音樂作文3篇（經典）

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的音樂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂作文 篇1

我插上幻想的翅膀，帶上各種實驗儀器、植物和一些小動物，飛向藍天，飛向未來。

我離開地面越來越遠，學校變成了一個小黑點，長江變成了一條銀白色的細帶，雲彩在我身邊繚繞。我輕得像個氣球，拼命往上升。飛啊，飛啊，回頭一看，後面只剩下一個淡藍色的圓球了，我不禁大聲説道：“再見了，地球!我要到遠方尋找我的理想。”

廣闊的宇宙空間無邊無際，既寒冷又寂靜，只有遠處的太陽和星星發出的光，照亮着我前進的道路。

一個橙紅色的美麗的星球離我越來越近了，它就是我向往已久的'火星。

我降落在火星上一座環形山的旁邊，沒有火星人歡迎我，阿西莫夫的火星人可能住在地下。因為火星表面温度變化太大了，所以我連忙動手在地下建立了一個實驗室。白天，我冒着50℃的炎熱，行走在鬆軟的沙漠上。沒有水，沒有植物，卻有許多美麗的小沙石。火星的引力小，沙子很輕，有時一陣大風吹來，沙摸中的沙粒被大風捲起，形成黃色的濃濃的“雲霧”，真叫人方向難辨。晚上，最低沮度可降到零下100℃以下，這時我只好躲進地下實驗室作礦物分析了。

一天晚上，我撿起一顆普通的紅礦石，放在顯微鏡下觀測。我被它奇特的結構吸引，趕緊用光譜分析儀對它進行鑑定。啊，這是地球上從來沒有過的一種新元素。

我把它的碎片泡在水杯裏，一杯清水立即變得五彩斑斕。將一棵斷了莖的木瓜苗擂進水杯裏，斷苗競慢慢復活了。我又用滴管把水滴在切斷神經的青蛙腿上，過了一夜，青蛙在實驗室內到處蹦跳，我真不敢相信眼前的一切——神經再生。過去，我在地球上只聽説過肌肉再生、皮膚再生、骨骼再生，卻從來沒見過神經再生啊。我不顧一切，捧起這杯奇妙的水一飲而盡，盼望着在我的身上發生新的奇蹟。

一天過去了，一切如舊；兩天過去了，也沒有什麼變化。第三天，我突然感到一股氣流貫通兩耳。接着，小青蛙跳躍的“撲、撲”聲，鐘錶的“滴嗒”聲，一下子進人了我的耳內。我渴望已久的事情發生了!我這曾在地球上被藥物損害了的聽覺神經再生了!我從兩歲開始聽覺就不好，如今好了!我奔向錄音機，急忙打開旋鈕，貝多芬《月光曲》的美妙旋律立即灌進我的耳中，這仙樂般的聲音使我萬分激動，我竟忘了室外的嚴寒，在黑夜中向茫茫宇宙高聲呼喊着：“我清楚地聽見了!”

回想過去，我只是在語文課上學過《月光曲》這篇課文，同學們聽錄音，而我卻只能隱隱約約地聽到一些，無法領略那美妙的音樂世界。後來，想參加業餘培訓，由於我耳朵的原因而只好作罷。

想想現在，還有許多像我一樣的人在與命運搏鬥着。於是我立即通過無線電與地球上的人們取得聯繫，告訴她們，我發現一種火星元素，命名為“錚”。我決定暫停我的探索，立即帶着“錚”返回地球，把生命的音樂帶給那些失去聽覺的人們。

音樂作文 篇2

無意間，從房間理出一張鋪滿灰塵的光盤，細看，原是國小所參加合唱團的比賽時的視頻，而那光盤上圖片的中央，赫然是我們的指導老師——蔣老師。凝視良久，不禁讓我又想起了那些舊人舊事。

三年級，初入團。

坐在陌生的教室和人羣中，想起老師説要讓新團員一個一個來唱歌時，不覺緊張，手緊緊攥着衣角，手心也直冒汗。有氣無力地張望着正在演唱的同學，他們彷彿擁有着上帝有所眷顧的聲帶，自信地展示着他們清涼入耳的歌喉。眼神不禁黯淡，我遠沒有他們唱得好。這麼想着，也愈發的自卑了。

輪到我唱。我低聲唱着那毫無感情的旋律，甚至自己都無法聽清我那蚊子般細小的聲音。我低着頭，怕看見同學們帶着嘲笑和不屑的眼神，膽顫地微微瞄向蔣老師，卻驚訝的發現她對我這差勁的表現並沒有想象中的不耐煩，反而格外認真地聆聽着我微弱至極的聲音。霎時，似是猛地找回了信心，將聲音提高了許多，也更加真摯的去演唱了。

後來，她説：“唱歌時千萬不要侷限着自己，沒人會去批評你的表現，相反，你要大膽自信地唱出來，這樣我才能給你幫助。”她的聲音不大，十分輕柔，卻是深深地刻進了我的心。也是在她的話語中，我逐漸適應了這個集體。

之後的幾年，她與我們一起笑過、哭過、努力過。

那時，每週都有訓練。大家總是認真地聽着蔣老師的指導。蔣老師的指導是柔和的。若是唱得好的同學，她便眉眼一彎，露出一個讚賞的笑容；若是有所缺陷的同學，她也不急，用輕柔的聲音點出需要進步的地方；若是唱得再差一些的同學，她也只是微豎柳眉，給他示範一次，耐心的教導那些不足之處。

在她的帶領下，合唱團所參加的比賽也是屢屢獲獎。我永遠不會忘記，領獎時大家發自內心的歡喜與笑容。有時，想起曾經那些努力到如今的成功，一些同學和蔣老師的眼中也泛起了淚光。漸漸地，隨着時間的推移，不知不覺間，也發現，大家對這個團的感情也愈加的深了。

然而，最後迎來的卻是離別。

還記得，那和蔣老師一起的最後一次比賽，在廣東，是全國性的一次極為重要的比賽。那次，大家比以往的比賽都要努力和認真，也取得了佳績。慶功會時，卻少了本應該有的狂歡和笑鬧聲，取而代之的.，是沉默。比賽前，我們便已得知蔣老師要轉去杭州教學，要離開她一手創建的“叮叮噹”合唱團。很多同學都在羣上訴説着自己的不捨，還有人在晚上偷偷哭泣，沒有人捨得蔣老師的離開。隱約中，似乎看到蔣老師的眼眶也已濕潤。

突然想起，她曾説：別人都戲稱我是一隻沉迷音樂的“音樂蟲子”，我也欣然接受。我就是要帶着你們一起，飛向天空那屬於自己的舞台，飛向音樂的天堂。

或許，此時此刻，這隻“音樂蟲子”就要飛向那更高的藍天吧。時間久了，我或許會模糊了她的音容笑貌，卻不會忘了她與我們曾經的點點，不會忘了她曾給予我的自信與温暖，不會忘了這隻“音樂蟲子”所説過的話語……

輕輕掃去光盤上的塵埃，將它放進牀邊的櫃子中。不知覺，臉上也多了一抹笑容。

我念想着那隻“音樂蟲子”，她是否已經有了自己的舞台？

音樂作文 篇3

音樂是一種精緻的藝術，在音樂廳裏，常常有這樣的演奏。音符是美；節奏是美；旋律也是美；音樂廳裏會有三種美，一種是音樂的美，另一種是演奏者執着於演奏的美，還有一種是觀眾陶醉的美。

每次我只要到音樂廳，都很期待這次我會聽到：不一樣美的音符；不一樣美的節奏；不一樣美的旋律，讓我享受這樣的美。當你聽到這些美，你會浮現出一個美的.畫面，你還會想搖頭擺臀的前進後退，你還會悠然神往、沉醉其中。

很多的演奏家在演奏的時候都會將全部的感情，甚至將整顆心都放進了音樂裏，但這不是一般人能做得到的，像馬友友拉大提琴的時候渾然忘我，完完全全投入了音樂 之中，這就是美，演奏者那如痴如醉的表情，和拉琴時神態自若的動作，這就是演奏家美的地方，也許有人會覺得很好笑，其實是已經完全投入了音樂中，已經不再注意自己的表情、動作，這樣的美是一般人無法做出來的。

還有一種美，在台下，那就是觀眾的傾聽之美，當觀眾看見、聽見台上的美，你會陶醉其中，你會和音樂家還有音樂，融為一體，去享受這樣如此既真、既善的美，當演奏者告一段落時會拍手，演完時觀眾又會喊“安可!”，這就是觀眾美的地方，當 演奏者表演到如火如荼的時候，觀眾會陶醉在音樂裏，甚至用腳打着節奏，或小聲的哼着正在演奏的歌曲呢!這也是觀眾欣賞時美的地方。

我很喜歡古典音樂，所以我常常去音樂廳聽演奏會，有時候是室內樂，每次我去聽的時候，都可以看見台上演奏家如痴如醉的表情，也使我陶然忘我的享受這樣的美，但我最討厭在演奏廳睡覺的人，不但沒有欣賞的美德，也沒有尊重台上的演出者。

美，在音樂廳裏常常發現，音符美；節奏美；旋律美；演奏家美；觀眾也很美，這些美只要用心體會，都會發現。