中學語文的説課稿

語文的説課稿的制定有利於提升語文教學的質量，提升課堂效率。下面就隨小編一起去閲讀中學語文的説課稿，相信能帶給大家啟發。

　　一、説教材

《滕王閣序》是人教版高中語文必修5的一篇精讀課文。其文膾炙人口，描寫了滕王閣壯美的圖景，宴遊的歡樂，抒發了懷才不遇的慨歎。學習本課要激發學生的學習興趣，領悟我國傳統文化的精髓。

　　二、教學目標

知識與能力目標：掌握等重點詞和特殊句式;瞭解駢文的特點，理解文中運用的典故，背誦全文。

過程與方法目標：疏通文意，理清思路，提高文言文閲讀能力

情感態度與價值觀目標：引導學生體味山川美景，欣賞千古名句。

　　三、説教學重難點

依據教材的特點、教學目標及學生的實際，制定教學重點難點：

重點：掌握常見文言實詞、虛詞、句式,欣賞滕王閣的景美，體味《滕王閣序》句美。背誦全文。

難點：理解文中運用的典故。

　　四、説教法學法

恰當地利用多媒體、營造氣氛，提高課堂效率;重視誦讀教學，加強對誦讀方法的指導，讓學生逐步學會精度略讀和瀏覽，在讀中學;討論法，師生、生生互動中實現思想火花的碰撞。

　　五、説教學過程

1.導入新課

出示“中國古代四大名樓”的圖片，請學生列舉相關文句，關於四大名樓的名句。讓滕王閣名揚天下的是初唐詩人王勃一揮而成的《滕王閣序》。

2.朗讀感知

通過播放課文朗誦帶，讓學生注意字音和語調、語氣和斷句規律，再讓學生小組朗讀一遍。

3.疏通文意

學生小組共同合作，結合課文下注釋和工具書自主疏通文意，教師巡視點撥，比如第一段中的。讓學生找出難句、典故，相互討論，推舉一同學指出疑詞難句，教師集中加以講解。教師點撥，學生參與，手腦並用。 通過此環節來突破重點難點

4.欣賞品味

對滕王閣景物描寫都在那幾個自然段?賞析二三兩段。這兩段都描繪了哪些景?這些景有什麼特點? 你最欣賞其中那些詩句?講講原因? 你認為那些詩句寫得好?用散文式的語言改寫出來。

5.小結並佈置作業

佈置作業：熟讀課文，把握全文框架;歸納文中文言知識。培養學生對知識的歸納整理能力;通過反覆的朗讀，讓學生自己去揣摩文章的妙處。