《各民族朋友》教學設計

教學目標：

讓學生了解各民族的文化，更多地接觸人類文化傳承。

通過學生的自我探索，觀察我國不同民族的特徵。

學習用各種方法去表示。

重點難點：

對各民族人物相貌特徵、服飾裝扮、風俗習慣的掌握。並通過自身的概括加以表示。

教學準備：

教師準備：

各類有關各民族人種的圖片、影視、文字的資料，各類表示不同民族人物的作品。

學生準備：

收集各類有關各民族人物的圖片、影視、文字的資料，各類可用於表示的資料（塗色工具、黏土、色紙等）

教學過程：

情景創設

1、師生一起用收集來的少數民族圖片裝飾教室。

2、教師引導語：通過我們的美化，我們的教室成了一個少數民族大家園。我們的祖國是由56個民族組成的多民族國家，每個民族都有着各自的民族文化，他們的裝扮都很特別，服飾都特別美麗，你們想不想來看一看啊？

欣賞與探索

展示圖片或播放多媒體演示素材讓學生欣賞各民族人物的形象。

以小組為單位，欣賞同學們自身收集到的相關資料。

介紹我瞭解的民族

着重介紹其三大特徵：

相貌特徵

服裝打扮

風俗習慣

賞析與討論

引導語：這些精美的服飾不知吸引了多少畫家深情的畫筆。

觀看不同的表示各種族人物的美術作品。

創作與表示

分析各類作品的表示方法，討論自身想用什麼方法去表示。

教師示範，並強調注意點：

抓住特徵

概括特徵

誇張特徵（注重細節）

學生嘗試用各種方法大膽表示。

展示與評價：

1、學生展示自身的作品併為作品和以簡單的文字説明，如對所畫的人物種族和習俗的介紹等

3、互相觀摩作品，並提出自身的看法。

學習評價建議

1、能否通過查閲資料，自我探索學習。

2、能用簡單的語言描述、形體動作、介紹自身的`作品，並願意接受不同的意見。

課程資料：

板書設計：

演示區

以學生定主題，同學們出謀劃策，教師板演，舉例説明繪畫方法與步驟。

各民族朋友

相貌

衣着

習俗

教學後記：

本課主要要求學生認識、瞭解和表示少數民族服飾特點，針對學生對其不大熟悉的情況，開頭運用一年級學過的熟悉的四首民歌導入，激發他們的學習興趣，由音樂引導學生進入歌曲所表示的少數民族的回憶與想象，接着再進行視覺欣賞。這樣學生對少數民族的瞭解就更全面了，許多學生在作畫時多少會考慮到少數民族朋友的生活習慣、生活環境等內容，畫出來的畫也就更加生動形象。