數學樂園課堂實錄

數學樂園是通過有趣的實踐活動，加深對20以內數的認識，進一步鞏固10以內數的加減法，充分感受數學與生活的密切聯繫。下面，小編為大家分享數學樂園課堂實錄，希望對大家有所幫助!

　　一、走數字迷宮

1.談話激趣。

師：小朋友們，你們去過數學樂園嗎?現在老師想和你們一塊兒去“數學樂園”做遊戲，你們想不想參加?現在老師想和你們一塊兒去“數學樂園”做遊戲，你們想不想參加?

生：想!

師：小白兔出去玩，走着走着，突然迷路了，這怎麼辦呀?它給媽媽打電話：媽媽，我迷路了，怎麼辦才好呀?媽媽聽了説：孩子，你長大了，自己的事情應該自己去做，只要你按1、2、3、4……的順序走到9就一定能回家的。於是聰明的小白兔按媽媽的話去做，終於回家了。同學們，你們知道小白兔可能是怎樣走回來的嗎?

2、小組活動走迷宮——幫助小白兔找家，比比誰走的路線多。

3.觀察迷宮，明確規則。

師：數學寶寶擺了一個什麼樣的迷宮呢?

生：有1到9個數字，有一個進口兩個出口。

師：按照什麼順序才能走出迷宮呢?誰知道?

學生髮言(按照從1到9的順序)。

師：誰指給大家看看。

(指名一個學生上講台指出路線圖給同學看。)

師：對，我們只有按照從1到9的順序，才能走出迷宮見到數字娃娃。如果不按順序，就會被困在迷宮裏，也到不了數學樂園了。你們願意被困嗎?

4.獨立闖迷宮，展示成果。

(讓一些學生有秩序地到教室中間的迷宮親自走一走，其他同學仔細看，看誰能走與前面的同學不同的線路。)

(等踩得地板上的數字不清晰了就停止。)

師：現在誰有不同方法路線走出迷宮?把它劃在自己的課本上。看看自己最多能找出幾條路。

(學生在自己課本上用筆劃出路線，教師觀察學生操作情況。)

師：走出迷宮的同學請舉手。到這裏來指給大家看看吧。

學生到黑板上劃一劃，説一説。

師：誰和他不一樣?來。

(學生劃出不同路線圖。)

5.表揚同學們勤思考，闖出迷宮。

師：小朋友找到了很多條路，都能順利走出迷宮。有一點是相同的，都是按照從1到9的順序。數字寶寶要帶大家去數字樂園了，大家出發吧。

　　二、説組成，獲門票

師：請大家閉上眼睛，一起從1數到9……到了。(幻燈片出示“數學樂園”畫面)

進數學樂園還要有門票的。怎麼辦呢?

老師早就給大家準備好了，在這裏呢。(教師出示準備好的一沓類似門票的空白卡片。)只要説對一個關於數字的組成，就可以得到門票。有信心嗎?

生：有!

師：屏幕上出現哪兩個數字，就説一個關於它們的組成。比如7，1。

生：7和1組成8。

師：還能怎麼説?

生：8可以分成1和7。

師：行。

(幻燈片隨機出現一組組的兩個數字6.2、5.3、....，學生用開火車的形式一個接一個説數的組成。) (遊戲順利完成的.，卡片以小組為單位發到各個學生手中。)

　　三、驗門票，進樂園

1.寫算式。學生用開火車的形式一個接一個説數的組成。

學生用水彩筆在空白卡片上寫一個算式，不寫得數。

2.同桌互換。

把寫有算式的卡片和同桌互換。

3.驗門票，進樂園。

(老師在教室中間擺一張桌子，放上3個紙箱，每個紙箱的兩面寫着同一個數字，1號紙箱寫“3”字，2號紙箱寫“7”字，3號紙箱寫“9”字。)

學生按小組，挨個讀出門票上的算式，説得數，投入寫有對應數字的票箱，其餘學生做裁判。計算正確投遞正確的學生進入“數學樂園”。

　　四、排排坐，選隊員

1.教師發指令，選拔學生。

要求：每次比賽規定只要10個男同學和10個女同學，怎麼辦呢?還是考考大家，通過考驗以後才能參加比賽。

師：請同學們坐整齊了，聽到口令作出反應，又快又對的就能參加比賽。準備好了嗎?

(每次10個同學坐在10條學生凳上，老師發令前讓他們報數記住自己的順序。)

師：①請從前往後第3位同學起立。

②請前面3位同學站起來。

③請從前往後第6位同學站起來。

(誰做出正確反應，就被選中來到講台邊集中排隊。)

2.學生嘗試發指令，繼續選拔出其餘比賽人員和記錄員。

教師繼續發口令，選出一定人數後，指名學生髮口令。

教師注意觀察人數，挑選十名男同學，十名女同學，分為男隊和女隊。再挑選男、女同學各一名，作記錄。

3.説明比賽規則，準備投球比賽。

隊員和記錄員各就位，其餘學生做裁判和啦啦隊，説明比賽規則：共有20個球，男隊和女隊各自向自己組的一個筐子裏投皮球，投中一個，記錄員在黑板上對應位置用寫“正”字的方法記錄好。

　　五、投球比賽

1.兩隊開始投球比賽，其餘學生做裁判和啦啦隊，記錄員作好記錄。

2.比賽結束，觀察黑板上的記錄情況，説説比賽結果，説説你知道了什麼。

(師引導，比如：高源比張家航多投進4個球。)

拓展延伸：回家和爸爸媽媽一起玩用筷子玩夾玻璃球遊戲，看誰在規定的時間裏夾得多。

　　六、總結

今天，大家在“數學樂園”裏玩的開心不?在我們玩的遊戲中運用了前面所學的10以內數的認識和加減法的知識。以後我們學會更多的知識，老師再帶大家到“數學樂園”裏玩好嗎?