設計作文【精華】

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的設計作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

望着我心愛的白色自行車“雪豹”，我不禁沉浸在了奇特的幻想中：未來科技發達，科學家們會製造出怎樣的自行車呢？但我可等不及了，早設計了一輛自行車啦——

我設計的自行車的外表，與現在的自行車差不多，但它的用處，卻增加了許多。看，就連自行車上的螺絲帽裏也藏着你意想不到的功能。

不信你瞧，它可以變成輕巧方便的摩托艇，任你自由的飛馳在水上，揚起代表歡樂和刺激的蘭花；它可以變成靈巧的小型飛機，像閃電一樣掠過填空，在藍天上留下一道道白色的“印記”；它還可以變成風馳電掣的摩托車，“呼”一下子，比風還快，比過山車更刺激。

當然囉，我設計的新型自行車可不只有這幾種功能呀！

我設計的自行車還有應對天災的設備：遭遇洪水的時候，自行車便會迅速彈出救生衣，並利用無線信號發出求救。而自行車可以摺疊縮小，直接放到救生衣的口袋裏；遇到地震的`時候，你就可以通過語音設備準確報告你的位置，等待救援；遇到危險的時候，它就能把速度調整到最快，開啟保護系統，安全地帶你逃出困境。

我設計的自行車造型也很漂亮，還可以做成小動物的樣子。而且叫聲、動作等都和真的小動物一模一樣，這樣你還可以利用它去進行野外探測。

大家也許不會相信我的想法，覺得這怎麼可能辦到呀。但我堅信，人類的科技只有你想不到，沒有做不到的。

我設計的自行車在不遠的將來一定會夢想成真的！

設計作文 篇2

來到東方理想，理想這一個詞才在我的心中重要起來，這簡單的兩個詞，包含的不盡是你的目標與追求，更多的是你追逐理想的`過程。

一直以來，我的理想就是成為一名設計師。這個職業對我來説是十分愛慕以及嚮往的。成就這個目標也許要十年，二十年，所以要將理想劃分成一個個小目標。我現在的身份是一個學生，所以想要實現自己的理想，就要將自己每天都要接觸的事學習去完成。達到一個令自己滿意的程度以及考上一個好的高中，好的大學為理想奠定基礎。

七年級剛剛接觸到理想。也沒有考慮過自己要去做什麼職業，也不知道自己的目標，把理想當成夢想，只是自己天馬行空的想象。隨着時間的增長，我才意識到理想的重要性。規劃自己的目標。七下對學習態度認真起來。但是這個學期中的成績越來越沒達到自己想要的分數。開始迷茫。當我看到《紅星照耀》，毛澤東少年時期不怕艱苦，長途跋涉，不怕寒冷，鍛鍊自己的毅力以及體魄，每天坐在圖書館中讀書為的就是使中國的明天以及人民的幸福更加輝煌。

即使我做不到像毛主席一樣用這種方法來鍛鍊自己，但是，也應當把自己能夠做好的事盡全力去完成。每天上課認真聽講，做作業時認真完成，就會使自己成績提高，所以我開始堅定自己的信念，努力去一步步實現自己的理想，不再迷茫，不再退縮，堅持就一定會成功！

設計作文 篇3

人們常説家是最温馨的地方。因此，我的理想是房屋造型設計師。為每家每户設計出温馨的房間。

每每看見造型奇特的房屋，我就不由自主的在心裏佩服那些設計師們。提到我的愛好，除了看書外，就是熱衷於《綠色空間》。一提到綠，我首先想到了環保。抱着一顆好奇心，我第一次看這個節目，卻深深的被吸引了。看玩這個節目，不知是什麼神奇的力量，就好像一陣龍捲風吹過，捲走了我以前“零碎”又不“實際”的理想。這龍捲風把設計師這個理想捲到了我心中深處。

我想，當一名設計師可不是容易的'事情。首先，如果我是設計師，我最擔心的事就是設計出的房子會給房子主人帶來健康的隱患。其次，如果我的設計讓主任不滿意，那可就會“吃不了兜着走了”。不但得不到別人的欣賞，還會地一個惡名，在別人心中留下不好的印象。這還不算什麼，如果危害到了別人的人身健康可就麻煩了！再接下去的就是設計理念了。作為一個設計師沒有想象力是不行的。像我，就不屬於想象力豐富一類的人。那麼，我只能先是“參考”別人設計作品，從中尋找靈感，並逐漸形成自己的設計風格。

唉！我説，設計師是最忙的了。我卻是一個“閒”人。可如果我當了設計師，一定會東跑西跑的。但是，一向到自己可以用想象力給別人帶來更優美的生活環境，再累再苦也值得了。我在腦海中這樣想着：如果我當了一名設計師，能用自己的雙手和大腦給別人帶來歡樂，那種快樂一定是無法言喻的。“予人玫瑰，手留餘香”嘛。我幫助了別人，自然得到了心靈的淨化，精神的滿足。

我要從現在開始，多讀，多看關於設計的書和影視作品，豐富和開發我無盡的想象力，為我的設計師夢想打下基礎。

哦！我的理想多麼的“可愛”又讓我興奮啊！

設計作文 篇4

我的人生我做主，想要自己的人生豐富多才，那麼就要靠自己去努力的打拼。

人的天性猶如野生的花草，求知學習就像修剪移栽，而嘗試則是完善個性，提升自我的唯一途徑！成功的人，不是因為他比別人擁有得多，嘗試的多。牛頓的成功，是因為他嘗着研究了從樹上掉下來的蘋果。瓦特的成功，是由於他試着去掀動跳動着的壺蓋。愛迪生説，我要去嘗試那一萬零一次。正是因為這樣，世界上才誕生了第一盞電燈........當熟悉的、明亮的燈光，照亮我們的視野時，你是否會想到那飽受一次又一次失敗的嘗試？

人事情並使其成功，要進行充分準備，這是事物的客觀規律。設計就是最精確的準備，是人類智慧最完美的體現。人生是每一個人無法逃避的必修課。每一個人都想過好日子，都想趨利避害，都想獲得成功。人可以設計太空飛船、設計超級計算機，設計複雜的社會管理體系，同樣人可以設計自己，讓人生的成功走入自然規律的軌道上來。

其實，成功者與失敗者並沒有多大區別，只不過失敗者走了九十九步，而成功者在走了九十九步之後，又嘗試着邁出了第一百步。成功往往躲在嘗試後面，守株待兔的人永遠不會取得成功，機遇也不會青睞只知道等待的人，只有嘗試，才能有成功的機會；只有試試看，才能為自己尋找更多的發展空間。

人生設計一定是建立在對人性的深刻認識的基礎上，並且能夠把人性進行模型化和模塊化。針對着具體被設計人的情況，在進行個性化的安排。

每一個成功的人都有自己的理想，那麼想成功就要靠自己的理想去努力。給自己定下一個努力的目標，那麼它就是你暫時的人生衝刺，它的成就就是你成功的一步，沒有什麼能一下子就能成功的。每一個有理想的人都知道自己應該怎麼去打拼自己的人生，因為他們也都知道要想成為一個成功的'人那麼首先就要為自己的人生畫一個暢想圖，要有一個明確的目標才有動力，

人要理想才能有行動，有行動才能發揮自己的潛力，這樣才能獲得成功。有時候這些東西並不是説説就可以的，他是要你的汗水和你一起來拼搏才換的一點成功。這樣才能堅持不懈的努力才能有成功的光芒。

這是一個成功的故事：

有人問一位智者：“請問，怎樣才能成功呢？”智者笑笑，遞給他一顆花生：“用力捏捏它。”

那人用力一捏，花生殼碎了，只留下花生仁。

“再搓搓它。”智者説。

那人又照着做了，紅色的種皮被搓掉了，只留下白白的果實。

“再用手捏它。”智者説。

那人用力捏着，卻怎麼也沒法把它毀壞。

“再用手搓搓它。”智者説。

當然，什麼也搓不下來。

“雖然屢遭挫折，卻有一顆堅強的百折不撓的心，這就是成功的祕密。”智者説。

這是一個成功的人寫的一個公式

成功100％＝運氣90％＋理想主義5％＋激情2％＋堅韌意志2％＋控制力2％＋自省力2％＋平常心2％－浮躁1％－懶惰1％－貪婪1％－依賴1％－沒有同情心1％。

這表明要成功就要：堅持到底，不管你做什麼事。

所以要想獲得成功我們就要首先是設計好自己的人生，為自己的未來畫一幅最美麗是未來。

世界上沒有失敗，只有放棄，放棄者絕不成功，成功者絕不放棄。

設計作文 篇5

我的名字叫大象，我很温順，又是龐然大物。我們家族一般都生活在非洲和亞洲，所以人們都叫我“非洲象”或“亞洲象”。我們大象膘肥體壯，走起路來搖頭晃腦，全身呈深灰色，我一出生就有100公斤左右，身高達1米。我厚厚的身子像一堵牆，四條圓滾滾的粗腿像四根大柱子，和兩隻大蒲扇似的耳朵，還有玉石樹枝似的大牙，好像什麼都給人一種大得出奇的感覺。

我也有一個長鼻子，我的鼻子用處可多了，它不僅是我的呼吸器官，而且還可以起到手的作用，非常靈巧。我可以隨意揮動鼻子撿起地上的東西。用鼻子找草吃，還可以用鼻子從河裏吸水喝，可以用來給自己洗澡。我還可以用長鼻子捲起小象，把它們送到安全的地方，和趕走小動物。另外，我還可以用長鼻子召喚我的夥伴。你們看，我的長鼻子是不是可以起到“手”的作用。所以，我們要小心保護自己的'鼻子，從來不用鼻子打架，以免受傷。

我們大象總是會成羣結隊，我們愛吃樹葉和草，只要我們一發現嫩綠的葉子和肥美的草，我們就會狼吞虎嚥。我們也很團結，生活的非常開心。

設計作文 篇6

我設計的汽車上水陸空三棲智能汽車，它是以太陽為能源，所以不污染環境。

它的形狀是多變的，只要你按一下小烏龜形狀的按鈕，它就可以變成小烏龜的形狀，但是如果你有急事的'話，千萬不要讓它變成小烏龜形，因為小烏龜爬得很慢，所以這輛車也會跑得很慢。如果你想讓它變成小兔子的形狀，就按一下小兔子的按鈕，不過遇到紅燈的時候要早點剎車，要不然這輛“兔子車”的主人就要被機器警察罰款的。

我設計的汽車還可以根據天氣變顏色，晴天可以變成紅色，雨天變成黑色，這樣就可以不看天氣預報了。

不管你想去哪裏，只要輸入你想去的地方，它就會自動把你送到，在陸地上行駛時，如果熱了，就按一下控制板上的藍色按鈕就可以噴出冷風，如果你想吃東西就可以按一下食物按鈕，它就會自動彈出一個食物來。

如果小偷來偷汽車，沒關係，汽車就會變成一個大鐵籠，把小偷困進來，還會自動報警，然後讓警察來慢慢收拾他。

你看，我設計的汽車上多麼神奇啊！

設計作文 篇7

一、活動準備

學生每人一瓶七彩液；有照相機的同學從家裏帶照相機。

二、活動程序

（一）談話入題

同學們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課老師想和同學們一起吹，好不好。

（二）活動過程

1．自由活動（吹泡泡）

當學生的興趣被激起時，我趁機説：“同學們喜歡怎樣吹”這時學生一定會説出許多種吹法，等學生説完後，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學生充分參與，初步發現七彩泡泡的美。

2．集體活動

師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎

①輕輕吹

師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什麼樣呢同學們想看一下嗎學生們輕輕吹一下。

②用力吹

師：同學們，輕輕吹出的七彩泡泡這麼美，用力吹會是什麼樣呢學生們用力吹幾下。

③齊吹

師：剛才同學們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們全班同學一齊吹，教室裏會是什麼樣呢全班同學一齊仰頭吹。

師（吹一會之後）：同學們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學生接一會兒）老師接着説：同學們接住七彩泡泡了嗎這麼美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家裏帶來了照相機，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。

（其他同學接着吹）小“攝影師”拍照時，教師要指導其他同學按以下要求吹：

①仰頭齊吹；

②同桌對吹；

③同桌一人吹一人伸手接；

④老師和學生一起吹。

師（拍照後）：同學們喜歡今天的活動嗎説一説你的心情。

（三）回顧過程（板書）

1．活動開始

2．活動過活

3．活動後的心情

（四）按序練説

1．提出説的要求。

2．先個人説再指名説。

（五）動筆練寫

附文：吹七彩泡泡

上課鈴剛響，老師笑眯眯地走上講台對我們説：“同學們喜歡吹七彩泡泡嗎這節課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛説完，教室裏響起了熱烈的掌聲。

我左手拿着七彩瓶，右手擰開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶裏蘸了一下，聚攏嘴巴，對着小“8”字輕輕一吹，幾個七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的、藍的`……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我彷彿覺得自己進入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來。

以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。

設計作文 篇8

閲讀下面的材料．根據要求作文：

學習是人類的一種本能，是人類的生存狀態；沒有學習，就沒有社會的延續，就沒有文明的傳播。在當今，學習對於我們有一種更加空前重要的意義。每時每刻所面臨的挑戰，都需要靠學習去充實自己。

請以“學習”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題範圍內。

注意：

①立意自定；

②文體自選；

③題目自擬；

④不少於800字。

【寫作指導】

這是一個非常大的題目。可以從多個角度去入手．但這也正是題目的難處所在，令考生覺得無從下手。這裏就要考查考生小中見大的能力，即從一個側面下手，小切口，深分析，反映出深刻的思想。

可以從自己的切身體會出發，表達自己對學習的理解，即學習所應抱有的'態度和精神。先寫自己在學習過程中的一段時光或遇到的一個困難，着重當時的精神狀態和經驗體會，最後明確總結出自己對學習的認識。

可以用正反對比的手法，寫出苦樂交織中所藴含的學習真諦。先寫學習之苦．舉出大家熟知的事實為例，極言其苦；再寫學有所成時的種種樂處，極言其甜。用身邊之事進行鮮明對比。引起讀者感情的共鳴——學習的真味就藴含其中。

宋朝大思想家朱熹説：“無一人不學，無一事不學，無一時不學，無一處不學。”書店裏成人大學聯考（論壇）的輔導材料銷售情況異常火爆，一位準備參加考試的中年人説出了自己的想法：終生學習是每個人經營生命的重要途徑，我們可以從學校裏畢業，但是隻要活着，就不能從人生的學校中畢業。

這個題目給了考生極大的空間，不僅在內容上可以多向展開，在體裁上也可以進行創新。比如考生可以寫一個故事，用寓言的形式來反映學習的內涵，製造含蓄悠長的回味效果。

設計作文 篇9

二年級上冊——閲讀寫作教案

第一課時

第一單元 我的自畫像

一， 猜謎語

1， 一身皮毛真好看，尾巴蓬鬆像把傘，把家安在大樹上，上上下下跳的歡。

（松鼠）

2， 耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）

3， 頭胖腳掌大，像個大傻瓜，四肢短又粗，愛穿黑大褂。（熊） 4， 尖尖嘴巴，細細小腿，託條尾巴，疑神疑鬼。(狐狸)

5， 鼻子像鈎子，耳朵像扇子，大腿像柱子，尾巴像鞭子。（象）

二， 寫話指導

1， 找一位同學，認真看看這位同學的樣子。

2， 讓這位同學説説自己的愛好。

3， 寫的時候注意順序，可以先寫外貌，再寫愛好。

4， 要學會分段。

三， 提綱

開頭：總寫自己的基本信息。

（姓名，年齡，年紀，身份）

1， 直接介紹自己。2，打招呼。3，自問自答。

中間：1，外貌：身高，胖瘦，頭髮，臉，眉毛，眼睛，鼻子，嘴。。。。。。

2， 愛好興趣：看電視，畫畫，唱歌，玩遊戲。。。。。。

結尾：再次點明中心。

1， 這就是我，一個可愛的小女孩。

2， 我的自畫像畫完了，你喜歡我嗎？

3， 你願意和我做朋友嗎？

四， 例文（課本例文）

五， 好詞好句。

第二課時

第二單元我的家人

一， 導入

找同學介紹自己的家人。

1， 都包括誰？（爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，哥哥，姐姐。。。。。。） 2， 説説他們都是幹什麼的，年齡。

3， 找出自己最喜歡的一個人，説説他的外貌，愛好。

二， 提綱

開頭：介紹家人的基本信息。

中間：1，介紹家人的外貌。

2， 介紹家人的性格特點，愛好。（舉事例）

結尾：表達對家人的感情。

三， 例文（課本例文）

四， 好詞好句。

第三課時

第三單元 描寫秋天

一， 導入

讓同學們介紹自己喜歡的季節及原因。

秋天到了，秋婆婆給我們帶來了什麼呢？現在，讓我們把秋天畫下來吧。（給同學們看秋天的圖片）

二， 寫話指導

1， 秋天哪裏體現最明顯，給你的感受是什麼？

2， 在秋天不同的地點，你都看到了什麼？是什麼樣子的？

3， 你聞到花香，聽到秋雨的聲音，看到秋天的色彩了嗎？

4， 你喜歡秋天嗎？

三， 提綱

題目：美麗的秋天，金色的秋天，喜悦的秋天。。。。。

開頭：用優美的語言引出秋天的到來。

中間：1，田野裏：稻子，花生，玉米，大豆，高粱

2，果園裏：蘋果，柿子，梨，石榴，橙子

3， 草地上：小草小花

4， 樹林裏：樹葉，小動物

結尾：表達對秋天的喜愛之情。

四， 例文（課本例文）

五， 好詞好句

排隊，找座位，坐好，運動會開始。

誰參加比賽，怎樣比賽，取得成績，得到獎品，心情如何，我們

大家怎麼樣。

結尾：寫出這次運動會的感想。

四閲讀知識點

1比喻句複習

每個同學寫出三個比喻句，並説出把什麼比喻為什麼。

2擬人句

把事物人格話，不本來不具備人的一些動作和感情的事物變成

人一樣。

例：小鳥在樹上唱歌。

小鳥不會唱歌，運用比喻句，寫出小鳥的可愛。

讓同學們寫擬人句。

3詞語練習

AABB開開心心紅紅火火安安靜靜平平安安

快快樂樂 高高興興 來來往往

ABB紅火火綠油油黃澄澄紅彤彤白花花

黑乎乎

第六課時

第四單元 看圖作文

一、導入。

準備：AB捲上的圖片

同學們，今天我們看一些圖片。每看一張圖片，讓學生簡單介紹圖片上發生了什麼樣的故事。

二、寫作要求

準備：本課作文圖片。（作文書上）

1仔細觀察這幾幅圖。

2邊觀察邊想一想在什麼地方發生了一件什麼事。

3講這個故事。

三、提綱

開頭：根據圖上的內容，寫出這件事情發生的時間，地點，人物。

中間：根據圖片的意思，把事情記敍完整。

可以寫人物想什麼，説什麼。

結尾：寫出你對這個故事的感想。

四、例文

AB卷第二單元B卷

第七課時 動物

一、導入：猜謎語

1駝背老公公，鬍子毛烘烘。熱火鍋裏去洗澡，青袍換成大紅袍。（大蝦） 2好像一架小飛機，前後翅膀挨一起。睜大眼睛找小蟲，吞到細細肚子裏。（蜻蜓）

3小黑妮兒會幹活，自個叼泥來作窩。唧唧唧，唱起歌，飛來飛去把蟲捉。（燕子）

4八隻腳，枱面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來橫行又霸道，水裏常把泡沫吐。（螃蟹）

5一身毛，尾巴翹。不會走，只會跳。（麻雀）

二、寫話要求

1連續觀察動物的動作。

2注意句子要通順，不要用錯標點符號。

3寫出動物的動作。

三、提綱

開頭:點出你要寫的動物。

中間：介紹小動物的外形特點和生活習性。

結尾：寫出對小動物的喜愛之情。

四、例文

第八次課時

AB捲上的寫話練習

1、你有什麼興趣愛好？你有什麼特長？把你的本領展示出來。

寫話指導：先寫出你的興趣愛好，再寫出你的愛好怎麼出眾。

例;我愛好畫畫，我畫的很好看。

2、你的家鄉一定很美麗吧？向大家介紹一下你的家鄉。

寫話指導：開篇告訴別人你的家鄉在哪裏？

中間寫你的家鄉有哪些美麗的景色，或者有哪些吸引人的'特徵地點。 結尾寫出對家鄉的熱愛之情。

例： 我的家鄉在那堡開發區。這裏有高高的樓房。房前屋後是四通八達的

公路。公路兩旁是各種各樣的花草樹木。每到夏天，綠樹成蔭，五顏六色的花競相開放。我的家鄉真美，我愛我的家鄉。

3、根據圖畫編故事AB卷24頁圖畫

寫話指導：看故事發生在什麼地點，天氣怎麼樣，都有誰，發生了什麼事情，

他們之間會有怎樣的對話。

第九次課時 期中複習

1、多音字

都（全都） 背（揹包） 似（似的） 傳（傳遞）

（首都）（後背）（相似）（傳記）

相（相互） 還（還錢） 答（答應） 轉（轉身）

（照相）（還有）（回答）（旋轉）

2、根據部首寫漢字。

“木”字旁：樹、林、枝、楓、楊、梅

“月”字旁：臉、明、膽、腿、腳、腦、

“草”字頭：草、花、藍、苗、蘋、苦

“寶”字頭：寶、它、安、完、家、定

3、同音字

（訪）問國（旗） (鋼）筆形（狀） 橋（樑）

（紡）線象（棋） (剛)才 粗（壯） 高（粱）

4、反義詞

進——退 買——買 快——慢 正——反

安全——危險複雜——簡單

5、成語

一本正經 二話不説 三心二意 四面八方 五顏六色

六神無主 七嘴八舌 八仙過海 九牛一毛 十全十美

6、近義詞

美麗——漂亮 有名——著名 中央——中心 非常——特別

7、課本內容複習（略）

8、動詞的用法

9、期中測試卷（自出）

第十課時 寫我的家

一，導入。

讓同學們介紹自己的家，並用一個詞語概括自己的家。

給同學們畫出一個家的圖片，讓同學們按照一定順序説出這個家都包括什麼？

二，寫話要求

1， 仔細觀察圖片。

2， 寫出這是什麼地方，圖上有什麼，它們是什麼樣子的？

3， 按照什麼順序寫？

4， 覺得自己的家怎麼樣？

三，寫話指導

1， 按順序看圖，可以按照從左到右的順序來觀察。

2， 寫出每個地方的特點。

3， 你喜歡這個家嗎？

四，提綱

開頭：介紹我的家的整體特點。

安靜、乾淨、温暖

中間：按照一定順序寫出家裏的佈局。

抓住重點，可以重點寫自己的小卧室。

結尾：寫出對家的熱愛之情。

五：例文賞析。

閲讀練習

第十一課時 做家務

一、導入

同學們，你們幫家裏做過那些事情？是怎麼做的？能寫出來嗎？讓同學説説幫家裏做過哪些事情。

二、寫話要求

1、寫清楚做什麼家務。比如：洗衣服、做飯、掃地。

2、把做家務的經過寫清楚。

3、把勞動中的感受寫出來。

三、寫話指導

1、想一想自己平時都做過哪些家務？選擇印象最深的一件。

2、當時為什麼想做家務，你是怎麼做的，結果怎麼樣，心情怎麼樣。按先後順序