校園一角作文[共15篇]

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的校園一角作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園一角作文1

我的學校—鳳城鎮初級中學，坐落在鳳城鎮西側。學校一面溯臨大海，三面羣山環繞，形成了一水三山的景象。我校佔地面積80餘畝，是海陽縣的窗口學校，也是全縣最標準的正規化初級中學。

鳳城國中的主要建築是教學樓，它的最大長處是，無論哪一方面都適合教學的特點。為了達到這個目的，教學樓除了講究造型的優美之外，還講究音響的處理，講究光線的柔和，講究師生上樓下樓的方便。

就外觀而言，我們的教學樓左右對稱，共分三層。從正面遠望教學樓，銀白色的槍邊把巍峨的教學樓的輪廓從蔚藍的天空中勾畫出來，那壯麗的'造型、淡雅的色調，以及四周層次繁多的建築立面，組成了一幅莊嚴、絢麗的圖畫。

教與學，總是要發聲的，所以音響的處理是個大事。為此，我們的教學樓設計成單面。上課時，上下左右都互不影響。不必説老師的講課聲，就是早自習全體同學的讀書聲也能順着前後偌大的門窗消失到遠處。一般的雙面樓卻不這樣，它們中間是走廊，兩邊是教室，老師上課時必須關好門窗，不然，滿走廊嗡嗡作響，波及好幾個教室，更不用説那人聲鼎沸的展讀了。

讀書、寫字，光線十分重要。光線或強或弱都會影響師生的身體健康。鳳城國中教學樓的設計者在教學樓向陽的一面設計了兩米寬的走廊，既可以通行，又可以遮住射人下一層教室的強光。教學樓背陰的一面光線弱，設計者便把枯板縮到最短的限度。這樣，南北兩面進人室內的光線既柔和又均勻，坐在教室的任何一個角落都可以演楚地讀書寫字。這一點，也是一般雙面教學樓所望塵莫及的。

學校人員集中，教學樓裏工作與學習的師生達1500多人。怎樣讓他們順利地上下樓，設計者是花費了一番心思的。他們為教學樓設計了兩處寬敞的樓梯。一處設計在主樓與教學樓之間，既可方便師生共同上下，又免去了教室裏的讀書聲對老師辦公的影響;另一處樓梯安排在教學樓中間，專供學生上下由於設計合理，上下樓非常方便，學生集合時，整個教學樓的學生幾分鐘就可全部到達操場，教師從辦公室走到任何一個教室都不超過五分鐘。

風城國中教學樓的設計就是如此完美。隨着時代的發展，教學樓還將逐步配備先進的教學設備，更加完美地為教學服務

校園一角作文2

校園裏最亮麗的風景便是那清澈見底的噴泉，它安放在學校廣場上，一進校門就能看到它。它是一個圓形的池子，裏面點着大大小小的40多條金魚，使池子充滿了生機，池子中央有一個很大的假山，上面開滿了小花。

春天，學校裏花繁葉茂，池子上的小花比平時更加嬌豔，在風中搖曳着，現在假山上又長出了許多青草，它們吸引着我們每一個人。曾經有個小孩想摘假山上的玫瑰花，竟忘乎所以地撲了過去，等他清醒過來的時候，已經跌倒在了那清涼的水裏。

假山上時常有蜘蛛在結網，我們便把水朝它猛撲過去，看蜘蛛在水裏沉沉浮浮的樣子，我們都覺得很好笑——我們還從來沒有看過蜘蛛游泳的樣子呢。

夏天的噴水池也別有一番景緻：春天的花隱去了，取而代之的是更多綠油油的青草，無數的光點在上面跳動着，令人眼花繚亂。水愈發清涼，這裏是夏天洗臉的好去處，如果你玩得滿頭大汗，怕被老師批評時，你就可以到那裏洗洗臉，享受那裏的清涼。

我們喜歡玩紙船，喜歡它漂在水裏的樣子。課間的時候，我們經常折很多紙船，放在噴水池，大大小小的紙船漂在水中，構成了一道亮麗的風景線。我們還進行“紙船大賽”：一聲令下，大大小小的`紙船向前衝去，我們便在後面揚起水花，給紙船加油鼓勁（其實是給它們增加動力），紙船衝過終點，我們便忘乎所以地歡呼起來。

秋天，落葉一圈一圈打着旋兒漂到假山上、水中，給噴水池蒙上了一件金衣，閃着紅色和金色的光。我們的紙船依然漂在水上，推開那金黃的落葉，我們還把小螞蟻裝進落葉和紙船，螞蟻顯然有些不知所措，它們在落葉上東爬爬，西爬爬，有時還勇敢地碰碰水面，噴水池發出金子般的光芒，真希望和這裏融為一體呀。

冬天，北風呼嘯，小魚不再遊動，躲進了深黑的池底；小鳥不再唱歌，和同伴一起飛去了南方；小花小草也縮回了土裏，只有噴水池立在那裏，靜靜地忍受着這一切。我們都裹上了棉衣棉褲，只想回家睡大覺，也很少到噴水池邊玩了。

我不會忘記噴水池，它是我上國小最喜歡的地方，它帶給了我童年無限的遐想和快樂。

校園一角作文3

春姑娘帶着顏料寶盒悄悄地來到了我們的校園，給植物們的衣服塗上了五彩繽紛的顏色，讓校園變得生機勃勃。

最美的就屬籃球場的旁邊了。遠遠望去，一片五顏六色：紅的、紫的、綠的……猶如一個花的世界。

來到那兒，一陣陣清香就直往我鼻子裏鑽，我頓時神清氣爽！我走到一棵櫻花樹下，只見櫻花有的還是小花苞，小巧玲瓏的，花瓣緊緊地擁在一起，好像一位位花姑娘正在裏面梳粧打扮，又好像裏面包着一份春姑娘送給我們的禮物，包着一個甜蜜而又碧綠的夢；有的只綻開三、四片花瓣，其它的依舊擁在一起，多麼像一位位害羞的小姑娘，偷偷地拿開了擋在自己眼睛上的手，好奇地打量着這個新世界；還有的全都開放了，花瓣全部舒展出來，露出了花蕊，惹得一些蝴蝶、蜜蜂直往裏鑽。花蕊周圍的花瓣，多麼有層次感啊！最裏面的最小，摸起來十分細嫩，之後越往外就越大，好像一個個怒放的煙花呀！

一陣陣微風吹來，櫻花們伴隨這優美的節奏跳起了舞蹈。“呼呼”風越來越猛，那些脆弱的花瓣兒，紛紛揚揚地隨着風兒飄着。我站在樹下，閉上了眼睛，聞着這濃烈的香味，聽着“嘩嘩啦”花瓣與風兒飛揚的聲音，覺得自己身於一個美輪美奐的仙境：穿着白色禮服的櫻花仙女們在翩翩起舞。

櫻花樹旁邊是一棵棵垂柳，沉睡了一冬的垂柳被春風姐姐喚醒了。原本光禿禿的柳枝上，泛出了一層新綠。這些碧綠的小芽，上面有許多微小的絨毛，摸起來十分毛糙。在樹幹上，增添了許多柔嫩的柳枝兒，柔軟的枝條垂下來，像一頭濃密的`頭髮。

最顯眼的就是那些穿着絢麗紫色長裙的仙子——紫玉蘭了。它們體型是櫻花的二、三倍，但也是不折不扣的春天“代言人”哦！在這陽春三月裏，就要屬紫玉蘭開得最茂盛了。來到一棵千姿百態的紫玉蘭前：在樹頂上，有一朵完全開放的花朵，花瓣差不多舒展到枝上了，花瓣的邊微微翹起，花蕊全都露了出來。在陽光的照射下，我越覺得這朵紫玉蘭像一位仙女正笑盈盈地向我們問好。瞧！在樹的最中間有一朵姿態十分奇特的花兒：大部分花瓣兒都已經綻開，但還有兩三片花瓣兒立在那裏，正像是在用手擋住太陽強烈的光線吧……

這就是我們美麗的校園一角，是不是覺得很美呢？

校園一角作文4

似乎冬天的第一朵雪花還沒有完全融化，轉眼間，季節的列車已經駛向了春天的小站。春天，萬物復甦，小草紛紛探出小腦袋，柳枝抽出點點嫩芽，真是“滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。”

走進校園，頓時，就被眼前的美景所陶醉，它就是校園最美麗的地方——幸福園。

幸福園中央是小池塘。它常年清澈見底，池塘裏的魚有紅色、銀色、墨黑的、紅黑交織的，還有黑白相間的。魚兒們在水池裏歡快地跳躍着，濺起的水花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。池塘中假山上的兩隻丹頂鶴也目不轉睛地盯着水裏的.小魚兒，彷彿在思考該不該捉食它們呢！

幸福園的南面是一棟教學樓。清晨，教學樓裏傳來一陣陣清脆悦耳的讀書聲，老師們激情洋溢的講課聲，又給這個校園帶來了一絲獨特的魅力。下課了，幸福園可熱鬧了，同學們有的在跳繩，有的踢毽子，有的做遊戲，還有的坐在名人廊下的石凳上欣賞着幸福園的美景。

幸福園西邊是小花園。中間挺立着幾棵大樹。小花叢花團錦簇，有玫瑰、月季、芍藥，尤其是那迎春花，淡黃色的小花一團團、一簇簇，隨風舞動，好像歡迎春天的到來。那茂盛的大樹撐開重重疊疊葉子，漏下斑斑點點細碎的日影。小花園顯得是那麼的漂亮、美麗，另我們流連忘返。

幸福園北邊是名人廊。這裏綠樹成蔭，葡萄藤爬上了花架，把名人廊打扮成了天然的涼棚。每到夏天，同學們都在下面乘涼。名人廊的柱子上有中外著名的詩人畫像和名人名言，激勵着我們好好學習，天天向上。每當節日來臨，各班手抄報也會貼在上面，這裏又形成一道獨特的風景線。名人廊的後面是一排排乳白色的玉蘭花，它們有的含苞待放，有的開出了三兩片花瓣，有的全開了，清雅聖潔，飄散着淡淡的清香。

無論春夏秋冬，無論你站在哪個角度，幸福園景色總是那麼迷人、漂亮。我愛美麗的校園，更愛校園裏那美麗的一角——幸福園。

校園一角作文5

我們的校園裏有許多美麗的景物，可我卻最喜歡那平凡而又惹人喜愛的小操場。

操場給我們帶來了許多歡樂。當早上做早操，我們來到操場上蹦蹦跳跳時，操場就像一位慈祥的老爺爺，笑呵呵地望着我們；升國旗時，幾個孩子在打鬧，操場“爺爺”彷彿變了一張臉，嚴厲地説道：“孩子們，升國旗時要莊重嚴肅，不能嬉皮笑臉，你們可要記住啊。”那些調皮的孩子似乎明白了操場“爺爺”的用意，低下了頭，變得嚴肅起來。此時，“爺爺”又變了一張臉，對我們笑着。

每當我們要離開他時，他是多麼的依依不捨啊！熱鬧非凡的操場又變得冷冷清清，操場“爺爺”猶如正擦着眼淚説：“孩子們，你們下課一定要來和我玩啊！”我們上課時，幾位同學不時地向窗口望，這時的“爺爺”十分孤獨，像一位空巢老人，默默地擦着眼淚。彷彿得了大病一場。我十分難過，心想：下課了一定要陪“爺爺”好好玩一玩！

“丁零零”下課了，“爺爺”看到我們跑出來玩，高興得不得了哩，正見他挺了挺身子，看着大家在自己懷抱裏打鬧、跳繩、跑步……玩得不亦樂乎，他心中一定開了一朵花，一朵豔麗的花。

夏天，我們不約而同地不想到外面去玩，天上驕陽似火，只能隔着一段不短的路程，跟“爺爺”説着話。這時“爺爺”就總是向我們炫耀：“你們哪，一個個這麼懶，怎麼行呢？人們都説多曬太陽身體好，你瞧我，曬了大半天了，都沒事，一會兒你們也來曬曬吧！很舒服哩！”操場“爺爺”的一番話，真是讓我們哭笑不得。

傍晚來到了，我們和操場“爺爺”的'離別之際又將到來。“爺爺”望着我們，偷偷難過着。

第二天早晨，“爺爺”彷彿遇到一個個幾十年不見的老友，把我們抱進懷裏，迎來了新的一天。

我愛校園，可我更愛那小操場，因為他給我們帶來了無窮的歡樂。

校園一角作文6

我針對一度驗證課例中存在的不足對教學設計重新作了修正，所以本課例驗證較一度驗證效果會好一些，當然，照樣也是還有需要改進的地方。

1、課前觀察有較充分的指導，並要求學生做好觀察記錄，這樣為本節課的習作指導打下良好基礎。但是教師指導觀察一定要注意方法，指導觀察應做到有序，會抓特點，注意細節之處。

2、通過一度驗證發現，在40分鐘裏要完成“觀察指導--寫法指導--先説再寫--評議修改--理清順序”這全部教學內容是不可能的。所以這節課刪繁就簡，這40分鐘集中於“寫具體”這一方面的指導，“一課一得”會比“眉毛鬍子一把抓”來得更好些。

3、本節課初步形成了“積累詞彙--指導觀察(聯繫生活)--教師“下水文”引路--體會寫法--運用方法，先説後寫--點評促進”的習作教學模式，這樣的教學設講環節清晰，有層次有坡度，循序漸進，用這樣的'模式進行習作指導是較有實效的。

4、本課驗證再次證明了教師寫“下水文”的必要性與重要性。因為教師的“下水文”能更直觀地幫助學生領會“寫具體”的方法，從學生交上來的作文可以看到，相當部分學生在習作中有意識地用上好詞(如疊音詞、成語等到)佳句(如擬人句、比喻句)，有的同學也開始會對景提問，甚至有很新鮮的想象、聯想，其中嘉玟、家達、澤鴻、歡歡、鎮洪等十多位同學本次的習作均有較好的水平呈現。

5、本課另一受肯定的地方是將把景寫具體的方法編成兒歌，這樣有趣又易記，學生在“下水文”處獲得的寫法再一次得到鞏固。

6、本節課有一缺憾就是學生“説”得不夠。在觀察後的交流説得不夠，要牢記，“説”是“寫”的基礎，教師善於引導學生“説”得充分，“説”得豐富，下一步才更能達到“寫具體”的要求。而在修改習作時則幾乎全是老師一手包辦了，更是沒有給學生多少説的機會，這不利於培養學生修改習作的習慣和能力。當學生有了修改習作的習慣和能力，就會進一步懂得如何把習作改得具體，所以這方面的能力一定要重視培養。

校園一角作文7

我們校園有高高的教學樓、有功能齊全的活動室、還有遼闊的操場，最美麗的要屬校門前的“陶然田園”和“楊樹林”了。

現在我就給你們講一講楊樹林。咱們一走進校園，就能看到楊樹林。楊樹非常高大，就像一位士兵站在那裏守衞着我們美麗的校園。夏天，它的枝葉長的葱葱蘢蘢，密密層層的枝葉遮住了藍藍的天空。課間十分鐘，小朋友們最愛在楊樹下玩耍了。秋天，楊樹葉變黃了，秋風過後，黃黃的.楊樹葉落了下來，在林間飛舞，就像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，漂亮極了。

楊樹林左邊的土坡上栽滿了桂花樹、銀杏樹、五角楓、雞爪槭、紅葉石楠球等，它們只比楊樹低了那麼一點點。桂花樹在秋天開花，香味也濃。桂花的花朵很小，就像黃豆那麼大小。一到秋天，整個校園就在沐浴在桂花的香味中。銀杏樹的葉子像一把把美麗的小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽。五角楓是楓樹的一種，它的葉子很紅，就像一面面五星紅旗，雞爪槭的葉子，火紅火紅的，就像一把把燃燒的火把。紅葉石楠球很神奇，老師説：“紅葉石楠球的葉子剛出來是紅色的，最後慢慢變綠。”我一聽，感到很神奇，它像變色龍一樣，會變色呀。雪松像寶塔一樣立在土坡上，讓人感到很威武。

比桂花、銀杏再低一點的就是南天竹、麥冬、金林女貞。南天竹上面結有紅色的果子，就像珍珠一般，漂亮極了；麥冬是一種草，像冬天的麥子一樣，結着黑色的瑪瑙般的果子；金林女貞長的很矮，但很茂盛它渾身長滿了刺，它的刺軟軟的，不扎手，很好看。

對面的“陶然田園”裏，不光有花草樹木，還有擺設在那裏的石磨、晃磨、石碾等，一些擺設品。一下課，小朋友們最愛去的就是“陶然田園”了。

這就是我們的校園一角，很漂亮吧！如果你也覺得漂亮的話，那就來參觀吧，我們學校，隨時歡迎你們的到來！

校園一角作文8

我的校園非常美麗，最美麗的是校園的東北角的植物園。

萬紫千紅的春天來了，柳樹發芽了，揮舞着千萬條載着黃色嫩葉的柳絲。鮮花盛開，芳香陣陣。小草也露出了小腦袋，它們手拉手包圍住整個植物園，在微風的愛撫下跳起了歡快的舞蹈，他們為了點綴校園，都默默無聞的奉獻着自己的力量，在一起述説着校園的美麗。許多漂亮的蝴蝶和勤勞的蜜蜂被這迷人的美景吸引來了。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，蜜蜂在辛勤的採蜜。忽然一陣風吹來，花壇中間的的三棵挺拔的松樹樹葉發出了沙沙的聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，又像二胡在彈奏着小夜曲。每個路過這裏的人忍不住都駐足觀望。似乎自己也是其中的一員，也跳起了優美的舞蹈，此景真讓人心曠神怡。

烈日炎炎的夏天到了，四周的琵琶樹結滿了黃澄澄的琵琶果。許多同學下課後就去摘幾個品嚐：哇，酸酸的，甜甜的，真好吃！給同學們帶來了無窮的樂趣。還有的同學在琵琶樹下，三個一夥，五個一羣，坐在石凳上乘涼，有説有笑的，學習的煩惱早被拋到了九霄雲外。同學們的歡聲笑語傳到很遠很遠-----此時的琵琶樹彷彿一位和藹可親的爺爺一邊為同學們遮陽，一邊高興的`聽着同學們的談論。

天高雲淡的金秋來了，百花凋零，只有傲霜的菊花盛開，散發出沁人心脾的香味。花色各異，有潔白無暇的白菊，有驕陽似火的紅菊，有金光閃閃的黃菊，他們都不甘示弱，爭芳吐豔，煞是好看。為植物園增添了無限的生機。

狂風呼嘯，大雪紛飛，寒冷的冬天到了。把雪松凍住了，一棵棵雪松象一座座高大的冰塔；其他的樹木也被凍的硬邦邦的，猶如一座冰城，整個植物園成了粉裝玉砌的世界。

我們的校園真美呀，我愛你---美麗的植物園！

點評：按春夏秋冬的時間順序描繪了校園的一角---植物園的美麗。文中用了比喻，擬人等修辭手法，更多的是傾注了小作者的熱愛的情感，寫的生動優美感人。

校園一角作文9

我是一名逸夫國小的學生，我的學校非常美麗，就像一個美麗的大花園，時光飛逝，轉眼間已經在學校裏度過了四個春夏秋冬，學校的一草一木都令我感到格外親切。

當你走進我們的學校，你會看到一幢高大的教學樓，還有一個寬闊的操場，另外還有籃球場和升旗台。在學校的所有景物中，我最喜歡的是操場最南側的生態園了。

温暖的春天到了，生態園中所有景物都從沉睡中醒過來了。柳樹抽出嫩綠的.枝芽，真是“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。桃花、梨花、杏花，都綻開了美麗的笑臉，有紅的、白的、紫的……，就像在舉行一場比美大賽，五彩繽紛，爭奇鬥豔。春風一吹，就散發出陣陣的花香，真是沁人心脾。小草也探出了頭，綠油油的，就像給生態園鋪上了一層綠色的地毯。一隻只可愛的小鳥，站在枝頭上嘰嘰喳喳地唱着歌，好像在説：“春天來了，春天來了！”下課了，同學們紛紛來到生態園，有的在觀景，有的在嬉戲，還有的在聊天。

炎熱的夏天到了，太陽就像一個大火球，每天炙烤着大地，生態園裏的樹木更加茂盛了，花兒更加鮮豔了，一顆顆樹木就像一個威武的士兵一樣，保護着我們，為我們遮風擋雨。課間我們都奔跑到樹下，做我們喜歡的遊戲，同學們歡聲笑語，快樂極了！

秋天到了，樹葉翩翩起舞，風一吹就像一隻只美麗的蝴蝶，生態園裏大部分的花都謝了，只有牽牛花，還在滴滴噠噠的吹喇叭。

冬天到了，生態園裏樹上的葉子都掉淨了，好像一個個骨瘦如柴的老人。花和草也沒有了蹤跡。一場鵝毛大雪過後，生態園變成銀白色的世界，同學們紛紛來到生態園裏，打雪仗、堆雪人，大家奔跑着、追逐着，高興極了！

學校是我們學習的園地，是我們成長的樂園，我們的學校為祖國培養了許多優秀的人才呀！我愛美麗的生態園，我更愛我們的學校。

校園一角作文10

在校園中，不僅充滿了鳥語花香，濃郁的書香……然而在學厚樓的前方有一棵石榴樹，它不那麼引人注目，但卻讓人感到清新。

春天那顆石榴樹的樹幹是褐色的，樹幹上抽出許多的枝條，枝條上長出了許許多多，密密麻麻的葉子，葉子又綠又嫩呀，好像輕輕碰一下就會破掉，如果細雨滴落在樹葉上，就像給樹葉戴上一顆珍珠一樣，真美呀！

夏天，密密麻麻的葉子邊上開滿了許多的小紅花，中間的花蕊好像仙女穿着黃色的`禮服在各自的舞台上跳着舞，到了夏末的時候花兒的旁邊結出一個個青色的小球，好像要與花兒們媲美，慢慢的小球兒卻長大了，將旁邊的花兒都擠掉了。

秋天，是個豐收的季節，那棵樹上的石榴又大又紅，在過幾天就可以採摘了，我每次路過這裏都要看上幾眼，因為太誘人了，可以想象把石榴的外衣剝掉，就能看到裏面密密麻麻的果實，一個個緊緊貼在一起，輕輕的採下一顆，顯得如此晶瑩剔透，放入嘴裏酸酸甜甜的，味道好極了！週一我上了攝影課，老師帶我們下來拍照，我們一下樓，那棵石榴樹就在那直立着，樹上的果子被風兒吹的像在揮手，我們叫了聲，“好美呀！”我們對它們東拍兩拍，石榴樹好似懂了我們的意思，如在展現出自己最美的樣子，聽到我們的讚歎，一個石榴還不等成熟就下來了，來為樹上的石榴看一下有沒有把它們拍美，它好像很滿意，靜靜地躺在哪！樹上的石榴見了也點點頭，表示對我們的答謝！

冬天，風呼呼的吹，石榴樹的葉子已經搖搖欲墜了，風再強些葉子就落了，樹上光禿禿的，只有樹幹直立在那裏，地上積着飄了的葉子，踩上去便發出咔嚓咔嚓的聲音，最美的是天上飄着雪花。樹枝上披上銀裝素裹，落在地上與風兒一起舞動，絲毫沒有停下來的感覺。

這就是校園的一顆石榴樹，它一年四季都散發出它自己的色彩，雖然它不引人注目，但我依然喜歡它。

校園一角作文11

我的校園是個漂亮的地方，有着許多迷人的景點。我最喜歡的就要數E幢教學樓的後花園。

剛走進後花園，首先映入眼簾的是四周的一棵棵樟樹。像一把撐開的巨傘為同學們遮陽。又像一個個挺拔的士兵，保護花園。中間的小花壇分成二層，下面一層種滿了各種各樣的花。五顏六色的花形成一片花海，最多的就是海棠花了，有些海棠花還沒開花，花苞掛滿了枝頭，鼓鼓的，像一顆顆粉色的寶石。有的海棠花，開了一半，還有一半的花瓣像一個羞答答的小姑娘，躲在花媽媽的後面，不肯出來見生人。有些海棠花已經全開了，仔細一看，晶瑩剔透的露珠在“舞台”上翩翩起舞，美極了！花壇裏還種滿了月季花、茶花、杜鵑花等。每當春天來臨，花香瀰漫整個花園，我們就會約上幾個好朋友，前來賞花。上面一層是一棵小松樹，松樹不大，卻很粗壯，它的皮很粗槽，是褐色的。樹幹也很粗，但樹枝很細，樹葉呈翠綠色，一根一根尖尖的，刺上去不痛。遠遠望去，它就像一棵迎客鬆，歡迎你的到來。

花壇前面有一條小徑，分成三個小花壇。最旁邊的一個小花壇，裏面有一塊奇石，上面寫着“綠苑絃歌”四個大字。奇石後面有一棵金桂，春天還沒開花，葉子長得很茂盛。重重疊疊的枝丫，露下斑斑點點細碎的日影。每到秋天，桂樹就會開出金黃色的小小的桂花。桂花飄香整個校園。如果再加上雨霧迷濛，就會把你帶進詩般的.仙境中。我們學校還有一棵櫻樹，春天的時候，櫻樹就會開滿櫻花，花瓣很不均勻，像天邊的彩霞。在夏天，你會看見盛開的紫薇，它的花瓣像小姑娘穿着百摺裙，十分嬌豔。冬天，紅豔豔的臘梅，開得最旺，像冬天裏的一把火，温暖了我們的心。學校的後花園又稱為四季園，可不是嗎？春有櫻花，夏有紫薇，秋有桂花，冬有臘梅，是個名副其實的四季園呀！

啊，校園的花園，你的美景深深地吸引着我們。你的美景使我們陶醉了。

校園一角作文12

每當同學們從四面八方湧進校園，校園甦醒了。伴隨着同學們的歡聲笑語，她睜開了眼睛，張開了寬闊的懷抱。我美麗的校園----甸柳一小，“坐落”在甸新東路旁邊。 走進校園，首先映入眼簾的是寬闊的操場。下課了，同學們如潮水湧出教室，有像一隻快樂的小鳥飛下樓梯，直奔操場，操場上立刻沸騰起來。笑聲迴盪在操場，迴盪在天空，迴盪在每個人的心中。

學校北邊有一個高大的旗杆，邁上深棕色的三級台階，旗杆在陽光的照耀下變得銀光閃閃，猶如一根擎天柱。 北邊還有粗壯的梧桐樹，猶如士兵一樣昂首挺立，時時刻刻守護着學校。它枝繁葉茂，那麼多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀着我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的校園的樹! 校門口有兩棵誘人的.石榴樹，它雖然沒有榕樹高大，沒有槐樹芳香，卻有豐收的果實，這樹葉真綠得可愛，鬱鬱葱葱的樹叢中有一堆胖頭大耳的石榴在玩捉迷藏，調皮的風娃娃將石榴寶寶吹的搖頭晃腦，猶如一位風中舞者。一個紅彤彤的大石榴調皮的探出了腦袋，猶如一個大燈籠。大石榴壓彎了枝頭。一陣秋風吹過，石榴搖搖晃晃，彷彿在盪鞦韆。他也是一個“小霸王”，一個人“霸佔”這一根枝，所有石榴得對它俯首稱臣。 最引人注目的要數西南角的假山了。假山上又有各種各樣的“奇石”，有的是似青蛙對唱;有的宛如龍頭噴水;有的如同一把座椅，為勞累的同學們歇息。

假山裏的水如同涓涓溪流，反射出五彩繽紛的光線，水面映出白白的雲，藍藍的天，晶瑩的水珠活蹦亂跳，在水中綻開了花，讓人不見其泉，先聞其聲。周圍還有荷葉、荷花和翠竹的打扮。有人手伸進水裏，令人心曠神怡。 重重疊疊山，曲曲環環路。丁丁冬冬泉，高高下下樹。 啊!美麗的學校!

校園一角作文13

我們的校園是一個美麗的大花園，綠樹成蔭，繁花似錦，百鳥齊唱。在教學樓前端的那一片叢林的後面，有一個迷人的噴泉花壇。假如沒有這噴泉花壇，校園定會失去它一半的美。

噴泉花壇裏有一個明鏡般的水池。池水極清，清得能看到池底灰褐色的`沙石和青綠色的水草；池水極綠，綠得像一塊無瑕的翡翠。一陣微風拂過，一池的水就漾起波紋，好看得很。

池中央有一個荷花形的噴泉。栩栩如生的假荷花上，立着一隻展翅欲飛的仙鶴。它抬起一條腿，高昂着頭，口裏噴出一股像禮花似的水珠，色如銀，形如箭，時高時低。晶瑩的水珠在陽光的照耀下閃閃發光，好似一串串美麗的珍珠。

水池的東側是幾座巧奪天工的人造假山，千姿百態，造型獨特，粗看像大象飲水，細看像萬馬奔騰，左看像城堡巍然挺立，右看像隊伍披甲待發。它就像一個魔術師，為我們展現出一幅幅生動的畫面。

西側是一個美麗如畫的花壇，壇中盛開着萬紫千紅的月季，紅似火，白如雪，粉像霞，色彩斑斕，瑰麗無比。濃郁的花香把勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶引來了。風一吹，花在動，蜂在飛，蝶在舞，美麗極了。

水池周圍聳立着幾棵枝繁葉茂的楊樹，威風凜凜，像一位位堅守崗位的戰士。數只黃鶯在樹枝上唱着優美的歌曲，給噴泉花壇帶來幾分生氣。

咦？水面上為什麼有這麼多水泡？原來幾條大鯉魚正把嘴伸到水面上吹泡泡呢！你看，一羣小魚、小蝦、大鯉魚在池中自由自在地游來游去。它們時而在沙石和水草間捉迷藏，時而在水中比賽游泳，時而在假山間互相追逐，時而游到水面上吹泡泡，有趣極了。

每到放學時，我經常來到這裏，盡情地享受陰涼、舒適。西洋慢慢沉下地平線，西方的天空還燃燒着一片橘紅色的晚霞，晚霞把水面映得紅紅的，所有的景物都披上了一層薄紗。紅光閃閃的水面，珍珠一樣的清泉，嘩嘩作響的流水，嬉戲玩耍的魚羣，使我忘掉了一切，完全陶醉在這仙境般的色彩裏，完全沉浸在這醉人的景色中了。

哦，噴泉花壇，多麼富有生機，充滿活力！我愛你——學校；我愛你——校園的噴泉花壇！

校園一角作文14

早晨，眼光明媚，比藍色的天空上飄着幾朵輕軟柔和的白雲。

我揹着書包，走進美麗而又充滿活力的校園。

走過寬廣的小操場，一陣涼爽的清風把我的視線引向了小池塘。小池塘的水真清啊，清得可以看見池底綠色的青苔在輕輕擺動。我望着平靜的水面，看呀，還有一個我，她也正在微笑地望着我。小池的'水真靜啊，他彷彿是一匹明潔的絲綢，讓你看了不由地安靜下來，是啊，如此平靜的水面，有誰會忍心打破它的安詳呢？小池的水真明豔啊，它彷彿把藍天、白雲的豔麗色彩都塗抹在自己身上，讓自己顯得更加引人注目。太陽下，小池波光粼粼，那碎碎的金子是誰在我們不注意時悄悄撒上去的呢？這幽靜的小池啊，你給了我多少美好的遐想，小池上，一座雅緻的小橋橫跨兩岸。站在小橋上，你可以俯視陽光投射到的清澈的池底享受無限的愜意，頗有一分小橋流水的感覺。走下小橋，在小池邊的長椅上坐下，閉上雙眼，霎那間，我彷彿聽到了溪水和小橋的交談，它們交談藍天，交談白雲，交談一切美好的事物。

陪伴着小池的是一座小花園。小草已經探出了尖尖的腦袋，多鮮，多嫩。好像碧玉？不，太俗氣。好像翡翠？不，太老成，那是一種説不出的綠意，那是一種令人神往的感覺。小草筆直地挺立着，高高地把頭抬起，向着陽光，向着光明。看着它，我彷彿感到了生命的律動，看着它，我感到了蓬勃向上的氣息。成長吧，小草，展示你的活力，成長吧，小草，放飛你的美麗。在草叢中還點綴着零零星星的小花，那一朵朵小花，彷彿一隻只盯着我看的眼睛。小花兒，你猶如天真爛漫的孩子，純潔，可愛。在和煦的晨光的撫摸下，悄無聲息地張開懷抱，去擁抱美麗的校園，去擁抱燦爛的大自然，小花兒挺直了腰桿，像正對校園説着最美好的祝福。

小草陪伴着我們一起成長，小池陪伴着我們一起流淌，美麗的校園，是充滿快樂的天堂。

校園一角作文15

窗外的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停，好像不怕嗓子壞了似的。校外，蕭瑟的秋風，席捲着漫天的黃沙；而校內，大樹的身軀依然挺拔，堅定的目光注視着遠方。

樓下那幾棵高大的梧桐樹，許是學校建成時便有的，那時的它們是一棵棵嶄露頭角的小樹，在陽光下健康快樂地成長。漸漸地，他們長高了，也壯了，它們毅然站直身體。這時的它們，是一棵棵正值青春的大樹，開始擁有濃密的枝葉，強壯的軀幹。幾番春秋，歲月的印痕已爬滿它們的身軀，它們細數着生活中的點滴，如夢似幻。這時的它們，是一棵棵滄桑的老樹。

它們的壽命多長啊，我每看到它們，便想起一棵歷經朝代變換的古樹。那棵樹上滿是人們祈福用的紅絲帶，它那雙智慧的眼睛，也許見證過千萬人的生活。身為百物之靈的人見了，也不由心生尊重。

可學校的梧桐樹邊上，長着幾株小草，嫩如嬰兒嬌柔的皮膚，陽光一照，近乎透明。校園中的一角，就是這樣奇怪。那小草似乎自不量力，明明帶來千萬個兄弟，卻也敵不過一棵梧桐。可那抹翠綠，卻偏偏挺直了身板。輕吹一口氣，它們變彎了腰，可不一會兒，又倔強地立起來。

真是個令人喜愛，使人放鬆的小角落呀。

這校園一角旁，有嘩嘩噴水的魚池，又有不乏讀書聲的教學樓，可我偏愛這個角落。春天，看小草與梧桐樹生出粉綠色的.嫩芽；夏天，大大的樹蔭為我們遮擋陽光；秋天，一歲一枯榮的小草，陪金黃的樹葉一起化作泥土；冬天，寒風陣陣，長眠於地下的養料為來年積攢能量。

想想來到這裏也一年半了，不知校園一角中的梧桐和小草，迎接，又送走了多少批人。這個不起眼的角落，定承載着許多人的歡聲笑語，無數人的小小夢想。這個角落永遠無言，它默默守護着一批又一批的學生成長，為學生提供休息的地方。

現在，金黃的樹葉，掩蓋了大地的繁華。陣陣秋風，穿梭在樹枝間，呼呼作響！