這樣的我作文彙編15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的這樣的我作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這樣的我作文1

“天地間走來了一個獨一無二的我，小添添就是我！噢耶！世界上，沒有第二個我，哈哈！沒有‘滴’二個我，噢耶……”哎喲喲，老天爺可千萬別來懲罰我亂改歌詞噢！因為老天爺你應該知道我的性格是那麼開放，我也是那麼那麼的可愛，所以你不會來懲罰我的吧！對不對呀？

“愛美之心，人皆有之。”可愛的`我當然有苦惱啦！於是，我暗暗下定決心，一定要把畫畫好。因此，我格外關注圖書館裏的圖畫手冊，每天我都借4本回家，半個月下來，幾乎圖書館裏所有關於圖畫的書都被我看過了。哪一天沒看圖畫書，哪一天我就活不下去了。每一本書，我都是囫圇吞棗地看，沒有細細地品位。

長大了，我也多看了許多課外書，我迷上了書中那些帥氣的男生，簡直想愛上他們。但是老師説了國小生不能夠談戀愛，要到大學的時候才可以。哎呀，我只能夠把這一件事情拋一邊咯！

你甭看我愛笑，就認為我是一個快樂無比、可愛，心地善良的小美眉啦！我愛笑，也愛哭。我告訴你們一件不為人知的事情哦！而且還是一個關於我的獨家小祕密哦！我堂堂“暴力女王”也怕一隻小小的蟑螂哦！飛蛾也怕哦！很多回都被這些小小的蟲子嚇哭了。你們千萬別告密哦！告密的話，我也會因為委屈而傷心地哭。相信你們不會這麼絕情吧！

這個人就是我，一個唱歌會改詞的我，一個為畫畫努力的我，一個痴迷課外書的我，一個愛哭愛笑的我，一個會被蟑螂、飛蛾、知了嚇哭的我。

這樣的我作文2

櫻花樹下，有一道粉嫩的風景，無數次通過視覺神經傳輸到大腦，在腦海中不停地一遍又一遍地迴盪，最後成為了定格，小心地珍藏……

許多年前，它從來不開花，看上去死氣沉沉。漸漸地，它被遺忘了……無人問津，乾巴巴的枝幹讓人感到厭煩。

但，櫻花，不該是這樣！

直到那年春天，無意間路過，竟能看到一抹淺淺的綠色，雖然是那麼淡，甚至是讓人忽略。雖然我有些詫異，但我對它已經不抱任何希望了，於是乎，我歎了口氣，轉身離開，因為我還是認為它不可能開花了……。

日子一天天過，每次路過時，頂多不經意看它一眼，結局還是一樣的轉身離開。我從不奢望它能開花，所以漸漸地也就失去了對它的耐心……

直到四月的一天，我奇蹟地發現櫻花樹上竟長出了一粒粒飽滿的，看上去結實的花骨朵，難道它要開花了，我不敢相信！

接下來的日子裏，我逐漸對它有了好奇，我到底要看一下它會變成什麼樣子。慢慢地，它的葉兒變得翠綠、深綠，它的花骨朵也變成了一朵朵綻放枝頭的花兒，呈現在我眼前的是粉嫩的一片。最初的我是不相信那片小嫩芽是能成功的，而此時的.它是怎樣的憋着勁兒努力生存呢？現在，它讓我肅然起敬。

它是一個活潑的少女，青春亮麗；它是一位舞者，典雅而美麗；它更是一位勇士，堅強的活着……

看着眼前的粉嫩，我的腦海裏已經忘掉它曾經不堪的一面。誰也不會相信，這裏的“盛世美顏”曾經是一根根枯枝爛葉，是一個大家都厭煩的地方。

我走到它面前，我似乎在面對一位長者，我側耳傾聽，微風拂過，我似乎聽到了生命頑強的聲音。我最愛這樣的風景，此生難忘……

這樣的我作文3

我喜歡，我喜歡碧水清清的夏天，因為此時我可以縱情泳池，無拘無束，享受游泳時的豪爽與暢快；

我喜歡，我喜歡沒有束博的夏天，因為此時我可以縱情遊玩，自由自在，享受旅行中的滿足與快樂；

我喜歡，我喜歡熱情洋溢的夏天，因為此時我可以縱情車場，自強自立，享受學車時的挫折與成功；

我喜歡，我喜歡寧靜致遠的夏天，因為此時我可以縱情書海，開闊眼界，享受閲書的愉悦與安詳！

我喜歡那北京之旅，這個具有二千多年曆史的文化古都正敞開懷抱迎接四方的遊客。天安門、故宮、長城、軍事博物館、頤和園、高等學府—清華大學，一切都充滿着無窮的新奇·······廣場上，注視那冉冉升起的五星紅旗，藴藏在我心底的民族自豪感油然而生；八達嶺下，仰望那一望無盡的長龍，心裏感慨萬千，它是中國古代勞動人民血汗的結晶，是中國古代文化的象徵和中華民族的驕傲；頤和園裏，流連那絢麗多姿的美景，讓我領略到了頤和園的無窮魅力……

這是一個屬於我的健康而飛揚的'暑假。丟掉書包的暑假，讓我領悟了“不經一番徹骨寒，怎能梅花撲鼻香”的真諦！迴歸自然的暑假，讓我明白了祖國大好河山的壯麗與不羈！身心放鬆的暑假，讓我盡情地暢遊在童年無限的美好之中。

嗨！我喜歡這樣的假期。

這樣的我作文4

“丫頭，快把我的紅頭繩遞給我”奶奶大聲喚着我，只見她稀疏的黑白交錯的頭髮紮成了兩條小辮子，穿着帶有花邊的裙子，我忍不住笑出了聲。奶奶，您這是要幹啥呀？奶奶笑着問我：“好看嗎？”“好……看”，聽了這話，她頓時笑得像個孩子。聽見門外有人呼喚她，她便慢慢地出門向公園的方向走去，我一直跟蹤在她後面，遠遠地望着她那早已發胖的身軀，邁着小碎步，那樣子還真有點可愛。

我跟隨她來到了公園，公園裏早已有了幾個像奶奶一樣年紀的人，她們在奇怪地排列着隊形。不一會兒，音樂響起來，節奏拍起來，她們就開始跳起來。帶有花邊的裙子上下襬動，豔麗的紅頭繩上下翻飛，映着天邊粉色的夕陽，與紅頭繩，構成了一副美麗的圖畫。

她們的步伐隨着音樂的節奏，時而緩慢，時而急速，時而又做出些花樣來。在夕陽的映襯下格外動人。旁邊還有一位老爺爺也在悄悄的模仿這個舞蹈，學着大夥們的節奏和樣子跳的可歡呢，看着他那滑稽的姿勢，我好奇地問：“老爺爺，跳舞真這麼好玩嗎？”“當然了，跳舞心情好，還能鍛鍊身體，可謂是一舉兩得呢！你也跟着試試？”看着他們那輕鬆的舞姿和臉上慈祥的微笑，夕陽暖暖的照在他們的臉，温暖卻又不刺眼，映出了三輪彩色的光輝，若有若無，夕陽透過樹葉的縫隙，撒出了碎片點點，葉子隨着風兒紛紛落下，輕輕地飄在空中，洋洋灑灑，隨着風兒打幾個旋。風起，斑斕的'葉子如同紛飛的蝴蝶；風停，它們便井然有序地鋪成了一條華麗的地毯。

奶奶還在跳着舞，青春的氣息在她們的身上散發着。你若問：什麼是不朽的？我便回答你：只有青春和那些追求青春的人是不朽的。我喜歡那個傍晚，喜歡上下翻飛的裙邊和豔麗的紅頭繩，但我更喜歡這樣的奶奶。

這樣的我作文5

我的爸爸，不高，大概170釐米，頭髮又黑又密，戴一副眼鏡，看上去文質彬彬的。

我喜歡他，是因為他很温和。我每一次犯錯，他從不罵我，而是耐心地跟我講道理。記得有一次我語文考試最後一題是看圖寫畫，我因為沒有素材就沒寫，被扣了5分。回到家裏，本以為他會狠狠地罵我，沒想到他卻説：“你看了這麼多書就是素材啊！並不一定要親身經歷過的事才叫素材。”他頓了一下，接着説：“你這樣做是不對的，萬一這是期末考試、升學考試怎麼辦啊？”然後又引導我如何回答這樣的`題目。

我喜歡他，還因為他有耐心。每週六上午我都要到熊老師這上作文課，經常寫到中午一點才能寫完。這個時候，他都會在外面耐心地等我寫完，然後才一起到樓下去吃飯，從來沒有過一絲的不耐煩。

我喜歡他，也因為他有責任感。每天晚上，我都要做作業。媽媽原本要求他陪我、監督我做作業，但他覺得媽媽做家務太辛苦，便去幫媽媽做家務了。還有，記得我小時候有一次生病了，剛好家裏沒了藥，他只好去買。當時是晚上過了十點以後，很多藥店都關門了。他跑了很遠，跑了一家又一家的藥店，終於找到了一家還在開着的藥店。買完藥，他便急匆匆地趕加家。

父愛如山，雖然爸爸只是一個普通人，但他是個温和、有耐心、有責任感、有愛心的爸爸，是他陪伴着我成長，是他保護我不受傷害！

我喜歡這樣的爸爸！

這樣的我作文6

我的學校位於建湖縣西塘河河東，建湖大橋的南邊。學校的名稱就是全縣婦孺皆知的“建湖縣實驗國小”。

這個學校在很久以前就建了，歲數都比我的媽媽大了。雖然這個學校年紀比較大，但是在全校師生的細心呵護下，它不但外表宏偉大氣，而且裏面更是讓人耳目一新。

走進校園，首先映入眼簾的是一條林陰道。當夏天的`時候，你只要走到樹邊，那強烈的陽光就再也照不到你了。再仔細看樹下的半截，一簇簇的草，一簇簇的不知名的灌木，它們擁着大樹，把大樹襯托得更加挺拔，更加高大了。一個個同學在林蔭道里玩耍，更把本來就生機勃勃的植物變得更充滿活力了。我喜歡這樣的校園。

早晨，你走進校園，此時的校園充滿了濃郁的書香味兒，你聽，那邊的教學樓傳來了抑揚頓挫的讀書聲，這種奇妙的意境，使人不禁想放聲朗誦一首小詩。聽着同學們的讀書聲音，你肯定身心舒暢吧。我也喜歡這琅琅的讀書聲和這充滿書香味兒的校園。

中午，上學了。你只要早早地來到學校，就會發現很多同學站在校門外，校門打開時就像百米賽跑的槍響時，許多“運動員”以迅雷不及掩耳之勢衝進校園，甚至還有些千軍萬馬過獨木橋的架勢。我也喜歡這樣充滿激情的校園。

下午，放學了，我們揹着書包回家了。原本亮堂的學校由於太陽公公的下山，教室的燈關了，一下就忽然變得十分黑暗；十分熱鬧的校園也因為我們的離去而變得安靜。只是到了晚上，我們能看見那學校樓頂上那幾個閃亮的大字“建湖縣實驗國小”。我喜歡這樣安靜的校園。

我喜歡這樣的校園，喜歡那充滿書香味兒，充滿活力的優美校園。

這樣的我作文7

我的名字叫張嘉雯，是爸爸給我取的。“雯”的寓意是美麗的雲彩，“嘉”是我們家庭的“派”吧！爸爸給我取這個名字是希望我像雲彩一樣自由自在，沒有煩惱，快樂開朗。你們往下看，就知道我是不是這個樣子！

我的家庭很温馨，有像大西瓜一樣的爸爸，温柔賢惠的媽媽，聽話懂事外向的我。我覺得這樣的家很好，我很愛他們。家裏最近發生了一件有趣的`事——我們一家三口在家裏舉辦了廚藝大比拼，原因是因為像大西瓜圓滾滾的爸爸在飯桌提出媽媽做菜不好吃，要來切磋一下。過了一會兒，我們的菜譜出來了。我的是“蛋炒飯”，我的媽媽要做的是“酸菜魚”，爸爸的是清炒小白菜。開工了！大家如同“八仙過海線——各顯神通”，最後，評選結果出來了：媽媽獲勝，大西瓜爸爸服輸。

我的家鄉雖然小，比不上香港、北京的繁華熱鬧，桂林山水的風景縈繞，但是也是“麻雀雖小，五臟俱全”，我欣賞宜城的美，她有美麗的山丘，美味的宜城大蝦，大城市買不到的空氣清新。這是我的家鄉。

下面的介紹下我吧！我的愛好有很多，我最喜歡畫畫，對！就是外向的我坐在椅子上安靜的畫畫，但媽媽説耽誤學習。媽媽為了培養我的興趣，給我報了電子琴班，但學了不到一個月，我放棄了，為此，我決定要改變我的性格，以後做事要堅持不懈，鍥而不捨。我的夢想是當一名畫家，但是爸爸媽媽説：想讓我當一名救死扶傷的醫生，因為我也有一點好奇，所以我答應了以後勵志做一名偉大的醫生。

我的生日是元宵節，大家過元宵，也就是燈節的時候，一定要想我哦！説到生日，那一定要説星座，我覺得星座上説的一個特點像我，那就是活潑，至於別的，待發掘，哈哈！

我的性格開朗、外向，因此，我渴望交到更多的朋友，快來和我交朋友吧！

這樣的我作文8

安靜的環境讓思考的人思路清晰，熱鬧的環境讓寂寞的人感到快樂；明亮的環境讓悲傷的人心情舒暢，黑暗的環境讓勇敢的人更加堅強。但我卻嚮往那種與父母和諧相處的家庭環境。

世界首富比爾蓋茨恐怕無人不知無人不曉，他的財產多的連自己都數不清。但這麼多的錢他一點兒也不會留給自己的孩子

孩子們也能理解父親在心裏對他們的愛。在蓋茨的家中總是充滿着和諧的氣氛，蓋茨經常和他們一起郊遊、野餐，放鬆心情，從不因為自己是世界首富而對家人冷淡、漠不關心。這種環境對他的子女來説一定有着積極的影響，促使他們將來也做一個向自己父親一樣的人。所以和諧的家庭是我所向往的。

《遊子吟》中有兩句詩：“慈母手中線，遊子身上衣”，寫的就是作者臨行前母親給他縫衣服的情形。一句“慈母”流露出作者對母親深深的愛和感激，“臨行密密縫”體現出母親對兒子的難捨之情，生怕衣服縫得不結實，要仔細的一遍一遍的縫。但母親縫進衣服的不僅是線，還有對兒子的思念。從這首詩中可以推測，詩人與母親的關係一定是和睦的，也許偶爾會發生口角，但他們之間的愛是不會變的。早在幾千年前家庭就是和諧的，那我們現在就更應該有一個與家人和諧相處的環境。

曾經看過一個報道，講的是一個父母離異的.家庭，其中一個孩子由於受不了打擊而跳樓自殺了，她的姐姐認為一切都是母親的錯，於是拿刀把母親殺死了，自己也因此被判了刑。這三個生命的摧毀都是因為家庭的不和睦，她們所採用的極端解決問題的辦法都是家庭矛盾產生的，由此看來，一個和諧的家庭環境對我們是多麼的重要。

和諧的家庭可以促進我們健康成長，所以我希望世界上的人都擁有一個和諧的家庭環境！

這樣的我作文9

在我們成長的道路上，總會有幾塊石頭擋住我們的去路，但當我們團結起來時。這種力量，這種精神，定能把石頭磨平。

記得那一個風和日麗的上午，校長突然宣佈説：”我校下午要舉辦一次拔河比賽，請各班做好準備！”我們聽了，有的開心，有的難過，開心的是可以少上一堂課，難過的是如果輸了，我們班的面子不就丟光了。

到了下午，整個學校十分熱鬧，到處都是同學們嘰哩吧啦的議論聲。直到校長説：”靜一靜，拔河比賽即將開始了！”我們才緊張地做了一些比賽前需要做的運動。

比賽開始了，我們的對手是同級的三《2》班，我們忙抓緊粗大的繩子，直到體育老師説了一聲開始，我們全力以赴，我們的節奏不一，班長小紅不停地説我們，我們也意識到了錯誤，可是，我班小華卻愛自作主張，不聽班長小紅的話，只管自己拉，結果我們被三《2》班一個巨大的節奏拉倒了，我們失望地歎起聲來。

班長小紅看了我們，對我們説：”還有兩局比賽呢！輸了並不可怕，只要我們找出原因，就一定能反敗為勝！”

我們都瞪了一下小華，小華好像明白了什麼，我們利用休息的.時間練了一下節奏……

比賽又開始了，我們信心十足地上了”戰場”，”開始”體育老師又喊了一聲，我們一起大聲地喊起”一二一”的節奏，這時，我感到渾身是勁，有了力量，有了團結。我們用一股神奇的力量把三《2》班拉倒了。我們羸了，我心裏不停地叫着。

第三場比賽，我們也用了同樣的方法拿到了全級第一名的這個獎盃。

這件事雖然過去了很久，但我依然記憶猶新，因為這件事不公讓我感受到羸的快樂，還讓我明白團結的力量。

這樣的我作文10

驕陽似火，大地上沒有一處陰涼，一切都裸露在太陽下，一切都快要冒煙了。

即使這樣的天氣，也沒有阻斷跑操鈴的響起，同學們被迫走出那涼爽的教室，加入跑操的隊伍。

在隊伍中，我在後排發現了格格不入的你，你很胖，甚至顯得臃腫，你走路，那滿身的肉就會晃動起來，象是滿身的稱砣，拼命地把你往下把拉，所以，跑操對你絕對是一種“酷刑”，於是你便想出了很多種方法來逃避“酷刑”，多次請假已經不用説了，還有逃到廁所躲着，或者跑着跑着突然摔倒等等。同學們對你的同情也漸漸變成了不屑。

於是當我看見你正在認真地熱身時，我詫異極了，以往的'你早已逃之夭夭了，何況在這樣的烈日下。跑步的哨聲如戰鬥的號角般響起，同學們被迫向前衝去，每個班級必須以同一個速度前進，而每個班級裏都有跑得極快的和跑得極慢的，跑得快的同學風馳電掣般的把隊伍向前拉拽，跑得慢的同學便拼命追趕，可又無濟於事，與大部隊越落越遠，最後絕望地被落下。

你近乎瘋狂地向前衝去，竟跑得比其他人還快，那全身的肉也瘋狂地搖晃起來，似一隻只無形的手，把你拼命地往後拽，你就是這樣與地心引力與體重做着鬥爭，跑下來一圈你竟還在隊伍中，可你咬牙切齒、面目猙獰的表情已然嚇壞了我，那滿頭的大汗，就象潑了水一般，你瘋狂地搖頭，希望把一切的痛苦與煎熬化作動力向前飛奔……終於，你與隊伍到達了終點，當你“狼狽”地捂着胸口，扶着樹，大口喘息時，我們為你響起了熱烈的掌聲。那時的你是最美麗的，當你在拼盡全力奮鬥時，也就是我最喜歡你的時候。

我喜歡在那烈日下奔跑的你，喜歡奮力拼搏的你。

這樣的我作文11

我們學生大部分時間都在學校裏，自然而然，我們接觸最多的就是老師和同學了。同學有各式各樣的，每個人的個性都很突出，使得學習生活變得多姿多彩、生動有趣！而老師留給我的印象大多是：不苟言笑、拘束、嚴厲，上課有板有眼，下課了就強擠出一張似笑非笑的臉，和我們這些充滿朝氣的學生形成對比。

想想看，在校園生活裏，如果天天面對這樣的老師，心情保證會下降，學習效率説不定也提不高，要是得適應，可能還要一年半個月呢！

在我年幼時的遐想裏：老師應該都是那種年輕、漂亮的，聲音像銀鈴般的清脆，笑聲彷彿是小溪流水似的爽朗，還有一對黑寶石一樣水靈靈的眼睛。長着長過肩的秀髮，喜歡穿潔白的連衣長裙，裙子上吊着蕾絲。常常在樹陰下看書，大概可以用清純玉女來形容。

現在回想起當時的幻想，的確是挺美妙的，就是不太合常理。按我們國小生的標準，老師主要是得上課幽默詼諧，講的`課容易聽動，還不容易忘記。就是説：這個老師教學方法一定要好。老師和同學是密不可分的，應該多和學生攀談，説笑，一起聊聊心事。年齡不是界限呀^_^，老師應該相信學生，多和家長溝通是好事，但不要因為一些小事就三天兩頭的找家長，畢竟家長在公司操心公事，回家還要管兒女，也不容易。老師可以私下裏跟同學説，要同學好好改進。

説句心裏話，老師這個看似容易的工作，其實還真難，要備課，還要管着這些上課頑劣的學生，必須讓每個同學都能理解課文的內容，還難免會遭到家長們的不理解，老師是園丁，默默的更閏；老師是蠟燭，為我們照亮未來的路，卻燃燒着自己；老師和我們不是親人卻勝似親人！不管是怎樣的老師，我都喜歡，因為他們都在默默的為學生付出！

這樣的我作文12

我是一個活潑、可愛、帥氣的陽光男孩子，從小媽媽就教我怎樣做人、怎樣做事，所以我小的時候就很懂事。

從小媽媽教育我，自己的事情應自己做，要學會承擔責任，媽媽經常教我乾淨，每天早晨起牀後要把被子整理好。房間打掃乾淨，桌上的物品全部整理好，做一個愛乾淨的男孩，這樣大家都會喜歡你，所以我直到現在，還有一個習慣，那就是愛乾淨。

我很活潑，沒事時就會和爸媽一起亂着玩，一會讓媽媽揹我，一會讓爸爸背，和同學在一起時也很活潑開朗、非常的愛笑，非常喜歡亂着玩，大家都很喜歡我。

從小媽媽教我要多多幫助他人，理解他人，遇事要換個角度看問題、換位思考，多考慮一下別人的感受，所以我在公交車上看到老人時，我會把我的座位讓給他坐，我從小就養成了這些習慣，在路上遇到過馬路的.老人，我會去上前去攙扶、幫助他們。

有一次，爸爸媽媽我們一起上街玩，看到路邊有一位殘疾的老人，爸爸媽媽讓我給他１０元錢，一開始我不捨得，經過爸爸媽媽的開導後，我終於肯給他了，我在這件事中學會了作為社會的一員，我們應幫助他人，只有人與人之間和諧相處了，這個社會才會充滿生機和活力。

現在的我已經是一個很優秀的好學生了。我不僅懂得為人處世，而且會幫助這個社會上一些貧困的人，我的所作所為得到了爸爸媽媽的表揚、鄰居的讚賞和同學們的尊重。

我滿意這樣的自己，更滿意爸爸媽媽對我的教育。

這樣的我作文13

故鄉很小，只裝得下兩個字：你我

——題記

時光依舊澄澈，碧綠的槐樹，堅定地守護着那片熱土。

那是我童年時的村莊，任時光荏苒，平凡的幸福已深種在我的心田，昨天已然成為昨天，不變的卻是一片深情，時光源深，帶我重回故地。

那時的我尚未褪去孩童的稚氣氣，臉頰氤氲着紅色光暈，在青石板路上下一串蹦跳的'腳印，爺爺彎下腰看着我，目光裏滿是憐愛，我頑皮地爬上他的後背，在他的臂彎裏回家。

兒時的我總喜歡爬上那棵槐樹，槐樹伸展着纏繞着的枝條，不時摩挲着我的臉，連花草都在微笑。槐樹不大，碗口大小、瘦小的枝幹卻撐起了一片天，我將目光撒向樹下那抹勞作的身影，陽光斑駁地映襯出爺爺的笑容，當時的我尚不懂美醜，只覺得爺爺那件的發白的衣服莫名好看，讓人心安…現在想來，眉飛眼笑，時光浮沉，最美的一刻，都留在那一瞬了，那可能是讓我留戀的畫面了吧？

槐樹綠了又綠，又是一年盛夏，院子裏的大紅木門發出吱呀的響聲，小販吆喝着綠豆糕，甜甜的香味向我飄來，我耐不住興奮的心情，連拖帶拽地將爺爺拉到小攤前。小販黝黑的臉上閃着汗水，我痴痴地盯着他那靈活的雙手。糕點上撒着白色粉末，像是無數小精靈歌頌着歡樂，年幼時的我手捧糕點，吃在嘴裏，甜在心裏。忘不了那年夏天的平凡與幸福，忘不了昨天的笑臉與歡樂，這些都值得我永遠收藏，永遠留戀。

當年的孩子還在，而他的爺爺卻不在了去，逝去了太久，不變的卻是懷念，天空依然湛藍，槐樹又開花了，星點般的花盛開在它技頭，像在訴説全部的愛，往事如潮水般湧來，童年已離我而去，卻留下不變思念……

這樣的我作文14

從小到大，我遇到了不少老師，可真讓我尊敬的，卻少之又少。

遇見申老師那年我才五年級，是一個普普通通的學生。他是一位十分嚴厲的老師，當然，這也只是別人在説，我並不認為。

“哎，你聽説了嗎？剛才副班長和隔壁班老師吵架被拉去辦公室了！”“是嘛？她怎麼敢？”

……

一轉眼，我們都六年級了，剛步入青春期的我們越來越叛逆，做了不少錯事，也包括和老師吵架……“行了，你們都別説了！都學習去！”有人議論自然就有人阻止，當然，也有結果。

“你們要翻天是嗎？一天天就知道惹事也不知道好好學習！”這不，剛上課申老師就來興師問罪了。“你們來學校是為了學習的'，不是惹事的！這麼多年的書都白唸了？尊重師長孝敬長輩都不知道了？既然這樣還學什麼？都回家吵架去！”大部分同學都沉默着，不知該怎麼辦。可……哪裏有壓迫哪裏就有反抗。“老師，那個老師也有錯，憑什麼要説我們？她還沒給我們道歉呢！”“就是！道歉！”

“嘭！”申老師猛拍了一下桌子，教室裏瞬間安靜了。天有些陰沉，風也有些涼，樹枝上不時飄下來幾片枯葉。抬眸，我看到申老師的眼角閃着一絲銀光，這一刻，我忽然覺得他不是一位老師，而是一位家長，為一羣不爭氣的孩子落了淚……第二節課，那位老師來了，來給同學道歉。原來，申老師早已向那位老師道歉，而後又“求”着那位老師給同學們“道歉”，只是因為同學們的無理取鬧。

我記得他曾這樣對我説：“你是一個好女孩，教你們這兩年，也看到了你的努力和收穫，繼續努力，別讓我失望。”我果真努力了，也一直記得他的話，更把他奉為我最尊敬的老師。

這樣的我作文15

這樣的我，和他有多大的差別？

——題記

我是誰？我是范進。曾經也為了小小的成績，不也忘乎自我！

“哇，化學47。”這大大的47就像多日霧霾中那難得的一縷陽光。我東瞅瞅，西瞧瞧。居然都沒有我的分數高。一下子，我就忘了英語兩位數噩耗。“好棒啊！”我邊説邊笑。同桌劉天毅只是端着腦袋淡淡的'瞥了我一眼。一中午，我不管其他成績死的多壯觀，只捧着我可愛的化學捲紙享受着它的陽光燦爛。

我是個孝順的好孩子。回家媽媽問成績，我向來都是報喜不報憂。這次也不例外。‘化學真簡單“

現在的我，這樣的我，和他有多大差別？

我是誰？我是范進。曾經為了小小的成就，迷失自我！

我是一個音樂天才，一週只練一回琴。考級還能考優秀。這是我對自己的評價。在我學琴的5年中，我把多少時間獻給了我的事業？在老師眼裏，我的確是這樣的好學生。每次老師都以我為中心，什麼都先僅着我。我的地位不由分説，自然是最高的。在頭頂光環的日子裏，我也漸漸的淪落成的差學生，曲子不會彈，譜子不會背。我找不回了原來前進的方向。

這樣的我，和范進都多大差別？

那一個個小説中的人物，寫的不是別人。不就是我們自己嗎？看這些小説，不就有一種照鏡子的感覺嗎？

我是誰？我就是那個范進！