國小走進信息世界優秀教學設計
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【活動目標】
1、瞭解現在主要是通過哪些途徑來獲取信息,認識信息與我們生活、工作和學習的密切關係。
2、初步養成留心信息的好習慣,逐步學會蒐集信息、運用信息,善於和別人交流信息。
3、能對記錄進行分析,能自己發現調查和分析的結果。
【課前準備】
1、以學習小組為單位,設計好調查記錄表,要求簡單明確,便於記錄。如:家庭信息調查表。
2、做好調查,填寫好調查表:
家庭成員獲得的信息獲得的信息的渠道爸爸媽媽我
調查日期:______________
調查人:_______________
調查方式:______________
【課時安排】
1課時。
【活動過程】
一、激趣引入
同學們,我們在前面回家和父母一起進行了獲取信息的途徑的調查,這節課我們一起來交流交流大家調查的情況。
二、説説調查的過程
1、説説你們是怎樣進行調查的?
(可能是訪談的方式,一邊與家長交流,一邊記錄;也可能由學生、家長分別填寫,學生整理彙總。)
2、在調查的過程中你有什麼感受?
三、交流調查的結果
1、小組彙報:
可逐個彙報也可相互傳閲,交流調查結果。(教師巡視課堂,適時參與。)
2、小組評選最有價值的信息。(可以説説為什麼最有價值?)
3、全班交流最有價值的信息。
四、分析調查結果
我們生活在一個信息世界裏,信息技術的發展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響並改變着我們的生活,給我們帶來了快樂同時也有迷茫。我們分析一下大家的調查結果,看看能給我們帶來什麼好處?
老師隨機抽取一位學生的調查進行分析:
1、調查的方式:
⑴訪談記錄。
⑵家長學生分別填寫,學生整理彙總。
2、獲取信息的途徑:
⑴親自看到聽到的.。
⑵電話短信。
⑶廣播電視。
⑷網絡。
⑸其他。
3、調查分析:
信息無處不在,只要我們留心周圍的事物,就能獲得很多的信息對我們的生活會有很多幫助;從每個人瞭解的信息可以看出一個人的興趣和愛好;這個家庭的信息主要來自於引導學生對自己的調查結果進行分析:
⑴一天中獲得了哪些信息?
⑵通過什麼渠道獲得的?哪些渠道多?哪些渠道少?
⑶從獲得的信息看出每個人的興趣相同嗎?
⑷寫好書面的調查分析報告
4、學習小組內同學的調查報告綜合起來分析:
主要分析獲取信息渠道的比例。
5、彙總小組調查分析結果,判斷人們獲取信息的主要渠道。
6、對幾種蒐集信息方法的適用性作比較:
蒐集資料的方法優點不足適用範圍自己觀察、記錄第一手資料,真實費時多可以直接觀察的對象調查、訪問比較真實可信工作量大小範圍調查從書籍報刊上摘錄材料集中,信息較多尋找費時需要較多資料時利用網絡搜索速度快,信息量大需要設備需要大量資料時
五、討論
我們今天的調查結果和分析結果有什麼作用呢?可以用實際例子説明。比如:有的同學家裏有一套房子要出租?一個小孩走失了?就在移民國小旁邊再修建一所國小,是否可行等?
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