實用的讀後感的作文實用【10篇】

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的讀後感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀後感的作文 篇1

我曾奢想做一個自由的流浪人，用自己的足跡勾勒出大地的輪廓。可是，那份漸行漸沉重的責任意識一步一步地澆滅了我的熱情。我最終失去了流浪的勇氣，最終我也未能擁有流浪者的情懷。

然而，三毛做到了，憑藉她與生俱來的勇氣，與流浪者那種獨特的情懷。

流浪人是個孩子，見到自己喜愛的糖果就愛不釋手，你是否知道，在三毛聽説可以去200公里之外的沙漠深處找小蟲化石時，她立刻衝上車不顧陰森的沙漠之夜駛向遠方？流浪人又是一隻狼，這種生物不達到自己的目的決不罷休，不管前方多少艱難險阻，在三毛僥倖從寒冷的沙漠迷宮中脱險時，她對荷西説：“明天下午還來。”哦！這流浪人的勇氣，這流浪人的瘋狂。我踏着時光走向成熟，卻逐漸丟掉了曾經的熱血，卻自欺欺人稱自己謹慎，實則不過懦弱罷了。流浪人敢於冒險、不畏一切，正是源於他們流浪人的情懷，而我卻只能遠觀。

流浪人走在低吟的荒野上，卧在遠洋的星空中，坐在蒼涼的沙漠的黃昏裏，沒有人知道他們在做什麼，又去向何方。並且流浪人自己也不知道下一站將飄向何方，僅有的羅盤大抵也只是心靈一剎的顫動。流浪人隨心地生活着，恰恰正是這種隨心能夠直指真實的生活本質。三毛四處奔波，圖的什麼呢？美景？可惜卻成了隨處可見的厚厚的羊糞；財富？可惜卻成了三毛的四處施捨；人文？可惜卻成了連識數也做不到的撒哈拉威人。我之認為，她所為的只是自由，那種流浪人骨子裏的情懷，儘管歲月的足音落在了她的身上，然而她靈魂盡情地遊蕩四方。流浪人的情懷，本就是自由的，它如同風一般自在，可以隨心所欲地到達任何心馳神往的地方。

流浪人的愛情也是刻在骨子裏的'，流浪人的戀愛就是把彼此的靈魂放進彼此的身軀，一旦成就了愛情，便是刻骨銘心、渾然一體。我不曾經歷過，卻也不乏聽聞過一些枯萎的愛情，本就不算堅固的感情，又何必讓它成為愛情？流浪人不然，他們同時把心交給了天地、交給了遠方，每一刻的愛情都是一份期待，自然也就不會枯燥乏味。三毛與荷西的七年戀情終於在金黃色的沙漠成為了愛情，簡單到連婚服也沒有，婚後的生活卻温馨如故。可是，如今的權貴哪個不是斥重金佈置婚禮，然而呢？許多愛情脆弱得竟潰於一條曖昧的短信。流浪人的愛情如同他們的生活，越平凡越真實，越樸素越真摯，越簡單越珍重。而今，多少青年男女分分合合，愛情的莊嚴竟被踐踏成展示個人魅力的競技台，憑藉花言巧語騙來的虛假的愛情，卻也成了他們“秀恩愛”的素材。我向往流浪人的愛情，也就是嚮往流浪人的情懷，我不求轟轟烈烈，但求流浪人的樸素平凡。生活的樸素、心思的真摯，這就是流浪人的情懷。

撒哈拉的故事，不僅是《撒哈拉的故事》，也是流浪人的故事，是他們流浪人的不顧一切，是他們流浪人的自由自在，是他們流浪人的真實樸素，是我追求卻永遠不能到達的所謂流浪人的情懷。

讀後感的作文 篇2

“天才在於勤奮”，“只要充分運用好每一分鐘，就等於掌握了命運”。這是我讀《歲月如溪――青年時期的朱開軒》後的深刻感悟。

《歲月如溪――青年時期的朱開軒》這本書主要記敍了朱開軒先生從小父母雙亡後，他和妹妹都由大姨媽撫養長大。在極為困難的條件下，他仍然堅持刻苦、認真地學習，無論是數學、英文、國語還是音樂、美術、體育，他樣樣都優。當上國家教育部部長後，仍然生活節儉、待人誠懇，更不忘母校恩情，時常回家探望的故事。

看完此書，我大有感悟。朱開軒能當上教育部長這麼高的職位，靠的是什麼？靠的是他那刻苦鑽研、勤奮學習的韌勁。老師交給他辦的事情，他樣樣都能做好，而且做得一絲不苟、井井有條。由於他在國小階段沒學過英文，剛進中學時，他連ABC是什麼都搞不清，可一個學年過去後，他靠着堅強的毅力，快速把成績提升到91分――優等生的成績！而這樣的事情放在我們自己身上，能做到這麼出色嗎？恐怕要花好幾年的功夫才能達到吧！朱開軒不但學習成績好，體育方面也極其出色。游泳、乒乓、足球和籃球，他樣樣都行。他是學校的12號籃球隊員，打球時人們異口同聲地稱讚道：“這個男藍12號真是好樣的！”除此之外，朱開軒的責任心也很強。學校讓他管理小賣部時，即使天下着狂風暴雨，他也要到老師那裏討到鑰匙去查看窗户是否關好。同學們羨慕他的成績，各科的'先生們喜歡他的為人。朱開軒真是一個品學兼優的好學生。

勞逸結合是朱開軒學習的一大亮點。如果我們效仿他的做法，學累時就放鬆放鬆，就會比一直死記硬背好得多。我們更要學習他每時每刻都充分利用好時間的方法，每次多記幾個單詞，多記一個、再多記一個！久而久之，詞彙量就會豐富起來，基本功就會紮實。我們也要充分發揮每分鐘的作用，在積累中學會成長！

總之，朱開軒是我一生中的楷模，我敬佩他、學習他、乃至超越他！

讀後感的作文 篇3

我和爸爸PK後，就拿着《愛的教育》不停的翻着看着。昨天，我讀着愛的教育，今天，我讀着愛教育。一頁、兩頁……漸漸地被書中的小短篇吸引住了，彷彿我就是書中的那個小男孩，我班的同學彷彿都成了書中男孩的同學。我一篇一篇的看着，逐漸逐漸地……感之。

這部《愛的教育》篇篇洋溢着愛，那種深厚，濃郁的情感，所藴涵散發出，真的愛，偉大的愛，訴説着崇高、純真的人性之愛。一部最為真誠的教育的`愛，教育的愛在眼前展現昇華。

《愛的教育》裏，費魯喬的血，我彷彿是並住呼吸閲看完的，雖然我沒有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛的篇節，深深吸引着我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無聲的愛，保護了自己的姥姥……用無聲似有聲的舉動展現了英雄的行為壯舉……

一種責怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴裏飄出來。“當心呀，費魯喬，你正往歪道上走，我見過好多孩子都像你這樣開始，先從家裏跑出去，跟其他孩子打架，輸錢，然後慢慢從投石子到動刀子，從耍錢到幹其它壞事，從幹壞事最後搶劫。”

費魯喬站在不遠的地方，身子靠在廚櫃，沒有一叮點辯解。聽着奶奶説。

讀後感的作文 篇4

你嚮往那無拘無束的冒險生活嗎？你想去領略那大自然的神奇美麗嗎？跟我一起走進這本書的世界吧！

這本書是大文豪馬克吐温撰寫的《湯姆索亞歷險記》。它是我8歲生日那天，媽媽送給我的。這是一本歷險，才讀了幾行，我就愛不釋手了。

這本書主要講述了這樣一個：湯姆是個不幸的孩子，幼年父母皆不在人世，住在姨媽家。他懷着樂觀、積極的心態去古墓地探險，抓住了一個殺人兇手；去郊遊，找到了迷路的朋友，可村民卻以為他們被獅子吃了；去荒山冒險，找到了一大堆金光閃閃的財寶。作者用自己對童年的不捨勾勒出一個調皮、聰明、膽大心細的深入人心的角色。

的主人公湯姆？索亞是個有理想、有抱負，也有煩惱的男孩子。他叛逆，在他的心目中，強盜是劫富濟貧的英雄好漢，於是，“西班牙海上黑衣盜”、“血手魔王”、“海上霸王”便成了他十分嚮往得到的頭銜；他頑皮，在學校總是惹老師頭痛，還用巧妙的方法讓別人心甘情願地幫他背黑鍋；他正直，去墓地探險，親眼目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時拔刀相助，指證出真正的罪魁禍首；他勇敢，去郊遊不僅救出了小夥伴佩琪，而且與兇惡的海盜周旋，把他們耍得團團轉，最終拿到了屬於自己的，價值連城的財寶。湯姆？索亞，一個貌似普通卻又不平凡的男生，他不尋常的經歷已超過了我們所有人，內心的成熟與他的年齡相比，超出甚遠。湯姆不僅是一個多面性人物，更是一個為使我們夢想童年、享受童年、回味童年而生的小精靈。湯姆告訴我們：只要有理想，有歡樂，美夢便可成真。啟示我們，要自由自在地發揮自己的'天性，要過着不拘一格的生活，不斷磨練自己的意志力，創造出屬於自己的夢幻天地。

我印象最深的是索亞的這樣一句話：“讓課本、作業見鬼去吧，我們去野營！”是啊，我從中看出湯姆並不是個書呆子，他嚮往那無拘無束、自由自在的冒險生活，他堅持“實踐出真知”，這就應驗了一句古話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！這種精神實在是難能可貴啊！

讀後感的作文 篇5

今天下午，我又重讀了《藍色的樹葉》這篇文章，讓我感到害羞。

文章裏面寫的是美術課上，老師讓他們畫樹，可是李麗忘記帶綠鉛筆了，她向旁邊的林園園借，可林園園不願意借，最終用藍色鉛筆畫了樹葉。

我明白了《藍色的樹葉》這篇文章所講的道理：做人要互相幫助，多些寬容。而我和林園園相比，真是一模一樣。有一次，體育課上我正在跳繩，可我的`同學何亞珊給我借跳繩，可我説：“為什麼給你借？”何亞珊生氣地説：“小氣鬼……”一直不斷地叫。到了放學我才給她説：“你拿去跳哇！”何亞珊斜了我一眼説：“不用了，謝謝！”等回到家，我想我也是實在太小氣了。

我讀了《藍色的樹葉》才知道。我從此以後一定要幫助同學，同學才會喜歡我。

讀後感的作文 篇6

讀了《大地的兒子—周總理的故事》後，總理那光輝的形象，崇高的精神，高尚的品德，深深地印在我的腦海裏。

在記述周總理的一百個平凡的故事中，我最喜歡看的是《野菜飯》這一篇。《野菜飯》這篇文章的內容是:解放後人們的生活漸漸富裕起來了。有一天，周總理和陳毅副總理到外地開會。中午吃飯時，他們都‘搶”着吃警衞員從山裏採來的煮熟了的野菜。而且吃得特別香。

讀完這一篇，我坐在凳子上兩手託着腮，靜靜地想:為什麼周總理和陳毅副總理要“搶”着吃野菜?為什麼警衞員不讓周總理和陳副總理吃野菜?為什麼·····一連串的大問號在我腦海裏出現。我再一次拿起書來仔細地讀了一次，又冥思苦想了一會兒，終於悟出了其中的道理。原來，周總理和陳副總理之所以“搶”着吃野菜，是因為他們仍然保持着艱苦奮鬥的光榮傳統。警衞員怕周總理和陳副總理年紀大了，吃了野菜會引起消化不良，所以不願意讓他們吃。

想到這兒，我又想起自己的一件事。有一夭中午，爸爸買回一塊瘦肉，下了鍋。我想，今夭有痰肉，可以大吃一傾。至子肥肉，我就當沒看見。如今已是八十年代，人民生活富裕了。大人們買了肉，小孩總挑好吃的，我也不例外。我正大口大口吃着瘦肉，爸爸對我説:“楊川，別光吃瘦肉，吃點肥肉"我一聽，皺了皺眉，勉勉強強吃了一塊肥肉，心裏還不停地説:“真討厭，真討厭！”

還有一次，媽媽給我做了一件新衣服，我愛不釋手，想着明天就穿這件衣服去上學。可媽媽就跟我不痛快，她要我明天穿那件黃顏色的衣服去上學。我一聽，頭搖得象撥浪鼓。因為黃顏色的衣服已經舊了，拆下口袋的地方留下兩個深顏色的印子，難看死了。後來，看見媽媽的臉沉了下來，我就不敢再説了，只好不願意地穿上那件黃衣服。

有一段時間，我在學習上也有些怕苦。晚上，寫完作業後就想睡覺。媽媽走過來對我説:“楊川，時間還早，寫完了作業，再看點有關數學的'課外書吧！你的數學不好我一聽心裏就厭了，説:“好好好"但心裏卻想:反正我寫完老師留的作業了，還看什麼課外書！

讀了《大地的兒子》這本書，聯想到自己，我開始感到:如果我這樣發展下去，就會變成個好吃懶做、虛榮心強、學習不努力的學生。想到這裏，額頭上都滲出了冷汗。

讀後感的作文 篇7

今天終於看完了的《蛙》，感覺很平淡，像一個人在嘮嘮叨叨的講述自己人生的往事。 一個能得諾貝爾獎的大師寫出的作品就像是剛入門的新手似的，毫無欣賞性。

一，故事很平淡，敍述也很平淡，而且主角並不明朗，到底是“姑姑”還是“蝌蚪”？

二，人物性格描寫也不突出，甚至自相矛盾。難道這是得“茅盾文學獎”的原因？文中的人物大都沒受過高等教育，卻有時能出口成章。故事中的人物好像都有精神病。

三，有幾處細節未交待清楚，例如“小獅子”為要孩子假裝大肚子

四，文中對“蛙”及“嬰兒”的描寫確實有些“魔幻”，但我覺得更多的是“魔”，是精神病人的眼中世界，由此我懷疑莫言是否受過什麼刺激，而“蛙”則是他在不正常的狀態下寫成的。

五，文中以文學後輩“蝌蚪”對“杉谷義人”所寫書信的`形式來寫作，確實有對“諾貝爾文學獎”獻媚之嫌。

總之，這是一本不值得閲讀的破書。

後記；只看過莫言的這一部作品，或許評價有偏頗，待看過其更多作品後再對莫言評論吧。但《蛙》確實寫得太平淡，包括文字。不能算是一部好作品。

讀後感的作文 篇8

僅瞧瞧封面，好像是個童話故事，但當你讀完這本書，它的內容一定會讓你心頭打顫，一個美麗的、感人的哥哥彼得千辛萬苦尋找妹妹阿黛爾的故事便會深深地印在你的腦海裏。你會體會到什麼是寬容，什麼是善良，什麼是恆心。

魔法師因為變魔術失敗讓一隻小象從天而降，壓壞了爵夫人的'腿，從此，他倆變成了仇人。但經過彼得的勸阻：你們應該互相原諒對方，開始新的生活，珍惜生命，不要將時間耗費在仇恨裏。這時，我深深地體會到了彼得的寬容。阿黛爾經常吃不飽肚子，但她如果有吃的一定會施捨給乞丐。這時，我讀到了阿黛爾的善良。彼得答應過母親，照顧好妹妹，在尋找妹妹的過程中，他無論受到多少人的勸阻和嘲笑，但只要有一絲希望，他就沒有放棄找妹妹的想法。這時，我感受到了他尋找妹妹的恆心。

當別人不小心弄壞我的東西時，我少不了和他的斤斤計較，這時應該學習彼得的寬容。寬容、善良、恆心都是我們應該具備的品質。

這真是一本好書。

讀後感的作文 篇9

最近，我讀了一篇文章，名叫《戰勝命運的孩子》。

文章講的是一個孩子愛彈琴，想當音樂家；另一孩子愛繪畫，想當美術家。但是，十分的不幸，想當音樂家的孩子聾了，而想當美術家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時，他們遇到了一個老人，他對想當音樂有的孩子説：“你為何不去當美術家呢？”又對想當美術家的孩子説：“你為何不去音樂家呢？”兩個孩子聽了老人的話，朝着各自的目標努力，最後都成了名人。

通往成功的`路不止一條，兩名孩子只是改變了目標，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時，一條路不通，不代表其他路都不通；在某種職業中失敗，不代表其他職業都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。

有些小偷、強盜，為何不去尋找那條屬於自己成功的路呢？若他們洗手不幹，當個職員、服務員也能成功；一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫家十九番原來是一名銀行職員，但後來發現這個工作不適合他，他改作漫畫家，以漫畫《兔子幫》成名。

“事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路時，它，常常還會留下另一條道路的。”

讀後感的作文 篇10

今天下午，媽媽從書店買回來一本書—《霧都孤兒》。讀了這本書後，我的心久久不能平靜。

這個故事講的是有個孤兒叫奧利弗，本是上流社會一個有錢人的私生子，他年輕的母親因長期得不到關愛，隻身一人飽經跋涉、思慮之苦，在生下他後就辭世了。奧利弗來到人世後，從未得到母愛和家庭的温暖，在當時所謂的慈善機構濟貧院裏過着地獄一般的生活，九歲就被送入一家棺材店當學徒。因不堪忍受非人的待遇，逃向倫敦，卻不想被壞人所騙，跌進了一個事先安排好的一個陷阱裏。由於遇到了好心人，才轉危為安，過上了幸福的生活。讀了這本書，我感到孤兒奧利弗從未得到母愛和家庭的温暖，是那麼的可憐。而我們卻和奧利弗恰恰相反，過着那麼幸福的生活，父母疼愛着我們、關心着我們，照顧着我們，是多麼的`幸福。我們應該用各種方式去報答我們的父母，讓他們每天都開開心心的。

讀了這個故事，我的心情久久不能平息，因為這個故事告訴我們幸福的生活來之不易，我們為什麼不好好的去珍惜呢？