蝴蝶和花中班音樂活動教學設想

【活動目標】

一、感受樂曲的旋律，用肢體動作表現蜜蜂飛舞、採蜜以及小花搖擺的情景；

二、感受蜜蜂與小花之間的親密干係和快樂情感，體驗韻律活動的樂趣。

【活動準備】

一、《蝴蝶和花》的音樂；

二、自制小花、蜜蜂的胸飾若干。

【活動過程】

一、教師導入主題，引起幼兒的興趣。

教師：“一羣可愛的`蜜蜂飛呀飛，來到了花園裏採蜜。一陣風吹過，小花搖晃了起來，和蜜蜂玩起了遊戲，我們一起來聽一聽，看看它們在玩什麼？”

幼兒完整傾聽音樂一遍。

二、播放A段音樂：蜜蜂飛舞、採蜜。

教師：“聽完音樂，小朋友覺得蜜蜂和小花在玩什麼遊戲？”、“我們再來聽聽看它們在玩什麼遊戲？“

傾聽A段音樂。

教師：“蜜蜂飛呀飛呀，每次停下來在小花身上採幾下蜜？”（2下）

教師哼唱，師幼隨着音樂表現採蜜動作。

教師：“現在，小蜜蜂和媽媽一起去採蜜吧！”（播放音樂，引導幼兒聽音樂做律動數遍，重點聽辨採蜜時的音樂並能用動作表現）。

教師：“老師也想做小花，現在老師請一位小朋友來當蜜蜂。看看蜜蜂是怎麼在小花上採蜜的。”

播放A段音樂，教師扮演小花，幼兒扮演蜜蜂，師幼合作表演。

交換角色，師幼歲A段樂曲表現蜜蜂飛舞、採蜜，小花搖擺、開花的律動。

三、播放B段音樂：小花搖擺

教師：“一陣風吹過，蜜蜂和小花玩起了遊戲，聽聽他倆是怎麼玩的？”

幼兒傾聽B段音樂。

教師：“小花又會怎麼樣隨風跳舞呢？”（想象各種小花隨風擺動的動作，可左右搖擺，也可上下搖擺）。

教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，師幼隨B段音樂做律動。

四、共同遊戲，完整和音樂做律動。

教師扮演蜜蜂，幼兒扮演花，完整地隨音樂做律動。

教師：“一隻蜜蜂真孤單，誰願意做小蜜蜂？”（教師請部分幼兒帶上蜜蜂胸飾，帶領他們做動作表現小蜜蜂飛舞、採蜜的動作，並與其他扮演小花的幼兒合作表演）。

幼兒兩兩合作，再次完整的跟隨音樂做律動（鼓勵幼兒不僅通過動作，還配合表情進行交流。