一年級數學《加與減》教學內容

教學目標：

1.能夠從圖表敍述的具體情境中提取數學信息，會讀表格，發展收集信息的能力。

2.初步學會分析數量關係的方法，能夠用數學語言表達自己的思考過程。

3.能正確計算100以內數的連加計算，掌握連加豎式的寫法，體驗算法的多樣化。

4.在計算過程中初步養成計算細心、耐心檢查的良好學習習慣。

教學重難點：

100以內數連加的計算方法（包括計算順序和筆算豎式寫法）

養成教育訓練點：

初步養成計算細心、耐心檢查的良好學習習慣。

教法學法：自主學習、合作探究、練習等

教學準備：課件

教學設計：

一、創設情景，引入新課

同學暢談套圈遊戲的遊戲規則，激發學習興趣。

二、有順序的閲讀並比較情景中的數學信息

1.請同學們觀察書本的表格，發現了什麼？

2.有誰能讀出表中的信息，怎麼讀？（豎着讀，橫着讀）

淘氣第一次得24分，第二次得30分。第三次得41分……..

三、正確比較數學信息大小的方法

通過比較信息中數據的多少來進行判斷誰獲勝

如：24比23多1,30比44少14,41比29多12

總結：（看誰的得分高，不能只看兩次誰高就誰高，而是要看總得分）

四、100以內數的連加計算方法

（1）口算，先把十位上的數字加起來，然後再把個位上的'數字相加，最後把兩次的和相加。

例題：24+30+41=95

20+30+40=90

4+1=5

90+5=95

（2）用豎式計算，先把前兩個數相加，然後再把這兩個數的和與第三個數相加。

例題：24+30+41=95

24 54

+30 + 41

54 95

（3）通過學生獨立計算笑笑的得分，讓學生在所學的基礎上，更好的鞏固今天所學的知識(100以內連加的計算方法)

總結：1. 用豎式結算，先把前兩個數相加，然後再把這兩個數的和與第三個數相加。

2.在計算100以內數的連加時，可以先把整十數相加，再把個位數相加，最後把兩次結果加起來。

五、鞏固練習

做課後P3頁的練習

1.生獨立完成，師對答案

2.四人小組合作完成；

3.對有難度的題目，師進行詳細講解；

六、課堂小結

通過今天的學習，你知道了什麼？或你學到了什麼？

板書：

誰的得分高

讀法：豎着讀，橫着讀

淘氣：24+30+41=95（分）