我和昆蟲教學設計

生活中有着許多的昆蟲，這些昆蟲也是我們的朋友。下面由小編精心整理的我和昆蟲教學設計，希望可以幫到你哦!

課 題: 昆蟲

課 時：2課時

學習領域：造型表現

教學目的：

1、認知目標：認識有翅膀會飛的昆蟲，瞭解它們的形態、特徵，體會它們的飛行快樂。

2、技能目標：用繪畫的方法表現想象中自己與昆蟲一起玩耍的情景。

3、情感目標：培養學生的觀察能力，模仿能力與想象能力。

教學重點：瞭解昆蟲的.形象、飛行並表現出來。

教學難點：抓住昆蟲美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現出來。

教學準備：油畫棒、彩色筆、昆蟲標本。

教學過程

一、激情引趣

1. 今天我們在這裏上節美術課，開不開心啊？

2. 小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，大家想不想猜呀？（多媒體課件出示謎語）頭上兩根鬚，身穿彩花袍。飛在花叢中，快樂又逍遙。請趕快開動你的小腦筋，猜一猜是什麼？

3．對，就是蝴蝶。讓我們隨着蝴蝶飛到它們的世界去吧！這麼多小蝴蝶和大家見了面，你想對它説些什麼呢？（展示蝴蝶圖片）

4.看來蝴蝶已經成為我們的朋友了。是呀，蝴蝶的世界是五彩繽紛、多姿多彩的！可是，美麗的蝴蝶遇到了一個麻煩，它説：小燕子是鳥類這個家族的，你們人類是哺乳類這個大家族的，連小泥鰍這個醜傢伙都知道自己是魚類，那我們蝴蝶呢？我們蝴蝶是哪個家族的呀？（昆蟲）

二、新授

1、板書課題：我和昆蟲

2、昆蟲的家可真大呀！小朋友，你們看！它們都是誰呀？説説看。

3、有哪個小朋友能向大家介紹一下，除了這些，你還知道哪些昆蟲？

4、出示：各種昆蟲的照片

大家説得可真棒，知道的可真不少。欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下 面我們一起來欣賞一下，誰能告訴老師這些昆蟲都有那些相同的地方呢？（有頭、胸、腹）

5、小朋友真能幹，老師把這些昆蟲的特點編成了一首兒歌，我們一起來看一看吧！

一隻可愛小昆蟲，分為頭、胸、腹。

部分昆蟲長翅膀，一對觸角三對足。

身體兩邊是對稱，昆蟲特點要記牢。

（展示兒歌，師生邊讀邊做昆蟲的展示動作）

6、昆蟲比酷

進一步認識昆蟲，加強認識。

經過剛才的學習，我們已經知道了昆蟲的特點。這時，有好多昆蟲都在比酷，我們當他們的小評委説一説它們誰最酷？

找同學表演昆蟲動作.

7、我畫昆蟲

小評委們個個當得都不錯！其實，我們除了用小嘴巴來説，還可以用五顏六色的筆來：畫。

三、創作{配音樂}

1、接下來就由老師來講解示範作畫步驟：

A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫。

C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

D、塗色：色彩要鮮豔，多用對比色。塗背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

2、現在就請咱們班的小畫家，來展示你們繪畫本領吧！畫一幅昆蟲的想象畫，突出昆蟲的特徵，顏色漂亮，構圖新穎，也可以自己創造。（放音樂，學生自由作畫，老師巡視指導）

3、學生作業 加深知識構建

4、播放背景音樂，激發創作熱情

5、教師巡迴指導

四、作品展示、評價

1、評價

我發現好多小朋友都已經畫好了，畫的可真漂亮！哪個勇敢的小朋友願意把自己的畫和大家一起分享一下呢？

（小畫家自己介紹）

2、現在每個小朋友都是小評委，你想對他的畫説些什麼？

3、今天這節課，不管是向大家展示才能的小畫家，還是發表自己獨特見解的小評委，你們都是最優秀、最棒的。

五：小結

1、這節課，你學到了什麼？

2、師小結：小朋友們，今天我們認識了很多新朋友，它們和我們一樣，都是大自然的小精靈、大自然的孩子。讓我們關心和愛護這些昆蟲小動物，他們讓我們這個世界更加五彩繽紛。

昆蟲有成千上萬種。它們是動物大軍中很重要的一部分。以前，由於人類對自然的破壞，我們身邊以有許多小動物滅絕或瀕臨滅絕了。現在，我們一定要好好保護小動物，讓他們和我們一樣幸福快樂的生活。