音樂課作文(4篇)

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的音樂課作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

音樂課作文 篇1

在電影中我曾經見到過一些孩子在槍林彈雨中上課的畫面，但是現在我們在課堂上也遇到了“槍林彈雨”的情景。星期一的下午第二節課，是我那天最難熬的一節課。因為“三大天王”又在課堂上“發威”了。

一進音樂室，前半段時間號稱三大天王的何智賢、朱袁熙、朱子程還不吭聲，讓我們聽得到課。可後半段，卻大鬧“天宮”玩起了他們的CF生化（打殭屍的 那種），他們就享受着他們的遊戲不時還大喊大叫。他們就快樂了，我們可糟了殃：根本就聽不見老師説的話！我們都分不清哪些是老師説的話哪些是“槍聲”。老 師看見“天下大亂”，便要把他們捉拿歸案。無論老師怎麼抓也抓不住，老師一擺出想抓他們的姿勢剛剛還在那裏的“三大天王”一會便不見了蹤影，像玩捉迷藏一 樣和老師“玩”呢。結果把老師氣得整個臉比紅辣椒還要紅。這時，在座位上的一些愛説話的“小蒼蠅”坐不住了，又開始“嗡嗡”地叫了，把老師忙得夠嗆的這邊 又要管三大天王那邊又要管座位上的“小蒼蠅”。看來做個老師可真不容易呀！

這節音樂課使我明白：我們應該有荷花的品質和精神，出於污泥而不染。抵抗三大天王的.病菌，在任何情況下都要嚴格自律不給老師增加負擔，同時也給三大 天王一個好的氛圍。我相信在我們的努力下，三大天王也一定會改正的！我們期待着下一節音樂課不要再有“槍聲”，而是一個安靜的課堂。

音樂課作文 篇2

音樂課剛開始，我們在複習《海鷗》這首歌。我偷偷地瞧了瞧課桌裏的青蛙，嘿！它還挺老實的。“海鷗！海鷗！我們的朋友！你是我們的好朋友……”“呱呱”！

“咦，是什麼聲音？”老師疑惑地看看窗外。

等了一會兒，我們又開唱了，“海鷗！海鷗！我們的朋友！……”“呱呱”！

這一次，同學們你看看我，我看看你，捧腹大笑起來……老師好像看出了什麼門道，朝我們的方向走來。我心想：拜託啊，小青蛙，你可別再叫了！我越是緊張，小青蛙就越開心，“呱呱呱！呱呱呱！”唱得更歡了，沒準呀，它是想開個人演唱會呢！

老師把我課桌裏的'小青蛙捧了出來，放在桌面上。她問我這隻小青蛙哪兒來的，我説是在學校花壇邊玩耍時發現的。那時它受傷了，我還掏出手帕給它包紮……當時，上課鈴聲響了，我只好把青蛙帶進教室。沒想到，老師居然不批評我，反而説：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的朋友，你們已經治好了它的傷，就把它放回大自然吧！”

聽了老師的話，我們把小青蛙放到了門前的草地上。青蛙“呱呱”地叫了兩聲，一溜煙跳走了。

音樂課作文 篇3

上課鈴響了，唐老師輕快地走上講台，拿起粉筆在黑板上“沙沙”地寫着：“搖太陽。”剛寫完同學們就開始議論紛紛，一個同學大聲地説：“老師，《搖太陽》這首歌我們上一節課已經學過了，怎麼還學？”唐老師神祕地一笑，説：“我們上一節課已經學過《搖太陽》這首歌了，這節課我們先複習一遍這首歌，然後請同學上來一起唱。”唐老師話音剛落，教室便沸騰起來。

一節快樂的音樂課開始了，由於大家都很喜歡《搖太陽》這首歌，所以我們都非常認真。這節課的最高潮當然是請同學上來唱歌這一部分了，首先老師請我們班的文藝委員——謝鴻英、侯廣容兩位唱歌小天后上台表演，老師對她們説：“你們別害怕，大膽些，你們要儘量帶動下面的同學，你們就成功了。”開始演唱了，我們被她們的歌聲如痴如醉，也跟着唱了起來，她們唱完後，就下去了。後來，鄭良材和林民釗這一對好朋友也上台表演，他們唱的很放鬆。接着，老師説：“因為快下課了，所以我們最後請兩個男同學兩個女同學一起唱，然後就下課。”老師先請了金健鬆，他對老師説：“老師，我可以和我的好朋友一起唱嗎？”老師點點頭，説：“當然可以。”後來，當老師叫到我的好朋友張思漫的時候，我出了一身冷汗，要知道我和她是好朋友，下課我們又經常在一起唱歌，她肯定會叫我上去和她一起唱的，我腿都軟了，果然，不出所料，張思漫叫我上去和她一起唱，我害怕地全身發軟，張思漫説：“走吧。”説着，便把我拉上去了，我上到講台後，面對着57雙眼睛，腿不停地抖，如果不是因為褲子不太貼身，全班都看到的.一清二楚，老師看到我們唱得十分緊張，唱完後，老師對我們説：“你們太緊張了，放鬆點，再唱多一次，應該會更好一些。”啊！這不是要了我的命，唱一次就好了嘛，幹嘛要唱兩次？可這是老師的命令，我只好硬着頭皮再唱多一次，還沒唱到一半，就下課了，可老師還讓我們繼續唱，正好五（3）班上公開課，下課了，老師們紛紛走出來，經過我們班，都停下來，聽我們唱歌，這時，我感到無比地自豪。

下課了，一節快樂的音樂課結束了，同學們都意猶未盡。

音樂課作文 篇4

在一次音樂課上，老師講完音樂知識後又帶領全班唱了幾首歌，然後他説：“下面讓我們來玩個‘擊鼓傳花’遊戲吧！”同學們一下子沸騰了，掌聲響成一片。

遊戲規則是：音樂老師彈琴，同學們任意快速傳遞一個由老師提前準備好的小皮球，當音樂聲停下時，皮球落在誰手裏誰就要唱一支歌，音樂再次響起時，唱完歌的同學繼續傳給下一位同學。但若在傳遞過程中不按規則一手接一手地傳，而是隨意把皮球扔、放到別處，那他（她）就要“倒黴”了——他（她）必須要在全班同學面前走“模特步”兒。

琴聲響起，遊戲開始了，同學們全神貫注地注視着“傳花”者手中的皮球，隨着琴聲響起、停下、響起、再停下，笑聲一浪高過一浪。

“我可是五音不全，待會兒要是傳到我手裏，大家可要捂緊耳朵啊！”同學們開始嘰嘰喳喳小聲説話。這時，琴聲突然響起，又嘎然而止，正激動萬分的張琳同學大概忘記了遊戲規則，一下子將皮球扔到了地上。同學們的目光“刷”地一下全部聚焦在她的臉上，張琳的臉騰地紅了，像一個熟透的蘋果，隨之，全班同學大笑起來：“張琳要走‘模特步’了！”這下可有電影看了！

張琳並不怯場，只見她走上台來，有模有樣地走起了“模特步”：左手拤着腰，右手很誇張地甩着，兩腳走在一條直線上，真像一個專業模特。同學們報以熱烈的掌聲。之後，又有幾位同學犯規，他們走的模特步那可就不一樣了，不是扭扭捏捏走不成樣子，就是一拐一拐的.像“鐵枴李”，惹得同學們鬨堂大笑：“你那是在走模特啊，根本就是‘企鵝’嘛！”連她自己都忍不住笑彎了腰。

這時，下課的鈴聲響了，我們依依不捨地看着音樂老師走出了教室，不過，這堂有趣的音樂課卻讓我們永遠難忘！