課文《鯨》教學設計

導入新課

①聽寫本課生詞。同桌互相批改，錯的訂正一遍。

②指名説一説本課大意後，引入新課：這節課我們就用自學的方式來了解鯨的形體、進化過程、種類和生活習性。

自學、小組交流、全班探討，突破重難點

①自學，理解課文的主要內容。

自學提示：

a．課文從哪幾方面講鯨的特點的？具體説説每一方面的內容，可用結構圖表示。

b．作者為了説明鯨的某一特點，用了怎樣的方法，用什麼好處？

鯨的特點：形體大：兩千──十六萬公斤

進化過程：陸地──淺海──海洋

種類: 鬚鯨、齒鯨

生活習性: 食物、呼吸、睡覺、繁殖

②把你最感興趣的一個方面和小組同學交流。

③全班探討，突破重難點。

探討一：鯨的.形體很大

a．從哪裏可以看出鯨的大？

b．作者用怎樣的方法説明鯨的形體很大？有什麼好處？

用了舉數字、作比較、舉例子的方法來説明這個特點，具體清楚，給讀者留下深刻印象。

c．把你的感受讀給大家聽。

探討二：鯨為什麼不是魚

a．鯨是哺乳動物

b．為什麼形體像魚？

進化過程：陸地──淺海──海洋

c．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的？

d．從鯨的進化過程可以看到什麼？想到什麼？

鯨的進化過程與人類由類人猿進化而來一樣需要了很長時間，找出描寫時間的詞。

e．課件出示鯨進化過程示意圖，讓學生看圖複述鯨的進化過程。

f．聯繫上下文還從哪看出鯨是哺乳動物？

用腮呼吸、胎生、用母乳餵養。

探討三：鯨的種類與食物

説説鯨可以分幾類，是根據什麼來分的？

齒鯨：大魚和海獸

鬚鯨：蝦和小魚 一頓兩千公斤

鬚鯨、齒鯨的區別（課件出示）

探討四：鯨的生活習性

a．文章中介紹了鯨的那些生活習性？

食物、呼吸、睡覺、繁殖

b．請你用不同的形式向大家介紹。

呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。

看課件認識鬚鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱。

鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示

c．作者用哪些方法來説明鯨的生活習性？

數字法、舉例法、對比法。

d．再讀課文。想想鯨有哪些特點。讀課文的時候，通過語氣、速度的變化，突出和強調鯨的這些特點。

佈置作業

①熟讀課文，選自己喜歡的一個自然段背下來。

②自己整理筆記。

③根據課文內容和自己蒐集的資料，以鯨的自述為題寫一篇短文。