關於數學的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的關於數學的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於數學的作文1

一天下午，在我校舉行了一年一度的數學知識競賽。我班有十人蔘賽，其中包括我。聽到這個消息後我興奮不已。

聽到廣播的通知後，同學們秩序井然地把板凳搬在操場的周邊坐了下來。一位老師走在操場中央清楚地説了競賽規則：一年級至六年級每班參賽的同學排成一列隊，各年級同學各用不同的方式拿着籃球在出題老師的面前並且答題，犯規者則直接出局，在規定時間內答題數越多，名次就排得越高。我是高年級的學生，要邊拍籃球邊跑，比低年級和中年級的競賽的難度較高。但我打過籃球，所以也佔了一定的優勢。

從一年級起，競賽開始了。當到了四年級，我們準備上場。

輪到我們班上場時，我的心絃繃得緊緊地，可以聽到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學基本發揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍着籃球，卻在答題時答了兩次才答對。答完以後，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學，生怕比別班的'同學落下一點點步閥。我們班有一位同學沒有拍到籃球，大家都希望後面同學的努力能挽回前面的過失。而助威的同學喊得格外地熱烈：“加油！加油！……”

時間過得真快，競賽在不知不覺中結束了。

回到座位之後，老師公佈了我們班的競賽成績：第三名。大家對這個結果不是很滿意，下決心決定下一次競賽取得更好的成績。

這次競賽後，我明白了一個道理：團隊的力量是不可取代的，還要有團隊精神才能成功。

關於數學的作文2

動物中的數學家

有一天我起牀了，打開窗户正要透一透氣。剛剛才打開窗户，就把我嚇得把窗户猛地關了起來，窗外有許多隻蜜蜂飛來飛去，原來這些蜜蜂在我們家的空調外機邊安了一個家。

我透過窗户玻璃可以看到蜜蜂的巢。看過後覺得很奇怪，蜜蜂的巢裏面有許多許多的小孔，而且這些小孔有規律的排列着，我的腦袋裏閃過一個又一個的問號。通過上網查詢，我知道了每一個小孔就是蜜蜂的蜂房，每個蜂房都是有規則的正六邊形，整個蜂巢像一個錐體，這個錐體上的`所有鈍角為109度28，而所有的鋭角都是70度32，原來建造這樣的蜂巢所用的蜂蠟少，蜜蜂所做的工作也比較少，而且這樣的蜂巢穩固，密封性好，風吹不着，雨淋不到。

在網上，我還發現動物中的數學家還有：丹頂鶴、珊瑚蟲、小螞蟻······丹頂鶴總是成羣結隊的在空中排成“人”字形，這個“人”形永遠都是一個度數 ————110度。如果你不相信，可以把它拍下來，拿個量角器量一量。珊瑚蟲每年都在自己的體壁上畫出365條環形紋路，剛好是每天一條。螞蟻，別小看它，它也是數學家，每次出洞去搬運食物時，大螞蟻和小螞蟻的數量之比總是1：10，每隔10只小螞蟻便有一隻大螞蟻在其中。

既然動物都會利用數學來安排自己的生活，那現在的我們就更要學好數學，讓這些知識為我們的生活帶來的便利。

關於數學的作文3

一個週二的下午，上完武術課，我衝回家，心裏塞滿了無數個“餓”字。

當我放下書包時，我聞到了廚房裏的香味。我衝進廚房，看到媽媽正準備做煎餅。我餓得大叫：“媽媽，你能快點做嗎？我憋不住了！”。母親微微一笑，指着案板上的生煎餅，説：“我們一起做一道有趣的數學題吧。題目是‘看誰先吃香煎餅’，好不好？”就在我納悶的時候，我媽開始講題目。“這個鍋一次能裝兩個煎餅。煎餅的一面需要一分鐘煮熟，一個蛋糕總共需要兩分鐘。可以算一下。我們做這11塊蛋糕需要多少分鐘？”我開始在腦子裏思考，兩分鐘兩個，兩分鐘兩個。最後一塊需要單獨炸，需要2分鐘！“我知道，總共12分鐘！”我大喊我的答案。

我不知道我父親什麼時候回來的。他走過來，衝我眨眨眼，得意洋洋地説：“小雨，我吃煎餅比你還快！”我撓了撓頭，看着父親。爸爸提醒我：“再想想，先煎一面是不是更快？”我順着父親的思路，絞盡腦汁。突然，我恍然大悟，拍手叫道：“先煎一面，等煎完最後一塊蛋糕，再開始煎第一塊蛋糕的第二面。這樣，10塊蛋糕的第一面5分鐘炸完，第十一塊蛋糕的第一面和第一塊蛋糕的第二面第六分鐘炸完，然後剩下的'10塊蛋糕的第二面5分鐘炸完，這樣11塊蛋糕全部炸完只需要11分鐘！”之後我興奮的跳了起來：媽媽，儘可能快的做就好！”我媽讚許的摸了摸我的頭，趕緊把蛋糕炒了。

我吃了一個熱蛋糕，説：“媽媽，謝謝你給我出了一個非常有趣的數學題！謝謝你，爸爸。你讓我少等一分鐘，吃好吃的煎餅！”

關於數學的作文4

語文書，數學書，英語書，品德書，科學書......都堆成了一座座小山;計算題，閲讀題，填空題，判斷題，選擇題，應用題都成了一片海洋，瞧，我們的學習多緊張!因為馬上就要期會考試了，我們的魔鬼複習也開始了，從今天起，可就沒我們的好日子過咯!

從把第四單元的課程上完以後，我們便進入了緊張的複習。看，每位同學的`桌子上都堆得如一座座山。卷子已經買來了，就這麼兩天一小考，三天一大考弄得我頭都快炸了。每天就是讀，寫，記，練，背，考，抄，折騰得我們心情不好!

Look,這不又在進行數學檢測嗎?蹇老師把試卷發了下來，讓我們寫上名字，然後把桌子拉開考第一張試卷。我們一個個都唉聲歎氣的，可這又有什麼辦法呢?我們只好拿出筆，認認真真地審題，答題，教室裏鴉雀無聲。蹇老師坐在講台上監考，不時叮囑我們："認真審題，仔細答題，不要犯那麼低級的錯誤，不能馬虎。" 還不時恐嚇我們："有些人，你寫完了不認真檢查，不達到一百分，差幾分，小心我打你幾大板!" 直到考試結束。

考試結果出來了，我考了九十四分，雖然不差，但我還是不滿意，因為班上龔子宇一百分!"都回到了自己的座位上!我們馬上開始講試卷!"蹇老師拍了拍桌子説道。

第一題......老師不厭其煩地為我們講解，生怕我們不懂，算式，方程都一絲不苟地抄在黑板上，沒有一絲馬虎，從這裏可以體會蹇老師非常在乎我們，希望我們能考出好的成績。

為了期中能考個理想的分數，讓我們一起加油，努力吧!

關於數學的作文5

今天，我和外公外婆一起去青島遊玩。我們的第一站是海濱浴場……車子剛一到達，我就迫不及待地向海邊跑去，藍藍的大海，一眼望不到邊。我脱掉鞋子，光着腳丫，站到了海水裏，感覺着涼涼的海水卷着浪花洶湧的撲過來。我興奮地叫着、嚷着，感覺真是太棒了，這是我第一次看到大海，我就被一望無際的大海給迷住了，心裏有説不出的喜悦和興奮，深藍色的海水，金黃色的沙灘，擁擠而快樂的人羣，大海真美呀！

這時，外公走過來説，今天人真是太多了，恐怕得有好幾萬人吧，還好這裏的面積夠大的，我想：是啊，這個浴場大約有多大呢？於是我便仔細觀察起來，我發現：這個浴場大約是個長方形的，只要知道它的長和寬就可以了，但是怎麼知道長和寬呢？這時，沙灘上的一排遮陽傘引起了我的注意，遮陽傘在沙灘上一字排開，直達兩端，每兩把之間的距離基本相等，我先在兩把傘之間走了一次，數了數，大約50步，我的.每步大約40釐米，兩把傘之間就是40×50=20xx釐米，20xx釐米=20米了，我又跑到後面的高坡上數了數，一共有60多把傘，這樣沙灘的長度就有了：60×20=1200米。

寬嘛，就簡單多了，原來，從水邊到岸邊拉着一根警示用的長繩子，上面每一米扎着一面小紅旗，小紅旗一共是30面，寬就是30米，沙灘的面積就是1200米×30米=36000平方米。我在沙灘上寫出計算方法給外公看，他看得直點頭，旁邊的遊人也不住地誇我呢，今天我既遊覽了海邊的美麗景色，又用學到的數學知識解決了生活中的小問題，我真高興。

關於數學的作文6

小時候我就對數學很感興趣，那些彎彎曲曲的數字總是深深吸引着我。上國小後，我從書本上知道了許多有趣的數學故事，這讓我對數學更加神往，有時我會自己鑽研解決一些數學難題。在平常生活中，我和數學也有很多好玩的故事。

有一次，我和媽媽去菜場買菜，媽媽打算買幾斤白菜。菜場裏有兩個攤子白菜賣得比較便宜。A攤1斤白菜賣2元，買3斤送1斤；B攤1斤白菜賣1。9元，買4斤送1斤。媽媽問我：“這兩個攤子賣得都很便宜，要買7斤白菜，你説説看怎樣買才便宜？”我不假思索地説：“A攤4斤只要3斤的'價錢，也就是2×3=6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢也就是6÷4=1。5﹙元﹚。而B攤5斤只要4斤的錢，也就是1。9×4=7。6﹙元﹚，那麼平均每斤的價錢就是7。6÷5=1。52﹙元﹚。較為便宜的兩種買法是：（1）買3斤A攤的送1斤，再買3斤B攤的，也就是2×3﹢1。9×3=11。7﹙元﹚。（2）買6斤B攤的送1斤，也就是1。9×6＝11。4（元）。顯然，第二種買法最便宜。”媽媽連誇我聰明，我的心裏美滋滋的。

像這樣的事情還有很多，我對數學的興趣愈發濃厚。爸爸為我買了很多數學書籍，讓我在家裏閲讀、研習。因此，我的數學成績一直很好，每次考試都能取得好成績，經常受到老師的表揚。

關於數學的作文7

我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發現我四年級上學期的數學老師最特別了。四年級上學期的時候，我們班轉來了一位新的數學老師。上她的課，就好似漫遊在知識的海洋裏，漫遊在故事的`海洋裏。我的數學老師個子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數學老師十分幽默，上課時經常把我們逗得哈哈大笑。因此，我們都非常喜歡上數學老師的課。

一次，班上的一位同學去黑板上演算一道數學題，結果他最後一步寫成了：15—6=21。全班鬨堂大笑，陳老師指了指那個得數，説：“我倒真希望他算對了。”什麼？陳老師竟然希望錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不着頭腦。陳老師看着我們疑惑的表情，繼續説：“要他算對了，我以後去存錢，存了1000，取了600，結果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈！！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什麼好笑的笑話呢！後來，我們班就再也沒有人發生那種錯誤了。

還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室裏來上課，有一位調皮的同學見老師還沒來上課，就在教室裏扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接着，有好些同學也跟着來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室裏頓時熱鬧非凡！這時，門突然打開了，教室裏立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進了動物園裏面的，怎麼一下子有變成課堂呢？真奇怪呀。”這時，我們的教室又是一片笑聲了……

這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！

關於數學的作文8

很久很久以前在童話森林裏，兔媽媽和兔寶寶樂樂快樂的生活在一起，它們與其它的小動物和睦的相處。

突然有一天，兔媽媽忽然暈倒了，昏迷不醒。樂樂趕緊請來了啄木鳥醫生來診治，啄木鳥醫生看了兔媽媽的病情，對樂樂説；“你媽媽的了一種怪病，必須要用數學森林裏的藍色兔耳朵草，這種草十分珍貴，五十年才會長出來一顆，而且守衞藍色兔耳朵草的侍衞戒備非常森嚴，你能不能過關都很難説，但你媽媽的病必須要用藍色兔耳朵草，所以你要考慮清楚才能做出決定、”樂樂憂喜交加，它思考了一番，對啄木鳥醫生説：“啄木鳥伯伯，我決定去數學森林了，請您幫助我在這段時間裏照顧一下我的.媽媽。”啄木鳥醫生歎了一口氣，説：“好吧，你要小心一點。”

第二天，樂樂一大早就出發了。它歷盡千辛萬苦，終於到達了數學森林的入口，它剛要進去，從天而降的兩個侍衞阻止了樂樂，侍衞説：“想要進入數學森林就必須回答我們的問題。”樂樂聽了這話，很高興，要知道在童話森林裏它可是數一數二的數學高手呀！

於是樂樂，讓侍衞出題，侍衞説：“一個遊樂園的門票每張80元，一次購票50張（含50張），可享受8折的團體票優惠價。現在有一個46人的旅遊團到遊樂園去玩，請問：他們應該怎樣買票才划算？”“這道題很簡單”。樂樂對侍衞説，又説：“答案是：購買50張團體票可享受8折優惠，那麼購買50張團體票的總價等於購買40張單人票的總價（50＊80％＝40）所以46人的旅遊團一次購買50張團體票更划算。”

樂樂的答案正確嗎？侍衞會讓它進去嗎？請看下一章《勇探零湖》！

關於數學的作文9

走過飯店時，我聞到了炒菜的香味，聽見了鍋勺敲打鐵鍋的聲音，我的肚子咕咕地叫了起來，但我的目的地可不是這裏，而是要去學校，今天我們還要考數學呢。

考試時，考卷一發下來，我掃了一眼題目，得意地説：“這張考卷也不難呀。”説完，我開始奮筆疾書，可是寫着寫着，有一道題把我給難住了，我抓抓頭髮，咬咬筆頭，左想右想，還是想不出來，我想偷瞄別人的，可還沒瞄到，就被老師看見了，她瞪了我一眼，嚇得我一哆嗦。可經過這麼一嚇，我就像“考神附體”一樣想到了解題方法，哈哈，這次肯定考全班第一。下課了，我迅速地交了卷，就跑操場上玩去了。

第二天，老師一上完課，就批評我説：“陳奧軍，你是怎麼考的，這次考試錯那麼多，平時成績不如你的，都比你考的多，下次考試給我細心一點。”我心想：唉，這一次第一名肯定要泡湯了，早知道，我寫完就應該細心檢查，那樣也不至於錯這麼多呀。一連幾天，我都悶悶不樂的，直到發考卷的那一天。

終於要發考卷了，考的好的同學興高采烈地討論着，而我卻一聲不吭地默默着坐着，九十分、八十分，一直報到了七十分，可還是沒有報到我的名字，我傷心極了，難道真的像老師説的那樣，我錯的一塌糊塗。眼看就剩最後一張了，我這次考的這麼差，回家肯定少不了老媽的`一頓打了。就在這時，老師清脆的聲音傳來：“陳奧軍，這次考的很不錯，全班第一。”頓時，我心裏一股高興勁立刻湧了上來，哈哈，又是第一名，原來上次老師是跟我開玩笑的呀!

這次數學考試，我就像是坐了一次過山車，緊張刺激，真是難忘啊!

關於數學的作文10

今天媽媽給我一個學理財的機會，讓我自己去銀行存錢。媽媽每天給我5元錢，我在錢包中已存了2個月，一共有2×30＝60（天）。所以一共有5×60＝300（元）。

在離我家大概500米處有一個銀行。我帶着存摺和錢跑到銀行，一看存摺裏已有5000元錢，加上我今天將要存進300元錢，那麼一共是5000+300＝5300（元）。我踮起腳尖，小心翼翼地把存摺和450元錢交給營業員阿姨，並告訴她：“我這有300元錢，請幫我存入銀行3年。”營業員阿姨笑眯眯地數着，發現分文不差才將錢存進銀行，真負責任！

等存好了錢。我拿着存摺回家，忽然想起了數學老師教過我們怎樣算出利息和利息税。於是，我興沖沖地鋪開白紙，開始演算起來。3年的利率是4.25，利息＝本金×利率×時間，那麼我的利息＝5300×4.25×3＝675.75（元），哇，我能得到不少利息呢！再算一算利息税。利息税是5，675.75×5＝33.7875（元）≈33.8（元）。那麼三年下來，我的'錢一共有5300+675.75+33.8＝5941.95（元）。

啊，在這次存款中我收穫了不少知識，我既學會了自己存錢，又學會了算出生活中的利息與利息税！

關於數學的作文11

讓我最敬佩的老師是我五年級的數學老師——龍老師。龍老師的全名叫龍梅，因為她是我最敬佩的老師，所以，到現在我都還記得她的名字。

龍老師一頭咖啡色的頭髮隨意披着，發端卷卷的樣子説好看也好看，説不好看也有點不好看。經常穿類似紫色的'衣服。穿着一雙大約3釐米的高跟鞋。

她在上課的時候，都是面帶笑容的，不像現在的數學老師：天天板着臉，雖然現在的數學老師有時偶爾也會笑，但是那笑容是那麼的不自然，那麼的僵硬，龍老師的笑容很自然，從而也體現出她的和藹可親。

她處事，即能體現出她的和藹可親，也會體現出她的威嚴，比如:

有一次，因為那時候，很多人討厭電腦課，我也不例外，誰叫那電腦又破又爛，還玩不了什麼。想着下節又是電腦課了，有人拉着我叫我逃課，我答應了。上課了，我們躲了起來，龍老師每次電腦課都要巡查。這不，一不小心就被龍老師發現了，於是，我們藏在上面的三個人就下去了。龍老師把我們帶到辦公室，叫我們抄課文，我們就走到走廊上抄課文了。沒過多久，下課啦。我可不想被同學看見啊!沒想到，老師説：“下次不可以逃課了!聽見沒!尤其是你，XX，你是好學生，還是學習委員，怎麼能帶頭呢?”我們“哦”了一聲，就回教室了。

你看，我説的沒錯吧!龍老師就是“刀子嘴豆腐心”的人。其實龍老師還有很多優點，只不過你們還沒發現而已。

其實，很多人都説龍老師不好，開始，儘管他們怎麼説，他們愛怎麼説就怎麼説，嘴長在他們身上，反正，龍老師永遠是我最敬佩的老師!

我的夢想是當一名教師，所以龍老師就是我的榜樣，就是我的目標，我相信我一定會成為像龍老師那樣和藹又不失威嚴的老師，不會讓同學們死記硬背。

關於數學的作文12

9月1日，新學期開始了，我步入新的學校。這裏有新的花草，有新的老師，新的同學，新的班集體——一切都是新的。我將在這裏度過這國中的三年生活。

在這七年級的幾天，我認識了許多老師：李老師、聶老師、王老師……其中在這裏我印象最深刻的老師是我們數學聶老師。

就在開學的那一天，就得知這個聶老師是男個教師。以往教我們數學的可都是女老師啊。於是，同學們紛紛猜測，這個老師會不會上課要求非常嚴格？會不會作業留的太多？會不會經常給家長“交流”我們在校的表現？……

在同學們的猜測聲中，聶老師走進我們的視野：眼睛中隨時充滿着睿智的眼神。“同學們好，我是你們的新數學老師。首先我來自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數學老師，高興之餘更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡短的開場白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上的。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我還真有點懷疑：“他真能成為我們的.朋友嗎？”還別説，沒過多久，就像聶老師所説的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數學課。

結尾：聶老師的普通話很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來抑揚頓挫，有時如滔滔江水，一瀉千里；有時如涓涓細流，婉轉百曲。聽他的講課簡直就是一大享受。在聶老師那動聽又略帶幽默的講解中，我們學會了生活中的數學，幻方，有理數……就連枯燥的複習課，我們也能在笑聲不斷的遊戲中解決難題。

關於數學的作文13

弟弟的生日快到了，我給弟弟準備了一盒巧克力，巧克力的盒子正好是正方體的。巧克力買回來後，我還想把巧克力的盒子用漂亮的蠟光紙包起來，還要用絲帶紮好。於是，我從書房裏拿出紙和筆。先把巧克力盒子的稜長量出來，看了看1.2分米，所以正方體的表面積：1.2×1.2×6=8.64（平方分米），然後，還要準備絲帶，我要把絲帶紮成一個十字架的形狀，打結處大約還要1.7分米的.絲帶。所以，扎的絲帶的長度：（4+2+2）×1.2=9.6（分米）9.6+1.7=11.3（分米）

我跑到樓下的禮品店，問老闆：“10平方分米的蠟光紙和12分米的絲帶要多少元？”老闆説：“1平方分米的蠟光紙要1.5元，1分米的絲帶要2元。你要10平分米的蠟光紙要20元，12分米的絲帶要25元，給我45元。”我疑惑地説：“叔叔，您給我算貴了吧。10平方分米的蠟光紙要：10×1.5=15元，12分米的絲帶要：12×2=24元，所以一共要39元。”老闆笑着對我説：“小朋友，你真厲害，叔叔想騙都騙不了你啊！那叔叔問你，你給了叔叔50元，叔叔應該找你多少元呢？”我説：“50-（15+24）=11元，您應該找我11元.”叔叔直誇我聰明，我覺得心裏美滋滋的。

回到家裏，我用蠟光紙把巧克力包了起來，用剩下的蠟光紙剪成大大小小的圓形，錯落有致地貼在上面，最後用黃色的絲帶紮成一個十字架的形狀，再打了一個蝴蝶結。

同學們，只要我們有一顆善於思考的心，就能在生活的一點一滴中找到數學的影子。

關於數學的作文14

“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的.花”，每當我想起這些讚揚老師的話，就會想起我們的數學老師——朱老師。

看！她來了，一頭烏黑的長髮，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是朱老師。

別看朱老師和小孩一樣活力四射，但她上起課來卻十分生動。有一次，朱老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向朱老師指出問題，李老師卻説：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”説完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講台的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺沉默寡言的走了過來，朱老師也以着稍快的步伐前進，最後，朱老師和那位同學在講台中間相遇了，朱老師又使勁地把那位同學拉向了自己，説：“現在，我們相撞了。”説完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

還有一次，我們全班再一次考試中，成績都不是很理想。中午，朱老師來到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時，朱老師看了看我們的試卷，發現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大於號和小於號都填反了，於是朱老師對我們説：“口口向左，大於號，口口向右，小於號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。

結尾：朱老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛您！

關於數學的作文15

　　我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發現我四年級上學期的數學老師最特別了。四年級上學期的時候，我們班轉來了一位新的數學老師。上她的課，就好似漫遊在知識的海洋裏，漫遊在故事的海洋裏。我的數學老師個子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數學老師十分幽默，上課時經常把我們逗得哈哈大笑。因此我們都喜歡上數學老師的課。

一次，班上的一位同學去黑板上演算一道數學題，結果他最後一步寫成了：15-6=21。全班鬨堂大笑，陳老師指了指那個得數，説：“我倒真希望他算對了。”什麼？陳老師竟然希望錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不着頭腦。陳老師看着我們疑惑的`表情，繼續説：“要他算對了，我以後去存錢，存了1000，取了600，結果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈！！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什麼好笑的笑話呢！後來，我們班就再也沒有人發生那種錯誤。

還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室裏來上課，有一位調皮的同學見老師還沒來上課，就在教室裏扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接着，有好些同學也跟着來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室裏頓時熱鬧非凡！這時，門突然打開了，教室裏立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進了動物園裏面的，怎麼一下子又變成課堂呢？真奇怪呀。”這時，我們的教室又是一片笑聲了……

這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！