會計課程設計報告

導語：此次課程設計幫助了我們會計專業的學生學好會計這門課，為以後走向社會奠定良好的基礎。以下是小編為大家整理分享的會計課程設計報告，歡迎閲讀參考。

　　會計課程設計報告

經過三週的艱苦奮鬥，財務會計課程設計這門大實驗終於告一段落，雖然課程設計的過程很艱辛，但是也收穫了不少。在課程設計的過程中，首先，我們知道了如何將自己所學的會計知識融會貫通於實際操作中，鍛鍊了自身的能力；其次，在做明細賬科目彙總表的同時也意識到了耐心與細心在會計中的重要性；第三，會計並不是簡單的寫寫數字，而是需要我們經過一系列的處理填制編寫彙總才能得到最終需要的成果；最後，我們對會計核算的認識進一步加強，加上這次課程設計是綜合性訓練，每一個過程都是我們自己參與，不論是編憑證還是登賬還是結賬，因此，在做完此次課程設計時，我深深感受到了財務會計的真正含義，受益匪淺。

1、課程設計的目的

本次我們課程設計的主要任務是完成某個企業當年12月份的各項經濟業務的全套賬務處理，包括填制憑證，登記賬簿，計算利潤，進行年終利潤結算，編制主要會計報表，撰寫課程設計報告書。目的在於通過課程設計，加深對會計核算的基本原則和方法的理解，將所有的基礎會計、財務會計等相關課程進行綜合運用，瞭解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；同時讓我們學會在工作中熟練的進行財務會計記賬過程，將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊我們的視野，增進我們對企業實踐運作情況的認識，為我們以後畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。

2、課程設計的內容

財務會計課程設計以《企業會計準則》為依據，以虛構的非凡市吉星機械股份有限公司2010年12月的經濟業務為內容，按照《會計基礎工作規範》的要求進行。

課程設計內容包括：取得或填制原始憑證；審核原始憑證；根據審核的原始憑證編制記賬憑證，相互複核記賬憑證，編制科目彙總表；根據科目彙總表和有關會計憑證登記總分類賬和明細分類賬，結賬，對賬，月末進行成本計算，進行各種結轉業務；最後編制會計報表，並將記賬憑證裝訂成冊。

具體以非凡市吉星機械股份有限公司資料為依據，進行以下操作：根據期初資料，開立新賬，進行試算平衡；處理上旬、中旬、下旬的經濟業務，包括編制記賬憑證、編制科

目彙總表、複核記賬憑證、等級賬簿等；月末進行成本計算，結轉各期間費用，集裝利潤與利潤分配，進行月末結賬工作；填寫資產負債表、利潤表、現金流量表和所有者權益變動表。

3、課程設計過程中的難點總結

財務會計課程設計的內容涵蓋了會計操作的全部基本技能——從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿；從日常會計核算、成本計算到編制會計報告、年終結賬、會計檔案管理。這中間我碰到了許多困難，並深深覺得自己的知識掌握的不夠牢靠，還需要更加認真努力地積累知識。比如原始憑證的填寫規範，不可以進行任何塗改，原始憑證如何附在記賬憑證後面，明細賬的填寫規範及結賬等，每個都看似簡單，實則操作起來有很多需要注意的問題。

3.1 填寫原始憑證和記賬憑證

首先，老師要求我們根據非凡吉星機械股份有限公司12月份發生的各種業務和會計分錄填制記賬憑證和相關原始憑證。

原始憑證主要是根據實際業務填寫。這之中的難點就是要保證不寫錯不塗改，因為要體現原始憑證的真實性，合法性。像支票的填寫，入賬單的填寫是比較突出的，在填寫這類原始憑證的時候我們要注各項的規範寫法，比如，人民幣金額有的要用大寫書寫，有的金額前面要加“￥“，這些都是值得注意的地方。

而記賬憑證的填寫，資料已經給出了每筆業務的會計分錄，這無疑給我們節約了大量時間，在完成了會計分錄的書寫後，我們與答案進行了比較，避免出現將錯誤的分錄寫入記賬憑證，耗費憑證並增大工作量。

開始填寫前，我以為填寫記賬憑證相對來説還是比較簡單的。然而在這過程中我出現了許許多多的問題，比如數字寫錯，方向寫錯，不知道如何處理多筆業務或者一筆業務有許多科目該如何填寫等問題。

我後來分析了自己出錯的原因，是因為填制憑證的過程中不夠專心和耐心，時常一邊和同學聊天或者幹別的事情，一邊填寫憑證。認識到自己的問題，才能更好的完善自己，於是在後來的過程中，我嚴格要求自己，認真填寫每一筆憑證，雖然很累，但是在後來的過程中因為粗心大意而弄錯的情況明顯減少了。

在這一環節我學會了劃線更正方法，學會了如何處理一筆分錄多個科目的處理，就是分多張憑證來寫。寫完一筆分錄，要用筆和尺子將金額部分空白的地方畫條斜線。這些不

進行實際操作我們是無法注意到並牢記於心的。

3.2 登記明細賬

填寫完記賬憑證，接下來就要登記明細賬。明細賬的填制過程是比較頭疼的，它需要我們設置明細科目的名稱。然後根據記賬憑證翻來覆去查找信息，這個過程比較繁瑣，對一個人的耐心可以得到很好的鍛鍊。

這個過程讓我學會了如何設置科目，還有明細賬科目活頁式賬簿，主要是使用方便，便於賬頁的重新排列和記賬人員的分工，但是活頁賬的賬頁容易散失和被隨意抽換。因此，使用時應順序編號並裝訂成冊，注意妥善保管。明細賬要根據不同科目採用三欄式或者多欄式的賬簿，我們應根據不同科目的要求採用不同的賬簿，比如生產成本要採用多欄式，管理費用、財務費用、銷售費用、製造費用就要採用十七欄式，原材料、包裝物、低值易耗品、材料採購、庫存商品則要採用數量金額式現金，庫存現金日記賬和銀行存款日記賬則有專門的賬頁，其餘的就可以用三欄式填寫。多欄式和十七欄式的比較容易把金額填錯行，還有對計算要求比較高，而三欄式的內容則比較多，需要對照着憑證進行登記，很容易就錯寫或者漏寫，總之還是要更細心。

明細賬的填寫要按照時間順序和發生順序逐筆登記，並且每登記一筆都要在記賬憑證相應業務後面打勾，這樣子在以後方便核查是否有業務未進行登記。當發生登賬錯誤的時候，我們就可以直接用紅線劃掉，在上面用黑字填寫正確內容並簽上自己的名字，而不必像記賬憑證那樣必須重新填寫一張。值得一提的是，管理費用等科目要自己根據實際情況設置二級科目，所以我們要自己做出明確的判斷，以方便賬務的登記。我在登記管理費用的時候由於沒有設計好填寫方式，就導致出現了一些格式上的錯誤，導致最後無法更改，只好重新填寫，很是費時費力。

3.3 填寫科目彙總表

第三步要填寫科目彙總表，是10天彙總一次，根據記賬憑證填寫科目彙總表，有了前面的過程，我對企業有了大致的瞭解，也學會了細心的去填寫。同時，這也是一項比較頭疼的工作，不小心就會錯寫漏寫，導致最後的借方貸方總額不等。我在遇到問題的時候也會虛心向老師和同學請教，當我解決的問題之後，覺得很開心。科目彙總表填完之後要進行試算平衡，也就是借方貸方總額相等，如果不相等，那肯定是某個地方出現了錯誤，就必須找出錯誤，將它改正。

總體來説科目彙總表的填寫是比較簡單的，但是在填寫的時候也要注意科目彙總表不

可以有更正塗改，發生錯誤必須要重新填寫。

3.4 登記總賬及結賬

根據之前填好的科目彙總表填寫總賬。總賬也需要10天彙總一次。工作量計算量是比較大的，尤其是結賬時候的計算，一不小心就弄錯了，需要算幾遍才才放心，其中也出現過許多問題，比如説借貸方寫錯，計算錯誤等，而且由於我們的總賬是訂本式的不能重新填寫賬頁，寫錯的賬頁也不能撕掉，所以必須很小心。總之我明白了做會計處理這個專業，必須細心再細心，由於自己的粗心出現問題，好在現在是模擬，要是在實際工作中出現問題，那是相當嚴重的'。

至於結賬工作是很重要的，我們只是進行了月結，而這也讓人頗感困難。老師教給我們三種方法，分別是總賬類結賬方式、生產成本結賬方式和管理費用類結賬方式。總賬還比較容易進行，直接合計本月借貸方發生額以及餘額，劃上通欄單紅線即可。生產成本在此基礎上還要結轉本月產品成本並算出在產品生產成本，這就要求我們要運用以前學的生產成本的相關知識進行生產成本的計算，任何計算方式都是有一定的誤差的，所以如何確定計算方法也是很重要的一個點，最後我們使用的是約當產量法進行計算的。管理費用類的結賬就要將管理費用轉入本年利潤中，在各項費用下用紅字沖銷，在進行本月餘額及發生額的合計。

3.5 登記財務報表

最後，根據填寫的資料登記財務報表。登記報表是需要技巧的，老師在課堂上教過我們，但是自己動起手來還是比較生澀，主要還是一部分的計算彙總問題。相信通過這次課程設計，我能更好的掌握。需要注意的地方是資產負債表最後要滿足“資產=負債+所有者權益”這個公式。像資產負債表裏的存貨項的計算就比較麻煩，涉及原材料、包裝物、低值易耗品材料採購、材料成本差異、庫存商品、生產成本以及存貨跌價準備等多個科目，我們在計算這些項目時就要加倍細心，避免出現錯誤。比較值得一提的是，我們的經濟業務中出現了一筆10萬元的遞延收益，由於從前都沒有碰到過此類業務，在填寫資產負債表時我就不知道該如何填寫，上網查詢資料後我發現有兩種填法，一種是填入“其他流動負債”，一種是填入“其他非流動負債”，我困惑了，後來求證老師，老師告訴我該計入“其他流動負債”中。利潤表則比較容易填寫，直接將數據進行加加減減就可以了。但由於數據比較複雜，所以依然得小心對付。

經過不懈的努力，看到自己填寫的這些報表和憑證，我由衷感覺到成功的滋味，但是

我知道自己還存在的問題，因此，為了在將來的工作中能發揮自己的作用，我必須努力學習，用更專業的知識武裝自己。

4、課程設計心得體會

通過這次模擬課程設計，加深了我對會計的基本理論、知識、方法的掌握和應用，使我瞭解到各個崗位的責任，掌握了做賬的基本程序，理論聯繫實際，也讓我鍛鍊了自己的動手操作的能力，提高了我的實踐能力，使我更深一步瞭解到了當中的樂趣，也使我對這幾年所學的專業更加熱愛，為以後的實際工作打下了良好的基礎。在課程設計的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限，會計行業還有很多值得我學習的東西。有些知識現實中的情況與書本上的處理情況還是有很大的不同的，以前自己沒有認真的考慮過，在課程設計的過程中突然間覺得自己真的知之甚少，這些問題現在可以用很多種方式去尋找解決的方法，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以後的學習和工作中應該加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外每次課程設計中必不可少的部分就是同學之間的互幫互助，團結合作。我們是以小組的形式開展的，每組八個成員，各自既能分工合作又能互相發現錯誤及時改正，避免了很多無用功。組內每一個成員的力量很小，但是我們團隊的能力是不容小覷的。這也告訴我們在以後的工作中要加強團隊合作精神，用大家的力量來把我們的工作做好。

作為一個會計人員，在會計工作中，我們要嚴格按照各項會計要求，認真遵守會計準則和規範來完成工作，做賬每一個步驟都不可以發生差錯，我記得在登記明細賬的時候就有同學沒有先登記明細賬就去彙總科目彙總表和登記總賬，老師立刻阻止了他們，這在實際工作中是絕對不可以有的，記賬是按照順序來的，如果隨意登記，很容易發生錯誤，造成重大損失，而且這在會計制度上也是不允許的。在這次財務會計課程設計中我們也許確實容易發生這種錯誤，但是在現代計算機系統下，是不可以進行此項操作行為的。這讓我們將之前進行過的計算機課程設計和此次課程設計進行了對比，使我們對會計工作有了更清楚的認識和更深刻的理解。