《三位數乘兩位數的筆算乘法》課後反思

這節課是在學生掌握兩位數乘兩位數的筆算基礎上進行教學的，教學中兩位數乘兩位數的算理和算法都可以直接遷移到三位數乘兩位數筆算中來，因此，學生對算理和算法的理解和探索並不會感到困難，但是由於因數數位的增加，計算的難度也會相應的增加，計算中就會出現各種不同的情況。

三位數乘兩位數雖然是筆算乘法的關鍵，但學生有了兩位數乘兩位數的基礎，如果單是由教師講解，難免會有枯燥無味感，在教學是，我創設小明家出遊和小明的日記把複習舊知和新知講授自然地聯繫起來，並讓學生從中感受估算法和計算器的使用之重要性。我以引導學生自主學習、小組合作交流的學習方式，在課堂創設思考、交流空間幫助學生掌握新知，在練習上，讓學生做老師，進行批改糾錯，分析這道題是否正確，如果是錯的，那麼錯在哪裏？從而培養了學生分析問題的能力，在解決問題上讓學生自己提出不同的'問題並會解決問題。

存在的問題也很多：最主要的是課前鋪墊沒有準備好，只是讓學生複習以前學過的內容，沒有具體去問學生是不是掌握了兩位數乘兩位數的筆算方法，能不能用準確的語言去敍述，導致課堂上出現冷場的局面，從中發現可學生不善於表達，語言不夠規範，雖然我準確的複述了一遍，再讓學生説還是按自己原來的説法來説算法，如果學生能完整熟練的敍述兩位數乘兩位數的筆算方法，那麼通過遷移也能很快的説出三位數乘兩位數的筆算方法，另外，學生説的不好的情況下，老是擔心時間不夠，沒有説次次去規範的引導，降低了對學生的要求，以後這方面我會注意的。

四年級上冊《筆算乘法——三位數乘兩位數》教學設計

一、説教材

《三位數乘兩位數》是人教版課程標準試驗教科書四年級上冊第三單元的內容。學生在三年級下冊已經學過三位數乘一位數、兩位數乘兩位數的乘法筆算。本節課在此基礎上教學三位數乘兩位數筆算的基本方法。

二、説教法學法

本節課的教學創設了國慶節乘火車旅遊的情境，先是讓學生幫老師計算三個出遊方案的行程，巧妙複習了兩位數乘一位數的口算，兩位數乘兩位數和三位數乘一位數的筆算，為學習新知做了鋪墊。而後繼續將出遊話題轉到新內容，整節課渾然一體，既貼近學生生活，又能激發學生興趣。

在教學例題時，讓學生嘗試計算三位數乘兩位數的筆算方法，鼓勵學生自己算。學生已經能筆算三位數乘一位數和兩位數乘兩位數。與三位數乘一位數相比，三位數乘兩位數需要多乘一步，並把兩部分積相加。和兩位數乘兩位數的筆算過程相同，只不過多乘了一次百位上的數。充分利用學生已有的計算知識和經驗，把新舊知識結合在一起，體會計算時的相同點，促進認知同化，完善認知結構。

三、説教學目標

1、經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法。

2、讓學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，培養學生遷移類推的能力和解決簡單實際問題的能力。

3、體驗學習成功的喜悦，體會數學在生活中的應用價值。

四、説重點難點

根據本節課的教學目標，本課的教學的重點為使學生理解算理並掌握三位數乘兩位數的計算方法。難點為正確規範地計算和書寫乘法豎式。

五、説教學過程

一、創設情境，引發探究

師：國慶節要到了，如果有機會同爸爸媽媽一同去旅遊，你最想去哪？打算怎麼去？

師：同學們的打算都不錯，老師全家也打算國慶節好好去玩一玩。據調查我國T字打頭的特快列車時速為145千米／時，普快列車時速為75千米/時。老師設計了兩個出遊方案（多媒體出示）

方案一：乘特快列車時速為145千米／時，唐山北（豐潤火車站）→哈爾濱 行程7小時

方案二：乘普快列車時速為75千米/時，唐山北（豐潤火車站）→大連 行程11小時

請你幫老師算一算每個方案的行程都是多少千米？

（設計意圖：此情境的創設，來源於生活，好多學生應該不陌生，體現了數學來源於生活服務於生活的思想，能激發學生主動用數學來解決生活中問題的興趣。此設計，還力求讓複習舊知與傳授新知從內容上渾然一體，為知識的遷移埋下伏筆，同時為後面例3理解行程問題的等量關係做了鋪墊。）

教師組織學生交流每個方案怎樣列式，用什麼方法求出結果。

（預設：方案一列式145×7，可以口算也可以筆算，因為有進位，為了計算準確，最好用筆算。方案二列式75×11，為了計算準確需要用豎式筆算 ）

給學生時間自己完成方案一、二的計算，並請兩位同學上黑板板演豎式，而後集體交流做法。

藉助75×11豎式教師追問：豎式中出現了兩個75，一樣嗎？（生：不一樣。第一個75代表75個一，第二個75代表75個十，實際是750）

師：同學們回想一下計算兩位數乘兩位數要注意什麼？三位數乘一位數又應該如何計算？（學生説兩位數乘兩位數和三位數乘一位數的筆算方法）

（設計意圖：讓學生複習口算、兩位數乘兩位數和三位數乘一位數的計算方法，為探索三位數乘兩位數計算方法做鋪墊。）

二、自主探索，尋求方法

1、同學們真了不起，這麼快就用我們原來學過關於乘法的計算方法幫老師解決了三個方案，老師謝謝大家。李叔叔是哈爾濱人，國慶節也要去北京，他選擇了T17特快列車，同學們願不願幫幫他？那就請同學們幫李叔叔算算他的行程有多遠吧。出示從哈爾濱到北京特快列車時刻表車次