我不是差生教學設計

在作文訓練課程中，有《我不是差生》 一課，那麼如何做它的教學設計呢？下面是我不是差生教學設計模板，為大家提供參考。

一、教學目標：

1知識目標：學生運用所學記敍文的知識習作；

2能力目標：使學生記敍文的能力得以發揮；

3教育目標：使學生正確認識自我，揚長避短。

二、教學重點：

結合實際説文

三、難 點：

從不同角度選材説文

四、教學方法：

説文指導，激勵法。

五、教 具：

六、課 型：

作文訓練課

七、教學過程：

1由電視連續劇《我不是差生》導入--中央8最近上映了電視連續劇《我不是差生》引起了人們很大反響，如何教育孩子的問題眾説紛紜，我認為應從實際出發，讓學生真正樹立一種自我意識，正確認識自我，揚長避短。

2出示作文題目

《我不是差生》（板書）

要求：結合自己的實際，談自己差生的認識，文體不限；但必須做到選材有代表性，典型性，有真情實感。

3學生分組討論

4學生説文

☆小組學生代表説文

☆學生個人自由説文

5教師點評指導：（此處可用多媒體）

①當期會考試成績下來的時候……

②當我在家挨批的時候……

③當我學習動搖的'時候……

④當我看到別的同學在某方面比我強的時候……

⑤當我自由自在地玩的時候……

6完成簡要的作文提綱

八、小結：

（由學生談本節作文課的思想認識）

九、教學後記：

（教師個人反思）