《袋鼠媽媽》幼兒園音樂教案

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《袋鼠媽媽》幼兒園音樂教案，歡迎大家分享。

《袋鼠媽媽》幼兒園音樂教案1

活動目標：

1、在聽聽、看看、説説、演演中初步熟悉、理解歌曲內容。

2、瞭解育兒袋的作用，萌發進一步表演的慾望。

活動準備：

經驗準備――認識袋鼠

材料準備――袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等

活動過程：

一、動物走走

1、複習歌曲《走路》

要求：願意用好聽的聲音，愉快地跟着音樂演唱歌曲，並能夠跟着音樂的節奏模仿不同小動物走路的模樣。

2、袋鼠來走路

――冬天來了，小動物們為了讓自己身體變得暖和都出來做運動了。有一個動物媽媽看見了，也想出來動一動。它會是誰呢？

引導幼兒和袋鼠媽媽打招呼

小結：原來是可愛的袋鼠媽媽，袋鼠可是跳着走路的。

――讓我們跟着音樂的節奏，來學學袋鼠媽媽走路的樣子吧。

二、説説袋鼠

1、育兒袋

――小朋友們，袋鼠媽媽長得怎麼樣那它和其它動物有什麼地方時不一樣的？

小結：原來，袋鼠媽媽有個袋袋。（幼兒學説）

――這個袋袋裏裝些什麼呢？（幼兒猜想）

――到底裝的`是什麼呢？和你們猜的一樣嗎？讓我們一起去看一看吧。

小結：袋鼠媽媽胸前有一個袋袋，像口袋一樣，其實叫做育兒袋，這個袋袋是用來養育、保護小袋鼠寶寶。其實這個育兒袋就像我們小時候睡的嬰兒車，媽媽到哪兒都會推着嬰兒車。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，就像你們的媽媽愛你們一樣。

豐富：乖乖是什麼意思？

――原來，袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋裏面有個乖乖。

2、相親相愛

――小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的乖乖了，不管我走到哪兒，都會把乖乖放在我的育兒袋裏帶它去我去的地方。

――小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的媽媽了，不管我的媽媽去哪兒，總會把我放在它的大袋袋裏帶我一起去，我離不開媽媽。

――袋鼠媽媽愛乖乖嗎？乖乖愛袋鼠媽媽嗎？（説説）

小結：是啊，就像我們小朋友説的，乖乖和媽媽誰也離不開誰，走到哪裏二個人都是在一起的。在媽媽心中，乖乖就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜歡的也是自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽，寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

――乖乖和媽媽相親又相愛。

三、袋鼠媽媽

1、欣賞歌曲――袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲，講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情，讓我們一起聽一聽。

提問：你聽到歌曲裏説了些什麼？（進一步熟悉歌詞）

2、幼兒表演歌曲

四、活動延伸

在音樂區角中願意和同伴一起進行歌表演。

《袋鼠媽媽》幼兒園音樂教案2

目標：

1．能兩兩結伴進行歌表演，模仿袋鼠跳時動作較合拍。

2．嘗試創編表現“相親相愛”的動作。

3．願意與不同幼兒結伴遊戲。

準備：

1．幼兒在集體活動中學唱過歌曲《袋鼠媽媽》。

2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄製成音頻資料，並配上提示語，保存於u盤中。

音樂開始前的提示語：

教師1：我是袋鼠寶寶。

教師2：我是袋鼠媽媽。

合：讓我們一起跟着音樂唱唱、跳跳，相親相愛!

玩法説明：

幼兒根據提示語，兩兩結伴分別扮演袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，一前一後面向同方向站立，“媽媽”雙手扶住“寶寶”的肩膀，共同跟隨歌曲錄音邊唱邊有節奏地跳，最後一句做一個表現“相親相愛”的動作，如互相擁抱、互相依偎等。一遍演唱結束後，幼兒交換角色再次演唱。

指導要點：

1．個別幼兒可能會出現只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵其向快速完成兩兩結伴的'幼兒學習。

2．如果幼兒在選擇角色時發生矛盾，教師可引導幼兒知道在接下來的環節中可以互相交換角色。

3．若發現有的幼兒合樂性較差，可鼓勵其先扮演袋鼠媽媽，邀請合樂性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂性較差的幼兒雙手搭在合樂性較好的幼兒肩上時，可以在其帶動下加強對旋律和節奏的感受力。

4．及時表揚能創編出不同的“相親相愛”動作的幼兒。

《袋鼠媽媽》幼兒園音樂教案3

活動目標：

１、通過活動了解袋鼠的特徵，萌發保護動物的情感。

２、體會媽媽對自己的愛並且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

幼兒園中班音樂教案《袋鼠媽媽》

重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路： 在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的昇華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動流程：聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，瞭解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子

①讓幼兒聽着音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。

②練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣

①説出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。

②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，瞭解詩歌內容

①教師提問，瞭解詩歌的.主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。

②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏

①老師彈奏，幼兒打出節奏。

②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟着音樂跟唱。

③讓幼兒回家以後唱給媽媽聽。

教學反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的培養;教給幼兒簡單的音樂技能;發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。

《袋鼠媽媽》幼兒園音樂教案4

活動時間：20xx 年xx月xx日

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標：

1.體驗音樂遊戲的樂趣。

2.學唱歌曲。

活動重點：

活動難點：

活動準備：

1.鋼琴。

2.音樂教材。

3.PPT圖片、音頻。

4.袋鼠頭飾、狼的頭飾。

活動過程：

一、導入。

1.師：老師今天請來了一位朋友和大家認識一下，你們想知道它是誰嗎？

2.播放PPT袋鼠圖片。 3.介紹袋鼠。

4.這隻動物名叫袋鼠，你們看它長得特別高，休息的時候它們愛站着。它平時最愛吃草，你們看它正在爬下吃草吶。所有的袋鼠，不管長多大，它們都有一個共同的特點：長着長長的退，而且很有力，它平時是用腳跳着走路的，就像這樣（教師示範）。你們看下一張圖，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶，袋鼠媽媽的胸前有一個袋袋，那袋袋裏面就裝着一個袋鼠寶寶。你們看袋鼠媽媽和袋鼠寶寶多麼的相親相愛呀。今天咱們就來學習一首關於袋鼠媽媽的.歌。

二、有節奏的讀歌詞。

1.教師分句教讀。

2.邊讀邊加動作。

學唱歌曲。

1.分句教唱。

2.完整演唱。

四、音樂遊戲。

1.準備：“大灰狼”躲起來，“獵人”藏在樹後面架起槍。 2.第一遍音樂：幼兒戴着頭飾跟老師一起學袋鼠媽媽跳，圍着桌子轉一圈。唱到最後一句時，一起相擁蹲下藏起來。這時候“大灰狼”走出來做找袋鼠的樣子，這時候“獵人”開槍打跑了“大灰狼”。獵人説：“大灰狼跑了，袋鼠們可以回家了”。

3.第二遍音樂：袋鼠們一起蹦蹦跳跳回了“家”。

活動小結：

可恨的“大灰狼”想要吃掉我們袋鼠，“獵人”及時的救了我們。“獵人”的做法非常正確，我們也要學習“獵人”那樣要保護動物，我們一定要做一位愛護動物的小朋友。

活動反思：

本節課內容非常有趣，幼兒們吸收的還不錯，尤其是在音樂遊戲時候，幼兒們好像融入到了劇情裏面，幼兒們學袋鼠跳的非常開心，應該在這個環節上多讓幼兒在進行一下。還有應該適當鼓勵幼兒。

《袋鼠媽媽》幼兒園音樂教案5

活動目標：

１、通過活動了解袋鼠的特徵，萌發保護動物的情感。

２、體會媽媽對自己的愛並且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的'節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別

材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干

設計思路：在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的昇華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。

袋鼠媽媽

活動流程：聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，瞭解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏

一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽着音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。②練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。

二、出示圖片，引起興趣①説出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。

三、朗誦詩歌，瞭解詩歌內容①教師提問，瞭解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。

四、欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏①老師彈奏，幼兒打出節奏。②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟着音樂跟唱。③讓幼兒回家以後唱給媽媽聽。

活動反思：

幼兒園教學大綱中指出幼兒園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教給幼兒簡單的音樂技能；發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裏，與媽媽做遊戲。

《袋鼠媽媽》幼兒園音樂教案6

活動名稱：

袋鼠媽媽

活動目標：

1、在説説、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

活動準備：

袋鼠裝飾及玩偶、PPT、錄像等等。

活動過程：

春天來了

隨着《春天》的音樂律動

第一遍 幼兒隨音樂即興表演

第二遍 師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪裏？蝴蝶姑娘你在哪裏？小蜜蜂去哪裏了？小白兔快出來玩吧！

相親相愛

師：春天來了，在美麗的春天裏有一個重要的節日，這個節日剛剛過去，你們知道是什麼節日嗎（3月8日婦女節），這是媽媽們的節日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽。

——説説講講（伴隨音樂）

師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎麼愛你們的呀？你是怎麼愛媽媽的呢？（幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……）

小結：就像我們小朋友説的，在媽媽的`心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。

温馨分享（欣賞DV錄像）

師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？

袋鼠媽媽

師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？（圖片展示）哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖（咦？誰是小乖乖你們知道嗎？）她是怎麼愛自己的小乖乖的，讓我們一起來看看。

提問：她是怎麼愛自己的小乖乖的？（引出育兒袋）

短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們，熟悉歌曲

——欣賞歌曲

師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌裏講了些什麼。

提問：你們聽到歌裏面唱了什麼呀？（幼兒隨講）

——幼兒表演歌曲

師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些可愛的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀？

鑽在袋袋裏，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱（幼兒跟隨老師在伴奏下做動作）

師：多可愛的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋裏有什麼呀？（口袋裏有一個小袋鼠）袋鼠媽媽那麼愛自己的孩子，我們也來跟着音樂學學看袋鼠媽媽吧。

結束語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，現在你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋裏，讓我們安靜地帶着自己的小袋鼠回教室吧。

《袋鼠媽媽》幼兒園音樂教案7

活動目標

1、培養幼兒樂觀開朗的性格。

2、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動名稱：

袋鼠媽媽找寶寶

遊戲目的：

提高幼兒動作的協調性和跳躍和平衡能力;培養幼兒的合作意識及發展親子關係。

遊戲準備：

布袋一個

遊戲過程：

1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。

2、寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起來，寶寶發現媽媽不在了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽後，媽媽也站在布袋裏，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。

3、家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲;遊戲過程中，媽媽和寶寶始終要學袋鼠跳。

教學反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守遊戲規則，孩子們積極投入到這個遊戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛鍊其腿部力量。

10、幼兒園小班遊戲優質課袋鼠媽媽教案反思

活動目標：

1、知道與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛。

2、樂於積極參與音樂活動，能夠根據音樂創編簡單的'動作。

3、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

活動過程：

　　一、談話

1、“小朋友，我是誰呀?”肖老師

“那你們喜歡我、愛我嗎?愛，我也愛你們，我們相親相愛。” “相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什麼動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，(拉拉手、轉轉圈)

“在幼兒園裏老師和小朋友相親相愛，在家裏你們最喜歡誰?”(媽媽)

“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉轉圈)

“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”

2.教師戴上頭飾，繫上圍裙，裝成袋鼠。

提問：(1)你們看，我變成誰的媽媽了?(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢?奧，在這呢。

(2)小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋裏面裝的是什麼呢?(知道，袋鼠寶寶)對了，就是袋鼠寶寶。

(3)大家都來學一學袋鼠站着的樣子。(兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。)來，跟老師一起做。

大家都來學一學袋鼠走路的樣子。(雙腳併攏，蹦蹦跳)

　　二、聽音樂

今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

播放音樂

提問：“歌曲裏面都有誰?”(袋鼠和媽媽)

“奧，原來歌曲裏面還藏了一個好聽的故事，我們聽一聽。”

講故事

“對了，袋鼠媽媽有個(袋袋)，袋袋裏面有個(乖乖)，袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍着，那調皮的小袋鼠呢?一會兒跳出了媽媽的口袋，圍着媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”

“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的?”

(轉圈、跳進來、跳出去)

　　三、幼兒創編動作

(1)讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現出來。

(2)幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。

(3)個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，並配上音樂表演。

(4)幼兒組合表演

　　四、遊戲

聽課老師與小朋友表演

反思

在這次講課活動中，我上的是一節中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那麼小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經會自己跟着音樂創編動作，而且很喜歡當小老師，那麼我就讓孩子自己創編出自己喜歡的動作，然後用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛為起發點，讓孩子瞭解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據故事編動作，而他們也都能創編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能瞭解到孩子們表演的內心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。

在整個活動中，孩子們表現的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認為不足的地方。