兩首古詩的教學設計

　　教學目標

1弊災餮岜究紊字，能正確、工整地書寫，並能運用。

2蹦苷確、流利、有感情地朗讀並背誦詩句，想象詩句所描繪的畫面，感受春天的美好。

3彼鴨描寫春天的詩句，激發學生熱愛大自然、熱愛春天的情感。

教學重、難點

理解古詩的大意，想象詩句所描繪的.情境，感受春天的美好。

教學準備

多媒體課件。

教學時間

2課時。

　　教學過程

一、談話引入，讀通詩句

1貝蠹一辜塹謾洞合》嗎？

2逼涫擔描寫春天的詩還有許多，今天，我們將學習其中的兩首。

3鼻氪蠹易遠潦句，注意讀準字音。

4背檣讀，在評價中點撥字音。

二、學習《絕句》

1苯岷獻⑹停説説“遲日”的意思。

2笨純撾牟逋跡展開想象，討論“遲日江山麗，春風花草香”的意思。

3輩樽值洌理解“融”、“暖”的意思。

4斃∽樘致“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的意思。

5背檠生用自己的話説説全詩的意思，其餘學生補充。

6庇懈星櫚廝卸痢毒句》，注意讀出詩人對春天的喜愛之情。

（1）聯繫詩句，結合插圖，説説詩歌表達了詩人什麼樣的情感。

（2）全班交流該怎樣讀。教師範讀。

（3）學生帶着感情自由誦讀。

（4）試着背誦。

三、學習《春日》

1毖生按學習《絕句》的方法自學《春日》。

2苯淌悴“勝日”、“尋芳”、“泗水”、“等閒”、“東風面”等詞語的意思。

3狽腫榛惚ㄑ習情況。

4北紉槐齲看誰讀得好。

5蹦鼙乘懈檬墜攀的學生給同學示範背誦，其餘的學生嘗試背誦。

　　四、交流資料，拓展延伸

同學們還蒐集了有關春天的哪些詩句？先小組內交流，再全班交流