《昆蟲世界》教學設計範文

教學目標：

1、引導學生熱愛大自然，喜歡昆蟲，樂於蒐集整理昆蟲的相關知識，並願意進行昆蟲的探究活動。

2、認識15個生字，會寫2個生字，正確讀出各種昆蟲的名稱。

3、結合課文的情境，充分發揮學生的想象力和創造力，在學習詞語的同時進行語言訓練，提高學生的語言表達能力。

教學重點：認識15個生字，會寫2個生字。

教學難點：蒐集整理有關昆蟲的知識，並願意進行昆蟲的探究活動

教學過程：

一、創設情境，揭示課題

1、同學們，你們還記得嗎？老師曾經帶你們去參觀過鳥的樂園，在那裏，我們認識了許多鳥類朋友。今天，老師要帶大家去一個更加神奇有趣的地方，你們想去嗎？（出示課文情境圖）

2、學生説圖意：説一説你都看到了什麼？（訓練學生語言）

3、教師總結圖意：在這鬱鬱葱葱的樹林中，蜻蜓在空中快活地飛來飛去，蠶津津有味地吃着桑葉，勤勞的小蜜蜂在忙着採花蜜，蒼蠅和蚊子嗡嗡地到處亂飛，螢火蟲好像有點累了，趴在樹葉上休息。還有蝗蟲，蟋蟀等等他們都在忙碌着自己的事情。

4、揭題：那老師告訴大家，他們有一個共同的名字，那就是昆蟲。這節課就讓我們一起走進這神奇而有趣的昆蟲世界。請同學們認認真真地看老師寫課題。板書課題。齊讀課題。

5、學習“昆”，學生記字。昆字表示眾多的意思，所以昆蟲就表示蟲的種類和數量很多。世界上有一百多萬中昆蟲呢？今天我們看到的只是昆蟲世界的一小部分而已。

二、認讀詞語

1、那麼這些昆蟲你都瞭解嗎？課前同學們已經蒐集了有關這些昆蟲的資料，現在誰想把你瞭解的昆蟲介紹給大家呢？（學生介紹，教師做適當補充）

2、昆蟲世界裏有這麼多成員，那他們的名字你都能讀準嗎？現在請同學們輕輕地打開語文書32頁，用你喜歡的方式讀一讀這些小詞語，注意讀準字音。

3、剛才同學們讀書讀的很認真，現在我們就一個一個地把他們都請出來。但是有一個要求，你只有準確大聲地讀出他的名字，他才會出來啊！（先出帶拼音的詞語，再出圖）逐一出示。

三、利用多種方法識記生字（課件出示全部詞語）

過渡：同學們看，這些詞語中有的是紅色的字，這些紅色字就是我們這堂課要認識的生字寶寶，現在，這些生字寶寶也迫不及待地跳出來要和我們交朋友了，你們看（課件出示帶拼音的生字）找一名同學當小老師領讀這些生字。

1、這些字寶寶哪些是你以前就認識的？你是怎麼認識的？（關注學生已有經驗，鼓勵學生在生活中識字）

2、現在請你把書打開，把你以前就已經認識的字用鉛筆打對號做一個記號，剩下的'就是你這節課新認識的朋友了，請你先大聲的讀一讀這些生字，然後想個辦法記住它，也可以同桌互相考一考。（學生小組合作交流、探究學習）

3、學生彙報。老師相信你們一定和很多字寶寶成為了好朋友，現在老師想考考你了，老師出示一個字，如果你認識，就請你大聲地讀出來。出示字卡：蚊、蝗、蚜、蟑、螂、蟋、蟀、運用形聲字的特點來記憶（請你觀察這幾個字有什麼特點，）“蠶”字編字謎：一隻小蟲天下住。蠶蛾引出飛蛾，學習“蛾”：飛蛾撲火。區別“蠅”和“螢”，蠅字的蟲在左，螢字的蟲在下，螢可以記成“一蟲爬下方，夜間能發光。”蒼：組詞，白髮蒼蒼，蒼松翠柏蜜：組詞，甜言蜜語，引出“蜂”

4、總結規律同學們，今天我們認識了這麼多蟲字旁的字，你還認識哪些帶有蟲字旁的字？

四、兒歌同學們，這些小昆蟲們都飛到了一首小兒歌裏，我們來讀一讀好嗎？

蜜蜂蜻蜓花間忙,蠶兒睡在桑葉旁。 蚜蟲蝗蟲和蟑螂,它們常把壞蛋當。 蒼蠅蚊子加飛蛾,人們眼前逃得慌。 蟋蟀夜晚叫得響,螢火蟲提燈照四方。

五、寫字指導這些生字中還有8個字是要求我們會寫的，你們看：

出示課件的8個生字。請你先仔細觀察這些字有什麼特點？我們先來看左右結構的這幾個字，這幾個字我們在寫的時候要注意左窄右寬，而且這幾個蟲字旁的大小基本相同。現在老師就教你寫其中的一個蜂字。指導書寫“蜂”“蠅”這兩個字，都是左右結構，寫時注意左窄右寬。“蜂”字教師教寫，“蠅”字學生自己觀察仿寫。六、遊戲：大家學了這麼長時間，一定有些累了，現在讓我們一起來做個遊戲輕鬆一下。（教師説昆蟲的特點或者是謎語讓學生猜昆蟲的名字，然後再通過開火車的形式讀詞卡）

七、讀兒歌蜜蜂蜻蜓花間忙,蠶兒睡在桑葉旁。

蚜蟲蝗蟲和蟑螂,它們常把壞蛋當。蒼蠅蚊子加飛蛾,人們眼前逃得慌。蟋蟀夜晚叫得響,螢火蟲提燈照四方。昆蟲世界真奇妙,那裏令人真嚮往。八、課外延伸。

總結昇華結束語：同學們，昆蟲世界很大很大，這節課我們只認識了11種小昆蟲。還有更多的昆蟲也等着我們去探索，去觀察呢？法國著名科學家法布爾有一部著作叫《昆蟲記》，課後，同學們可以讀一讀這本書，它將帶給你一個無比奇妙的昆蟲世界。