大班摺紙電話活動反思

摺紙電話活動通過摺紙作品的變式操作激發幼兒對摺紙活動的興趣，發展幼兒手眼協調的精細動作。下面是小編收集整理的大班摺紙電話活動反思，希望對您有所幫助！

大班摺紙電話活動反思

今天下午我教孩子們折《電話》，我在示範的時候，王斌斌一直在小聲嘀咕，東張西望。等我示範完讓孩子們自己動手的`時候，他傻眼了，眼巴巴地看着我，我指了指黑板上的圖示，然後去輔導其他孩子了。當我又轉到他跟前的時候，他小聲説：“老師，我不會折。”看到其他的孩子們注意力非常集中地摺疊，有的不時地看着圖示步驟很認真地摺疊。在進行教學活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學會。

摺紙是一項記憶性很強的工作，教師示範時，需要幼兒集中注意力並且記住每一個環節，注意使感知的信息進入長時記憶系統，注意發展水平低的兒童，其記憶發展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規則，完成各種任務，對集體承擔一定義務，這些都要求幼兒形成和發展有意注意，注意服從於任務的要求。

作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法，由於有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由於發展水平不足，需要依靠活動進行。在遊戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在遊戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務。