中班音樂教案集錦

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的中班音樂教案集錦，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案集錦1

活動目標：

1、學唱歌曲，唱準歌曲中的休止符。

2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

3、感受休止符部分用動作來表現的快樂。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準備：

1、教學掛圖、學習DVD、教學CD。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一隻；小狗頭飾；小椅子一張。

活動過程：

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一隻哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎麼樣？它想幹什麼？它怎麼吃的？學學（適當獎勵）

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂遊戲"小狗抓肉骨頭"

（1）講解遊戲玩法：一隻哈巴狗蹲在大門口，其餘幼兒當肉骨頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當音樂唱完後，哈巴狗大聲"汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，"肉骨頭"趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

（2）老師當哈巴狗，遊戲一遍。

（3）請一名幼兒當哈巴狗，全體幼兒遊戲一遍。

5、幼兒學唱歌曲，並隨音樂表演。

（1）教師帶領幼兒學唱歌曲，在休止符處用動作提示。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？

（2）幼兒聽伴奏獨立歌唱，並做動作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽着教學CD的伴奏，邊做動作邊歌唱。

（3）教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰願意到中間來表演給大家看呢？（可以根據幼兒的情況，決定表演的次數。）

活動延伸：

請小朋友們都來當哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

教學反思：

1、小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽到聽到音樂會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動的興趣，調動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼兒瞭解並理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發幼兒大膽表演，自由表達、想象和創造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

2、在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意觀察到。

3、教師應該在教案中設計一個互動的遊戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

中班音樂教案集錦2

【活動目標】

1.學唱歌曲，嘗試歌舞表演，表達對爺爺奶奶的尊敬和關心。

2.願意學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子。

【活動重難點】

活動重點：學唱歌曲《好娃娃》。

活動難點：嘗試用歌舞表演表現歌曲。

【活動準備】錄音、圖片

【活動過程】

一、出示圖片，引起興趣。

師：圖片上的小朋友在幹什麼？你們想想他為什麼要幫大人做事呢？我們聽聽歌曲，歌裏的好娃娃為家人做了什麼事呢。

二、學習歌曲好娃娃

1.欣賞歌曲

2.教師提問，幫助幼兒理解歌曲內容

師：爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？爸爸媽媽看了是怎樣説的？

3.教師示範唱，幼兒感受歌曲節奏並初步學唱

4.學唱歌曲數遍

三、學習表演唱

1.請幼兒為曲子創編動作，並請個別幼兒展示動作，幼兒評價，喜歡哪個動作

2.幼兒集體表演

3.分角色扮演

四、教師總結

【活動反思】

本次活動，通過出示照片讓幼兒來説一説，也為下面學習歌詞做好了鋪墊。在學習歌曲的過程中，幼兒很快記住了第一段第二段的歌詞，但是到第三段時，聲音就小下去了，説明大家沒學會，我就為幼兒製作了圖譜，讓幼兒看着圖譜來説歌詞，這也是本次活動的亮點。

在學唱歌曲時，幼兒也較快學會了歌曲的旋律，同樣的還是在第三段時出現了一點疙瘩，我對自己讓他們不斷機械地反覆練唱做了反思：機械地練唱只是讓幼兒的記憶停留在表面，是一種機械記憶。以後可以通過找到他們具體每一遍的不足之處，和他們探討自己的不足，讓他們得到改進，這樣幼兒也有了參與的主動性。

總的來説，本次活動相對於自己以前的音樂活動教學還是有進步的。

中班音樂教案集錦3

活動目標：

會演唱有間奏的歌曲。

活動內容：

歌曲“小老鼠打電話”

活動準備：

小貓頭飾一個，與歌詞相匹配的圖譜。

活動過程：

一、通過遊戲，激發幼兒參與活動興趣。

1、音樂遊戲《小老鼠上燈台》。

2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。

二、創設情境，理解歌詞大意。

1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的遊戲，幫助幼兒理解歌詞內容。

（1）教師創設情境，幫助幼兒理解歌詞。

（2）討論：剛才我們打電話請來的客人怎麼會是花貓？噢，原來是電話號碼撥錯了。

2、聽着音樂節奏朗誦歌詞。

（1）鼓勁幼兒大聲跟讀。

（2）引導幼兒區別老鼠與花貓的聲音是不同的，並模仿表現。

三、學唱歌曲。

1、出示圖譜，引導幼兒理解圖譜的含義。

2、理解間奏並學唱。

（1）教師藉助圖譜，幫幼兒理解間奏。

（2）教師講解間奏。

（3）教師指着圖譜範唱。

（4）幼兒看圖譜學唱。

四、幼兒遊戲。

請幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠，聽着音樂邊唱邊遊戲。

中班音樂教案集錦4

活動目標：

1、通過蒐集各種石頭及輔助材料製作石頭打擊樂器，使幼兒體驗自制打擊樂器的快樂。

2、通過操作，運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培養幼兒對節奏樂興趣。

3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。

活動準備：

1、不同種類、不同大小的石頭。

2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐（可封口的）、棒子等。

3、與音樂匹配的節奏卡一張。

活動重點：運用石頭與輔助材料進行石頭打擊樂器製作。

活動難點：運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

活動流程：

導入活動——製作活動——介紹活動——演奏活動

活動過程：

一、導入活動

介紹各種幼兒蒐集的石頭及輔助材料引起幼兒對活動的興趣

師：“我們小朋友蒐集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看。”

二、製作石頭打擊樂器，練習演奏方法。

1、引導幼兒嘗試用石頭及輔助材料進行石頭打擊樂器的製作。

2、製作過程中發現問題教師及時給予幼兒幫助。

石頭打擊樂器製作、演奏參考：①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭（同時或交替）在紙盒（塑料瓶、易拉罐）上敲打等。

3、指導做好的幼兒用自制樂器練習演奏方法。

三、討論活動：

a、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及製作方法。

b、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器，其它幼兒傾聽樂器發出的聲音，感知聲音的強和弱。

四、石頭打擊樂演奏。（音樂自選，以節奏鮮明為宜）

a、幼兒合奏進行表演。

B、互相交換石頭打擊樂器進行表演。

中班音樂教案集錦5

活動名稱：回聲

活動目標：

1、在扮大山學回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，願意用歌聲表示出來

2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悦

活動準備：鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌

活動過程：

㈠、律動引起興趣

1、複習律動組合“小燕展翅”

T：丁丁來我們家裏做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈你們還記得嗎？我們一起來試試看：）

2、第二遍律動：針對動作（提腕、壓腕）提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠的，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”

㈡、欣賞、感受歌曲

1、故事導入情景

T：丁丁教我們跳舞，我也帶丁丁出去玩了。我們一起去爬了山，發生了一件很有趣的事情，你們想知道嗎？

T：我和丁丁啊一起去爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的.風景，丁丁一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情發生了，山的那頭也傳來了一個聲音“喂！喂！”丁丁很好奇，他很想知道是誰發出的聲音，於是丁丁大聲的唱道：“你是誰？”山那頭也在問“你是誰？”這下可把丁丁急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌！”山那邊又輕輕的跟着唱“請你快來，來唱歌！”丁丁摸了摸頭，這是怎麼回事啊？

2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱，理解詞（回聲）

T：山那邊傳來的是什麼聲音啊？

T：丁丁唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎？哪裏不一樣？（一個輕一個響）

T：都是不一樣的嗎？有沒有一樣的地方？（唱的歌詞一樣）

響的是丁丁唱的聲音，輕輕的是什麼聲音呢？（回聲）

㈢、學唱歌曲

1、第一遍學唱歌曲

T：我們來試試看好嗎？我來做丁丁、你們來做回聲。

重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見

2、第二遍學唱歌曲

T：非常棒！我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好？

大山是什麼樣的呢？我們來擺個造型。

重點指導：大山是不可以動的

3、第三遍學唱歌曲

T：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什麼樣的。

你們想爬哪座山啊？帶丁丁去幹嗎？（去旅遊）換個造型我們準備去了哦！

將音升高半度降E調最後一句歌詞改為去旅遊。

T：再爬高一點啊？這次想去哪座山啊？去幹嗎？（去運動）

將音再升高半度E調最後一句歌詞改為去運動

㈣、音樂路牌結束

T：今天我們帶丁丁爬了那麼多的山，丁丁真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。

出示音樂路牌，四拍子節奏。

中班音樂教案集錦6

設計意圖

唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動畫人物，從這兩個人物導入出發，採用音樂《開火車》這個具有鮮明特點的音樂來作為活動主體音樂，該樂曲為三四拍子，風格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點。本次音樂活動主要引導幼兒通過欣賞，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經驗，提高幼兒的音樂感受力和表現力，感受三拍子音樂的特點及舞步。

活動目標

1、初步感受四分之三拍子音樂，並認知三拍子音樂的特點及舞步;

2、感受音樂中的顫音;

3、鍛鍊幼兒肢體協調性。

活動準備

坐墊、紙、筆(均為各人一份)。

活動過程

一、律動

1、手指跳動;

2、圍圓圈走動;

3、兩兩拉手。

二、有節奏地問好

介紹自己的名字向大家問好。

三、活動主體

1、看圖問答

問：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩，小火車前進會發出什麼聲音?”

學習小火車，模仿動作。

2、兩兩相對坐好，隨音樂做動作。

3、遊戲

老師做火車頭，鳴笛處邀請一對不同顏色的寶寶接火車。

4、任務交接

每到一處鳴笛，任務交接，前一個火車頭向下一個火車頭敬禮交接。

5、畫火車輪

活動延伸：

樂器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。

中班音樂教案集錦7

活動要求：

1、在音樂故事的情境中，讓幼兒感受小提琴的音色和不同性質的樂曲，並通過各種方式來表達自己對樂曲的感受。

2、激發幼兒欣賞音樂的興趣。

活動準備：

幻燈片（故事）一套、各種性質的樂曲錄音、大森林背景、小松鼠頭飾一隻。

活動過程

1、今天我們到森林裏去玩，讓我們跳起舞吧！

（幼兒自由跳舞）

2、（小松鼠出場）

（對白）鬆：小朋友，你們這麼開心，我也有一件高興的事想告訴你！

：

一、故事導入，引起興趣

（音樂起）幼：什麼事情？

鬆：那麼你們坐下來仔細地聽。

（欣賞故事一遍，無幻燈）

3、哇，太美了，你們覺得呢？

（幼兒自由回答）

4、知道這麼好聽的音樂是用什麼拉出來的嗎？（小提琴）

5、原來小提琴能拉出這麼優美的音樂，還想不想聽？

（再次欣賞故事，配幻燈）

6、聽仔細了嗎？這裏到處都有音樂，我們一起去找找吧！走！（進行曲音樂起）

二、欣賞並感受樂曲

1、（教師與幼兒聞聲而去）

2、聽了這段音樂，你有什麼感覺？

（幼兒泛講）

3、那我們來學學看吧！（幼兒用肢體語言表現樂曲）

4、這麼有的音樂，你們知道是什麼樂曲？（進行曲）

：對，這是進行曲，很有力的。

5、（圓舞曲音樂起）

那裏又傳來了美妙的音樂，去聽聽！

（幼兒欣賞圓舞曲）

6、聽了這段音樂，你最想幹什麼？

（幼兒泛講）

7、好吧，那麼我們來舉行舞會吧！（音樂起，幼兒用肢體語言表現樂曲）

8、知道這是什麼樂曲嗎？（圓舞曲）

對，象這種聽上去想跳舞的曲子是圓舞曲。

是什麼呀？（圓舞曲）

9、我跳得太累了，我們休息一會兒好嗎？

（幼兒休息，搖籃曲音樂起）

10、這段音樂聽上去和剛才的樂曲有什麼不一樣呢？（幼兒泛講）

11、這麼安靜的音樂叫搖籃曲。

12、那我們再聽着搖籃曲休息一會兒吧。（再次欣賞搖籃曲）

三、延伸活動

１、剛才聽了這麼多好聽的音樂，你最喜歡哪首樂曲呢？

（幼兒泛講）

2、那這樣吧，你喜歡什麼樂曲，再到那裏去聽一聽，玩一玩，如果想表演的話，當然也可以囉！

（幼兒選擇自己喜歡的樂曲再次感受並表現）

材料：紙、筆、縐紙等。