《長方體和正方體的表面積》課後反思範文

長方體和正方體的表面積是國小數學五年級下冊第三單元第二課時的內容，這節課的難點就是空間觀念的培養和對錶面積的理解。學生在三年級已經學習過了“面積和麪積單位”，對於表面積的理解，五年級學生理解起來並不困難，所以在教學時，先突破概念，讓學生通過動手操作，剪-摸-觀察，知道了什麼叫表面積，教師進一步拓展，任何幾何體的外表面的面積之和就是它的表面積，再通過比較分析深刻地體會長方體和正方體各個面積之和就是這個長方體或正方體的表面積，以及長方體6個面之間的關係，抓住了推導長方體表面積計算方法的關鍵，然後再讓學生通過小組合作共同探索出長方體表面積的計算方法。

在整堂課中，我主要放手讓學生自己動手操作，給足學生時間，通過小組合作和交流，讓學生用自己喜歡的方式計算長方體的表面積，再引導學生將所學的知識運用到生活中去，解決一些生活中的問題。

這節課的不足之處很多，主要出現在以下幾個方面：一、課前準備不夠充分，讓學生準備的長方體和正方體的紙盒，大部分學生都沒有，這給開展動手操作和感知帶來了很大的困難。二、部分學生動手能力較差，操作中花費大量的.時間，操作與思維接不上。三、操作時耗時太長，以至於最後的幾道提升練習來不及在課堂上完成，更多的精彩沒有展現出來。

總之，通過這節課的學和教，給我以後的教學帶來了很大的啟示，首先一定要在課前準備充分，不只是老師，更要關注學生的準備工作，其次就是多培養學生的動手能力，建立學生的自信心，激發學生的求知慾。