《鯨》課文的教學設計

　　《鯨》教學設計

　教學目標：

1、朗讀課文，瞭解鯨的特點和生活習性，認識列舉數字、比較、舉例、比喻等説明方法。

2、培養學生熱愛科學的興趣。

教學重點：瞭解課文介紹的鯨的知識，體會所運用的多種説明方法。

教學難點：讓學生了解鯨的進化過程。

　教學課時：第二課時

　　教學過程：

　　一、課前播放音樂《神祕園》

　　二、在影音欣賞中回憶舊知

師：同學們，剛才大家在電視節目《動物世界》看到了什麼（鯨）？是呀，在無邊無際的藍色的大海裏，生活着世界上最大的'動物——鯨，今天，我們繼續學習《鯨》（板書：22 鯨）。同學們，你們喜歡鯨嗎？老師也很喜歡，平時也經常畫鯨，想看看嗎？（在黑板上畫一隻鯨），既然大家都這麼喜歡鯨，這節課，老師帶大家乘着“藍鯨”探索號，一起去海洋裏欣賞鯨，好不好？

　　生：欣賞圖片。

師：這些好看嗎？（好看。）通過上節課的學習，你對剛才哪幅圖的印象最深？可惜沒有解説呀？有了解説文字，會讓我們瞭解到鯨的更多知識，體會作者的表達方法。誰願意來當一回小小的解説員，對鯨的形體特點為大家解説解説？

生：（解説。）

師：哇，這位同學真不簡單，靈活地運用了舉例子、列數字、作比較的方法，把鯨的“大、重、長”這些形體特點介紹給大家，的確做得很好，謝謝你！（板書：特點：大、重、長）

　　三、在通讀課文中質疑問難

師：對於課文，大家除了已知道了鯨的形體特點外，還寫了有關於鯨的哪方面知識？

生：學生回答。

可以把它們歸納為①進化過程；②鯨有哪些種類；③鯨具有哪些生活習性；④作者運用什麼方法寫清楚？（教師把學生回答的寫在黑板上。）