幼兒園藝術活動《老鼠畫貓》大班音樂教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園藝術活動《老鼠畫貓》大班音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計意圖

《指南》中對於大班幼兒藝術領域的目標中指出：藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解，能用基本準確的節奏和音調唱歌。

《老鼠畫貓》活動主要目的在於幼兒能用準確的節奏和音調，嘗試説唱的形式學唱歌曲，本次活動的採用圖譜方法進行。我們班級幼兒比較喜歡看《貓和老鼠》動畫片，會在班級和小朋友之間互相哼唱主題曲。根據此興趣和經驗，我尋找關於貓或者老鼠的歌曲。同時大班幼兒在歌曲的節奏和音調方面還需要加強培養,因此，設計本次活動旨在提升幼兒的歌唱能力；改變了以往老師唱孩子學的傳統模式；通過對故事情節的感受，讓幼兒通過想象來表達自己對歌曲的理解；

同時，這種以弱戰強，以智取勝的.詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩的過程中能夠掌握這首歌唱難度較大的歌曲。

活動目標

1.情感態度：感受歌曲幽默詼諧的演唱方式，在音樂活動中體驗快樂。

2.認知經驗：在聽聽、唱唱、玩玩的過程中理解歌詞內容。

3.技能方法：嘗試用拍手唱、對唱、部分説唱的形式學唱歌曲《老鼠畫貓》。

重點難點

活動重點：理解歌詞內容，可以邊拍手邊唱歌。

活動難點：體驗説唱的形式演唱歌曲《老鼠畫貓》

活動準備

經驗準備：對貓的認知。

物質準備：音樂《老鼠畫貓》，貓的示範圖1張，圖譜1份

活動過程

一、開始部分

【指導語】：有一天小老鼠在洞裏餓的肚子咕咕叫，突然聞到一股香噴噴的味道，小老鼠走到洞口一看，原來是貓熬了一鍋香噴噴的湯，貓這時正在睡覺，小老

鼠偷偷的走過去（發出喝湯的聲音），恩，喝飽了，小老鼠散步去了。這時，貓伸了個懶腰（拍着嘴巴配班老師鋼琴伴奏，幼兒進行發聲練習），貓醒了之後，一看，我的湯呢？不遠處看見了正在散步的老鼠，蹭的向老鼠撲去，嚇得老鼠沒命似的跑，

回到洞裏，心想貓的眼睛那麼大，爪子那麼尖，腳那麼長，每次都差點被貓抓到，我得想個辦法，於是晚上睡覺時老鼠做了一個夢，夢見自己有一個神奇的筆，重新畫了一隻貓，我們一起來聽一聽它畫了什麼樣呢？

【核心提問】：

小朋友們仔細聽，小老鼠畫了一個什麼樣的貓呢？

二、基本部分

1、教師播放音樂，幼兒欣賞並適時的出示示範圖。

【指導語】：小朋友們，你們在歌詞中聽到了什麼呢？

【核心提問】：

豎起小耳朵仔細聽呦！聽聽歌曲裏面都出現了什麼呢？

2、教師出示圖譜（按歌詞順序出示）

【指導語】：你們都聽到了有小貓眼睛畫小腿畫少鬍子翹（孩子説一個貼對應的圖譜）

【核心提問】：

現在老師要請小朋友們説一下老鼠是怎麼畫貓的？

先畫的哪裏呢？再畫的哪裏呢？

現在咱們一起來指着圖譜把歌曲聽一遍吧！

教師用圖譜引導幼兒學唱歌曲。

教師示範滑音的唱法，引導幼兒學唱。

教師引導幼兒學習説唱的唱法，引導幼兒學習。

再次欣賞音樂，幼兒跟着圖譜一起唱。

【指導語】：我們一起跟着圖譜把歌曲唱一遍吧！

4、遊戲活動《走迷宮》

【指導語】：

1.老師啊，給大家設計了迷宮探險，一共有三關，每一關都會有任務。誰想去探險舉手？

2.第一關：小朋友們拍手唱歌

3.第二關：幼兒分成兩組，進行對唱。

4.第三關：嘗試用説唱的方式演唱整首歌曲。

5.大家都非常棒我們的探險迷宮順利通過了小朋友們悦悦老師在户外也給大家設置的大迷宮，小朋友們補充點水分一起去走迷宮了！

【核心提問】：

1.第一關是什麼內容呢猜一猜？

2.第二關是什麼呢猜一猜？

3.第三關是什麼呢猜一猜？

三、結束部分（出示真正的貓的圖片）

【指導語】：今天我們的小朋友都特別棒,我們一起學習了新的有趣的歌曲.其實，貓是長歌詞裏唱的那樣嗎？原來這個貓是小老鼠夢裏的貓，因為小老鼠害怕貓，所以夢裏的貓就不那麼厲害！希望小朋友在生活中，常常開動小腦筋，這樣你們就會捕捉到很多有意思的事。把普通的變得更加有意思。老師希望你們和小老鼠一樣擁有開心的夢，開心的世界。

四、活動延伸

1、區域活動：

美工區：幼兒可在美工區進行“畫貓”的活動。

建構區：搭建“貓和老鼠”的家

科學區：設置三條不同的路，光滑的路、棉花路、有瓦楞的路，可設置情境當貓捉老鼠時，老鼠走哪條路最快。

2.家園合作：家長引導幼兒多觀察、善於思考、激發想象力。

3.日常生活：開展“貓和老鼠”的主題活動。

附：歌曲簡譜

活動總結

本首兒歌有14個樂句、D大調4/4拍，適合大班年齡階段幼兒開展，首先用貓的示範圖引出歌曲，感知歌詞內容。其次出示圖譜，幼兒熟悉歌詞並瞭解歌詞順序。最後採取了走迷宮的遊戲方式進行設計，第一關是拍手唱歌，熟悉了歌詞同時感知節拍。第二關是根據歌詞做自己喜歡的動作，幼兒可以即興創編動作。第三關是找一個好朋友面對面邊唱邊做自己喜歡的動作。活動重點是根據圖譜唱歌曲，感知歌詞的幽默詼諧。

針對本次活動的開展情況，總結如下：

1.在教學方法上可以運用問題導入的方式開始本次活動，通過有效的提問，幼兒帶着問題欣賞歌曲，在目標和問題情境之間，通過自己的主動思考，尋求解決問題的策略，從而進一步理解歌詞內容。

2.在教學形式上大班幼兒能夠掌握對唱、接唱、領唱、齊唱、輪唱等表演形式，在闖關過程中，可設置多樣的演唱形式。

3.在教學內容上帶有歌詞的音樂能具體形象的呈現歌曲想要表達的內容，歌詞具體描述出了小老鼠“希望的”貓的樣子，可以根據大班幼兒的年齡特點，引導幼兒大膽的對歌詞進行創編，鼓勵幼兒積極主動思考，大膽表現自己的想法，“畫”出小老鼠“喜歡的”貓，使接下來的活動更具有挑戰性和趣味性。並且可由此活動延伸，激發幼兒探索解決問題。