中班音樂好媽媽教案

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班音樂好媽媽教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

中班音樂好媽媽教案1

活動目標：

1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動過程：

一、談話導入。

二、組織幼兒欣賞歌曲，學習歌詞。

1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。

2、示範演唱歌曲一遍。

3、提問：（1）你們覺得這首歌曲怎麼樣？

（2）歌曲裏的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？

4、小結。（根據幼兒回答的歌詞出示相應的圖標）

5、師：現在我們一起來念一念歌詞。

三、指導幼兒學唱歌曲。

1、進行彈唱。

2、鼓勵幼兒輕聲學唱。

3、重點示範附點音符與休止符。

4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應該用什麼樣的聲音唱呢？

5、小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

6、師：現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進行歌表演。

活動反思：

在本堂教學活動一開始我進行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對於媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認識，原來自己已經長大了，已經會做那麼多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細，歌詞內容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學會了歌曲並能跟着音樂唱起了。但是我也發現孩子們對於歌曲節奏的把握不是很好，於是我在小黑板上寫出了節奏譜，我們班的孩子對於節奏譜並不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，於是我多加引導，在通過反覆練習後孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現能力也在增強。

中班音樂好媽媽教案2

活動目標：

1、學習歌曲，能按節拍唱出×× o×︳節奏中休止符後的歌詞部分。

2、探索歌曲前後兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。

3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。

活動準備：

1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。

2、瞭解幼兒在家裏自我服務的情況。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，引出活動。

教師引導幼兒談談在家裏做事的情況。

師：你們在家裏那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什麼事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師範唱兩遍。唱完後請幼兒按照順序説説歌詞裏提到了哪些事情。

教師將幼兒説的事情用歌詞加以重複。

幼兒跟着教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽着音樂説説歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符後的歌詞的，並讓幼兒單獨練習這一部分。

師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導幼兒探索歌曲前後兩部分不同的表現手法。

教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心裏感到怎樣？想一想，應該用什麼情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最後兩句是説你們不願意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什麼唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論後確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然後進行評價。

師：説説他們什麼地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你麼地方適合領唱，什麼地方適合大家一起唱？

教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。

師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。

教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒説出一件事情，四位幼兒分別説出四件事情，並請他們到前面進行領唱。

師：剛才這四位小朋友説出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

中班音樂好媽媽教案3

教學目標：

1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

教學準備：

圖片、多媒體課件

四、教學重難點：學唱歌曲中的附點和休止。

五、教學方法與手段：情景教學，多媒體輔助教學。

六、教學過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、導入課題：

教師引導幼兒複習兒歌《我是家庭小主人》。

師：讓我們用好聽的聲音來念一念兒歌吧！”

幼兒有感情地朗誦兒歌。

情感薰陶體驗家人繁忙的情感，為學習歌曲做鋪墊。

二、情景展現：

1、教師引導幼兒談話，感受媽媽的辛苦。

師：媽媽上班，回家還要做家務，你想對她説什麼呢？

2、教師範唱歌曲。

師：你聽到老師對媽媽説了什麼？還聽到了什麼？

3、教師播放課件幫助幼兒練習歌曲中的歌詞及節奏。

1、幼兒説説最想對媽媽説的話。

2、幼兒傾聽，並説出歌曲裏面的主要內容。

3、幼兒跟着節奏念歌詞。

談話幫助幼兒體驗媽媽的辛苦。

教師範唱、提問，幫助幼兒更好的理解歌詞內容。

課件運用，幫助幼兒更好的記憶歌詞。

三、佈置與輔導

1、教師播放課件，引導幼兒欣賞。

2、教師引導幼兒跟着音樂演唱歌曲。

3、教師引導幼兒創編與歌詞對應的動作。

1、幼兒欣賞《不再麻煩好媽媽》。

2、幼兒輕聲跟唱（集體演唱，男女分組演唱）。

3、幼兒根據歌詞內容來做動作。

再次欣賞歌曲，幫助幼兒加深對歌曲的認識。

不同方式的學唱歌曲，提高了幼兒學習的積極性，表達自己愛媽媽的情感。

創編動作環節，豐富了幼兒的肢體語言。

四、創編歌詞：

師：除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什麼事情呢？

幼兒根據提問來回答（我們可以幫助爸爸、爺爺、奶奶、老師……）

幼兒和教師共同演唱創編的歌曲。

創編歌曲，豐富幼兒的生活經驗；鼓勵幼兒做個愛勞動的好孩子。

中班音樂好媽媽教案4

活動目標：

1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2.創編歌詞，知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

PPT、磁帶、圖片

活動過程：

一、遊戲：《歡迎你來我家》

師：小朋友，來跟老師玩個遊戲。（請坐）

二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎？為什麼？（你們的媽媽都很愛你）

其實，當你們在媽媽肚子裏的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎着腰教你學走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關於愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學習新歌，表達對媽媽的愛

1.聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌裏唱了什麼？

2.教師清唱，瞭解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有説到的？

3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。

4.感受休止符並努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會兒吧”後面有個？停頓

“自己的事兒我會做啦”因為兩句的後面都有休止符。

“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來唱一遍。

5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什麼樣的表情、什麼樣的歌聲唱呢？

6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。

四、創編歌曲，擴展自己對媽媽的愛

1.師：除了歌裏唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，並鼓勵幼兒用X X X X｜X X ｜的節奏型唱出來）

2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲裏來唱一唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

教師：家裏除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那麼我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家裏每個人唱一首好聽的歌。

活動反思：

採用音樂遊戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放鬆，在愉快輕鬆的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反覆練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭髮呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中藴含的秩序性，又為後面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那麼完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的歌詞對於中班幼兒來説不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考並在今後的實踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂好媽媽教案5

活動目標

1.激發幼兒熱愛媽媽的情感。

2.培養幼兒的口語表達能力。

3.學習有感情的演唱歌曲《好媽媽》。

4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

5.嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

教學重點、難點

重點：培養幼兒的口語表達能力。

難點：學習有感情的演唱歌曲《好媽媽》

活動準備

1.歌曲課件

2.媽媽圖片，操作冊

活動過程

一． 導入

-教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什麼？

-幼兒討論：

二．講一講自己的媽媽

1. 教師請幼兒介紹自己的媽媽，引導幼兒從外形方面介紹,如：我的媽媽個子高高的，頭髮長長的，眼睛大大的、、、

2. 媽媽都家裏都做寫什麼？

3. 媽媽上班時我們在那兒？

4. 媽媽下班回家了，你會怎樣關心她呢？讓幼兒進行講述講模仿。

5. 操作冊3頁，折一折，説一説

三．學唱歌曲《我的好媽媽》

1. 播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞

2.幼兒學唱歌曲

3.表演唱《好媽媽》

活動反思：

《好媽媽》通過學習激發幼兒對媽媽的熱愛，提高口語表達能力，學唱歌曲《好媽媽》我準備了操作冊，圖片，歌曲課件。活動開始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導入，很多幼兒都跟唱歌曲，然後請幼兒講一講歌曲中唱到了準，幼兒説媽媽我更請個別介紹自己的媽媽（這一環節我在繼續問會更好，歌曲中還唱了什麼，應為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些着急便讓幼兒介紹媽媽進入下一環節了），由於語言方面，幼兒指着自己的臉我更引導説“媽媽的臉什麼樣”幼兒説: “圓圓的”

這時我讓幼兒説完整話媽媽的臉圓圓的（頭髮長長的，個子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什麼時，很多幼兒説：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什麼做了鋪墊 開始幼兒講不出來，老師出示操作冊後，更説出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進行表演，效果很好。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關係的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂好媽媽教案6

活動目標

學習用連貫、優美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最後一句的節奏。

回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。藉助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。

通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。

活動準備

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書：《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程

一、幼兒聽教師範唱歌曲《好媽媽》前半段。

教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從 哪裏感覺到媽媽工作累？。

教師反饋幼兒的回答內容，並跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的' 媽媽是不是像老師歌裏唱得那樣辛苦？

二、幼兒聽教師範唱歌曲《好媽媽》後半段，並嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖並遷移生活經驗來創編歌詞。

教師：媽媽下班回家後很累，你會幫媽媽做些什麼事？怎樣讓媽媽開心？

幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲後半段（用上幼兒創編的詞）。

三、教師 引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試着根據歌詞內容做動作。

四、在 教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎麼關心她呢？

中班音樂好媽媽教案7

活動目標：

1．學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最後一句的節奏。

2．回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。藉助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。

3．通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。

4．嘗試仿編歌詞，樂意説説歌曲意思。

5．有感情地學唱歌曲。

活動準備：

1．幼兒圍坐成半圓。

2．幼兒用書：《好媽媽》。

3.音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程：

（一）幼兒聽教師範唱歌曲《好媽媽》前半段。

1．教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪裏感覺到媽媽工作累？。

2．教師反饋幼兒的回答內容，並跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的媽媽是不是像老師歌裏唱得那樣辛苦？

（二）幼兒聽教師範唱歌曲《好媽媽》後半段，並嘗試與教師接唱。

1．教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖並遷移生活經驗來創編歌詞。

教師：媽媽下班回家後很累，你會幫媽媽做些什麼事？怎樣讓媽媽開心？

2．幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲後半段（用上幼兒創編的詞）。

（三）教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

1．教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試着根據歌詞內容做動作。

（四）在教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

（五）教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎麼關心她呢？

活動反思：

《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經會唱這首歌了，於是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎上，讓幼兒學習用身體動作來進行創編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由於部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環節中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我採用鋼琴伴奏，示範演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我採用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什麼，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經驗出發，是引導幼兒自主學習的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經驗出發可以給予幼兒不一樣的收穫。

中班音樂好媽媽教案8

活動目標：

1.感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.學習根據歌詞創編動作，知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。

3.樂意參加表演，體驗表演的樂趣。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1.節奏卡、歌曲圖譜。

2.音樂《好媽媽》

活動過程：

一、出示圖片，談話導入活動主題。

1.教師：這是誰？媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心，照顧媽媽？幼兒自由討論。

2.教師介紹歌曲名稱。

二、教師引導幼兒欣賞、表演唱歌曲，感受歌曲的旋律。

1.欣賞樂曲，幼兒初步感受歌曲優美的旋律。

2.教師引導學唱歌曲，理解歌詞。

（1）教師演唱歌曲，出示圖譜，幫助幼兒記憶、理解歌詞。

（2）教師唱歌曲附帶表演，並請幼兒跟唱。

（3）教師哼唱旋律，幼兒學唱歌曲。

（4）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

3.根據歌詞創編動作。

（1）鼓勵幼兒隨音樂旋律嘗試自編動作。

（2）結合幼兒創編的動作進行動作整合。

（3）幼兒隨音樂進行完整的表演。

4.引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

小結：媽媽工作辛苦，我們要關心她。在你的家裏還有誰也在辛苦的工作？你的周圍有辛苦工作的人嗎？我們也來唱歌給他們聽吧！

三、隨音樂一起唱歌表演，活動結束。

四、活動延伸與建議

1.幼兒相互結伴，分角色進行歌表演活動。

2.在美勞區提供不同的作畫工具和材料，進行繪畫活動“我的好媽媽”。

活動反思：

《好媽媽》這是一首幼兒較熟悉的曲子，有部分幼兒已經會唱這首歌了，於是我將本次活動的重點放在鞏固歌詞的基礎上，讓幼兒學習用身體動作來進行創編表演，從而體驗歌曲表演帶來的樂趣，激發孩子愛媽媽的情感。在演唱歌曲時，由於部分幼兒已會唱歌曲，所以這一環節中主要引導幼兒用連貫的聲音有感情的進行演唱。我採用鋼琴伴奏，示範演唱和引導幼兒討論媽媽工作的辛苦等，讓幼兒有感而唱。這首歌曲歌詞內容富有情景性，十分適合表演。所以在活動的一開始我採用情景表演的方式，讓孩子回憶媽媽在家的場景，媽媽下班回到家做些什麼，累不累之類的，勾起孩子對媽媽的愛，從而引出“我們可以怎樣來愛媽媽？”從幼兒的生活經驗出發，是引導幼兒自主學習的一個重點，幼兒的知識比較弱，但是從生活經驗出發可以給予幼兒不一樣的收穫。

中班音樂好媽媽教案9

活動目標：

1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，並初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

活動過程：

一、預備活動，發聲練習

《問好歌》：小朋友你好!王老師你好!

二、談話活動，導入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽?

幼兒根據已有經驗回答。

三、欣賞歌曲，初步感知

師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。

教師範唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

四、回答問題，理解內容

1、回答問題

提問：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什麼?小朋友應為媽媽做些什麼?幼兒根據歌詞回答。

2、學念歌詞

教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學習歌詞。

3、記清歌詞

教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

五、熟悉歌詞，學唱歌曲

1、學唱歌曲

2、演唱歌曲

六、創編動作，表演歌曲

1、大膽創編

大膽學習創編動作，並請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

2、自由表演

幼兒自由結組，表演歌曲

3、隨樂表演

教師扮演媽媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。

活動反思：

《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛xx的情感，並感受歌曲優美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看着圖片來初步感知故事的內容。然後教師試唱歌曲並出示一張張圖片讓幼兒瞭解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道xx的平時工作的辛苦。最後，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很願意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女，集寵愛於一身，不會感恩、不會關心、不會去愛，因此，我借學習歌曲《我的好媽媽》，激發孩子愛的情感，並讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節是xx的節日。活動中我利用課件、遊戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣，從而激發幼兒愛媽媽的情感。活動後我又和幼兒談話，瞭解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動，完成了目標。

中班音樂好媽媽教案10

教學目標：

1．初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。

2．學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

教學準備：

活動前組織幼兒談話，説説媽媽關心自己和自己關心媽媽的事，懂得自己已經長大了，應該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。

重難點：

努力唱好歌曲中的附點和休止符。

活動過程：

一、談話，引起幼兒學習歌曲的興趣。

1．師：“‘ 三八’節是誰的節日？”

2．欣賞歌曲。

先聽錄音，再清唱。師：“今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。”

二、熟悉、理解歌詞。

1．引導幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？

2．多種形式記住歌詞。

三、學唱歌曲。

1．示範唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。

2．幼兒輕聲、整首感受學唱。

3．通過重點示範和練習，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。

4．引導幼兒唱出歌曲不同的情感風格。