五年級故事課《The frog》的教學反思

這是一節五年級第一單元的故事課，內容貼近學生的生活實際，生詞和短語較少，學生很感興趣。一開始我在講桌上放了一個大大的鉛筆，並説道：“put the pencil on the desk.”引出這個故事的大概，學生頓時興奮起來，紛紛猜測接下來的故事情節。接着我利用學習用具引出關於方位詞的句子。然後，讓學生了解故事，通過巧妙的指導設疑，讓他們聽錄音，跟讀並想自己會怎麼辦。這時大家聚精會神的聽錄音，猜測故事的內容，尋找方法。錄音剛停，文盡的手就舉的`高高的，説道：“Miss ju，Let me try.”連平時不怎麼發言的李浩也激動的叫到；“Let me try.”等他們説完後，教室裏響起了一片鼓掌聲。最後我又宣佈可以自己找同伴表演故事，教室裏頓時熱鬧起來，連平時最懶得凱旋也笨手笨足的動起來了。

十五分鐘後，一對對的同學紛紛上台表演，看着同學們一個個興奮的樣子。我深刻體會到：作為一名英語教師要想使課堂變的生動，有趣，還的多動腦筋，研究課文，研究學生，研究教法。