埃及象形文字與浮雕、壁畫評課稿

葉老師的課我是第二次聽，讓人的感覺總是行雲流水般地舒服。課的前二十分鐘，教學設計一環扣一環，看似輕描淡寫，其實有着厚厚的文化底藴和深深的人文內涵。為了讓學生能在40分鐘時間內感受更多的埃及文化與藝術特色，葉老師做了精美的課件，作了大量的課前準備，致使教學效果很好。

回味這節課，我想用以下幾個字來概述：

　　一、有厚度

錄像的播放、圖片的欣賞、正面側身律的分析、象形文字的猜測……一環扣一環，一層推一層，從中讓學生感受到了埃及壁畫、浮雕中人物圖像的神聖、象形文字的神祕。很好地落實了新課程所強調的`人文精神。

　　二、有趣味

通過古墓探祕、文字猜測、修復文物等一系列切合學生生活實際的活動設計，極大地調動了學生對埃及文化藝術的學習興趣。從孩子們專注的目光、投入的合作、不由自主的交流中感受到了此課給他們帶來的學習樂趣與藝術享受。

　　三、有效益

1．語言有魅力

教師認真鑽研教材，並創造性地使用教材，埃及人物圖形中正面側身律、象形文字的內涵能深入淺出地分析。本課無論是文化的講述，還是技法的演示，都清清楚楚、紮紮實實。

2．合作有效益

六人小組合作時都有不同的任務，並都能在短時間內完成。

3．作業有新意

用牛皮紙做牆壁，用記號筆寫文字，用白紙塗色剪人物圖案，再將這三樣東西組合展示，最後呈現的視覺效果相當好。

小小建議：

1．集體合作的作業紙還要大一些，這樣作業效果會更好。

2．作業中個性化的標誌設計最好放在課尾拓展中。

3．本課浮雕、壁畫中人物形象的教學這一塊要比象形文字那塊教學要突出一些。

總之，這是一節有趣、有效、有新意、有厚度的課，不愧是我們的帶頭人上的課。回去我真要好好品味、好好學習。