音樂課作文(範例4篇)

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的音樂課作文4篇，歡迎大家分享。

音樂課作文 篇1

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映着美麗的白塔……”每當聽到這首歌時，我就會想起那節難忘的音樂課。

“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨着一陣悦耳動聽的歌聲，音樂老師唱着歌走進了教室。“同學們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師説完便繼續大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽着歌聲，我的眼前彷彿浮現出一副美麗的畫面：寂靜的湖面上飄蕩着一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……

漸漸的，大家都不説話了，靜靜地傾聽着這動人的、柔和的旋律。老師唱着唱着，彷彿也被陶醉在了其中。

接下來，大家要學習這首歌曲了。老師唱一句，同學們跟着唱一句，邊感受邊學唱。學會了之後，老師播放了和這首歌有關的視頻。那是在迷人的夜色中，一羣天使般可愛的`孩子們展示着清脆的喉嚨唱着這首歌。天真的大眼睛裏透出快樂和幸福。他們是山溝裏的孩子，他們唱着的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……

音樂課作文 篇2

今天上午我們上了一節音樂課，這節音樂課上的一半兒好，一半兒不好，原因等我一會兒説。

我們歡歡喜喜的去上音樂課了。因為全班十一個女生都給美術老師畫畫去了，我們男生的座位就多了。老師開始彈琴了，我們就跟着唱了起來，沒有女生在，唱的很自在，女生在的時候都好意思唱，怕唱得太難聽他們笑話，被女生笑話可是很丟人的，可是她們不在，哈哈哈，終於可以一展歌喉了。

以上是好的原因，可是後來，就不好了。

我們正唱在興頭上，女生突然以來，可以説是一個晴空霹靂，我很氣憤，她們怎麼就來了呢？去畫畫吧為什麼又來了呢？我們男生剛剛唱在興頭上，可不能讓她們給毀了。我還以像剛才一樣高聲歌唱，坐在旁邊的尹佳琪開始捂住耳朵了：“喂，你能不能小點兒聲啊。”我就回答：“怎麼着，我聲音就是這麼大，你管得着啊，你還來幹啥呀。”説着説着尹佳琪不再説我聲音大了，不知怎的.我也不願意高聲唱歌了，這是為什麼呢？哦，一定是那些女生一來，導致條件反射，我就不願意唱了。

這節課上的可真是不好呀，我們男生的興頭全被她們攪和了，一開始還有點兒聲，後來就不知道是誰的聲音了，嗡嗡的一片。

音樂課作文 篇3

混亂的音樂課

終於上完了語文與數學，就快上音樂了。要輕鬆一下啦!我們班集體歡呼中。

上課了。

教室裏鬧成一團，根本不像上語文與數學時那麼緊張、嚴肅。我在那裏寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦遊戲中，一片混亂。

5分鐘後，沒人進入教室大吼安靜。於是便有人偷偷的出去望了望，接着聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個男的!”説完，全班繼續混亂中。

一隻腳踏進了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個大學生，打了摩絲的頭髮。他，走錯教室了嗎？全班沒説話了，都靜靜地看着他。

“呀!帥哥!進來呀!”坐在我斜後方的小黃大吼，然後一陣鬨笑。

“你們笑什麼呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們全班都嚇住了。於是沒人説話。

老師走到講台前：“我呢，是一個大四的學生。你們的音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級的'，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準笑!我不是一個好説話的人。我姓唐，叫我唐老師。”

全班一陣偷笑，因為他那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節課必定是混亂的。

“不準笑!”唐老師大吼。

全班有都沒笑了，看着他。

唐老師一邊説，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好悽慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

唐老師：“笑什麼笑!快唱你們的《小白船》!”

我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜着偷笑聲。

唱完了，我們笑着看着五官已經錯位的唐老師，唐老師歎了口氣，“你們笑什麼啊!你們這樣，就是説對長輩不尊敬。就是説你們之所以對長輩不尊敬，是因為你們還太幼稚。就是説你們應該成熟點。就是説……”

全班無奈地聽中。

小秦舉起手，老師叫他回答，本來以為是很有價值的問題，結果氣得他半天説不出話來。

“唐老師，請問你計算過沒有，你一節課平均要説多少個就是説？”

唐老師的嘴張了張，沒説話。

唐老師沉默了一會，“你們認為我像什麼？”

結果全班説的話連我也難以置信。

“唐老鴨!”

唐老師差點失足滑倒。

唐老師的耐心正一點點被磨掉，“我會跳街舞，要看嗎？你們説我跳什麼？”這話中帶有氣憤。

“舞娘!”全班回答。

唐老師沒説話，繼續沉默中。

“我來做個自我介紹，好---不？!”

“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來説。

唐老師繼續沉默。

就這樣，這節音樂課就在唐老師的歎氣中結束了。

唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？

音樂課作文 篇4

大家心目中的任課老師差不多都是一本正經的，嚴肅的。但我們班除了張老師調侃一絕外，還有我們的音樂陳老師最不“正經”了。

我覺得陳老師常常給我們笑料，比如五上開學第一節音樂課，大部分人都到齊了，唯獨肖同學還沒到，等了一會兒，他才氣宇軒昂地走了進來。陳老師一眼就瞅見了他，就朝他走了過來。我想，難道會把他臭罵一頓？不，不是，這會完全出乎你預料。陳老師走到肖同學跟前，兩手搭在他的肩上輕柔的`搖晃了幾下，做出一副驚訝的表情，五官都被驚的張大了一倍，呼道：“肖同學啊肖同學，今天真有新氣象啊！”這位肖同學還沒反應過來：“啊？”所有人一陣竊笑，陳老師也是跟着一串爽朗的笑聲，但又飛快收住笑臉，去打開音響。肖同學，一頭霧水的呆立在原地，在他還未想出這是怎麼一回事時，音響響了起來，陳老師又立馬演變成指揮家帶領全班開始劃拍子。

在音樂課上，陳老師劃拍子比起其他音樂老師要“古怪”得多，我們以前多音樂老師在劃拍子時就是坐在椅子上，用手微微的劃幾下就是，而陳老師，偏要站着，並且伴隨着音樂身子左一下，右一下，前一圈，後一轉地滑動，還把手有節奏大幅度地擺動着，像是在隨着音樂翩翩起舞，但又像是在指揮音符在給同學們表演，而他自己早已被音樂陶醉了。而我們也早已被陳老師的音樂感染力所折服了。

還有一次，在上課時，有兩位同學在竊竊私語，音樂裏出現了不和諧的“音符”，我想陳老師肯定要爆發了，可陳老師的舉動再次的出乎我的想象。這時陳老師雙手一拍，嗡嗡地説話聲立刻就沒有了，接着他又講到：“你們都挺帥的，我沒你們帥，即使我不帥，也覺得我不好看，但你們還是得看的！”簡短的一句話，既幽默，又不乏震懾力，一般人都想不出來啊！

呵，好一位古怪幽默好玩的老師，他是我們班最喜歡的任課老師之一，我們都非常希望能夠多上一堂這麼不尋常的課。