三年級信息技術上冊《認識計算機》教學設計

　　【教學目標】

認知目標：

瞭解計算機的基本組成，認識計算機主要部件的作用

掌握開關機的正確方法

掌握鼠標單擊和滑動基本操作

對Window桌面有初步的感性認識

情感目標：

意識到正確開關機的重要性

意識到有效利用計算機必須養成良好的應用習慣

　　【教學內容】

計算機的組成

開機操作

鼠標單擊操作

關機操作

　　【教學難點】

計算機的正確開關機的操作順序

鼠標單擊操作

　　【教材分析與教學建議】

本課是計算機技術的啟蒙知識，主要介紹了計算機的主要組成部件、計算機的啟動和關閉、鼠標使用方法。教學中要注意國小生的心理特點，努力使枯燥的基本技能訓練趣味化，使學生儘快熟練地正確使用鼠標。

本課需要學生進行大量的操作練習，因此上課時應再次重申機房規則，並在教學中強調正確開、關機的重要性。

關於計算機的.組成部件，教材以圖文並茂的形式介紹了主機、顯示器、鍵盤、鼠標以及音箱等。掌握計算機的各組成部分是正確使用計算機和後續學習的基礎，建議在教學中增加“光驅”的介紹，並適當組織遊戲強化學生的認知效果。

正常啟動Windows系統後，學生由於好奇，一般都會試探地做出移動、單擊鼠標的動作。根據學生的這種認知特性，教材在這裏適時地安排了鼠標操作方面的內容。為了給學生充分的實踐機會，可以在教學中通過各類練習或遊戲（如教材後的練習題）強調鼠標“拖動”和“單擊”的操作。

　　【教學方法和手段】

先通過遊戲的形式讓學生熟悉計算機的基本組成部件，以理解教師的一些指導用語；然後通過示範講解的方式讓學生快速掌握開機、鼠標單擊操作、關機的基本方法；同時提供一些練習以鞏固習得技能。

　　【教學過程】

　　一、導入

師：上節課，我們認識了計算機，而且知道了計算機本領很大。在現代社會中，計算機無處不在，它改變着人們的生活和工作方式。今天，我們就來學習計算機基本組成，正式開始接觸計算機。

　　二、計算機的組成

（一）示範講解

師：但是在我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（二）遊戲

師：老師已經把計算機的組成介紹給大家了，現在就讓我們來玩一個開火車遊戲，小朋友要説出老師指的是計算機的哪個部件。好，我們現在開始！

（以一列為一個小組，讓各小組學生順序回答部件的名稱。對回答流暢的小組，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發現學生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰小組學生充當提問教師，全班同學做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識；如果發現學生已經掌握得較好，則用一些其他外型的計算機如筆記本和掌上型計算機來提問學生。）

　　三、開機操作

師：好了，現在是時候讓計算機來認識我們了。可是大家前面的計算機現在還沒有啟動，也就是説，還沒有開機呢，所以我們從顯示器上看不到任何東西。怎麼辦呢？大家注意看老師的操作！

（邊講解邊操作）

師：第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化）

第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關，接通主機箱的電源。（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化）

（學生操作）

師：計算機“睜開了眼睛”，而且開動了“大腦”，這個時候我們看到了什麼？

（引導學生關注Windows 2000 professional的用户登錄界面）

師：這是計算機想認識你的第一步。

（引導學生輸入用户名和密碼，並敲入鍵盤上的回車鍵。）

（教師引導學生總結開機步驟）

　　四、鼠標滑動和單擊操作

師（邊講解邊演示）：開機後，大家會看到計算機的“桌面”。桌面上有什麼呢？

（生答）

師（邊講解邊演示）：桌面上有很多下面有文字的圖案，叫做圖標。在桌面底部有一個長條，是任務欄。任務欄左邊有個開始按鈕。另外，桌面上還有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標指針”。這個指針的位置可以用鼠標來控制它。鼠標是我們與計算機進行交流的重要設備，通常有左鍵和右鍵。正確的使用鼠標方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標。請大家用正確的方式握住鼠標，然後讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什麼變化？

（學生練習，教師巡視，糾正錯誤的鼠標使用方式）

師（邊講解邊演示）：將鼠標指針移到“開始按鈕”上，按一下左鍵後，立即鬆開，看看有什麼變化？鼠標單擊就表示按一下鼠標左鍵。

（運行Windows 2000 professional附件的計算器應用程序，練習單擊操作）