【優】設計方案7篇

為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編整理的設計方案8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

一、 學生情況分析

六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、 學期教學目標和奮鬥目標

1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活遊戲及其他課內外活動。

4、能聽懂指令並作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的.英語歌曲，並誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂於瞭解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

6、進一步養成良好的書寫習慣。

7、進一步養成聽英語、讀英語和説英語的良好習慣。

本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優秀率達到50%，居全開發區前二名。

三、教材重點、難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鑽研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領導、家長、學生的期望。（教學進度同縣教研室一致）

設計方案 篇2

九年義務六年制國小語文教材第八冊第7課《苦柚》中的第一課時，本人認為應從以下7個方面去説：

1、剖析教材；

2、教學目的、教學重點和教學難點；

3、教學程序;

4、教法及學法指導；

5、作業訓練；

6、板書設計；

7、説課小結，《苦柚》教學概説。

　一、教材簡析

《苦柚》是一篇寫人的記敍文。講的是一位小姑娘以低廉的價錢把柚子賣給一位老華僑，並如實地介紹了自己的柚子，還拒收老華僑的贈款，受到人們讚揚的事，反映了小姑娘誠實，善良的美好心靈，國小四年級語文教案《《苦柚》教學概説》。該課與《古井》、《峨眉道上》、《渡船》構成一個教學單元。根據本單元的訓練重點——一邊讀一邊想，在學習本組課文時，要了解一邊讀一邊想是最基本的讀書方法；要知道讀一篇課文應該怎樣一邊讀，一邊想，把閲讀和思考結合起來，並逐步養成一邊讀一邊思考的良好習慣。由於本課內容多以對話形式表現，並注重人物外貌描寫，所以在教學本課時，要指導學生抓住人物語言中重點詞、句、段，聯繫全文運用一邊讀一邊想的方法，瞭解課文的內容，學習做人的道理。為下篇課文《渡船》的學習打下基礎，掃清障礙。

二、教學目的及教學重點，教學難點

語文教學，實際是國小語文基本功的同義詞。這個基本功包括知識也包括能力，而且是兩者的.結合。基於這樣的認識，我確定的教學目標是：

1、學生字新詞，會用“讚歎、嶄新”造句。

2、體會人物外貌的描寫，瞭解小姑娘賣苦柚的經過，學習小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。學會用“一邊讀、一邊想”的方法讀懂課文。

3、依照課文，學寫對話，突出表現人物品質，能有感情地朗讀課文。

教學大綱明確指出，國小語文不僅具有工具性，而且具有思想性。上述四項教學目標，既注重了語文教學的工具性，又體現了語文教學的思想性。

教學重點：理解小姑娘賣苦柚的全過程，學習小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。

設計方案 篇3

一、活動背景

1、基本情況簡介：本次活動為該公司迎新年聯歡會,人數為五十人左右，需要邊吃飯邊抽獎，並穿插遊戲及文藝表演，時間約為四個小時：

2、主要執行對象：公司經理、總經理、董事及董事長及各部門員工；

3、組織部門：公司各部門；

二、活動目的、意義和目標

為了全體員工在一個創意的聯歡會上充實愉快。讓全體員工更加團結向上；

三、資源需要

人力資源:舞台編輯、舞台策劃員、搬運員、清掃工、樂隊（或鋼琴師）、服務員、調酒師、主持人； 物力資源：餐桌、鋼琴、電腦（放圖片用，也可放音樂用）、租用場地（公司或飯店）；

已有資源：公司場地及電腦、調酒師（公司可自備）；

需要資源：舞台編輯、舞台策劃員、搬運員、清掃工、樂隊（或鋼琴師）、服務員、主持人、餐桌、鋼琴、租用場地

四、活動開展

1、會場佈置：為了給公司添加喜氣，可以在會場中央貼一個元旦聯歡會橫幅，如有需要，可以在會場前部加一個簽名的桌子；也可加入大型拉花（一種裝飾物，為亮紙，疊在一起之後，再剪出花樣，即可裝飾）。為了入場人員為該公司職員，可以在入口處設置登記處。最後。可以在舞台旁邊設置酒吧枱；

2、接待室：舞台入口處；

3、廣告製作：公司聯歡會籌備處

4、嘉賓座次：會場前兩排為公司核心職員，會場中間三排為普通職員，會場後三排為公司底層職員；

5、贊助方式：公司贊助；

6、主持：公司各部門；

7、領導講話：08年即將過去，09年即將來臨。08年我們同甘共苦度過了挫折：寒雪襲擊南方、汶川大地震。以及北京奧運會、改革開放三十年。08年我們公司在激烈的市場戰爭中脱穎而出，這不得不歸功於我們勤勞的'員工。08年雖有遺憾，卻也有收穫。為了明天，為了我們的20xx年，公司聯歡會現在正式開始！

8、司儀：公司明星員工

9、會場服務：服務員服務、酒水服務、清掃服務、聲樂服務、特殊服務（特殊情況發生時提供的服務，如急救、防盜等）

10、電子背景：公司08年利潤額、利潤率、營業額K線圖、09年賀喜圖、公司大事圖片；

11、燈光：普通燈光；

12、音響：公司原有音響；

13、攝像：攝影師（公司員工或自僱）；

14、信息聯絡：公司聯歡會籌備處;

15、秩序維持：保安；

16、衣着：演員着演出服，公司員工着晚禮服；

17、指揮中心：主持人；主要指揮如何開展遊戲、演出及抽獎活動。

1、遊戲：搶凳子：讓若干人在凳子周圍站着，然後繞着凳子跑圈，誰沒搶到凳子誰就被罰講笑話；（20分鐘）

同心協力：把人分為兩人一組，給他們綁上繩子，再讓他們跑向終點，誰先到就得獎勵一件T-shirt；（15分鐘）

歌詞接龍：人們坐成一圈，讓一人先唱歌，再讓後面的人接上歌詞，誰斷了歌詞就被罰給大家買雪糕；（15分鐘）

2、演出：雙簧、小品、相聲；

3、抽獎活動：準備一個抽獎轉盤或抽獎箱，上面標上獎品（如MP3）或裝上獎品名稱。我的創意是這樣： 可用密碼形式：在每個桌子上標明一個字母（如：A）。抽獎時，可用字母組成單詞，哪桌為組成的單詞成分字母最多，大獎就落在哪桌。

可用音樂旋律符號形式：給每個員工一個音樂旋律符號，用它組成一段音樂，中間可以加入升降音符號等等。哪桌組成的音樂被公認最好聽，就把大獎送到哪桌。

附：獎項設置：參與獎：送給參與的人；優秀獎：送給公司最勤奮員工，；三等獎：送給公司創意點子最多員工；二等獎：送給公司業績前50名員工；一等獎：送給公司最有潛力員工。

18、現場氣氛調節：司儀；

19、接送車輛：公司原有汽車；

20、活動後清理人員：公司清潔工；

21、合影：攝影師

22、餐飲招待：飯店服務員；

23、後續聯絡：公司聯歡會籌備處；

五、經費預算：租用飯店場地約用200元，聘用鋼琴師約用100元，總共約為300元；

六、活動注意事項：

1、參加的公司員工應按時到場；

2、活動中手機應關閉；

3、演員請提前兩個小時到場，準備化粧；

4、閒散人員勿進，請勿擾亂會場秩序；

5、獎品應在聯歡會開始前準備好，如為小件，在會場上即可發放；如為大件，在會後發給中獎員工。

6、如有改動，在第一時間告知員工；

七、活動負責人及主要參與者：公司聯歡會籌備處及員工。

設計方案 篇4

活動目標：

1、在遊戲中學唱歌曲，感受和表現歌唱中的弱起節奏。

2、藉助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現歌曲中的幽默。

3、大膽仿編歌詞，產生對“懶惰蟲”的否定情緒，知道要做勤勞的孩子。

活動準備：歌曲的圖譜、一些幼兒勞動的圖片若干、歌名

活動重點：能用詼諧有趣的的情緒、動作表現歌曲

活動難點：根據歌詞內容能用不同情緒、節奏等表現歌曲。

活動過程：

一、進場律動《趕小鳥》——入座律動

二、創設情境，引出懶惰蟲的形象。（佈置好亂糟糟的場景）

師：這是怎麼了?伸出我們勤快的小手，來整理一下吧!

這裏剛才還好好的，怎麼一下子變成這樣了呢?一定有個懶惰蟲，讓我來找找吧!

二、幼兒初步感受歌曲。

1、教師清唱二遍，邊唱邊逐個指點幼兒，點到最後一幼兒問：“你是不是懶惰蟲?”

2、引出歌曲的圖譜。

師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢?她藏在哪裏呢?……哦，找到了，原來在這裏呢!

三、看圖譜學唱歌曲

1、出示圖譜，清唱歌曲一遍

提問：歌曲裏唱了些什麼?(教師根據幼兒的回答用歌聲迴應)

2、我再來唱一遍，你們仔細聽一聽，然後告訴我聽了這首歌心裏有什麼樣的感覺?

(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的.動作)

提問：誰來告訴我你聽了這歌，心裏有什麼樣的感覺呢?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣)

3、幼兒看圖譜學唱

4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應該快些還是慢些呢)

5、邊表演邊唱，選擇幼兒自己創造的動作來演(我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧!)

四、學習創編歌詞：

1、提問：你是懶惰蟲嗎?那你在家會幫爸爸媽媽做什麼呢?幼兒自由回答：

2、嘗試創編第二段：我是勤快人

(教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜)

看圖譜跟唱：

師：剛才×××説，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。

×××小朋友還會掃地，我們也來唱一唱會掃地的勤快人吧。

邊動作邊唱

我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。

3、幼兒創編、表演

師：除了洗衣服、掃地，你還會做些什麼?讓幼兒嘗試把説的唱進歌曲裏。

●選一名幼兒嘗試：我會擦桌子，我會擦桌子，我把桌子擦乾淨。(我會自己擦桌子)

●你還會做什麼能幹的事，直接把它唱出來吧(個別幼兒——集體跟學——上來表演)

五、完整歌唱，用不同情緒、動作表現歌曲。

1、大家可真能幹，本來這首歌是唱懶惰蟲的，我們又給它編了第二段“勤快人”，那我們就把這首歌取個《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)

2、一起把兩段連起來唱一唱，隨琴聲完整唱一遍。

懶惰蟲和勤快人是完全不同的人，我們怎麼樣唱才能表現出他們的不一樣呢?(懶惰蟲：唱的慢一些，懶散一些、滑稽一些;勤快人：唱的快些、有力些、高興點)

3、集體表演：

(1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演(提示：表現出不同的速度和表情，第二段根據要求動作做)

(2)繼續遊戲：教師用動作告訴幼兒第二段唱什麼。

(3)邀請爸爸媽媽、客人老師一起表演。

設計方案 篇5

一、幼兒入場（放音樂）

二、a風吹過我們的眼睛，眼睛留戀着這一刻幼兒園的每一寸土地。

b.記憶劃過我們的心靈，心靈記載着我們在幼兒園成長的每一個故事

a今天，對於我們來説，是一個多麼神聖的日子，每個人都在向我們注目，因為今天是我們的.畢業典禮啊1

ab.世紀昂立幼兒園第一屆大班畢業典禮現在開始

三、請聽——“畢業詩”（由大班幼兒朗誦）內容請另見

四、幼1：幼兒園是一個真善美的小世界，在這些年裏，我們天天成長着，幼2：是啊！在幼兒園裏，我們打下了自己人生的第一塊奠基石，明天我們將展開新的旅程，迎接更美好的明天，讓我們歌聲響起：《真、善。美的小世界》（集體演唱）

五、 領取畢業證書

師：神聖、榮耀、幸福、激動寫在我們的臉上，讓我們盡情感受着屬於我們的這一刻！

畢業典禮這是一個多麼莊嚴的時刻，在人之初這個灑滿人間的小站，我們大班的孩子正走上畢業典禮這神聖的站台，領取自己的 第一份畢業證書。有請大班小朋友上來領取證書。

（在音樂聲中，8位幼兒身穿博士服、頭戴博士帽挨秩序莊嚴的鞠躬、行禮，鄭重地從領導手中接過畢業證書）

六、 才藝表演、

1、 北京的金山上（舞蹈）

2、 英語表演

3、 學校在等我（歌曲）

4、 快上一年級 （歌曲）

七、下面請我們敬愛的領導講話，大家歡迎！

八、 我們即將畢業了，真想知道國小的情況啊，現在讓我們用掌聲歡迎國小老師講話。

九、 家長代表講話

十、 畢業歌

十一、簽名合影

設計方案 篇6

一、指導思想：

為推進素質教育，提高我校學生身體素質，豐富校園生活，增強班級凝聚力，培養團結協作精神，經研究決定舉辦高年級籃球比賽。

二、比賽時間： 20xx年4月23日下午

三、參賽代表隊：

四五年級混合隊——六年級（分男女隊）

四、比賽辦法：

1、比賽執行最新《籃球競賽規則》及關於對籃球比賽違規的有關處罰決定。

2、每場比賽共30分鐘，分兩節，每節15分鐘，每節規定各有一次技術暫停，換人必須經過裁判員允許才可換人。

3、上場運動員必須遵守學生守則，衣着不整者不得上場比賽。

4、每個班級報8名隊員名單，除此之外任何人不得上場比賽 。

5、在比賽中，出現故意犯規傷害對方球員的取消資格。

五、獎勵辦法：

設冠軍、亞軍、參賽獎

設計方案 篇7

活動目標：

1、感受集體遊戲、合作學習的快樂。

2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。

活動準備：太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；

課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。

活動過程：

一、創設情境，師生一起玩“捉迷藏”遊戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。

1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的'遊戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？

2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”遊戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽着音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎麼都不見了呀？小鳥寶寶在哪裏呀？蜜蜂寶寶在哪裏呀？青蛙寶寶在哪裏呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）

二、聽故事，初步理解什麼是快樂。

1、我一下子找到了這麼多寶寶，心裏真快樂。可是，我還有一個孩子，卻不知道什麼是快樂？你能告訴他，到底什麼是快樂嗎？你遇到什麼事情最快樂呢？

2、那麼，到底什麼是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示）

3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什麼？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來）

4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什麼很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示）

5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應的小動物，一起學説故事中的對話）

6、太陽寶寶終於明白了什麼是快樂。小朋友，你明白了嗎？

三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！”

2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發幼兒討論、想辦法）

3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽

4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這麼多寶寶、這麼多朋友，還換上了新衣服，心裏太快樂了，我請大家 到我家裏去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）