國小語文《一個小村莊的故事》教案設計
教學目標:
1.認識本課的17個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下面的詞語:斧頭、蓋房、造犁、不斷、減少、擴大、一棟棟、傢俱、冒出、柴煙、黎明、洪水、何處、包括等。
2.有感情地朗讀課文,通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中藴含着的.道理。
3.培養學生從小熱愛大自然,保護大自然。
教學過程:
第一課時
學習目標:
1.學習生字詞。
2.整體感知課文。
教學步驟:
(一)導入
這節課我們學習第10課,《一個小村莊的故事》。
(二)自學
1.出示自學提示
①自由讀課文,要求讀準字音。
②認讀本課生字。
③一邊讀一邊想:本文講了一件怎樣的故事?
④把不懂的地方做上記號。
(三)檢查自學的情況
1.指名讀課文,糾正字音。
2.認讀本課生字。
3.本文講了一個怎樣的故事?
明確:課文講述了在一個小村莊裏,由於人們不懂得保護環境的重要性,亂砍樹木,破壞植被,最終受到大自然的懲罰、遭到了毀滅命運的故事。
(四)質疑
(五)再讀課文,進一步理解
(六)佈置作業
蒐集有關圖片、資料。
第二課時
學習目標:
1.有感情地朗讀課文,通過朗讀、交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中藴含着的道理。
2.培養學生從小熱愛大自然,保護大自然。
教學步驟:
(一)檢查生字詞認讀情況。
(二)學習課文
1.提問:課文中的小村莊有什麼變化?
明確:從美麗到最後消失
2.自由讀文,思考:為什麼小村莊消失了?
3.討論、交流
明確:村莊裏的人們根據自己的物質生活需要,人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來,一年年,一代代,山坡上的樹不斷減少,而裸露的土地不斷擴大,樹能防風、固沙,能保持水土不流失,而由於小山坡上的植被被破壞,所以環境惡劣,就有了那場災難——小村莊被咆哮的洪水捲走了,一切都沒有了。
相應理解鋒利、裸露、應有盡有、咆哮等詞語。
4.小結:只要人們破壞環境,就會受到自然界帶來的懲罰。
(三)有感情地朗讀課文
(四)總結
讀了這篇課文,你想説些什麼?
(五)佈置作業
1.抄寫本課生字新詞。
2.用“擴大”“包括”造句。
3.蒐集有關圖片、資料。
(六)板書設計
教案點評:
這篇課文篇幅短小,學生閲讀起來困難不是很大,在教學中,還是以“讀”為主,通過讀加強對課文內容的理解。通過“讀”這一途徑,重點培養學生的環境保護意識,熱愛我們綠色的家園;同時,聯繫上下文,理解含義深刻的句子的意思,提高閲讀能力。
探究活動
(1)調查瞭解居住的城市、鄉村的環境情況,然後舉辦一次以“保護綠色家園”為主題的班會活動,讓學生在活動中進一步認識環境保護的重要意義,提高環保意識。
(2)請你試着寫一寫有關環保方面的公益廣告(或警示語)。如①小草正在睡覺,請你不要打攪它。②除了您的照片什麼都不要帶走,除了您的腳印什麼都不要留下。
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