叫起來，李佳軒，李佳軒道：“小螺號滴溜溜的吹，海鷗展翅飛。”“哈哈哈！哈哈哈“教室裏傳來了一陣鬨堂大笑，老師叫李佳軒下去，音樂老師開始教我們怎樣唱這首歌。

老師給先給我們放了一個視頻，裏面播放的是某某學校合唱團唱的小螺號，視頻裏的學生，個個有着合唱團唱的站姿，他們唱得如同天籟之音，個個音符都活靈活現。

看完這個視頻後，老師問我們有沒有信心學習這首歌，大家喊：”有信心，老師一句一句的教着我們：“這一句不能太大聲，這一句不要太慢，這一句體現出激情……”經過努力的學習，我們終於學會了這首歌，老師把我們全班叫到講台上，一起唱這首歌，並想象那時候的畫面：小螺號滴滴的'吹……我們邊唱邊想，猶如一個小童在海邊的沙灘上玩，海上風平浪靜，微風拂過沙灘吹在小童的臉上，小童時不時吹一下海螺，喚來一羣海鷗，時不時吹一下海螺，換來一陣清風。

正在外面散步的校長聽到了我們唱歌的聲音，推開門連連稱讚，好！好！唱得好！這是天籟般的歌聲，下午的文藝表演，你們班上台來唱這首歌。

這節音樂課真讓我難忘，音樂是我陶醉在幻想之中，使人平靜下來。

音樂作文 篇5

音樂像一條緩緩流淌的小河，恰好，我一直想要一條屬於我的小河。機會，就這樣來了。那時，我對唱歌很感興趣，便懷着好奇的心情去學唱歌，我終於有了一條小河，可以望着它緩緩流淌……我走進教室，聽見老師嘴中唱出流暢歡快的音樂。小河流淌着，最後匯成瀑布。我明白了什麼，便很快地坐了下來。老師在歡迎我的到來之後，開始講述唱歌的一些技法，教我怎樣起調，怎樣練習氣息……我認真地聽着，認真地練習老師佈置的曲子，很快，我的小河流淌起來，飛下高山，匯成瀑布。兩個小時很快就過去了，下課時老師表揚了我，誇讚我學得很快，音色很美。或許是因此而得意以至於忘形。那一次，由於練習時間太過短促，我的聲音開始跑調，也時而會發出一些難聽刺耳的音。我的小河，不再順暢地流下高山，而是被許多石頭阻隔着。

老師似乎察覺了我的心思，下課之後，便把我叫了過去，嚴肅地對我説：“唱歌，雖然學起來很簡單，可是要學得好是十分困難的，在課上我已經説過許多次。要學得好，就要專注，要投入，要用心，得意忘形是一大絆腳石，不去專注練習，掌握唱歌的基本功的話，哪怕天資出眾，也會忘記曲調，從而導致唱歌跑調的`。”我聽了老師的話後，愣在那裏，心裏酸酸的。從此我靜下心來，專注投入練習。我重新調整了自己唱歌的態度，開始一遍又一遍地練習。儘管沒有之前那樣悦耳動聽，但也漸漸的流暢了起來。經過我一遍又一遍專注投入地練習之後，我的小河，終於又流下高山，彙集成了瀑布，蕩起美妙的音樂。

那次，老師要給我們進行測試。輪到我了，我一邊走，一邊回想着練習的經歷。我開始起調，換氣，用心地歌唱着。老師聽着我的歌聲，露出了欣慰的笑容，我心裏甜滋滋的。久而久之，唱歌漸漸地成為了我生命中不可缺少的一部分。音樂，讓我的生活更加充實，更加精彩，更加美好。

音樂作文 篇6

“當你感到孤單的時候，請你伸出你的左手，左手代表着希望……”剛走進教室，就聽到了這樣一陣優美動聽的歌聲。不用説，準是我班的大音樂家——華華在唱歌了。

果然，尋着聲音望過去，只見華華這個小百靈鳥一邊拿着笤帚在地上掃地，一邊張開粉嫩的小嘴，微微偏着頭，自在地哼着她最喜歡的一首歌。華華的歌聲在年級可是出了名的優雅，她的'歌聲，不是那種嘶吼，也沒有帶着嬌弱，而是堅定而又温婉，文雅中帶着她特有的音質，讓我們都覺得跟隨着華華的歌聲進入到了一個鳥語花香的世界呢。

華華的歌聲，就是這樣神奇。當然，身唯一一個資深的音樂家，光會唱歌當然是難以服眾的，華華這個天生為音樂而生的多才多藝的美女，不僅有着老天賞賜的好歌喉，還有着高超的舞蹈技藝。

記得在三年級的時候，華華轉學到我們班。老師讓她做自我介紹，華華微微昂起頭，驕傲得像只俯瞰周圍的孔雀。她站在教室中間，嘴角微微開啟，慢慢地哼起了小曲子，然後，竟然伸展雙臂在教室中間飛速旋轉起來！我們都驚呆了，可是華華卻像一個不知道疲倦的舞蹈機器一樣，仍舊把手臂打得直直的，細細的雙腿一個旋轉後，還沒落穩呢，又是一個天鵝展翅……

華華是真的很愛舞蹈，不論學校有什麼舞蹈節目，她都會積極參與。而且，別人認為分外枯燥的練習，在她眼中卻成了樂趣。我們帶着蛋糕去找正在舞蹈室練習的華華，她卻搖搖手，大聲説着：“謝謝了，但是我還要排練啊！你們看，這個舞蹈中間部分需要注意抬腿……”

幾天後，學校的文藝晚會如約而至。華華身穿一襲白色的天鵝舞裙，一步一步緩緩走上台。她一如既往是我們記憶中那個最耀眼也最認真的她。舒緩的樂曲聲中，華華露出甜蜜的微笑，打開她的雙手，一上一下柔美地舞動着，帶給我們美的享受。

緊接着，音樂聲變得急促，華華緊跟節奏，飛速地踮起腳尖，露出她白嫩的脖頸，仰着頭，華華一個大跨步旋轉到舞台中央，又以迅雷不及掩耳之勢來了一個筆直的後空翻，她完美的體型在燈光的照耀下劃過一道最美麗的弧線，宛若彩虹一現。台下都拍手叫好。華華沒有驕傲之色，仍舊賣力地飛奔在舞台上，旋轉着、像自在的白天鵝一般欣喜地跳躍着……

就在這一刻，我忽然就幫忙明白了這個天之驕女背後的堅強和付出。

噢，最棒的音樂家啊！華華，我為你驕傲！

音樂作文 篇7

夜深了，可我還是無法入睡，音樂會演奏的曲子一直在我耳邊迴盪，那是我和外婆去聽一場特殊音樂會。我懷着好奇心，走進泉州音樂廳，裏面早已擠滿了人。我心想：這到底是怎樣的一場特殊音樂會呢？

音樂會開始了，主持人介紹了鋼琴獨奏者劉浩20xx年出生於內蒙古赤峯市，出生不久雙目失明，從小喜愛音樂並有超強的音樂才能。目前劉浩就讀於中央音樂學院鼓浪嶼鋼琴學校。

別看他只有16歲，他可是一名傑出的盲人鋼琴少年，曾多次獲得國內國際鋼琴比賽的各類獎項，他有一個很棒的名稱“黑夜中的鋼琴精靈”，還曾與朗朗同台演出。

當主持人牽着劉浩走到台前，台下響起了熱烈的掌聲，當劉浩的手觸到琴鍵時，美妙的音樂從他的手指流淌而出。他那靈巧的雙手在琴鍵上跳躍，旋律時而高亢，時而低沉；時而熱情，時而含蓄；那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩地流入我的'心田。

整個音樂廳鴉雀無聲，觀眾們聽得如痴如醉，劉浩彈了一曲又一曲，雷鳴般的掌聲經久不息。音樂會結束時，劉浩還與現場觀眾分享了自己的勵志故事。並把這次音樂會所得的全部款項毫無保留地捐給我們學校——泉州市特殊教育學校。

音樂會後，我有幸與劉浩合影，並進行一次友好的交流。劉浩告訴我，他一天練琴十幾個小時，尤其是難度較大麴子要多練，這樣才能彈好每一首曲子。劉浩的這番話讓我受益匪淺。

我相信只要我更加認真的練習每首曲子，就能像劉浩那樣優秀。