《我給照片起個名》教學設計

教材分析本版塊用詩歌的形式來寫春夏秋冬四季景色，用詞恰當傳神，本可在以前學習的基礎上，以表達的形式訓練學生的遣詞造句能力，藉助照片鍛鍊學生的語言表達能力，使學生易學易練。學情分析照片是學生人人都有的東西。照相時也許還發生過許多有趣的事，讓學生把這些事講一講，再把照片上的內容有恰當的詞句描述出來，會使學生很感興趣。

教學目標

1、讓學生體會照片中內容，合理想象，能用恰當的詞句描繪照片中的內容。

2、培養審美能力，能發現生活中處處都有美的現象。

教學重難點

激發學生説的興趣，學會傾聽，訓練學生恰當準確地用詞表達的能力。課前準備學生自己準備幾張照片，可以是照景的，也可以是日常生活照

課時安排

一課時

教學過程

談話導入：同學們喜歡照相嗎？照相不僅可以為我們留下美好的回憶，還可以保留精彩的瞬間，這節課我們就來講講照片中發生的事並用恰當的詞句給照片起名字。下面請同學們拿出你們準備的.照片在小組內展覽交流給同桌講講照片上的內容用恰當的詞語概括圖片內容全班交流指名到前面展示照片，講一講照片內容並起名字把最精彩的照片貼在黑板上，一起起名字。出示書中的四張照片講講每幅照片都講述了什麼內容用最精煉的詞語給照片起名字總結