![《語文園地五》教學設計案例]( "《語文園地五》教學設計案例")
- 教學目標1、通過以讀反義詞，引導學生採用識記相反的詞的方法來學漢字，激發學生認字興趣。2、準確認讀26個漢語拼音字母，為用音序查字法打下基礎。3、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，瞭解大腦和雙手的用處。4、通過猜謎活動，培養學生愛動腦筋的習慣。教學重點、難點1、引導學生...
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![園地四之教材分析]( "園地四之教材分析")
- 口語交際家事國事天下事，事事關心。本次口語交際訓練的意圖，一是引導學生走進社會，瞭解和收集天下大小事，是訓練蒐集材料能力的繼續；二是培養學生整理信息的能力；三是通過組織發佈新聞和評議新聞的活動，提高口語交際能力。本次口語交際的內容非常廣泛，為學生提供了更多的有話可説...
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![國小二年級下冊語文園地六教學設計]( "國小二年級下冊語文園地六教學設計")
- 語文園地六教學目標：1、樂於探究，能發現詞語的結構規律。2、能獨立識字，區分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性。培養學生分析問題、解決問題的能力。4、能向大家展示自己的課外學習心得，能向大家展示跟夥伴合作辦的牆報、以及...
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![國小四年級語文《語文園地八》口語交際和習作教學設計]( "國小四年級語文《語文園地八》口語交際和習作教學設計")
- 人教課標教材國小語文四年級上《語文園地八》安排了一次將口語交際與習作相結合的想象訓練，具體要求如下：口語交際：在20世紀，人類的許多幻想變成了現實。讓我們展開想象的翅膀，暢想21世紀的科技發展成就，暢談各自的奇思妙想，説説未來的衣服、未來的食品、未來的住宅、未來的交通...
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![三年級下冊《語文園地二》導學案]( "三年級下冊《語文園地二》導學案")
- 導學案是經教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質教育要求為目標編寫的，用於引導學生自主學習、主動參與、合作探究、優化發展的學習方案。下面，小編為大家分享三年級語文下冊《語文園地二》導學案，希望對大家有所幫助!教學目標1.以“保護環...
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![語文園地二教學實錄]( "語文園地二教學實錄")
- ◆學習目標1、能清楚明白地交流自己所觀察到的內容，並敢説出自己的感受和想法，並在交流中能就不明白的地方向人請教，與人商討，四年級語文上冊：《語文園地二》教學設計。2、能把自己的所觀所感不拘形式地寫下來。注意表現出自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。3、...
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![語文園地一最美課件]( "語文園地一最美課件")
- 導語：本文章的主要內容是關於語文園地一，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！時間：第一課時同學們經過短暫的學習，已經瞭解到了拼音學習的樂趣和神奇了。現在有必要對剛學的只是作下鞏固練習。下面我將這個複習分成兩個課時，下面分述如下：一、激趣導入，學習“我會寫”。1、小朋友們，今天...
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![語文園地五教學案例]( "語文園地五教學案例")
- 備課時間：4月15日備課類型：詳備學習目標：1、引導學生將學習本組課文所獲得的知識和能力進行遷移，繼續深化對生命的理解和認識，同時培養學生處理信息的能力。2、鼓勵學生在閲讀中認真揣摩文章中的一些句子的深層含義或言外之意，發現並總結體會句子含義的方法，養成良好的閲讀習慣...
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![人教版一年級上冊語文園地一課件]( "人教版一年級上冊語文園地一課件")
- 課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的。以下是人教版一年級上冊語文園地一課件，供大家參考。人教版一年級上冊語文園地一課件【教學目標】1．鞏固複習聲母、韻母以及學過的生字。2．分層教學，結合實際學認姓3．...
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![《語文園地五》教學設計15篇]( "《語文園地五》教學設計15篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的《語文園地五》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《語文園地五》...
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![《語文園地一》教材分析]( "《語文園地一》教材分析")
- 教學內容：人教社課標實驗教材二年級上冊一、我的發現這一項安排了兩組漢字，每組的前一個字都是學過的熟字，後一個字都是要學習的生字，而後一個字都是前一個字表示讀音的部分。教學時應引導學生辨一辨，從中發現規律利用形聲字聲旁識字的方法。在我會讀中應採用多種形式進行鞏固...
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![《語文園地》作文教學設計]( "《語文園地》作文教學設計")
- 教學目標：1、以家鄉景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。2、寫出家鄉景物的特點，並展開豐富的想象。3、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5、學習在閲讀中積累語言，隨時記錄...
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![語文園地二語文教學實錄]( "語文園地二語文教學實錄")
- 教學目標：1、學習發現漢字的結構特點，進一步感悟漢字的形體結構美。利用形聲字的特點，自主識字，提高識字的興趣。2、積累詞語，感知詞語搭配的準確性。3、正確流利地背誦諺語，學會真誠地關心、幫助別人。4、通過“故事會”活動，培養學生認真聽取別人發言，大膽表述見解，積極參與討論...
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![《語文園地一》板書設計]( "《語文園地一》板書設計")
- 一、我的發現這一項安排了兩組漢字，每組的前一個字都是學過的熟字，後一個字都是要學習的生字，而後一個字都是前一個字表示讀音的部分。教學時應引導學生辨一辨，從中發現規律──利用形聲字聲旁識字的方法。在“我會讀”中應採用多種形式進行鞏固，記住生字。在“我會寫”中引導...
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![語文園地七優秀優秀設計]( "語文園地七優秀優秀設計")
- 學習目標1.發現漢字的一字多義特點，結合語言環境理解字意。2.認識9個生字，鞏固識字，積累詞語。3.能看懂圖畫的意思，能根據圖意、聯繫生活實際想出辦法，並樂於與同學交流、討論。4.能把自己所畫的圖畫用文字表達出來。5.樹立生活中學習語文的觀念，勇於展示課外學習成果。課前準...
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![《語文園地六》教學設計15篇]( "《語文園地六》教學設計15篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《語文園地六》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《語文園地六...
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![《語文園地五》最新j教學實錄]( "《語文園地五》最新j教學實錄")
- 教學目標：1、能發現不同的標點符號的使用使句子的意思有巨大的區別，能正確使用：，。？等主要標點符號。2、能自主利用換一換的方法進行識字。積累運用詞語。3、能運用良好的語感進行詞語搭配，熟悉我國的節氣，熟讀節氣歌，能説出一些節氣，對節氣有一定的瞭解。4、以“奇妙的動物世界”...
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![語文園地一教學設計]( "語文園地一教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的語文園地一教學設計，希望能夠幫助到大家。語文園地一教學設計1【教學目標】１、引導學生髮現識字規律，自...
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![一年級語文下冊《語文園地五》教學設計]( "一年級語文下冊《語文園地五》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的一年級語文下冊《語文園地五》教學設計，歡迎大家分享...
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![《語文園地七》教材介紹]( "《語文園地七》教材介紹")
- 【口語交際】這次口語交際的話題是和單元專題相聯繫的，在導語中提前做了佈置。教師在本單元教學過程中，要引導學生聽廣播看電視、閲讀書報雜誌，要提醒學生蒐集有關世界各國的文字和圖片資料，做好交際的準備。話題可大可小，資料可多可少，教師可以根據本班的實際情況決定，同時注意...
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![《語文園地六》教材簡説]( "《語文園地六》教材簡説")
- 【口語交際·習作】這次“口語交際·習作”是本組教材的專題“走進田園、熱愛鄉村”內容的有機組成部分，也是綜合性學習的繼續，是對綜合性學習中觀察田園風光、瞭解作物生長、調查生活變化、感受田園美景、體驗鄉村生活、蒐集資料信息等項訓練成果的一次綜合地展示與交流。...
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![《語文園地三》教學設計]( "《語文園地三》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《語文園地三》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《語文園地三》教學設計1一、教材分析：單元教學的背景分...
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![語文園地四課堂二教學實錄]( "語文園地四課堂二教學實錄")
- 教學要求：1．引導學生髮現“形聲字”的識字方法。2．積累詞句，閲讀故事，提高朗讀、理解能力。3．進行口語交際活動，培養口頭表達能力和自主能力。教學方法：自主、合作學習課前準備：多媒體課件。課時安排：三課時第一課時一、“我會認”1．課件出示。2．讀一讀，你發現了什麼？（每個字的左邊都與...
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![語文園地四的教學案例設計]( "語文園地四的教學案例設計")
- 教學目標1、通過“我的發現”的教學，使學生能發現相同的兩個字變換順序前後組成的詞，所表達的意思不同。2、通過“日積月累”中“讀讀認認”、“我會填”的教學，使學生學會運用規律認識8個字，能準確地運用詞語。3、教學“我會讀”，使學生能自己讀懂小故事。4、以“我們的小制...
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![《語文園地一》教學設計]( "《語文園地一》教學設計")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《語文園地一》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標：1．學會在讀書的過程中摘抄好詞佳...
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學問谷
