[優]幼兒音樂教案範文

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒音樂教案範文，希望對大家有所幫助。

幼兒音樂教案範文1

小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做遊戲,尤其喜歡能在遊戲情節中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂遊戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知遊戲情節的同時,用身體動作來表現音樂，並能感受音樂遊戲所帶來的樂趣。

重點：讓幼兒能聽着音樂做動作。

難點：幼兒能聽着音樂做出各種小動物的動作。

活動目標：

1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,並能跟着音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂遊戲，感受活動的樂趣。

活動準備：

教師佈置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林裏吧

二、聽第一段音樂

1、教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？

3、教師提問：那你們來説説看，森林裏有什麼動物？（請個別幼兒説，並請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟着音樂做自己説出來的小動物的動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂

1、教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。（播放音樂）

2、教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣？

3、教師提問：那你們來説説看，森林裏又來了什麼小動物？（請個別幼兒説，並請幼兒做出動作）

4、讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。（播放音樂）

教師：小朋友那我們跟着音樂做自己説出來的小動物的`動作吧！但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。（播放音樂）

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟着音樂坐在椅子上做動作，好嗎？

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的遊戲。

六、遊戲

教師講述遊戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那裏，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的！

1、教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。（提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那裏不動）播放音樂。

2、請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

幼兒音樂教案範文2

一、活動目標：

（一）引導幼兒用自然的聲音有感情的演唱，感受鼓聲由低到高，由弱到強的變化。

（二）啟發幼兒能根據歌詞內容，與同伴合作分角色表演歌曲。

（三）引導幼兒感受和表現歌曲中事物的高興與快樂，在音樂活動中享受快樂體驗。

二、活動準備：小熊頭飾、小老鼠頭飾、太陽、花、鳥、小朋友、小鼓、節奏圖

三、活動過程：

（一）第一環節新課導入。

1.老師出示一面鼓，問幼兒：“你會打鼓嗎？”引起幼兒的興趣。

2.出示一隻小老鼠（頭飾）“小老鼠也來打鼓啦。”××××︱××××︱鼓聲敲得又低又輕；

3.再出示一隻大熊（頭飾）“大熊也來打鼓啦。”××××︱××××︱鼓聲敲得又強又重。“他們鼓打得一樣嗎？”通過小老鼠和大熊身體大小、力量強弱的強烈對比，讓幼兒直觀形象地感受到鼓聲的高低強弱變化。

4.“小老鼠和大熊一起打鼓了。”××0︱××0︱××××︱×——︱

5.“你們想學打鼓嗎？”幼兒學敲鼓，先學小老鼠敲，注意聲音要輕，再學大熊敲，注意聲音要重，最後一起敲。幼兒用手在腿上敲出節奏。“除了在腿上敲，還可以在身體的哪個地方敲？”（肩、手臂、胳膊等）、

（二）第二環節欣賞歌曲，熟悉歌詞，把握歌詞前後順序。

1.第一遍欣賞教師範唱。林：今天老師給你們帶來了一首關於小朋友當小鼓手的歌，老師唱給你們聽，待會兒告訴我這首歌的'名字叫什麼？

2.欣賞觀看多媒體課件，瞭解歌詞內容。提問：歌曲唱了什麼？（教師出示相應圖片，順序不對的）

3.欣賞把握歌詞前後順序。“我們再仔細聽一遍，看一看順序如何？如果順序不對請幼兒改過來。

4.按節奏來和老師一起念歌詞，進一步熟悉歌曲

5.分組演唱歌曲

（三）熟悉歌曲，表現歌曲

創編簡單的動作分角色合作表演。請幼兒自由選擇夥伴五人一組嘗試為歌曲配上簡單的動作和表情。

（四）結束

和老師一起去按照節奏敲鼓吧。

幼兒音樂教案範文3

教案目標：

1.熟悉音樂旋律，學唱歌曲。

2.能夠根據圖片內容記住歌曲。

3.感受音樂的節奏美，並喜歡唱歌。

教案准備：

PPT，《我的小豬》音樂，一小段小豬的聲音的錄音

教案過程：

一.播放錄音，導入主題。

1.教師：今天我們一起來學習一首有關小動物的歌曲，這首歌曲裏面呢只有一種小動物，小朋友們來猜猜是什麼小動物?

2.播放錄音教師：小朋友們猜了那麼多小動物，也不知道到底是不是你們猜，現在我們來聽聽，看看小朋友們猜對沒有。

3.教師：小朋友們的耳朵真靈，一下子就聽出來是什麼小動物啦!對的，今天我們要學習的歌曲就叫《我的小豬》

二.完整的欣賞一遍歌曲

1.教師：現在我們就先來欣賞一遍歌曲，小朋友們課要仔細的聽啦!聽完之後方老師是要提問的。

2.教師：剛才聽了這首歌，小朋友們在歌曲中聽到了一些什麼內容呢?

三.播放PPT，分段學唱歌曲

1.聽歌曲第一段，説一説第一段的歌詞內容，並根據圖片內容學唱第一段

2.聽歌曲第二段，説一説第二段的'歌詞內容，並根據圖片內容學唱第一段

3.聽歌曲第三段，説一説第三段的歌詞內容，並根據圖片內容學唱第一段

四.男孩女孩分組唱教師：現在小朋友們會唱了嗎?我們一起來一遍好嗎?

教師：接下來我們分成兩組來進行唱歌比賽。男孩一組，女孩一組，記住我們唱歌的時候不要用嗓子使勁吼，(教案出自：屈老師教案網)只要音調正確就行了，我們要愛護好自己的嗓子。

教師：今天我們學習了這首新的兒歌，小朋友們回家就可以唱給自己的爸爸媽媽聽啦!

幼兒音樂教案範文4

目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

準備：腕花4個（2紅2黃）紅花、黃花若干（數量各是幼兒人數的2倍）歌譜圖一張錄音機磁帶

過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室

今天洪老師帶小朋友一起去做遊戲好嗎？

二、分清左右

1、請小朋友看看你的手上有什麼?

2、貼紅花的那隻手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那隻手，是什麼手？

4、貼黃花的那隻手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那隻手，是什麼手？

6、請小朋友們看看你的腳上有什麼？

7、在認識了左手與右手後，請小朋友們看看貼紅花的那隻腳，是什麼腳？貼黃花的那隻腳，是什麼腳？

8、教師出示歌譜圖玩魔術棒的遊戲，隨意指貼紅花的那隻手、貼黃花的那隻手、貼紅花的那隻腳、貼黃花的那隻腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、教師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）

2、解釋歌譜圖。請小朋友看看，前面的二隻手與後面的二隻手有什麼區別？有~~記號的就是小手跳舞，沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧！

2、教師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點後再表演兩遍。

五、遊戲《找朋友》

今天，小朋友又學會了一個新本領，真能幹，現在每個小朋友去找一個你的好朋友，把你學會的這個本領表演給你的好朋友看，表演兩遍，與好朋友手拉手邊唱邊跳出活動室。

幼兒園中班音樂教案：《小老鼠和泡泡糖》

教材分析：

音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現的就是一隻小老鼠與泡泡糖之間的故事，風趣幽默，充滿童趣。音樂內容是幼兒易接受且感興趣的，音樂節奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起遊戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情地自我表達，同時產生積極的情感體驗，感受音樂帶來的快樂。因此,結合《綱要》精神，我設計了這節韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位，難點是用大幅度的動作誇張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。

活動目標：

1、引導幼兒合拍地表現老鼠左右張望走的動作，較形象誇張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

2、鼓勵幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的快樂。

3、啟發幼兒做幅度較大的動作時，注意自己站的位置，不影響別人。

活動重點：

讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位

活動難點：

用大幅度的動作誇張地表現小老鼠拽泡泡糖的樣子。

活動準備：

課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認識

物資準備:

《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶 老鼠頭飾

活動過程：

一、玩《小老鼠上燈台》手指遊戲，引起幼兒的興趣

二、教師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。

1、教師講述小老鼠的故事

提問：小老鼠是怎樣出來的？帶小朋友練習。

2、音樂也會講這個故事，你們來聽一聽，哪裏是小老鼠出來了，那裏是小老鼠在拉泡泡糖。

提問：哪裏是小老鼠出來了，那裏是小老鼠在拉泡泡糖。

三、分段練習，引導幼兒用自己的身體感知

1、引導幼兒探索表現小老鼠的動作

小老鼠，東跑跑，西看看。”教師邊用手在腿上按節奏做動作。（3遍）

“小老鼠什麼時候向兩邊看的啊？”（説到西的時候向兩邊看看。）

（1）根據琴伴奏的'節奏用手在腿上做動作。（木琴伴奏）

“我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢？”（聽木琴彈奏四遍，教師和幼兒一起按節奏邊念着兒歌邊用手在大腿上做動作。）

（2）我們加上小腳腳踏地按音樂節奏做動作。

“剛才我們是用小手來玩遊戲的，我們加上小腳來試試看，好不好？”

（3）加快速度做動作。

2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。

3、聽“泡泡糖”出現部分的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。（音樂後半段）

“這次啊這隻調皮的小老鼠要出來玩了，撿到一個大泡泡糖，發生了什麼事情” “每個小朋友手上都有一個泡泡糖，一起來學學小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子？” “小老鼠，我們一起來玩一玩好不好？”

4、幼兒再次玩遊戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。

“泡泡糖會粘在小老鼠的手上，還會粘在小老鼠哪裏呢？”

5、隨第二段音樂，玩拉泡泡糖的遊戲

6、隨音樂完整的表演（老師來做鼠媽媽，小朋友們來做我的鼠寶寶好嗎）2遍

四、對幼兒進行環保教育。

“假如你是這隻調皮的小老鼠，你會把這塊不容易拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢？”引導幼兒注意環保。

幼兒園中班音樂教案：撥絃

活動目標：

1、欣賞及熟悉樂曲結構，體驗樂曲輕快、詼諧的風格。

2、觀察瞭解湟的拉弦與撥絃所發出的聲音有什麼不同，通過圖譜的提示瞭解樂曲中重音出現的規律，並嘗試用自己的創造的嗓音重間體驗重音出現的情趣，瓜遊戲的想像情節。

3、根據遊戲的情境和音樂的提示進行和停止，在用嗓音發生重音時不喊叫，進行時不擠在一起，能與他人甕中捉鼈適當的距離。

活動準備：

1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。

2、錄音機、《撥絃》、《夢幻曲》磁帶。

3、皺紋紙綵帶、紙盒做的撥奏樂器。

4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

活動過程：

一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

二、播放《撥絃》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

問幼兒：大灰狼在什麼時候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？

三、再播放音樂一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點動），幼兒再跟老師做一遍。

四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。

五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥絃》，它是用“小提琴”演奏的。

1、出示小提琴圖片或實物。

師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。

2、問：這首“撥絃”是用什麼方法演奏的？（撥奏）

出示彈撥樂器，請幼兒跟着音樂，看着圖畫，進行演奏，注意演奏出音樂中的重音。

問：撥絃聽起來感覺怎麼樣？（很跳躍，很快樂）。

3、 播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。

問：3.1這首“夢幻風”是用什麼方法演奏的？（拉奏）

3.2聽起來感覺怎麼樣？（很連貫，很優美）

六、幼兒跟隨教師一起做遊戲。

1、請配班老師扮聰明孩子示範遊戲一次。

2、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉頭時幼兒不能動。

3、請一名幼兒扮大灰狼繼續遊戲。

4、引導幼兒在音樂重音時創編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。

幼兒園中班音樂教案：花環舞

幼兒園中班音樂教案：花環舞

活動目標：

1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。

2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據手勢變換隊形。

活動準備：

1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。

2、手花環若干

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、走走小碎步。

――小花瓣們在一起跳舞，會是什麼樣的？

――我們聽着音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。

――幼兒聽音樂原地走小碎步。

2、學習基本動作。

――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環。

――教師放慢速度哼唱樂曲，示範基本動作。

動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節（每拍兩步），接着原地起踵一小節（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接着相互對拍兩下（每拍拍一下）。

3、跳跳花環舞

――我們圍成一個大圓圈，就像一個花環。我們要聽着音樂快樂地跳，沿着圓心跳，跳出不同樣子的花環。

――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環”轉起來，最後一小節，全體幼兒面向圓心。

――在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。

――教師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作後一小節還原成單圈，舞蹈繼續進行。

――跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。

幼兒園中班音樂教案：《鞋匠舞》

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一、活動名稱：鞋匠舞

二、活動目標：

1、幼兒根據歌詞的內容有節奏的做出相應的動作。

2、培養幼兒隨音樂自由結伴表演的能力。

3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

三：活動過程：

１、幼兒會唱此歌曲，並已初步瞭解了鞋匠的勞動內容。

2、引導幼兒根據歌曲內容創編動作。

“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這麼多事！我們也來學做鞋匠。”

（1）創編第一、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。”）

①、繞線：“你們先來繞繞線。”（幼兒自由做）“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱着做做。”（重點引導幼兒卡好音樂節奏）

②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個別幼兒表演）“拉線要平着拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）

“我們來唱着做，從繞線開始。”（做1――2遍）

（2）、創編第三樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。”）

“小鞋匠繞線繞的這麼好，拉線拉的這麼直，下面要做什麼了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演） “拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。” “縫的時候要小心些，釘釘子要用力。”

（3）、創編第四樂句的動作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”）

“鞋子做好了可真高興呀。你們做個高興的動作吧！看誰做的又漂亮又和別人不一樣。”

“我們拍着手來唱最後一句，最後的時候小朋友一起擺一個漂亮的動作。”

3、隨音樂完整表演。

（1）清唱，幼兒表演。

“鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎麼樣？”

（2）隨音樂集體表演。

①“我們聽着音樂來做做。”

②“再聽音樂做一遍。”

4、幼兒結伴表演。

（1）清唱，幼兒結伴表演。

“小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現在我們來玩《鞋匠舞》的遊戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一個朋友，準備好。我們試試。”

（2）隨音樂連續結伴遊戲。

“小朋友都知道怎麼玩這個遊戲了，我們聽着音樂來玩玩吧！”

5、隨音樂放鬆活動。

“小鞋匠工作了一天，很快進入了夢鄉。夢裏他來到一個美麗的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風輕輕擺動，一羣小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多麼高興！”

幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠

幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現歌曲的詼諧有趣，並能在歌曲中等待和正確地表現出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據詞意大膽地表現出自己的情感和體驗，創造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

活動準備：

1、 幼兒已熟悉小老鼠的外形特徵，會有節奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、 小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、 節奏卡兩張

活動過程：

一、開始部分

1、 聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、 練聲《太陽出來了》1=C 要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、 複習兒歌《小老鼠》 （1）、要求幼兒根據詞義創造性的邊念邊做動作 （2）、請做得好的幼兒單獨表演，其餘幼兒模仿

2、 學習新歌

（1）、教師出示小老鼠指偶：一隻小老鼠悄悄地出了門，準備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，高興地唱起了歌… 教師範唱歌曲第一段。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什麼地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…

教師範唱歌曲第二段。

（3）、完整欣賞歌曲 提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什麼感覺？（幽默、有趣）

（4）、出示節奏卡 ×× ×× × × 、×× ×× × 0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演創造動作，個別幼兒表演唱

3、 音樂遊戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”後，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停遊戲一次；提醒幼兒遊戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

教師講評小結，表揚認真幼兒，結束活動。

幼兒音樂教案範文5

活動目標：

1、積極參加音樂遊戲，能用動作大膽表現自己對歌曲的理解。

2、能與同伴相互配合，有初步的規則意識。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

物質準備：音樂《摘星星》、課件

環境創設：

1、事先讓幼兒在卡紙上畫好星星並裁剪下來，在活動室牆面上佈置成星空。

2、把幼兒的椅子佈置成"小船"狀。

活動指導：

一、結合課件引題，激發活動的興趣。

在這寧靜的夜晚，你們看什麼出來了（星星）？星星要和美麗的星空做遊戲了。現在請大家跟星星問個好吧！

二、出示教育掛圖，引導幼兒逐句理解歌詞。

1、月兒是什麼樣的`？月兒彎彎好像什麼？誰想在這船上坐？坐在船上想幹什麼？

2、引導幼兒按節奏朗讀歌詞。

3、引導幼兒邊聽旋律邊試着填唱歌詞。

4、範唱歌曲，提醒幼兒注意觀察教師的表情，傾聽教師的歌聲。

5、採用分組演唱，輪唱等方式，激發幼兒練唱的興趣。

三、幼兒坐在"船上"，大膽的邊唱邊自編動作表演。

四、玩"摘星星"遊戲。

1、介紹遊戲玩法及規則：聽到音樂時，小朋友按節奏分組，6個好朋友乘一條月亮船，邊唱邊表演。當音樂停止時，輕輕地下船去"摘星星"，看"星星"背後的祕密，再用動作表演出來讓對方猜一猜。

2、教師帶着幼兒示範遊戲一次。

3、幼兒按遊戲規則進行遊戲。

4、活動評價與小結。

活動反思：

五線譜是目前世界上普遍採用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們日後開展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經驗，通過觀看VCD、給音符寶寶造房子、一起做遊戲等活動，激發幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識。

幼兒音樂教案範文6

活動目標

1、讓幼兒瞭解並熱愛祖國的民族音樂文化，激發愛國主義熱情和民族自豪感。

2、安靜地傾聽古箏曲，感受古箏曲寧靜、悠揚的意境。

3、學習樂曲ABC結構的特點，初步瞭解傍晚漁民捕魚歸來的含義。

活動準備

1、知識經驗：幼兒已有的初淺的樂曲ABA等結構的知識；教師熟練彈奏古箏曲《漁舟唱晚》。

2、物質材料：電腦、電視、課件《漁舟唱晚》、古箏一架、藍色地墊。

3、環境準備：創設藍色海洋的氛圍。

活動過程

1、整體感受

幼兒完整欣賞樂曲《漁舟唱晚》，思考：聽着這首樂曲，有什麼感受，想到了什麼？猜猜這首樂曲是用什麼樂器演奏的？

2、分段理解

①教師完整彈奏《漁舟唱晚》，幼兒進一步完整欣賞，為樂曲分段。

幼兒思考：這首樂曲有什麼變化？可以分成幾段？

②分段欣賞，幼兒跟隨樂曲自由搖擺身體，感受樂曲速度的變化。

幼兒思考：聽到節奏不同的樂曲，你們想到了什麼？

（分辨樂曲三部分特點：先緩慢優美，然後逐漸加速，最後回到緩慢優美。）

③結合多媒體課件，再次完整欣賞樂曲，充分感受樂曲的美。

幼兒思考：這首樂曲表現的是什麼樣的意境？

3、藝術同構活動

藉助多媒體課件聽音樂，找找哪些圖片給你的感覺快或慢，把圖片貼到相對應的地方。

4、這首樂曲有一個非常美的名字：《漁舟唱晚》。

配合課件出示漁（漁民）、舟（船）、唱（唱歌）、晚（傍晚）。

活動延伸

1、讓幼兒將心中對樂曲的感覺畫出來。

2、找找哪些圖畫表現慢，哪些圖畫表現快。

3、提供材料，讓幼兒自由表現樂曲的快和慢。

活動反思

《漁舟唱晚》是一首古箏名曲，描繪了晚霞輝映下漁人載歌而歸的動人畫面。音樂曲調優美，形象突出，對比鮮明，適宜幼兒欣賞。整個活動可分為三個部分：

第一部分，引導幼兒安靜、投入地傾聽音樂，喚起相應的聯想，這是音樂欣賞的基本要求；

第二部分，通過分段欣賞，幫助幼兒進一步把握音樂的性質和變化，引導幼兒通過語言表述、肢體動作等來表達對音樂的理解；

第三部分，瞭解曲作者的創作意圖，讓幼兒進一步感受、表現樂曲所展現的'優美畫面和美好意境，讓幼兒加深對美的體驗，獲得情感的昇華，從而積累審美經驗。

可以看出，幼兒在活動中的表現是自由的、有創意的、富有個性的，活動重視了幼兒自身的審美感知、審美想像和審美情感體驗，重視了幼兒與音樂材料所進行的平等的心靈對話。在這一活動中可以體會到：音樂欣賞除了激發幼兒感受美、表現美的情趣，更具有開啟幼兒想像力和創造性思維的價值。

活動資源

1、作品分析

《漁舟唱晚》是一首古箏曲，描繪了江南水鄉晚霞輝映下漁人載歌直至月光如水、萬家燈火的動人畫面。全曲大致可分為三段：第一段，用慢板奏出悠揚如歌的旋律，並配合左手的揉、吟等裝飾技巧，展示了優美的湖濱晚景，抒發了作者內心的感受和對景色的讚賞；第二段，音樂速度加快，形象地表現了漁夫蕩槳歸舟、乘風破浪前進的歡樂情緒；第三段，快板，在旋律的進行中，運用了一連串的變奏手法，形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲，展現出漁舟近岸、漁歌飛揚的熱烈情景。

2、教師的解説詞

太陽快要落山了，晚霞染紅了整個天空，微風輕輕地吹着，湖面上波光粼粼，漁民們在美麗的湖面上一邊欣賞着美景，一邊悠閒地划着漁船。起風了，漁民們趕快划着漁船回家。湖面上的波浪越來越大，漁民們用力地划船，越劃越快。風停了，漁舟靠岸，漁民回家了，一切又恢復了平靜。

幼兒音樂教案範文7

活動目標：

1、通過律動感應迴旋曲曲式：前-A-A-間-B-A-A-C-A.

2、能夠大膽地用肢體動作創編例外的化石造型。

3、積極參與角色扮演，體驗奧爾夫音樂活動的歡樂。

活動重點：用肢體創編例外的化石造型。

活動難點：感應迴旋曲式。

活動準備：化石圖片鈴鼓ppt

活動過程:

1、故事導入。“扣扣扣”從地底下傳來一陣敲打聲，大家又驚又喜地朝着聲響處探索，原來地下王國的.化石們也興高采烈地來參加晚會。

二、音樂活動

1、化石介紹

通過圖片簡單介紹化石的由來。

2、音樂律動

（1）教師引導幼兒運用肢體各部位，嘗試模仿化石舞蹈時的僵化感。

（2）全體圍坐，教師帶領幼兒伴隨音樂感應A段節奏。

三、感應迴旋曲式。

全體站立，教師帶領幼兒在A段音樂做出例外的化石造型。

四、角色扮演

教師將全體幼兒分組，伴隨音樂進行角色扮演的活動

五、活動結束。

幼兒聽音樂做律動出活動室。

幼兒音樂教案範文8

活動目標：

1、初步學習墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。

2、感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣。

活動準備：

走進新疆PPT、新疆的歌曲、鈴鼓一個。

活動過程：

一、開着小車去新疆。

（播放PPT）去過新疆嗎？新疆有什麼？（幼兒自由講述）

1、如何去新疆——幼兒討論去新疆的方法。

2、開着小車去新疆——幼兒探索墊步的要領。

（1）教師示範開小車屈伸（給汽車加油）——腳掌單一墊地（踩油門）——墊步（開車）

（2）幼兒説説開車前的準備及開車中腳是怎麼動的。

（3）教師再次演示墊步，炎症幼兒説的要點的正確性。

（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）

（5）請個別幼兒示範請幼兒説説為什麼他的小車能夠開到新疆？

（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。

二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）

1、參觀新疆美景來到葡萄溝，看到最多的是什麼？

看，新疆阿姨來摘葡萄了！

2、摘葡萄新疆阿姨在什麼地方摘葡萄

（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。

（2）師生共同創編摘葡萄的.兒歌。

（3）師生共同用動作摘葡萄。

師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎麼辦呢？（墊步過去摘）

三、新疆朋友大聯歡。

（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。

幼兒音樂教案範文9

活動目標:

1、學唱歌曲，理解懶惰蟲的含義，並感受和表現歌唱中的弱起節奏。

2、藉助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默。

3、初步形成勤勞、不依賴他人的生活態度。

活動準備：

1、幼兒圍成一個圓圈，教師站在圓圈裏。

2、幼兒用書：《懶惰蟲》。

活動過程

1、在遊戲的情景中，引導幼兒感知歌曲《懶惰蟲》節奏並聽教師念兒歌。

教師邊念兒歌，邊按這首歌曲的節奏依次無摸幼兒的頭：“你是小小雞，你是小小雞，你的衣裳真美麗-------”。兒歌唸完，教師給最後一個被摸到頭的幼兒帖上紅花。

2、引導幼兒感知歌曲的旋律和歌詞的內容。

教師故意停頓片刻，引起幼兒的注意，然後按歌曲節奏念歌詞給幼兒聽。

教師引導幼兒討論：什麼是懶惰蟲，為什麼懶惰蟲到處都是痛？

教師邊唱歌曲邊玩點懶惰蟲的'遊戲，歌曲唱完後，教師問最後一個被點到的幼兒：“你願不願意做懶惰蟲？鼓勵幼兒用自己的動作、表情、語氣表示：不願意做懶惰蟲。

3、學唱歌曲，並學玩“點懶惰蟲”的遊戲。

教師帶領幼兒邊學唱歌曲，邊玩點懶惰蟲的遊戲，教師對不願意當懶惰蟲的幼兒給予正面的肯定。

請個別幼兒當小老師，大家一起唱歌曲，玩遊戲。

4、引導幼兒仿編歌詞歌曲。

教師：你們都不願意當懶惰蟲，那我們就一起來唱不當懶惰蟲好嗎？那我們怎麼樣才不是一個懶惰蟲呢？

教師將幼兒所説的內容串成歌詞，然後帶領幼兒一起完整地唱歌曲《不當懶惰蟲》。

幼兒音樂教案範文10

活動目的：

1、跟着音樂學唱歌曲《我愛北京天安門》，嘗試用拍手動作拍打音樂的節奏

2、感受歌曲愉快、跳躍的.情緒

活動準備：

歌曲《我愛北京天安門》 天安門掛圖

活動過程：

一、 交流喜愛天安門的理由

1、昨天夜裏老師做了個很美很美的夢，夢到自己變成了一個孫悟空，乘着筋斗雲去了北京，北京好大好大，景色可美了，你們猜猜看我到了北京的哪些地方？

2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什麼？

教師小結：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標誌性建築之一。

二：欣賞歌曲我愛北京天安門

1、聽完這首歌你有什麼感受？

2、這首歌裏唱了些什麼？

3、嘗試用雙手拍打節奏。

4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？

三：學唱歌曲

1、跟上樂曲的節奏學唱歌曲

2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。

幼兒音樂教案範文11

【教材分析】

《找朋友》是一首二拍子的童謠。通俗易懂的內容充滿情趣，在少年兒童中廣泛流傳。在教科書的呈現方式是：以一個格子代表一拍的時值，形象、直觀。“聲勢”的運用，是一、二年級教材中的重要內容之一，也是對學生進行節奏訓練的有效手段之一。

【教學目標】

學生能夠按照節奏讀童謠，進行初步的“聲勢”練習，逐步培養學生的節奏感。

【教學重點】

指導學生按照節奏朗讀童謠《好朋友》，用拍手、跺腳等動作為童謠伴奏。

【教學難點】

第四句的節奏

【教學過程】

(一)認識朋友

導語：同學們，你們都有自己的好朋友吧，誰來説一説你好朋友的名字?

提問：你能按照這個節奏説出你好朋友的名字嗎?老師也帶來了，我的好朋友，你們看她是誰?聽老師向你們介紹他：

1、按節奏讀出朋友的名字

教師範讀：

我的好朋友名叫丹丹

教師講解：

如果你的好朋友叫三個字的名字，比如：李立三你會怎麼讀呢?

對了，按照節奏讀出來就是：我的好朋友名叫李立三

哦，是不是還有叫四個字名字的小朋友呢?那他們的名字按照這個節奏要怎麼介紹呢?想好了嗎?其實也很容易，我們就在每個方框中安排兩個字，比如：我的好朋友，名叫劉付清正，你們學會了嗎?

2、加入聲勢——腳的練習

導語：下面我們加上跺腳的動作為我們的童謠伴奏，和老師一起試一試，

教師示範喊口令1234跺腳一次，多做幾次就熟練了吧，那我們就邊讀童謠邊用腳來伴奏，準備，開始。師生一起讀，

同學們，你們學會了嗎?還是很容易得對嗎?

3、加入聲勢——拍手的練習

那麼，老師要增加難度嘍，同學們請看，請你們自己來試一試，可以了嗎?沒關係，和老師一起做吧，準備，開始

(二)學習童謠《找朋友》

1、聆聽範讀童謠。

2、教師給出節奏，進行半句的教讀。

同學們注意這一句：

難點：找到一個朋友

你我大家手拉手，都是好朋友嘿

3、教師整行範讀，學生學習。

導語：聽老師讀一行之後，同學們再來讀，準備開始。

4、完整讀童謠。

同學們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎?

你們能完整地讀出來了嗎?那麼，我們稍稍加快一些速度試一試，準備，開始。

(三)學習聲勢伴奏讀童謠

導語：我想同學們已經能夠按着節奏完整地朗讀這首童謠了，我想你們也很願意看看其他的小朋友是怎樣來表現這首童謠吧，那就讓我們一起來欣賞他們的表演。播放錄像

1、介紹動作

導語：他們表演得怎麼樣?真的很不錯，我們也來試一試，好嗎?腳踏一次，拍手一次交替進行，你們也來練一練，敬個禮時和你的`好朋友相互做出敬禮的動作，握握手，你是我的好朋友，之後我們介紹出自己的朋友既可以了，我們一起試一試吧。

教師朗誦，完整示範

2、播放音頻，邊做動作邊讀童謠。

下面，我們伴隨着《找朋友》的童謠，再次表現吧。

總結：同學們，今天我們學習了一首童謠《找朋友》，並且用拍手和跺腳的方式來為它伴奏，你們都學會了嗎?那麼，我們還可以用什麼形式來表現這首童謠呢?或許可以利用打擊樂器或者身邊能夠發出聲響的物體來為童謠伴奏，也可以在課下做遊戲的時候玩一玩，好嗎?今天的音樂課就上到這裏，同學們，再見。

幼兒音樂教案範文12

一、活動目標

1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，初步瞭解傣族音樂的'風格特點。

2、通過現場欣賞葫蘆絲等樂器演奏及隨音樂舞蹈，多通道感受樂曲柔美、流等特點。

3、積累合作舞蹈的智慧，體驗其中的樂趣。

二、活動準備

1、樂器（葫蘆絲、笛子、陶壎），錄音帶。

2、教師用的少數民族服裝，幼兒用的自制羽毛腕飾。

三、活動過程

1、教師與幼兒一起隨音樂進入活動室，完整欣賞錄音樂曲第一遍，感受樂曲的美妙、動聽。

2、幼兒欣賞樂曲第二遍，教師引發幼兒注意聽辨主奏樂器------葫蘆絲。

3、教師現場用笛子、陶壎、葫蘆絲分別演奏，請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器。

4、教師用葫蘆絲現場完整演奏樂曲。

5、教師與幼兒討論樂曲的相關信息，如雲南、傣族、鳳尾竹以及曲名等。

6、兩名教師穿上傣族服裝，合作舞蹈。

7、幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演，分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演，教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節奏做不同動作。

8、幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演藝術1-2遍。

四、活動結束

1、

2、

幼兒音樂教案範文13

一、活動目的：

1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。

2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

二、活動準備：

已熟悉小魚遊音樂；小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。

三、活動過程：

1、師生聽小魚遊音樂進場。幼兒各自創編魚遊的動作，老師幫助幼兒整理腳下的'碎步動作。

2、新教音樂遊戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什麼不同？

讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現？

引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。

老師講解遊戲規則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。

3、幼兒玩音樂遊戲根據遊戲的情況作一下小結。

幼兒熟悉音樂和遊戲規則後，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

幼兒音樂教案範文14

活動目標：

1、幼兒能夠理解歌詞，並掌握短語“我不是懶惰蟲”。

2、幼兒能在集體面前，大膽表現出懶惰蟲難受的樣子。

3、幼兒能與同伴共同體驗音樂活動的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備：

知道懶惰蟲是什麼樣的人

活動過程：

l、談話引導幼兒理解歌詞。師；“小朋友，你們愛勞動嗎？你們平時都幫媽媽幹什麼活呀？（幼兒自由發言）噢，你們可真勤快呀！可是，有一位小朋友，他不愛勞動，他不喜歡幫媽媽掃地，洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實在太懶了、所以大家都叫他懶惰蟲、突然有一天，懶惰蟲的渾身都長滿了蟲子，小朋友，渾身上下都長滿了蟲子會怎樣？到底誰是懶惰蟲？小朋友，是你嗎？現在老師要來找找嘍，小朋友可要仔細聽好了。”

2、教師示範演唱歌曲，並引入遊戲情景

示範唱歌曲（邊唱邊指，最後一拍指向老師）

問：“誰是懶惰蟲？你們聽聽薛老師是怎麼説的？（我不是懶惰蟲）老師是怎麼説的，如果指到你，你會怎麼説？那到底誰是懶惰蟲呢？我們再來找找吧！”

3、師幼共同遊戲，學唱歌曲。

4、歌表演

教學反思：

在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的.幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

幼兒音樂教案範文15

設計意圖：

幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，常常模仿成人的口氣説話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園裏的大哥哥大姐姐，他們更願意嘗試一些具有挑戰的事情，尤其是成人經常做的事情，做飯是成人經常做的事情之一，幼兒往往具有濃厚的興趣。

一、活動目標:

1.感受歌曲創設的情境，能夠聲情並茂的演唱歌曲。

2.體驗歌曲的趣味，根據部分歌詞編創動作進行表演。

二、活動準備:

PPT、音樂、布娃娃玩偶

三、活動過程:

1.導入

跟隨音樂《扮家家》進行律動，音樂結束後，提問問題，引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜)，誰知道這是在幹什麼啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的遊戲。

2.展開

(1)欣賞兒歌《娃娃上灶》，引導幼兒做事認真專心。

我們的`娃娃家裏有一個小娃娃她也很喜歡做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

(2)聽音樂《娃娃上灶》，熟悉歌詞，引導幼兒做出與部分歌詞對應的動作。

(3)引導幼兒有節奏的朗誦歌詞.

(4)以“菜譜”形式出示圖譜，引導幼兒根據圖譜演唱歌曲並掌握間奏。

(5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

(6)根據部分歌詞引導幼兒做出動作，並在演唱過程中加入動作。

四、活動延伸

幼兒仔細觀察家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進行歌表演。