找次品的教師課堂實錄

讓學生初步感知用天平找次品的方法。以下是小編為大家整理分享的找次品的教師課堂實錄，歡迎閲讀參考。

　　找次品的教師課堂實錄

師： 在學習新內容之前我想考考大家的眼力，老師這裏有兩瓶藥，其中有一瓶少3片，是不合格，我們稱它為次品。怎樣從這兩瓶中找出來呢？同學們幫老師想想辦法 。

（用手掂一掂、用稱稱）

師：用手一定能掂出來次品嗎？（不一定）為什麼不能？（相差太少的`就掂不出來了）那最好的辦法是什麼？（用天平秤）

師：好今天老師就跟大家一起學習利用天平找次品的方法。

板書：找次品

師：我們學習數學用途真是廣泛啊！

師：同學們見過天平嗎？誰能把天平畫出來？（找一人畫天平）

師：怎樣找出兩瓶中的次品呢？孩子説一説。

師：兩瓶中的次品我們會找，現在老師有三瓶其中有一瓶少4片，該怎樣找呢？可以把你的想法三人小組説一説。

師：同學們能順利的把兩三瓶的次品找出來，數量多一些會找嗎?

學習例一。

請同學們讀一讀134頁的例1:這裏有5瓶鈣片,其中1瓶少了3片,設法把它找出來。

師：請同學們讀一讀例一，並説一説例一的要求。

生：略。

師：怎樣找出次品呢？你可以想一想，畫一畫，説一説。然後再把你的想法給你的桌友説一説。

老師巡視、指導。

讓學生彙報想法。老師板書：略

師: 從這兒我們可以看出,用天平找次品的方法是多種多樣的，思考:至少稱幾次就一定能找到這個次品。

生：略。

師：當我們選用一種方法來分析和研究問題時，應注意可能出現的結果考慮全面，才能得出正確的結論。也就是説，我們想要保證找到次品（板書：保證）就一定要找出至少需要的次數。