北京版五下《同分母分數的加減法》教學反思

這個課時的教學內容不難，是對分數在分母相同的情況下進行的加法和減法的計算，教學時我們是這樣設計的：

1、由複習引入，我先引導學生複習了整數加減法的含義，分數的意義，分數單位，以這個切入點為主線，貫穿教學的始終。

2、關注數學與生活的聯繫，感受數學的應用價值。本節課從學生熟悉的`生活入手，引出課題，課尾再次回到學生的生活中，這樣設計，貼近了學生生活，讓學生感受到數學與生活的聯繫的密切。

3、關注學生的學習方式，這節課我儘量做到了以學生自主學習為主，為學生提供自主探索、合作探究的機會，學生能回答的老師不包辦。充分讓學生去交流，讓學生在學習的過程中體會到成功的快樂。如：學習同分母分數加法時，讓學生自己分析信息，再從問題中想方法為解決問題列算式，再討論解決算法；學習同分母分數減法時，讓學生在前面的基礎上，自己試着做這道題，再讓學生説出自己做這道題的全部經過；學生體會到了自己是學習的主人

我在教學過程中還存在着不足：

新課程中，同分母分數加減法學生在三年級時，就已經會計算了，因此這節課我應該把書上的信息提供給學生後，讓學生自己提問題，他們可能會把同分母分數加法、減法問題都提出來，這樣把同分母分數加、減法放在一起，再讓學生自主探究算理和算法，學生學習的興趣會更高，學習的主動性會更強，教學效果會更好。