音樂課教學方案模板集錦

為了確保事情或工作能無誤進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的音樂課教學方案模板集錦，希望能夠幫助到大家。

活動名稱：

《葡萄牙舞曲》

活動目標：

通過欣賞，體驗樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。

通過節奏、故事和圖形譜簡單瞭解該曲子的音樂結構。

讓幼兒感受友情的快樂。

活動準備：

活動過程：

一、幼兒進教室圍半圓坐好。

二、感受音樂。（放主旋律音樂一次）

三、聽故事導入。

丫丫和哈哈是一對好朋友，可是因為一些原因，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個星期是哈哈的生日，於是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，於是他便帶着禮物出發了。在出發之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個的路線圖，幫她找到哈哈家好不好啊？

四、分段瞭解音樂結構和創編舞蹈動作。

出示丫丫走過路地全程圖片，並開始放音樂，引導幼兒圖形與音樂形成配合。

丫丫是怎樣走路的？請小朋友創編丫丫走路的動作。

聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）

出示兩座山的圖片。

教師提問：

丫丫前面有幾座山？

山太高，丫丫爬不上去，只有鑽山洞了。

啟發小朋友創編丫丫鑽山洞的動作和左右看哈哈的動作。

請小朋友到前面來表演動作（鑽山洞——望一望——鑽山洞——望一望），教師示範動作，並和孩子一起表演動作。

聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鑽山洞和左右相互望一望的動作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）

丫丫終於到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉起圈來，並説丫丫歡迎你。教師引導小朋友一起説丫丫歡迎你，教小朋友打節奏。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿着丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

小朋友跟着老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）。

活動延伸

引導小朋友跟着音樂一起創編丫丫和哈哈見面時的動作。