國小教師崗位職責【熱門】

在現在的社會生活中，很多場合都離不了崗位職責，崗位職責包括崗位職務範圍、實現崗位目標的責任、崗位環境、崗位任職資格及各個崗位之間的相互關係等。那麼崗位職責的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的國小教師崗位職責，歡迎大家分享。

國小教師崗位職責1

一、遵守《中國小教師職業道德規範》，忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，努力鑽研業務，全心全意為教學服務。

二、熟悉本學科教學大綱和教材對演示實驗、學生實驗的要求。

三、要認真保管專用教室的全部教學儀器設備，健全帳目、搞好財產管理，建立健全實驗教學檔案，推動實驗教學的開展。

四、要經常做好教學儀器的日常維護、保養，保持教學設施、設備經常處於完好狀態。

五、按照教學大綱和教材規定的實驗內容，根據任課教師填寫的《教學活動登記表》及時做好實驗準備工作。協助、配合任課教師完成實驗教學任務。

六、嚴格執行實驗室的各項規章制度，並以身做責。

七、採取嚴格的安全防範措施，保障師生的人身安全，保管好國家財產。

八、要不斷總結實驗教學經驗，積極開展教實驗教學研究和教學儀器研製，不斷改進管理辦法，使實驗室工作規範化、科學化。

九、工作調動時，必須按照規定認真做好交接工作。待交接手續辦理清楚，帳、物相符後，方可調離。

國小教師崗位職責2

1、針對學生的實際狀況與課程要求，制訂教授或輔導計劃和方案；

2、按照輔導計劃備課，寫好教案；

3、按照制定的教案輔導學生，對其進行個性化的課程講授；

4、督促學生完成作業，及時回答學生對作業的提問；

5、檢查學生的作業，並督促學生及時訂正；

國小教師崗位職責3

1、負責中國小生授課、學科研究與教學研究，以及試卷出題、批改工作；

2、針對學生情況，對其進行個性化的課程講授與輔導；

3、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效；

4、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究等；

5、領導交辦其他工作

國小教師崗位職責4

1、針對學生情況，因材施教，提供專業、高質量個性化教學服務；

2、通過1對1或班級輔導，因時制宜分階段組織測驗活動，以檢測學生接受 輔導的成效；

3、與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，接受校方安排的各種檢測和培訓，不斷提高教學水平；

4、完成校方安排的其它工作任務。

國小教師崗位職責5

職責描述：

1、教授國小或中學語文課程；

2、全力完成學校各期安排的教學工作；

3、積極參與全校組織的建設性的非學術活動；

4、積極參與學校和部門組織的各種培訓、教研、講座和會議等活動；

5、配合部門主管完成其他賦予的工作。

任職資格：

1、中文、文學等相關專業，本科學歷，碩士學歷優先考慮；

2、熟悉江蘇省初、高中所教授科目教材，準確把握中、大學聯考考試規律，有獨到解題方法對中大學聯考有深入研究和理解，上課生動活潑，知識面寬廣；

3、注重學員綜合能力和考試成績的全面提高，能充分調動學生的學習積極性，富有感染力，熟悉青少年心理，充滿激情與活力；

4、可以承受較大的工作強度，有團隊合作精神和組織協調能力；有敬業精神，能吃苦。

5、瞭解新東方精神，認同新東方文化，參加過新東方培訓者優先。

國小教師崗位職責6

教師是學科教育教學工作的責任人，在教務處領導下開展工作。

教師的基本職責：

1、承擔一門學科的教學任務，備課、講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

2、在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3、參加教學研究工作。

各職級教師在完成上述基本職責的前提下，還必須履行下述具體職責：

一、工作原則

1、以黨的教育方針為教學、教育工作的指導思想和準繩，自覺服務於教育方針和教育“三個面向”的要求。

2、堅持既教書，又育人的觀點，做到管教管導，身教言教，要為人師表。

3、鋭意進取，積極改革，着眼於發展智力，培養能力，早出、快出和出好人才。

4、認真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進，全面提高。

5、堅持正面教育，關心愛護學生、嚴禁體罰或變相體罰。

二、制定教學計劃

1、每學期開學後兩週內製訂好教學計劃。

2、制訂教學計劃前做到“三熟悉”：

⑴熟悉課程標準，明確教學要求和內容安排，明確前後銜接關係；

⑵熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯繫；

⑶熟悉學生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，瞭解學生的“雙基”、“智能”、“學風”、“學法”等方面的情況，瞭解學生對教學工作的意見和要求。

3、除教學進度可以在備課組範圍內基本統一外，教學計劃必須根據各班實際情況自行制訂，要求要明確，措施要具體。

三、備課

1、不備課不能上課。

2、個人備課不僅要備課標、備課材、備學生，還要備理論、備生活；既依據課程標準和教科書，預設教學進程、教學內容、教學方法，寫好備課筆記，又着眼於動態生成的觀點，從教學的實際需求出發，做好富有創意的筆記，重視其他課程資源的開發。每節課教案應體現：教學目標的編制，教學內容的安排（包括重、難點的處理），教學方法的考慮，教學過程的安排（包括課堂講解、提問、討論、練習、板書設計、作業佈置、課後活動等環節）及教學後記。

3、進一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個人備課的基礎上堅持每週集體備課一次的制度。備課組長要事先“定時間、定內容、定主講”；每次備課主講發言後，集體研究、討論，然後各人修訂調整各自的教案。

4、備課中要體現新課程理念，在落實學生主體學習地位、優化自主合作探究學習方式、充分調動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

5、對課堂實驗要事前作好準備工作。

四、上課

1、課堂教學是完成教學任務、實現教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節，必須認真執行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調整（調課統一由教務處處理）。

2、堅持“學生為主體，教師為主導，發展為主旨”的原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現代教育技術，促進全體學生的發展。

3、努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業知識、紮實的教學基本功，教態親切自然，語言規範、簡練、生動，板書設計合理，演示操作熟練準確。

4、準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。

五、輔導

1、貫徹因材施教的原則，提高輔導的自覺性和計劃性；積極、熱情地做好輔導工作。

2、晨讀時間由教務處統一安排有關學科下班輔導，其他時間各年級組自行安排，以個別輔導為主，集體輔導為輔。

3、重視“第二課堂”，積極開展課外興趣小組、講座、競賽等多種形式的活動，擴大學生的知識面、促進學生生動活潑的發展。

六、作業批改

1、認真批改作業，對學生作業中的突出問題，應作必要的摘錄和分析，及時進行評講。

2、批改作業要規範化，對學生、對自己都要從嚴要求。

3、作業批改要及時，作文批改不超過一週。其他作業在下次作業前要批改好，與學生見面。

4、作業量要適當，作業題要精選。對不同水平的學生可以佈置不同要求、不同內容的作業。

5、注意改進批改方法，既要正確及時，又要收到實效。

七、考查考試

1、講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一項依據。

2、講授新課後要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。

3、期末考試統一由教務處組織安排，其他單元練習由備課組安排。

4、嚴格考試紀律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。

5、考查考試後及時總結教於學兩方面的經驗教訓，認真做好期末質量分析，提出相應的改進措施。

八、其他工作

1、根據教書育人、管教管導的要求，科任教師遇到偶發事件須自己先行處理，而後報告班主任，或反映情況，或請求協助，不得向班主任推卸自己的教育責任。

2、每學期定好個人研究課題，期末寫出有質量的總結一篇。

3、相互聽課、觀摩（每學期聽課10節以上）。

4、加強進修，努力提高自身的素質，提高教學水平。

5、完成校長室和教務處交辦的其他工作。

九、專職教是由崗位職責：

（一）體育教師職責：

1、按課程標準和《學校體育工作條例》制訂好體育工作計劃，嚴格按計劃開展學校體育工作。學期結束要做好體育工作總結。

2、根據傳授知識、培養技能、鍛鍊意志、提高身體和心理素質的要求，認真備好課、上好課，提高教學效率。

3、組織安排每天一小時的體育活動，做到內容、場地、時間、器具、指導力量五落實，要努力提高廣播操和羣體活動質量。

4、佈置好學生課外體育作業，加強對體育後進生的輔導，不斷提高他們的體育成績。

5、根據體鍛標準，要堅持練在平時，認真嚴肅地做好體育達標的測定，做好體育成績評定記載。

6、組織好有關體育項目的競賽和參加有關運動會。

7、堅持普及與提高相結合的方針，在着眼於抓好普及的基礎上抓好提高。對校運動隊的訓練一定要堅持練在平時，嚴在平時，持之以恆。提高運動員的運動素質，有訓練計劃、訓練記錄、成績統計。

8、主動配合班主任、保健老師做好學生的體檢和保健工作。

9、不斷加強學習，提高自己，認真參加校內外教研活動。

10、認真負責地做好體育用品的保管和使用，保持體育器材室整潔。

11、搞好體育科學實驗，定好實驗計劃，堅持實驗、加強研究、定期測定、積累資料和數據，寫出實驗報告或總結。

12、做好學生上、下課組織工作，快速、安靜、有序、安全。

（二）音、美教師職責：

1、根據課程標準認真備課、寫好教案，準備好課堂教學所需的教具，認真上課。課堂教學中要加強思想政治教育和美育教學，並注意基本技能、技巧的訓練和形象思維及創造性思維能力的培養。

2、教師必須發現和組織有音、美、書法等特長的學生成立藝術小組，有計劃、有組織地開展學科活動，加強業務訓練，發展特長，為學校選送優秀作品或節目參加市、區各級競賽，學生的優秀作品或節目每學期進行1-2次全校展出或演出活動，推動全校藝術教育活動的開展。

3、音、美教師必須承擔對全校性文藝活動、展覽、外事接待等各項事宜；負責校內美化建設和節目準備等工作。

4、音、美教師必須定期帶領學生認真打掃音、美教室、器材室、活動室等場所，並適當地對音美教室進行佈置，使其保持優美的藝術環境和清潔的衞生環境。

5、做好學生上、下課組織工作，快速、安靜、有序、安全。

（三）電教員職責：

1、根據學校工作計劃，制定學校電化教育工作計劃並落實到位，學期末做好總結。

2、根據教育教學需要，收集、編制、播放電化教育的教材和資料。開展電化教育教材和教法的研究，積極配合教育教學開發製作多媒體軟件，為電化教育課題研究出謀劃策，努力提高我校電化教育的理論水平和應用能力。每學期整理、回收各類電教資料，並整理歸檔。

3、管理好電化教室，配置管理電化教育器材和設施，嚴格執行器材借用、歸還制度。

4、電教儀器使用、放置合理，保證運行正常，負責維修電化教學器材（含自修或外修），如遇破損現象須及時彙報總務處並追查原因、落實索賠。

5、配合教導處參與聽課，監控電教資料使用狀況，提高電教使用率。

6、有計劃地開設電教講座，積極向教師進行電化教育的宣傳，幫助教師掌握電化教育的基本知識和技能，提高廣大教師使用電教的能力。

7、定期清理、核對器材，做到帳物一致，分類、分項登記；及時向分管領導彙報清理及其他情況。

8、學校活動需要多媒體教學、音響等設備時，電教員須熱情服務，密切配合。

9、經常保持閉路電視演播、語音、微機等電化教室清潔衞生，為學生創優美環境。

10、加強自身修養，提高服務意識。加強電化教育的理論學習，提高專業水平。

11、不經校長批准，不準外借任何電教儀器。

國小教師崗位職責7

一、教育工作

1、擔任班主任或積極協助班主任工作，重視班集體和培養班幹部有成效，班級精神狀態好。

2、能根據中學生的年齡特徵的思想實際，在課內外對學生進行思想政治教育和品德修養教育學生，有一定經驗，並取得明顯效果。

3、面向全體學生，重視轉化差生。有計劃和切實可行的措施，勤於家訪，差生轉變明顯。

4、能應用教育學、心理學理論，探索教育規律，進行教育研究，總結教育經驗，指導二、三級教師和新教師做好班主任工作或其他教育工作。

5、積極接受教育工作任務，工作認真負責。

二、教學研究工作

1、勝任所教學科初、高中任何年級的教學工作，主動承擔學校安排的教學任務和教研工作，能制定符合學生實際的“大綱”所要求的'學期或學年教學計劃。

2、有較強的教學能力，課堂教學有預見性和應變能力，能在教學中處理好基礎知識和智能關係，培養學生能力和發展智力，方法得當，教學效果明顯。

3、合理處理作業，做到選題有代表性，難易適當，分重恰當，認真做好答題、輔導和成績考核工作。

4、對所教學科的教學中的問題能有計劃地進行研究和實驗，教研能力較強，取得成效。每學期有一定質量的教研文章、經驗總結或論著。

5、指導二、三級教師的教學工作，幫助青年教師提高業務水平和工作能力。

國小教師崗位職責8

1、教師是所任教課堂的安全具體責任人，負責本堂課階段學生的日常活動的安全組織落實工作。

2、學生髮生意外事故，教師在第一時間送醫救治，並及時向學校安全管理小組報告，告知學生家長或監護人，妥善協調事故的處理。

3、任職教師必須加強對學生的安全教育和管理。在日常的學校生活中，任課教師必須對學生進行活動安全和學具使用安全等方面的教育，特別要突出自我保護和同學間相互保護(主要指不在廊道、拐彎處奔跑，相互不打鬧，不擁擠、有序進出校門和教室，不在校園內玩弄電器設備，不帶危險物品到校或不玩弄鋭利的教具和學具等)的訓導。

4、在專用教室上課的教師必須組織學生列隊進出專用教室，加強對學生在專用教室上課的安全管理，並對教學用具做到勤檢查、勤維護，發現問題及時報後勤處修理。

5、學生在校園內打掃衞生，不得參與擦二樓及其以上非走廊外側的窗玻璃。學生打掃衞生時，負責教師必須在場護導。

6、上實驗課時必須對學生進行實驗器材安全使用的教育，對危險的器具、藥物等必須嚴格操作規程，禁止學生自作主張。課前必須對器材等實驗用品事先做好安全檢查。

7、任課老師在體育課活動前，應當詢問學生的身體情況，並針對學生的身體狀況採取必要的保護措施或者安排適當的活動。

8、學校教師在教育教學活動中發現學生生理或者心理異常的，應當給予幫助並及時通知學生的監護人並向醫務室人員彙報。

9、履行法律規定的其他安全管理義務。

國小教師崗位職責9

1、教授國小作文和閲讀課程；

2、組織公開課演示；

3、制定教學計劃、準備詳細教案,保證教學質量；

5、佈置並批改學員作文；

6、協助校方管理，與家長電話和麪談溝通學員學習情況,做好家校互動；

7、積極配合學校其他部門的工作，完成校區學員活動的組織和策劃；

8.在校長安排下完成無課時的校務和接待宣傳工作。

國小教師崗位職責10

1.對學生進行水平測試和授課;

2.按時參加教研活動，互動交流學習;

3.做好學生的出勤統計工作，及時與家長溝通交流;

4.做好教具，教學用具的課前準備及課後管理工作;

5.完成領導交辦的其他工作;

國小教師崗位職責11

l、教師要忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，自覺執行各項法規文件，模範遵守學校的各項規章制度。

2、對學生全面實施素質教育，充分發揮教師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質量，工作在雙向選擇的基礎上要顧全大局，服從調配，認真完成學期工作任務。

3、要明確本課程教學目的和內容，做好課前準備，每次開課前要了解所教學生的年級和年齡，根據學生的年齡特點，設計好教學內容以及教法和學法，精心備課，寫好教案，講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯繫實際，有效地利用課堂每分鐘，力爭創出本人的教學特色。

4、認真貫徹教學常規，以教學常規為依據，備好每節課，努力提高每一節課的教學質量，備教要一致，在教學工作中貫徹因材施教，必要時可以分層次指導，加強教學工作的針對性、實效性和有效性。

5、課堂教學中，嚴禁接打手機，發送短信，做與教學一切無關的事情。

6、要重視課堂教學實效，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集好教學信息和反饋信息，做好每期課後反思或總結，對本期學生做個整體評估。

7、教師要熱愛學生嚴格要求學生，在教學中要注意對學生的德育滲透，做學生的表率，為人師表。

8、任課教師要及時向教官反映本次上課學生學習情況，配合協助教官抓好宿舍的管理工作。

9、努力學習教育教學理論，不斷提高思想水平和業務水平，按時有準備地參加各級各類教育教學活動，積極引進教學改革實驗，大膽創新，不斷提高教育教學水平，要善於總結教育教學經驗。

10、積極參加每週一次的教研活動，以科研促教研以教研促教學，不斷完善，提高自己。經常讀書看報，每學期閲讀一本教育專著，做好讀書筆記。

11、老教師要加強自身修養，重視信息的獲取，不斷總結經驗，主動關心，幫助新任教師，在教學科研工作中發揮積極作用。新教師要虛心向老教師請教，努力學習，勤奮工作，積極參加學校組織的教研活動和各項培訓、考核，快速成為教育教學工作中的骨幹。

12、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束後，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，並且存檔。

13、搞好團結協作，發揮合力作用，主動聽課，取人之長，補已之短。要善於聽取不同意見，探索教改新路。關心學校工作，經常向各級領導反映情況和提出意見，建議。

14、完成學校交給的臨時任務。

國小教師崗位職責12

1、遵守憲法、法律和職業道德，熱愛教育事業，關心愛護學生，教書育人，為人師表。

2、承擔規定的教育教學工作任務，工作量達90%，認真備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處於較高水平。

3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學生進行思想品德教育，取得良好成績。

4、結合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業務能力，掌握新的教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續教育，完成40學時任務。

5、積極參與和支持學科組建設，勇於承擔教研、教改任務，每學期至少要上一節示範課、觀摩課，得到好評。

6、每學期聽同學科教師的課10節以上，課後能做出教學情況評估並提出指導意見。

7、一年內應撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內至少有一篇質量較高的教育教學論文，在發表或獲獎或在片區及以上會議交流，或參與校級以上教育科研課題研究並取得成果。

8、至少培養、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績並有記錄，培訓週期為三年。

9、取得崗位所需的合格證書。

國小教師崗位職責13

1.負責教授6-12歲少兒國韻語文，數學等課程;

2.教學課件的編輯及教案的撰寫;

3.參加教研活動，定期反饋教學工作，課外主動積極與家長進行溝通交流，反饋國小員學習相關情況;

4.教學道具的製作和管理;教學用具的維護和清理。

國小教師崗位職責14

1.負責3-12歲幼兒、青少的語文、數學、英語課程等綜合性的教學工作;

2.參與課程教案的編寫及課程規劃，協助完成教學流程並保證課程質量;

3.發現孩子的成長問題並與家長保持及時、良好的溝通;

4.做好教學服務工作。

國小教師崗位職責15

1、 負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；

2、 承擔所在學科課程的講授任務，組織課堂討論；

3、 指導學生實習、社會調查、畢業設計等工作；

4、 承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；

5、 協助實習教學工作；

6、 參加編寫、審議新萬行教師人才網教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；

7、 參加學術活動撰寫學術報告；

8、 參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；

9、 完成教學部門主任、年級組長、教研組長安排的其他任務。