西風胡楊教學實錄

西風胡楊是我國語文課本中的一篇重點課文，下面就是小編為您收集整理的西風胡楊教學實錄的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

　　第一課時

一、板書課題，導入新課。

讓學生觀看胡楊的圖片(錄像)，結合自己收集到的資料，談談胡楊有什麼特點。

二、讀課文，解決生字詞。

1、自由朗讀課文，畫出課文中的`生字詞，不會讀的請教同學，難度的多讀幾遍。

2、指名學生獨生字，根據學生掌握的情況，給予適當的指導。

三、初讀課文，整體感知課文內容。

學生默讀課文，然後談對胡楊的印象。

四、精讀課文，深入瞭解課文內容。

(一)理解胡楊是一種怎樣的樹(學習1、2、3、4自然段)。

1、快速閲讀課文，找出直接描寫胡楊是一種怎樣的樹的有關段落。

2、學生讀自己喜歡的段落，説説從中體會到什麼。

(1)從第一自然段體會到胡楊是一種最美而又最古老的樹，它生長在塔里木。引導學生理解有關的數據(一億三千萬年前、百分之九十九、三千八百平方千米)

(2)從第二自然段體會到胡楊是一種最堅忍的樹。

引導學生理解有關的數據(深達二十米、零上四十攝氏度、零下四十攝氏度)和詞句：穿透去尋深深植根不怕……不怕……

(3)從第三自然段體會到胡楊是一種最無私的樹。

引導學生理解有關詞語：屏障芸芸眾生句子：它們……讓給……，讓給……，讓給……而將……留給……

(4)從第四自然段體會到胡楊是一種最悲壯的樹。

引導學生理解有關句子：①胡楊生下來千年不死，死後千年不倒，倒下去千年不朽。②它們生前……死後……

3、引導學生理解寫法。

(二)理解胡楊的過去和現在。(學習5、6自然段)。

1、指名朗讀5、6自然段。

2、胡楊的過去怎樣?

3、胡楊的現在怎樣?引導學生理解：胡楊也有哭的時候……

五、佈置作業。

1、抄寫優美的詞句。

2、收集有關胡楊的圖片。

3、選用課時作業設計。

　　第二課時

一、複習引入。

1、胡楊是一種怎樣的樹?

2、現在的胡楊怎樣?

二、繼續精讀課文，深入瞭解課文內容。

(一)理解我的希望和信心(學習7、8自然段)。

1、我祈求什麼?(引導學生理解句子：我站在……哪怕就三天)。

2、我堅信什麼?(引導學生理解句子：胡楊的精神還在……將被激勵)。

三、總結全文，體會寫法。

四、拓展(課後☆題)