畫鼻子作文集合15篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的畫鼻子作文，希望對大家有所幫助。

畫鼻子作文1

“叮鈴鈴……”第一節課上課鈴聲響了，彭老師面帶笑容地走進了教室，手裏不只拿了語文書、教案，還拿了一塊鮮豔的紅綢布。

我們很好奇，疑惑的眼神一齊投向彭老師。我心想：“那塊紅綢布到底是用來幹什麼的呢？”不一會兒，彭老師在黑板上畫了一個大大的頭像，我們仔細地看了看，總覺得缺了點什麼。原來，這個頭像少了鼻子。接着，彭老師在黑板上寫上了三個有力的大字：畫鼻子。並且和顏悦色地問道：“這一節課，我們一起來玩畫鼻子的遊戲好嗎？”我們異口同聲地回答：“好！”同學們高興得一蹦三尺高。我們認真地聽彭老師宣佈了遊戲規則。

遊戲開始啦！我們同學們積極舉手，都想爭取機會上台畫鼻子。首先，上台畫鼻子的是謝鑫。他開心地走上了講台，對着頭像看了看，瞄了瞄。彭老師問：“準備好了嗎？”他毫不猶豫地回答：“準備好啦！”之後，老師把早已摺好的紅綢布蒙在謝鑫的眼睛上。他一點也不遲疑，似乎確定了鼻子該畫的位置，馬上拿起粉筆畫鼻子。畫完後，全班同學都哈哈大笑起來。因為他把鼻子畫到了左耳朵的下面。接着，上台玩這個遊戲的`是曾思哲。他大搖大擺地走上了講台。完全看得出他信心十足。只見他反覆琢磨着，遺憾的是他把鼻子畫到了臉的旁邊。這時，教室裏所有的人都捧腹大笑起來，連他自己也笑彎了腰。然後，上台畫鼻子的是吳雨嘉。她把鼻子畫到了嘴巴下面，教室裏又是一陣鬨笑。

最後，同學們推薦我上台畫鼻子。我興高采烈地走上了講台，我更細心地看了看，比了比，量了量。彭老師再次提醒：“準備好了嗎？”我深深地吸了一口氣，説：“準備好了。”我的眼睛被矇住了，感覺眼前一片漆黑。我鼓足自己的勇氣，動手畫鼻子。畫完後，教室裏驟然間響起了熱烈的掌聲。我感到特別驚訝！連忙取下紅綢布。啊！我畫準了！我畫準了！彭老師和同學們都誇獎了我。

我和同學們玩得很開心。不知不覺，我們的活動在一片掌聲中結束了。

畫鼻子作文2

今天下午，我們上了一節與眾不同的作文課，你們都很奇怪吧！為什麼説它是與眾不同呢？你繼續讀下去就知道了！

上課鈴響了之後，瑩老師邁着輕盈的步伐走向了教室，滿臉笑容的對我們説：“同學們大家好，今天我們在遊戲中尋找作文的樂趣吧！”邊玩遊戲邊寫作文，我們大家都感覺到很奇怪。“對啊！我們先玩遊戲再寫作文，我們今天玩的遊戲是畫鼻子。”瑩老師的話剛説完，我們就在底下議論紛紛。

瑩老師和我們説了遊戲規則：用紅領巾矇住眼睛，原地轉五圈，然後走到黑板前，用粉筆給黑板上的那個小女孩畫上鼻子。瑩老師剛説完，我們就爭先恐後的舉起手來説：“我，我，老師我。”

老師開始點名了，第一個，第二個，第三個，我焦急的等待着瑩老師點我的名字，夢寐以求的.時刻終於來到了，老師點到了我的名字。我信心滿滿地走上去，老師用紅領巾矇住了我的眼睛，感覺自己像真的盲人一樣眼前一片漆黑，頓時感覺到孤獨與無助，體諒到了盲人的痛苦。“準備轉圈了。”老師的一句話把我從失落中拉了回來，轉了幾圈之後，我感覺暈頭轉向的了，我開始憑感覺慢慢的向黑板的方向走去，摸索着走到了黑板前，在腦海中想象着黑板上女孩的位置，我自信的在黑板上畫上了一個尖尖的鼻子，這時我聽到台下一片掌聲，我把紅領巾摘下來，一看我竟然畫對了，我激動的跳起來高興的説：”我做到了，我畫對了。”我迎着同學們的掌聲回到了自己的座位上。

今天真是一節與眾不同的作文課，在快樂中讓我們學到了，我們應該愛護自己的眼睛，眼睛讓我們看到了美好的一切。謝謝瑩老師給我們帶來有趣而又有意義的一節作文課。

畫鼻子作文3

今天，周老師帶我們上了一堂有趣的“語文課”——畫鼻子。

首先，徐藝倫和周老師在黑板上畫了一個小丑，小丑長着一雙閃閃發光的星星眼，眼睛下面掛着一張又大又紅的香腸嘴，紅撲撲的臉蛋可愛極了。左右兩邊還長着一對把手式的耳朵，整張臉看起來像一個大罐子。頭上戴着一頂五顏六色的大帽子，帽子上方還繫着一條跟馬尾似的綵帶，樣子可滑稽了！不過，美中不足的是——它少了一個鼻子！

周老師簡單地介紹了一下游戲規則：讓一個同學蒙着眼睛，從座位上慢慢地走到講台上，再給黑板上的小丑補上一個鼻子。這遊戲聽起來貌似挺容易的。當我還在幻想着遊戲進行時的情節時，只聽周老師説了一聲“遊戲開始！”此刻的教室立刻沸騰了起來，像剛出爐的爆米花炸開了鍋，大家爭先恐後地舉起手來，有的一邊跳着一邊舉着手，有的恨不得手腳並舉，生怕老師看不見他，同學們全都按捺不住地喊着：“老師，我來我來！”“我！我！”……

就這樣，在你爭我搶的狀態下誕生了4位選手。令我印象最深刻的是一號選手——鄭凱文，只見他胸有成竹地走向起點，一副勢在必得的樣子。可一戴上眼罩，他瞬間慌了神。只見他伸出雙手，小心翼翼地摸索着，好像前方就是懸崖峭壁似的。就這樣踉踉蹌蹌的，大概走了有兩三分鐘的樣子，終於走上了講台。周老師扶着他原地轉了三圈，然後他搖搖晃晃地接過粉筆在黑板上畫下了一個鼻子，就在他手上的`粉筆剛落下的那一刻，全班同學鬨堂大笑。此時鄭凱文連忙摘下眼罩，看到自己把小丑的鼻子畫在了臉外，就像小丑打了一個噴嚏，把鼻子給噴飛了。此刻的他也忍不住笑了起來。

接下去的二、三、四號選手也同樣是摸不着東西南北，亂畫一通，逗得大家哈哈大笑。就這樣，這堂有趣的語文課在歡聲笑語中落下了帷幕。我真的太喜歡上這樣的語文課了！

畫鼻子作文4

這節課是語文課，老師走進教室，沒有上課，而是先在黑板上畫了個男孩臉，圓圓的臉，大大的眼睛，一張小嘴在微笑，我想：這節是語文課，又不是美術課，為什麼要畫一幅畫呀？為什麼這張臉上沒有鼻子呀？大家也都非常疑惑，議論紛紛。老師等我們討論了一會後説：“在上課前，我們來玩個遊戲，請五個同學上來，蒙着眼睛，把磁鐵當成‘鼻子’貼到正確的位置上，一定不能偷看哦！”老師正説着，隨即把自己的圍巾解下，放在講台上，準備選人。

大家把手高高地舉起，因為名額有限，我也趕快把手舉起來，老師請了張同學。老師用圍巾矇住了她的眼睛，讓她“左三圈，右三圈”地轉了一會兒，她沒有立即往前走，而是站在原地不動，似乎在思考什麼。

“向前走，加油，向前走，加油…………”在大家的呼喊中，張同學走到了黑板前，她把手放在黑板上，一點一點向上移動，移動了一段距離，她以為找對位置了，貼了上去。摘下圍巾一看，原來她把“鼻子”貼在了耳朵上，哈哈哈…………

接着，老師叫了沈同學，他也被矇住了眼，一直向前走去，到了黑板前，隨手一貼，“哈哈哈哈……"全班同學都笑了，原來他把“鼻子”貼到了另一塊黑板上了，我們都在嘀咕：沈同學這次差的.太遠了，也太馬虎了。

老師又叫了餘同學，她快步走向前來到黑板前，仔細地摸了半天，下了決心，堅定地貼了上去。“哇——”下面傳來尖叫聲，“她貼對了！”大家都不約而同地鼓起了掌。

我們正玩得起勁，下課鈴響了，這節有趣的語文課就這麼結束了，老師還給我們總結了一個道理：遇到事情要細心、認真，慢慢地去思考，並用心去完成，才可以得到滿意的結果。我真喜歡這節別開生面的語文課啊！

畫鼻子作文5

“丁零零……”上課了。周老師滿臉笑容地走進教室，笑眯眯地對我們説：“今天，我們要做個遊戲，名叫畫鼻子。”只見她隨手在黑板上畫了一個小女孩的臉。她有着一雙水汪汪的大眼睛，烏黑髮亮的.頭髮，還有一張櫻桃般的嘴巴，可美中不足的是沒有鼻子。她好像在對我説：“沒有鼻子真難看，你能為我畫一個鼻子嗎？”

“遊戲開始！”周老師話音剛落，同學們爭先恐後地舉起了手。她先請周昊上台畫鼻子。她用紅領巾把周昊的眼睛蒙上，然後原地轉三圈。這時，只見周昊慢慢地挪動着腳步，一點一點地往前走，生怕自己被台階絆倒摔跤。他剛踏上講台，台下便想起了一片指揮聲，“加油！加油！”“左邊！左邊！”“右邊！右邊！”咦？孫國棟和陳潛怎麼喊得和我們不一樣？原來，他們想讓周昊出醜。我想：周昊平時那麼驕傲，現在他的眼睛被蒙上了，我可要讓他吃點苦頭了，反正他也不知道！對，就這樣！我站了起來，大聲喊道：“右邊，右邊！對，就這裏！周昊，相信我！”漸漸的，大家的聲音被我、孫國棟、陳潛等使壞分子給覆蓋了。周昊在我們七嘴八舌地指揮聲中，終於下定了決心，在小女孩的臉龐添了一個鼻子。當週昊扯下紅領巾看的時候，底下更是笑聲一片，原來他把鼻子畫在了臉蛋上。最後，周昊只好紅着臉，走下了講台。

接下來，周老師又請了範貝寧、孫樂怡上台畫鼻子。可她們不是把鼻子畫在臉外面，就是把鼻子掛在了眼睛上，逗得全班同學前俯後仰。這時，莫亦天走上講台。我們都以為他會失敗，可當我們想象着莫亦天會把鼻子畫在哪裏時，卻發生了一個讓人出乎意料的一幕，他竟然準確地在黑板上畫出了鼻子的位置，班上頓時掌聲雷動。

畫鼻子的遊戲真有趣！

畫鼻子作文6

作文課上，覃老師帶我們玩了一個遊戲：畫鼻子。只見覃老師在黑板上畫了一個臉譜，圓圓的腦袋，長長的眉毛輕輕上揚，但是就差了一個鼻子。同學們都躍躍欲試了。我想，如果我能參賽，那應該是小菜一碟呀！

因為時間有限，我們只能採取“黑白配”的方式來決定參賽資格。我多麼渴望擁有參賽資格，因為我想展示一下我的畫功，更希望獲得獎勵。我們分成了四個組，每組選一個。聽着覃老師的口令“黑白配！”我們組便選出了一位。最後我以失敗告終。我垂頭喪氣，只能當一個“吃瓜羣眾”了。不過，我又很快有了興致。

比賽開始了！首先上場的`是小堯。一開始，他信心滿滿地走向講台。當覃老師用布矇住了他的眼睛，他就慌了神。只見他左手摸索，右手握着粉筆，不知從何下手。一羣淘氣包便開始了“搗蛋”模式。“往右往右！”......明明該往左，大家偏偏都説往右。小堯的粉筆，離小臉越來越遠。這時，覃老師説：“時間還剩下3秒！”無奈之下，他隨手一揮。“哈哈......”同學們笑得前仰後合。原來小堯畫的鼻子飛到了十萬八千里外了呢！小堯扯掉布，看了看自己的“傑作”，氣得轉過頭，揮了揮拳頭。大家笑得太開心了。

最厲害的還屬桐桐了。老師把布蒙在了桐桐臉上。只見桐桐不慌不忙地徑直走到了黑板前。同學們又開始“搗蛋”了。可是，桐桐才不上當呢！只見他伸出左手，摸到了黑板下的刨筆刀，接着沿着刨筆刀向上量了三個指頭的長度，右手便果斷下筆。“呀！厲害呀！”同學們在下面驚呼起來。原來，他成功了！

我佩服得五體投地，急忙請教桐桐。桐桐説在畫之前，他已經目測了自己到黑板的距離和娃娃鼻子在黑板上的軸線位置。原來如此，我茅塞頓開，不禁向他豎起了大拇指！

畫鼻子作文7

“哈哈哈——！”咦，是什麼事情，讓歡樂的笑聲如此響亮？啊，原來是我們班舉行了一場有趣的畫鼻子游戲！

語文課上，倪老師在黑板上畫了兩個沒有鼻子的男孩頭像，而後轉過身，親切地説：“今天我們來玩一個畫鼻子的遊戲……。”話音未落，教室裏頓時沸騰起來，大家紛紛舉手，都想上台試試。那小手舉得老高，幾乎都可以觸碰到天花板上了呢，嘴巴里還不停喊：“我……我……！”最終老師請了我和任思蓉進行第一次遊戲。

遊戲開始了，我和任思蓉昂首闊步，大搖大擺地走向講台，我暗暗想：哼，這個遊戲有什麼難的，看我的'！我信心十足！到了講台上，我偷偷瞄了一下黑板，在心裏估算了畫鼻子的地方。果不其然，倪老師馬上用紅領巾，矇住了我的雙眼。頓時我成了一個“瞎子”，眼前黑乎乎一片，什麼都看不見！我正要拿起粉筆朝我估算的地方走去。倪老師又給了我們一個措手不及！我被連轉了三圈。這下更是連東南西北都分不清了！我定了定神，手裏抓着粉筆，向前摸索黑板，哎呀！黑板呢？我慢慢地一步一步地往前。終於才找到那“調皮”的黑板了，我拿着粉筆卻不知道從哪兒下手，一會兒往右邊，一會兒往左邊。我在黑板前走來走去，摸索來摸索去，此刻的大家在下面大笑不已。我更不知所措了，猶豫了一會，又摸索了一下，還是往右邊過去一點吧！我提筆一畫。同學們笑得更歡了！我解下紅領巾一看，差點被我自己的“傑作”，笑暈過去。畫得鼻子早已飛到九霄雲外去了！再看看任思蓉的“傑作”，她畫得鼻子怎麼長到嘴旁了呢？大夥兒都已經笑得不行了！只見他們有的一邊笑，一邊對我們的傑作指指點點，有的捂着肚子笑，還有的跺着腳笑。我在笑聲走下了講台。

接下來，老師又請了幾位同學去畫鼻子，只有吳天睿成功了，其他同學以失敗而告終。

這堂課教室裏一片歡騰，大家都沉浸在遊戲的歡樂海洋裏。

畫鼻子作文8

前些日子，我們在活動課上，老師一進教室就問我們：同學們，你們知道今年是什麼生肖年嗎？話音剛落，同學們異口同聲地回答道豬年！回答正確！那我們今天就一起來做個給小豬‘畫鼻子’的遊戲，好嗎？老師笑着説道。同學們聽了，個個拍手叫好。

老師站在講台上，揮手示意大家保持安靜，接着向我們宣佈了這個遊戲的規則：老師在黑板上先畫一個大大的豬臉，然後請上一位同學，用毛巾蒙上他的眼睛，並讓他原地轉三圈，然後開始給黑板上的小豬畫鼻子。

首先被老師請上來畫鼻子的是小明同學，只見他被蒙上眼睛後，又在原地轉了三圈，老師塞給他一支粉筆。這時大家都很緊張，教室裏頓時鴉雀無聲。同學們屏住呼吸，個個都睜大了眼睛盯着小明。只見他小心翼翼地摸索試探着，慢慢走到黑板前，猶豫了一下，抬起右臂，準備提筆。台下的同學們都想為他助陣，往上一點！往右，往右！再往上一點點！小明最終在黑板上畫了一隻鼻子。可剛落完筆，就聽見背後傳來哈哈大笑聲，原來小明把鼻子畫到小豬左邊的耳朵上去了。

老師又請了一位女生上來，結果她把豬鼻子畫到了小豬的額頭上了。大家都笑得喘不過氣來。

這時，小丁同學自告奮勇地説：老師，我也想上來試試！小丁不慌不忙地向黑板走去，原地轉了三圈，站穩後，接過老師遞上的`粉筆，不偏不離，終於把小豬的鼻子畫在正確的位置上了。同學們都紛紛為他鼓起了掌，大家都説：小丁，你太棒了！

下課鈴聲響了，同學們還沉浸在這快樂的喜悦之中。畫鼻子的遊戲真是太有趣了！

畫鼻子作文9

上，上，往上點！哈哈，不對呀！右，右！”教室裏亂哄哄的，幾乎把屋頂掀翻了！究竟是什麼讓大家亂成一團的呢？

讓我告訴你吧。今天，我們上了一堂別開生面的語文課。朱老師請同學在黑板上畫了一個漂亮小姑娘，她有長長的頭髮，明亮的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，咦？怎麼沒有鼻子？噢，原來我們要玩“畫鼻子”遊戲呀！

“畫鼻子”開始了！朱老師要選一個人上台畫鼻子，大家爭先恐後地舉起了手，這太簡單了吧！朱老師的目光一下子落在了孫曉紅身上，她請了孫曉紅。朱老師拿來了一條紅領巾，折了三折，給曉紅嚴嚴實實地蒙上了眼睛，遞給她一隻粉筆，又讓她原地轉了三圈。現在，曉紅已經暈乎乎地，分不清東西南北，也看不見東西了。曉紅慢慢摸索着朝講台走去，她搖搖擺擺，像小鴨子逛街一樣。“哈哈”我在笑她那可笑的樣子哪！曉紅走到了台階跟前，我們都大喊：“小心，台階！”她輕輕往前踢了踢，慢慢地跨了一步，走上了講台！她放心了，大膽地走着，一不小心，碰上了黑板。我心想：她一定覺得到了，該畫鼻子了！可是，她一會兒往左走，一會兒往右靠，遲疑着不敢畫，生怕畫錯。我們急了，催促她快點畫。她往右了些，我們叫到：“左，左，再往左！”可是那些調皮鬼光跟我們作對，他們説要往右畫。曉紅聽到我們的`指點，以為我們騙她，偏偏往右畫。哎呀！她一下畫了一個飛出臉外的鼻子，這根本不像鼻子，明明是個對號呀！“哈哈，哈哈！”我們鬨堂大笑，教室裏頓時亂成一團。

朱老師幫孫曉紅摘下眼睛上的紅領巾，讓她自己看，哈哈，她也笑了起來，後悔自己不該不聽勸告。

哈哈，哈哈！畫鼻子游戲就在這歡聲笑語中畫上了一個圓滿的句號。我多想再上一節這麼有趣的語文課呀！

畫鼻子作文10

在我玩過的遊戲中，畫鼻子這個遊戲我覺得最搞笑，最有趣。

遊戲規則是：眼睛要蒙上，不能看見任何東西；在牆上貼一張沒有鼻子的人臉畫，讓參賽者畫出鼻子，以便一決勝負。

我們看過規則後開始準備了。我畫了一個“紅小孩”，她有兩條紅紅的辮子，一雙紅紅的眼睛和一張紅紅的嘴巴。弟弟拿出三支鉛筆，媽媽只是在一旁看着我們。

一切準備就緒，我們開始玩遊戲了。第一位上場的選手是弟弟，媽媽給他蒙上眼睛，我拿了一支鉛筆給了他，他這摸摸，那摸摸的，好不容易才碰到畫，他又再畫上摸了一會兒，才選中一個位置，準備開始畫，他一畫完我就哈哈大笑，弟弟摘下紅領巾一看，把鼻子畫在耳朵上了，他也捧腹大笑起來。

第二位上場的選手是我。媽媽也給我蒙上眼睛，我自己的手中緊緊地握住鉛筆，在牆上瞎摸半天，才在畫上的`一個地方準備下手，這時我耳邊響起了一陣笑聲，我一連續換了三個地方，笑聲還在源源不斷地傳入我的耳朵，這次我鐵定心了，一筆畫了下去，把紅領巾一摘，畫對了！耶！我有些自豪了，弟弟沮喪地歎了一口氣，媽媽直誇我厲害。

第三位上場的選手是媽媽。她自己蒙上眼睛，拿起鉛筆，在“小女孩”的“劉海”上準備下手，弟弟和我笑了起來，她一聽，就換了一個地方，毫不猶豫，一筆畫了下去。畫完之後，她立刻摘下紅領巾，一瞧，説：“我畫的鼻子和第二位選手畫的差不多啊！”“是啊！是啊！”我連忙答道。

最後，媽媽宣佈：第一名是我。聽完之後，我抬頭挺胸地在弟弟這個“第三名”面前晃了晃。

遊戲結束了。媽媽去忙家務活了，弟弟去拼樂高了，我還陶醉在勝利的喜悦當中。

畫鼻子作文11

時間過得好快，又到星期六了。我興致勃勃地揹着書包來到時代作文學校，上完第一節課，老師讓我們把教室的桌椅搬到靠牆的兩邊，全班同學分成兩大組。於是，同學們就七嘴八舌地問老師這是要幹什麼啊？同學們頭上好像出現了一個大大的“？”可老師只是笑笑不説話，今天到底要幹什麼呢？

接着，老師首先拿出一根粉筆在黑板上畫了個“小怪物”，我麼看了看，總覺得哪裏不對勁。突然，我拍了一下腦瓜，原來少了個鼻子，我告訴了老師，老師説：“對，我們今天就來做一個遊戲，叫‘點’鼻子。”話音剛落，教室裏一下子就沸騰起來，説着老師拿出了一個眼罩，同學們立刻安靜了下來，端端正正地坐着，都開始舉手了，有的同學把手舉得和天花板差不多高了。最後，老師選了兩位同學各代表一組，剩下的.同學只能聽天由命了，個個垂頭喪氣地坐在位置上。

第一位是我們組的同學先上場，老師把他領到了牆邊，用眼罩矇住了他的眼睛，又讓他在原地轉了三個圈，我看他暈頭轉向地走向黑板方向，伸出手亂摸了幾下，還時不時地停住好像在思考到底該往哪走，摸啊摸，找啊找，我看他走到差不多的位置了，我差點想喊出告訴他，就是那裏了。看他停下了，毫不猶豫地拿起粉筆在上面畫了個鼻子，正好把鼻子畫在了正中間的位置，太棒了！我們組的同學高興地歡呼着，聲音差點把屋頂都掀掉。第二位同學上場了，她也像第一位同學一樣，也是轉得暈頭了。找了好一會兒才找到大概的位置，最後只不過鼻子畫歪了點，逗得我們鬨堂大笑。

啊！又是一個美好的下午，今天大家都樂呵呵的，回家後我跟媽媽也玩了一遍，可是我怎麼點鼻子都是歪的，可媽媽就不一樣了，我正疑惑不解的時候，媽媽對我説：“為什麼我就能找到鼻子的位置，你卻不能？這好比你現在上吳老師的作文課，第一步，你必須先去觀察，再帶着問題去思考，心中有目標才能有方向，找對方向才是成功的開始！”

畫鼻子作文12

今天活動課上，老師走進教室，問我們：今年是什麼年？我們不假思索地齊聲回答：是豬年！隨即老師在黑板上畫了一個可愛的豬腦袋。老師剛畫完，同學們就紛紛叫了起來：小豬少了鼻子！對呀，今天這節課，我們就玩給小豬‘畫鼻子’的遊戲呀。老師笑着宣佈。

好，我首先講一下游戲的規則，老師接着説，參加遊戲的同學要用這條圍巾把眼睛蒙上。遊戲者先轉三圈，再朝黑板走，然後再畫鼻子。比比誰給小豬畫的鼻子最漂亮。

老師話音剛落，小明自告奮勇第一個上去畫鼻子。他的眼睛被圍巾矇住，原地轉了三圈後，小明歪歪扭扭地朝黑板走去。他東摸一下，西摸一陣，終於摸到了黑板，抬手就畫了一個豬鼻子。剛畫完，下面的.同學一陣大笑。小明扯下圍巾一看，哈哈，他把鼻子畫在了豬眼睛上。

第二個，第三個同學們陸續上場，有的把鼻子畫在了豬耳朵上，有的畫得離小豬腦袋九霄雲外的地方了

終於輪到我上去試試了。我先原地轉三圈，頭好暈啊！我覺得天旋地轉。三圈之後，人還沒站穩，老師就催我快畫了。我小心地朝黑板摸去，用手摸了摸，到了。我自信地抬起手臂就要畫。就在這時，同桌小明大聲提醒我：錯了，錯了，往左點不對，往下又有同學糾正着。聽誰好呢，我是左右為難。算了，還是相信自己吧。於是，我提起筆畫了一個漂亮的豬鼻子。哈哈哈！哈哈哈！我的身後傳來了此起彼伏的笑聲。我一把扯下圍巾，抬頭一看，原來我把漂亮的豬鼻子畫在了豬嘴巴的下面了。

畫鼻子的遊戲真精彩啊！整堂課，同學們被遊戲深深地吸引了，教室裏笑聲不斷。

畫鼻子作文13

“哈哈哈，嘻嘻”一陣陣笑聲從教室裏傳來。為什麼這麼開心？你瞧，我們正在畫鼻子呢！

今天出操回來，黑板上就多了四個滑稽的小丑，這頓時引起了全班的鬨堂大笑。因為他們有一點不對勁——沒鼻子。

這時，老師説：“今天的活動課，我們就做‘畫鼻子’這個遊戲，遊戲規則大家應該都知道。誰先來？”一聽到這句話，同學們個個爭先恐後地舉起小手，能舉多高就舉多高，身體都快斜成45度了，都想第一個上台大顯身手。

老師不慌不忙地隨手指了一位小個子同學，於是第一位幸運者誕生了——小楊同學。只見她神采奕奕地走上講台，戴上眼罩，轉了三圈，再歪歪扭扭地走到黑板前，拿起粉筆摸索着給小丑畫了個鼻子。剛畫好，教室裏頓時響起了哈哈大笑的聲音，再看看同學們，有的前俯後仰，有的蹲在地上，還有的捂着肚子，真是要笑掉大牙了……我的眼淚都笑出來了。小楊拿下眼罩一看，也忍不住偷笑起來，原來她把鼻子畫到了嘴巴上，小丑好像在津津有味地舔自己的鼻子呢！我當時想：鼻子裏有鼻屎和鼻涕，多噁心呀！

接下來更熱鬧了，教室裏笑聲和鼓掌聲接連不斷。同學們陸陸續續上台畫鼻子，小丑的鼻子已經佈滿整個黑板。有的畫在耳朵上，有的畫在眼睛上，有的.畫在課程表上，還有更絕的——畫到了牆上。鼻子的形狀也不倫不類，有的像個玻璃球，有的像個胡蘿蔔，甚至還有的像個漏斗，上大下小。

終於輪到我了！我充滿自信地走上講台，戴上眼罩，轉了三圈，頭立刻就感覺濛濛的。我順着感覺走到小丑前，心想，這下我要給小丑畫個漂亮的鼻子。手抬起來隨手一畫，頓時笑聲迴盪在整個教室。我害羞地取下眼罩，霎時，傻眼了——原來我把鼻子畫在了頭髮裏，好像頭上長了個筍寶寶。老師慢條斯理地對我説：“鼻子有長在頭髮裏的嗎？”我不好意思地走下了台。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了，雖然遊戲結束了，但笑聲卻一直迴盪在校園之中……

畫鼻子作文14

今天下午，陽光媽媽説：“寶貝兒，我們來玩一個遊戲吧。”什麼遊戲？原來是矇眼畫鼻子啊！陽光媽媽叫小黃鸝上來畫娃娃，不一會兒，一個活潑、可愛的娃娃就出現在我們的面前。

但是，沒有想到的是，當我剛轉過身跟同伴説了句話，娃娃的鼻子就不見了。嗨，娃娃成了醜八怪了。

陽光媽媽説：“遊戲開始！”小延安第一個自告奮勇地走向講台，陽光媽媽用淺藍色的絲巾矇住小延安的眼睛，此刻，小延安就像“盲人”一樣找不到方向，多虧陽光媽媽幫他調整方位，要不然小延安就走到講台下面了。小延安用手摸索着娃娃的臉，在尋找着鼻子的位置，當他摸到嘴巴往上一點的地方，他似乎覺着那就是鼻子的地方，於是，就把鼻子畫上，解開絲巾，看見了自己畫在正確的.位置上，他開心地笑了。首戰告捷！

小黃鸝是創造這個娃娃的人，她走上台，繫上絲巾開始畫鼻子了，小黃鸝的手簡直是個探測器，不，是雷達，她準確無誤地找到了鼻子的位置，我真為她高興。

接下來就是我了，我胸有成竹地走向講台，陽光媽媽幫我係上絲巾，我眼前一片漆黑，伸手看不見五指。

只聽陽光媽媽説：“遊戲開始！”下面的尖叫聲也就開始了，真是此起彼伏啊！我都聽不見陽光媽媽説話了。此刻我不知所措，於是我跺了跺腳，想讓她（他）們安靜下來，誰知道下面反而更加熱鬧了，這時陽光媽媽大喊一聲：“安靜！”把我嚇了一大跳，我終於可以安靜地畫鼻子了。

可是我的眼前一片漆黑，誰能在黑暗中給我一點光亮呢？我説：“我要求助小黃鸝。”小黃鸝説：“往左一大步！”我小心翼翼地走了一小步，大概是她覺着我沒有走到正確的位置吧，小黃鸝又説：“往左一小步。”我就又走了一小步，畫好了，我解開絲巾，看見我把鼻子畫到嘴巴往上一點的地方，雖然沒有畫在正確的位置上，但是我依然很開心。

玩完這個遊戲，這一天我都沉浸在這快樂的時光裏，如果時間能永遠停留在那個下午，該多好啊！

畫鼻子作文15

“向左走，停，向右轉，好，大步走！”咦，這是什麼聲音？難道有人在軍訓嗎？NO，NO，NO！告訴你吧，我們此刻正在教室裏玩畫鼻子的遊戲，上面這些指令就是遊戲中的指揮員發出來的。

畫鼻子的遊戲規則説難不難，説簡單又不簡單：從一個小組中選出兩個人相互配合，一個人蒙上眼睛從教室後面走到教室前面的黑板前，在那少了鼻子的臉龐上畫上一個鼻子，另一個人則當指揮。走的人出發之前要在原地轉上五圈，而且路途中要避開花瓶、杯子、椅子這些障礙物。如果走的人碰到了障礙物就會失去一分。所以，想要遊戲成功，指揮的言語指令和兩個人的`配合相當重要。

比賽進行了沒多久，前兩組不是踢翻花瓶，就是撞倒椅子，連連失分，最後以失敗而告終。接下來就是我和我的同桌徐凱迅上場了。經我們倆的討論，決定他來走，我來指揮。在閉上眼睛轉了五圈之後，徐凱迅就像喝醉了酒似的，搖搖晃晃。

“向左走一步！”我控制住想笑的念頭，冷靜地給他發出第一道指令。他聽了，戰戰兢兢地向左邁了一小步，似乎覺得危險重重，又似乎對我的指令半信半疑。

“再向前走！”看到他猶豫不決的樣子，我給他鼓勁：“向前走！有我在，你放心，甩開步子向前走！”

徐凱迅聽了，似乎吃下了定心丸，摸索着向前走了起來，速度也比剛才快多了。啊！我一不留神，他快要撞上了杯子了！

“停！停！”我趕緊大喊起來。

“快停！快停呀！”在這危急關頭，其它男生也幫着我大喊。徐凱迅趕緊來個“急剎車”，停了下來。我看看，他的腳尖再往前幾釐米就碰上杯子了。我嚇了一身冷汗，不敢再有絲毫的分心。待我冷靜下來之後，我小心翼翼地發着每一道指令：向左走三步、向前走兩步、向右走一步……

在我們的努力下，同桌徐凱迅終於來到了終點——黑板前。老師把粉筆遞給他，我叫他手向上抬，再讓他畫了一個鼻子。不偏不倚，鼻子的位置完全正確。

“耶，成功啦！”教室裏暴發出一陣歡呼聲……