《中國奧運健兒風雲榜》的教學設計
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教學目標:
1、學生了解或是掌握有關奧運會的信息涉及參賽國家、參賽項目、人數、舉辦時間、舉辦城市、獲獎牌情況等。
2、學生進一步感受表格能使繁雜的信息變得簡潔清楚、一目瞭然的效果。
教學重點:掌握有關奧運會的信息涉及參賽國家、參賽項目、人數、舉辦時間、舉辦城市、獲獎牌情況等。
教學過程:
一、 談話導入:
2001年7月13日,國際奧委會主席薩馬蘭奇宣佈,取得第29屆奧運會舉辦權的城市“北京“整個國家沸騰了。
二、 查找資源:
登陸網站:
wst,
三、 查看各屆奧運會和中參與奧動會員的情況。
屆次 時間 地點、 參賽國家 參賽人數 比賽項目數
本課是在Word中製作表格的綜合活動課。教材安排了四個活動:統計各屆奧運會舉辦時間、地點、各國參賽情況等;統計我國各屆奧運會參賽情況;統計2004年奧運會我國選手獲金牌情況;製作《2004雅典奧運會賽場精彩一刻》圖片展。對這四個活動,教師可以提示學生不必嚴格按照教材上安排的順序開展活動,也可以有選擇地進行活動,只要學生能熟練蒐集信息、使用表格表達信息即可。
四、學習製作做的?以使用“插入——圖片”來實現。要求圖片版式設置為“嵌入式”,是保證圖片的`位置不移動,教師還可以指導學生嘗試其他圖片版式,看看效果有什麼不同。
3.交流
表格還可以表達多角度、多方面的信息。行列的信息交叉能確定二維平面上惟一一個信息點,這是表格的特點。隨着表格的不斷使用,很多形式的信息都可以用表格來表達。使用表格表達的信息更清晰、更具條理性。
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