課程設計報告(集錦15篇)

在經濟飛速發展的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編收集整理的課程設計報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

課程設計報告1

項目管理是指在項目活動中運用專門的知識、技能、工具和方法，使項目能夠在有限資源限定條件下，實現或超過設定的需求和期望的過程。以下小編為你收集了項目管理課程設計報告，希望給你帶來一些借鑑的作用。

通過項目課程管理的學習，我初步瞭解到了項目管理體系的知識及其構架。項目管理總體包括五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執行過程和收尾過程，包含了九大領域的知識：範圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、採購管理和整體管理及其方法和工具。在這次課程設計使我從更現實的角度進一步體會了什麼是項目管理一擊學習項目管理的重要意義。

我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁複，都可以看作是一個項目。而要完成一個項目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項目最需要考慮到問題了。但要真正發揮每個人都特色卻不是這麼容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學習，培養自己的思考力。思考力提高了觀察敏鋭了，才能發掘出他人的特色，並善加利用。發掘出每個人都特色並分配好各人在項目中所處的職位後，就需要採取有效的管理來監督把控每個環節，以確保項目能夠按照計劃執行。以往我們在工作中都接觸過各式各樣的表格，説起來各個環節似乎都有表格可以監控。可是由於這些表格都是分散開來，針對單獨某一個環節的，結果就使得整體管理上缺乏統一性，實施起來難免會出現混亂的感覺。經常出現一個人只着眼自己負責的某一環節，卻忽視了整個項目的情況。一旦某一環節上出現了調整，其他人員卻無法第一時間得到消息，無法及時作出調整。結果就使得整個項目的工作節奏都被打亂了。

因此就像項目管理經驗交流時有人説到的：“表格需要做減法”，我們首先應該以項目為單位，將涉及到的所有環節和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個項目中所處的位置，瞭解在項目中於自己相關的前後環節的進展情況，這樣執行起計劃來就更有依據了。

工程項目管理是建築企業管理的基礎和重要組成部分，工程項目管理的好壞直接決定着企業的成敗。因此，對建築企業加強項目管理水平的研究很重要。建築工程項目管理是以具體的建設項目或施工項目為對象、目標、內容，不斷優化目標的全過程的一次性綜合管理與控制。項目管理就是為了實現項目目標，而進行的一系列的'組織、籌劃、激勵、溝通、檢查、控制活動。項目管理是通過一個組織來實施的，常使用目標管理的方法。項目管理所涵蓋的知識範圍很廣泛，建築工程項目管理是一個複雜的過程，建築企業如何以建築工程項目管理為中心，提高工程質量，保證進度，降低工程成本，提高經濟效益，這是事關建築施工企業生存和發展的關鍵。

建築工程項目的管理，是一個複雜、艱鉅的系統工程，涉及風險、投資、合同、進度、質量、人員等多方面的工作，涉及設計、監理、施工、設備、物資、運營等部門和單位。因此，要搞好建築工程項目的管理，就要求項目經理具有優秀的品格，能抓住工程管理的中心環節項目成本控制，並能夠積極運用新的管理手段技術管理是企業進行一系列技術組織管理工作的總稱。建築施工企業的技術管理，是指以系統論的觀點，對構成施工技術的各項要素和施工企業的各項技術活動運用科學方法，進行計劃與決策、組織與指揮、控制與調節。眾所周知，建築工程的施工是一種複雜的多工種協同操作、多項技術的交叉綜合應用過程。技術管理在整個企業管理工作中的作用主要有以下幾個方面：

（1）保證施工中能按科學技術和科學技術發展規律要求，確保施工正常進行。

（2）通過技術管理，不斷提高企業管理水平和員工技術業務。從而能預見性地發現和處理問題。把技術和質量事故隱患消滅在萌芽之中，保證工程施工質量。

（3）能充分發揮施工人員及材料、設備的潛力，在保證工程質量的前提下，努力降低工程成本，提高經濟效益和提升市場競爭能力。

堅持施工過程中的自檢、互檢、交接檢制度，現場各級質量檢查員都要充分行使自己的職權，對施工中每道工序，每個部位進行全面檢查、把關。班組自檢是質量管理的基礎，自檢記錄按分部分項彙總裝訂，每個分項及檢驗批完成後，必須進行交接檢查驗收，驗收時交接雙方對工序質量，對照圖紙逐 檢查，符合設汁標準要求後辦理交接驗收記錄，三方簽證，方可進行下道工序的施工。現場工程師和監理工程師採用隨機抽查和關鍵過程旁站、巡視的方法對施工質量進行檢查，發現問題及時聯繫施工單位，協調解決，將質量問題消滅於萌芽狀態，杜絕返工浪費。 施工操作中注重工序的優化、工藝的改進和工序的標準化操作。每個分項工程開始人面積施工前都要做出示範樣板，統一操作要求，明確質量目標，確保操作質量，建立質量責任制，明確具體任務、責任，責任到人，使工作質量與個人經濟利益掛鈎，加強操作人員的責仟心，形成嚴密的質量工作責任體系。樣板經我方、監理單位、施工單位共同驗收達到規範標準要求後方可進行大面積施工。

施工項目的管理是全方位的，要求項目經營者對施工項目的質量、安全、進度、成本、文明施工等，都要納入正規化、標準化管理，這樣才能使施工項目各項工作有條不紊、順利地進行。施工項目的成功管理不僅對項目、對企業有良好經濟效益，對國家也會產生良好的 社會效益。成功的管理，能促進項目和企業的發展，能推動建築市場不斷前進。

綜上所述，建築工程項目的管理是一個系統工程，它包括風險、投資、合同、進度、質量、人員等多方面的工作，涉及設計、監理、施工、設備、物資、運營等部門和單位。因此，只有各方通力合作，切實加強建築工程質量管理、成本管理、進度管理和安全管理，才能保證建築工程項目的順利實施，為企業創造良好的經濟效益。

課程設計報告2

一、實習內容：

（1）學習識別簡單的電子元件與電子線路；

（2）學習並掌握收音機的工作原理；

（3）按照圖紙焊接元件，組裝一台收音機，並掌握其調試方法。

二、實習器材介紹：

（1）電烙鐵：由於焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅製。

（2）螺絲刀、鑷子等必備工具。

（3）松香和錫，由於錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

（4）兩節5號電池。

三、實習目的：

電子技術實習的主要目的就是培養我們的動手能力，同金工實習的意義是一樣的，金工實習要求我們都日常的機械車牀，勞動工具能夠熟練使用，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。而電子技術實習就要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關儀器的使用，電子設備製作、裝調的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個更加詳實的體驗，不能在面對這樣的東西時還像以前那樣一籌莫展。有助於我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業知識。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好日後深入學習電子技術基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力。同時也培養同學之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

具體目的

1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2、基本掌握手工電烙鐵的`焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3、熟悉印製電路板設計的步驟和方法，熟悉手工製作印製電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作印製電路板。

4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍，能查閲有關的電子器件圖書。

5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。

6、瞭解電子產品的焊接、調試與維修方法。

四、原理

（1）調幅收音機

用來接收調幅制廣播節目。其解調過程是用檢波器對己調幅高頻信號進行解調，調幅收音機一般工作在中波、短波或長波波段。

（2）調頻收音機

用來接收調頻制廣播節目。其解調過程是用鑑頻器對己調頻高頻信號進行解調。調頻信號在傳輸過程中，由於各種干擾，使振幅產生起伏，為了消除干擾的影響，在鑑頻器前，常用限幅器進行限幅，使調頻信號恢復成等幅狀態，調頻收音機一般工作在超短波波段，其抗干擾能力強、噪聲小、音頻頻帶寬，音質比調幅收音機好。高保真收音機和立體聲收音機都是調頻收音機。調頻波段都在超高頻（vhf）波段，國際上規定為87～108 mhz。

五、博士208haf收音機安裝説明

（1）插件焊接：按着先小後大、先低後高的順序進行插件焊接。

順序：過線1條——電阻7只——二極管2只——瓷片電容17只——空心線圈3只——三極管3只——濾波器3只——ic座1個——中周1個——電解電容6只——波段開關1個——變壓器2個——電位器1個——四聯1個——磁性天線1套……

課程設計報告3

時間過得很快，轉眼間，為期兩週的110kv變電所主接線設計已接近尾聲，在我們組員的辛勤努力下，我們的課程設計也已基本定型，但是，我感覺還存在許多不足之處，同時，在這次實習中有苦有樂，但最多的是收穫，在認真完成設計的過程中，我也學到了許多知識。

首先，我感覺到這次課程設計的實習，對今後我們的畢業設計有很大的幫助，也許這就是安排這次課程設計的目的。但是，剛拿到設計任務書的時候，一點頭緒都沒有，在老師的引領下，才逐步有了思路。

通過對設計任務書的要求進行分析，我們認識到這個變電所適合建於室外，根據設計所給的負荷及一、二類負荷的多少來添加適量的負荷使其滿足基本負荷平衡。緊接着根據總負荷來選擇主變壓器和站用變壓器的型號。然後，設置短路點進行短路電流的計算。又由於此係統為無窮大系統，故該系統的短路時的次暫態電流、短路電流的週期分量和衝擊電流可認為相等。斷路器、隔離開關、避雷器、母線型號等等都要根據要求，選擇適合的型號，並進行動、熱穩定的校驗。其中，每一步都需要查找很多的資料，單這一方面，就有很大提高，打破了以往的學習模式，懂得查閲什麼樣的資料，以及怎樣分析、取捨，最終為我所用，並且開闊了視野，更是對自己所學知識的驗證和昇華。在這次設計中涉及很多專業知識也相當於是對以前所學知識的綜合和昇華。這次實習讓我們把所學的理論知識同實際應用結合起來，把以前所學的知識進行縱向聯接，也相當於一次總複習。此外，在本次設計中還要求繪圖，在繪圖過程中是我對AutoCAD有了更深一步的瞭解。

在設計期間，我們組員能勤奮、嚴謹、有計劃、有目的、有步驟的`完成每一項任務，每個人都付出來艱辛的勞動。感覺雖然是累的，但是課程設計如期完成，一種成功的喜悦掩蓋了奮鬥的辛酸，回頭想想最初面對任務書的困惑，到完成任務的輕鬆一笑，感覺成功其實很簡單，只要面對困難有一種不服輸的勁頭，憑着執著和努力就能成功。這次設計圓滿成功，對我可謂是一次全面的複習和報告，更是一次巨大的突破。

課程設計報告4

一、 課程設計題目

電子商務網站

二、 系統開發背景

系統工作環境有:

系統工作環境: Windows XP,Windows20xxserver等等；

Web運行環境：Apache 2.2

系統開發環境：Dreamweaver CD3

圖像設計工具：Photoshop CS3

數據庫系統：MySQL 5.1

三、 系統分析

此係統主要由前台和後台兩個部分組成，同時還包括了數據庫。前台系統是後台系統的體現，後台系統是前台系統的支撐。只有有了後台系統的支撐，該電子商務網站的功能才能實現，與此同時，只有有了前台系統的存在，消費者才可以順利的進行消費，兩者相互依存，相輔相成。數據庫是連接後台和前台的橋樑，後台建立對數據庫進行管理，前台通過購買商品，將商品計入數據庫，同時通過查看結果，還可查詢數據庫。

四、 系統設計

電子商務系統主要分為前台和後台兩個大部分構成，通過數據庫使這兩者相互緊密的聯繫在一起。

（一）、前台設計

關於前台設計已經在Div+css設計報告中詳細説明清楚，在此就不再重複（正是熊林老師要我們上交的作業）。

（二）、後台設計

電子商務系統的`後台實現了用户對系統的管理和購物車上選購商品，能夠通過後台實現的功能來進入自己的個人客户中心、修改個人信息、選擇商品、刪除不要商品、增加商品選項以及修改商品選項等等。要實現對後台功能的控制，用户需要先成功註冊並且登陸系統才能進行相關的操作。

（三）、數據庫設計

後台數據庫採用了MySQL數據庫，數據庫保存了用户的個人信息以及收藏夾的商品信息，同

時還接受前台投票的數據。在系統中起着連接前後台的作用。

五、 代碼設計

（一）、前台代碼設計

不再重複（前台網站設計規劃已經詳細説明啦）。

（二）、後台代碼設計

後台管理界面是通過登陸界面進入的。當輸入正確的賬户名和密碼後，就可以進入後台進行操作管理了。後台主操作界面是由文件創建的界面。後台能實現的操作由商品添加和刪除來實現相關的功能。刪除商品通過刪除商品來刪除數據庫中的記錄來實現。

（三）、數據庫代碼設計

數據庫是sql類型的數據庫，裏面包括了admin、 votemain、 votedetail等表。其中admin表中保存的是後台用户的賬户和密碼信息。表votemain中保存的是後台管理者設置的商品信息，同時在表votemain中還創建觸發程序_votemain_trigger，用來實現後台管理者對商品的刪除操作。表votedetail中保存的則是商品的項目信息。

六、 系統調試與運行

本網站系統運行所需要的環境配置為：安裝了windows操作系統的計算機，2php搭建的平台，同時還應該有phpMyAdmin的支持。

在使用系統前，首先打開WampServer，啟動php運行程序，然後進入phpMyAdmin,導入數據庫。這樣，web程序的運行環境就已經建立完成了，網站系統也就可以穩定的運行了。

七、 總結

經過這學期的php的學習，我們嘗試着去建立了一個簡易的php電子商務網站。在系統設計的初期，我覺得很迷茫。因為平時我就沒怎麼學好這門課程，對這次的程序設計，心裏很沒底。覺得自己可能完成不了這個了。後來我發現，大家都跟我差不多。不能這麼下去，看到自己的後台完成了，所以就先把自己的報告以按照王老師給我們的範例的樣式為後台的模式，針對於這把報告做下來啦。整體而言發現自己的PHP沒有學好，雖然這個課件已經結束啦，但是我自己對於這個課件來説還只是剛剛開始

課程設計報告5

計算機是一門技術性、工程性和應用性很強的學科，教育部高等學校計算機科學與技術教學指導委員會的發展戰略研究報告中也指出：計算機專業的人才應該被分為科學型、工程型、應用型三類，而絕大多數應該是工程型和應用型的。許多高校注重學生專業能力的培養，紛紛開設實踐類課程以滿足信息社會對實用型人才的需求。因此，如何建設實踐類課程無疑是擺在每位一線專業教師面前的重要課題。本文以“應用軟件課程設計”課程的建設為主要探討對象，介紹了該課程的設置意義、教學方法和實施細則，希望能對計算機專業實踐類課程的建設和教學以及學生的就業有所幫助。

一、課程設置的重要意義

在大學裏，設置一門課程，不能只關注這門課程所含的內容，更要考慮本科教育培養學生基本專業能力、可持續發展能力等這些本質性的問題。計算機學科問題求解的基本思路是“問題→形式化描述→計算機化”，以抽象、理論、設計為其學科形態。按照計算機科學與技術專業本科生的培養目標，到學生畢業時應具備計算思維；算法設計與分析；程序設計與實現系統的認知、分析、開發與應用等四大基本能力。

“應用軟件課程設計”課程面向大三的學生開設，在計算機科學與技術專業四年本科教學中，是以前期的“數據結構”、“計算方法”、“離散數學”、“軟件系統”（包括編譯原理，操作系統）、“軟件工程”、“程序設計”、“數據庫原理”以及“計算機網絡與通信”等課程為基礎的一門軟件開發技術綜合應用的專業課程。該課程讓學生綜合運用專業知識，通過動手實踐，以團隊協作的方式根據軟件工程的原理選擇難度適中的課題，完成網絡環境下基於B/S架構的`綜合應用軟件的系統設計與實現任務。課程設置的目的就是通過本課程的系統學習與實訓，達到全面提升學生綜合應用軟件的實際開發能力和團隊合作能力，以解決傳統教學中理論學習與工程應用相脱節、單門課程孤立地學習與缺乏正確運用學科體系的理念來指導學生實現綜合技術全面應用的突出問題，以期有效地實現計算機科學與技術專業本科學生的培養目標。

課程開設近10年的實踐證明，學生綜合運用計算機專業基礎知識，科學設計、開發軟件，合理進行軟件開發的能力得到全方位的、實戰型的鍛鍊，不僅實現了專業理論知識與實踐有效地相互結合，而且很好地鍛鍊了學生的動手實踐能力和團隊協作能力，為日後的擇業起到很好的鋪墊作用。

二、“應用軟件課程設計”的教學內容

“應用軟件課程設計”主要以曹渠江教授編寫的《綜合運用軟件設計》一書為教材，輔助以課程網站和網絡上的各類學習資源，要求學生利用軟件工程、面向對象程序設計的思想，根據課程項目任務和功能完成課題的需求分析；制定課程項目詳細的時間進度規範；利用面向對象程序設計、計算機網絡、數據庫原理、多媒體技術等相關知識來進行數據庫設計與開發；熟悉和掌握網絡應用的開發環境，分析課題中技術難點並進行技術攻關；根據制定的時間進度計劃和需求分析，進行網絡環境下基於B/S架構的系統軟件模塊的編寫、開發與整合；對整個項目所有模塊進行代碼集成測試、軟件產品完善；最後提交課程設計個人報告、課程設計小組報告以及完整程序。整個課程總學時為64學時，主要以機房實踐為主，通過演示軟件、答辯的形式公開、公平地評定成績。

三、應用軟件課程設計的實施方法

1.本課程的實施原則

實踐類課程不同於其他計算機專業課程，主要以實踐為主，這就比較難控制進度和公正地評價學習成績，因此筆者制定瞭如下實施原則：

由教師提供網上新聞管理髮布系統、網上寵物商店、網上公文流轉系統、藥品管理系統、繼續教育管理系統、網上用户投訴系統、在線同學錄、企業倉庫管理系統、班級相冊管理系統、在線學籍管理系統、網上聊天室、客户關係管理系統等難度適中的十幾個項目，對於每個項目都講明設計要求和要求實現的基本功能；按照自願原則，四到六個同學組成一個項目小組，推選出一位組長。對於沒被組合的同學，由教師統一安排，每組配備一位有項目開發與項目管理經驗的研究生為指導教師，負責學生的上機輔導、課外答疑、技術諮詢與指導；每組由組長填報所有成員的個人信息，以便師生之間緊密聯繫；每組組長代表小組全體成員與指導教師商定每週一次的輔導、提問與答疑的時間，並互通聯絡信息；教師每週安排兩次上機，每次4個學時。最初的3周（12學時）進行理論授課，主要講課程基本要求和安排以及軟件工程、軟件開發工具和方法的基本知識；設立課程公共電子郵箱，上傳所有課程資料、進度安排和學生要提交的各個階段的文檔模板，每位學生必須根據給定的工作模板與課程要求，在不同時間節點完成個人與小組的初期、中期、末期三個時期的階段報告和最終的課程設計報告；最後進行大組公開演示和答辯，全體指導教師根據答辯情況、提交的報告質量、平時上機表現與平時的檢查情況集體打分，綜合評定出每位學生的最終成績。

2.本課程的教學安排

整個課程在實際教學過程中，按照16周的總體時間共分為以下5個階段。

（1）課程設計第一階段（3周）：認真學習教材和閲讀課題任務説明書，根據軟件工程的理論和選定項目任務完成課題的需求分析；制定本課題的實施方案，完成個人角色任務分配等各類文檔和開發規範；確定課題技術難點及其攻關措施；熟悉和掌握的開發環境、後台數據庫開發工具以及與課題相關的開發工具。在本階段結束時，向指導教師提交課程設計個人及小組的初期報告。 （2）課程設計第二階段（4周）：根據制定的時間進度計劃和需求分析，進行系統數據庫的實現及應用軟件的初步模塊編寫與開發。在本階段結束時，向指導教師提交課程設計個人與小組的中期報告以及個人階段性開發的程序源碼。

（3）課程設計第三階段（4周）：本階段是項目開發的實質性階段，對整個項目所有模塊進行開發並進行代碼集成測試、完善整個軟件產品。在本階段結束時，向指導教師提交課程設計末期的個人和小組的報告。

（4）課程設計第四階段（3周）：完成全部代碼的開發工作，檢查並彙總本課題小組成果，課題小組完成項目開發總結報告，個人完成各自的課程設計個人報告。在本階段結束時，向指導教師提交課程設計個人與小組的報告以及小組的完整的、可供運行的代碼文檔。

（5）最後是課程設計綜合評價階段（2周）：對本課題設計項目綜合評價，最後進行大組公開演示和答辯，檢查程序運行效果；全體指導教師根據答辯情況、提交的報告質量與平時的上機情況集體打分，綜合評定出每位學生的最終成績，力求公平、公正。

另外，在課程結束後會召開師生座談會，集中講評、總結課程的教學、學習情況，徵求學生對課程和教學方面的建議和意見，同時給學生指出專業學習的努力方向，學生給教師提出今後課程需改進的地方，使教與學相互促進從而不斷完善該課程。

四、結論

“應用軟件課程設計”在上海理工大學已經開設10年，是上海理工大學精品課程與上海市教委重點課程建設項目，它很好地體現了計算機專業課程的系統性、完整性、科學性和原理性，有效鍛鍊了學生的動手實踐、軟件開發和團隊協作能力，對提高學生的專業能力和專業素質起到了關鍵作用。任課教師在教學實踐中付出了很大的努力，不斷完善課程的教學模式和評價手段，積累了大量經驗，該課程多次受到學生的好評，很多已就業的學生反饋的信息表明：該課程對學生專業素養的培養和從學校到職場的銜接起到了很好的作用，為計算機專業的實踐教學探索出一條切實可行的道路。

課程設計報告6

隨着計算機科學的發展、應用領域的不斷擴大，對計算機技術本身的要求越來越高。現在越來越多的軟件開發過程採用了面向對象的開發技術，面向對象的研究遍及計算機軟硬件的各個領域，如面向對象的程序設計語言、面向對象的程序設計方法、面向對象的設計、面向對象的分析、面向對象的操作系統、面向對象的DBMS、面向對象的開發工具、面向對象的開發環境等。目前不僅在研究領域已取得了豐碩的成果，而且有些軟件產品已經投放市場。面向對象技術是一種新的設計技術，與傳統的面向過程技術相比，它試圖依據人們對問題的看法來解釋軟件的架構，併力求將問題域中的問題映像到分析模型中，再轉換成對應的程序代碼。面向對象技術倡導一種新的認知和表示世界的思想，計算機專業人士利用它提出了面向對象的計算機程序設計語言、面向對象的軟件設計方法、面向對象的數據庫等，使面向對象技術在今天的應用設計中得到了最廣泛的運用。

一、面向對象的有關基本概念

面向對象技術為軟件開發提供了一種新的方法學，引入了許多新的概念，這些概念是理解和使用面向對象技術的基礎和關鍵。

（一）對象(Object)、方法(Method)及消息(Message)

客觀世界的問題都是由客觀世界中的實體及其相互之間的關係構成的。我們將客觀世界中的實體抽象為問題空間中的對象。由於我們需要解決的問題不同，我們面向的對象也就不同，因此對象是不固定的。一本書可以是一個對象，一家圖書館也可以是一個對象。從動態的觀點看，對象及其操作就是對象的行為，一個對象的通常定義是:對象是對一組信息及其上面的操作的描述。

私有數據結構和處理，這些處理又稱為操作(Operation)或方法(Method)，包括控制和過程。其中私有數據表示了對象的狀態，該狀態只能由私有操作來改變，每當需要改變對象的狀態時，只能由其它對象向該對象發送消息。

消息是用來請求對象執行某一操作或回答某些信息的要求，消息統一了數據流和控制流，程序的執行是靠在對象間傳遞消息來完成的。表示消息的形式是消息模式。對同一消息模式的不同消息，同一對象所作的解釋和處理都相同，但是會由於對象狀態的不同而導致操作結果不同。一個消息模式定義對象的一種處理能力，所有消息模式及相應於消息模式的處理能力，定義了對象的外部特徵。

（二）類(Class)、實例(Instance)、繼承性(Inheritance)

在客觀世界中，有許多具有相同特徵的事物，如：小轎車、大客車、卡車等，可以歸類為機動車。從對象觀點看，具有共同的屬性、共同的操作性質的對象的集合就是類，而單個對象則是對應類的一個實例。例如：書是一個類，而某一本具體的書如《面向對象的分析》則是該類的一個實例，任何一個對象都是某一個類的實例，並繼承該類定義的私有數據和操作。這就是繼承性，一個類實質上定義的是一種對象類型。

類構成層次結構，相對上層的是超類，相對下層是子類，子類在繼承超類的私有數據結構及操作的同時可以擁有自有的私有數據結構及操作。如果一個子類只有一個超類，則稱為單繼承性，這時該類共享多個超類的屬性及操作。

類和繼承性是現代軟件工程中的重要概念，軟件的可重用性、程序成分的可重用性是通過繼承類中的屬性和操作而實現的。許多工業觀察有相信可重用軟件不是通過建立傳統的過程序(子程序庫)，而是通過建立“類庫”實現的。

（三）封裝性(Encapsulation)

對象的封裝性是面向對象技術的一個重要特徵。對象本身的定義即提供了封裝性。對象的封裝性是一種信息隱蔽技術，對象的使用者只能看到對象封裝界面上的信息，對象的內部對使用者是隱蔽的，其目的在於將對象的使用者和設計者分開。對象的封裝性體現在以下幾個方面：

對象具有清楚的邊界：對象的內部軟件（數據結構及操作）的範圍，限定在這個邊界之內;對象具有統一的外部接口；對象的接口(消息模式)描述該對象與其他對象間的相互作用;對象的內部實現是不公開的；對象的實現給出了對象提供的功能細節，外部對象是不能訪問這個功能細節的。

信息隱蔽是軟件開發過程中強調的一個重要概念，對象的封裝性很好地體現了這一概念。這就便利得用面向對象技術所開發設計的軟件的可維護性大為改善，這也是軟件技術追求的目標之一。

二、面向對象技術的基本思想

面向對象的`方法是一種分析方法、設計方法和思維方法。計算機系統通常是在指定的對象上執行特定的行為操作，要獲得符合用户需求的靈活而且可重用的系統，最好的辦法就是把軟件結構建立在對象之上，而不是行為之上，使計算機求解問題更加類似於人類的活動。因此，概括面向對象方法的基本思想為：從客觀存在的對象出發來構造軟件系統，並在系

統構造中儘可能運用人類的自然思維方式。面向對象技術是從問題域中客觀存在的事物出發來構造軟件系統，用對象作為這些事物的抽象表示，併成為系統的基本構成單位。每個對象都有其屬性和服務，對象的屬性和服務融為一體，對外屏蔽其內部細節，稱作封裝，把具有相同屬性和相同服務的對象歸為一類，類是這些對象的抽象描述，每個對象是該類的一個實例，通過在不同程度上運用抽象原則，得到較一般的類和較特殊的類，特殊類繼承一般類的屬性和服務，複雜的對象用簡單的對象構成，稱作聚合。對象之間的消息通信表達對象之間的動態聯繫，對象之間的關聯表達對象之間的靜態關係。

隨着科學技術不斷進步和經濟不斷髮展，面向對象技術在當今軟件開發中的運用越來越廣泛，面向對象技術中使用UML語言對於數據庫系統的設計具有非常重要的作用。運用UML語言能詳細描述數據庫系統的外部功能結構、內部靜態結構、動態結構以及程序代碼的物理結構，採用面向對象的成熟技術提高了數據庫系統設計的效率和質量，提高了數據庫系統軟件開發的可重用性和可維護性。

課程設計報告7

這次實習我被安排到了xx集團的xx服飾意大利精品線長進行這次的重要實習場合，咱們都是在一線出產的處所進行學習，這裏是出產男西服為重要的出產力量遠銷海外，這裏面給人感慨最深的就是嚴格的管理軌制跟 進步的出產設備。以下是我的畢業實習報告：

車縫車間

服裝縫製出產過程的公平組織是進步服裝出產的重要保障，其目標是使產品在縫製出產過程中的工藝路線最短，加工時光最省，耗費最小，出產出滿意客户請求的產品。所以要做好工藝設計，也即把人，設備跟 空間公平川組合起來。第一步就要做好車縫上線籌備工作：設定好工段人機安排圖，由段長根據目標產量，對工段均衡出產做好人員調配，上交ie人員，並熟悉懂得該單的工作流程因為在車縫車間時光較長，而機台都是固定員工把持，主任也很難堪怎麼給咱們調配工作。我稟着以起碼的時光懂得最多公司的情況跟 儘可能學到更多的常識的準則，採取了多看，多問，多着手，多猜忌的立場，在實現領導安排的任務情況下爭奪多做事件，看了大量該公司的文件，如人機安排圖，外發派工單，訂單過程表，單元流水工序排圖，出產配料單工藝製造單等等。在參觀車間的過程中深進懂得了大貨出產的工藝流程。對工段均衡出產做好人員調配，上交ie人員審核，並熟悉懂得該單的工作流程。

裁牀部

xx集團完全主動化的裁牀設備。

裁牀部工作流程為領布料、出產工作單、出產材料及軟紙，而後排版，拉布，裁剪，驗片，編號，分扎，送車縫，補片。我有親身做的有拉布，編號，分扎，送車縫，補片，並記錄拉布明細表，裁牀記錄單

拉布的過程：我跟 一位員工從布匹拉露面料，另兩位員工將面料與裁牀上的排板末端記號疊對整潔，用壓鐵固定面料末端的地位，拉直面料(避免面料起皺跟 適度拉)而後我跟先前那位員工斷料。始終反覆上述的工序，一匹布拉完後，假如面料的正背面差別不明顯，則要展上隔層紙，再拉另一匹布，以避免色差疵點的產生。假如面料的正背面差別明顯，則不須要隔層紙，只有接匹時把面料反過來展就行。反覆上述的工序，展到工藝所需的層數為止。

拉完布後，展上排料圖，開端裁剪。扎單的作用：便於縫仍冬用於算數量便於結算工資。為了避免色差疵點的產生要進行編號。最後把裁片送到車縫車間。

通過親身參加，不僅深刻懂得了裁牀的工作，而且對排料圖的紙質，隔層紙跟 底紙的作用，線段長如何安排工作等等都有了深刻懂得。

樣品組

我在樣品組熟悉了很多布料，像滌綸消光塔絲絨，尼龍半光尼絲紡等面料，及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等裏料。還有總類繁多的輔料，包含拉鍊(是否特指，如ykk，ycc，sbs)、繩、扣、風眼、花邊、鬆緊帶、主標、水洗標、吊牌、裝潢牌等。

樣品組相稱於一個稀釋的出產部分，它貫穿裁剪，車縫，測驗，包裝全部出產過程。在樣品組的車工要有很高的車縫技巧，他們中很多都有七八年的工作教訓，除了車縫技巧高，他們還要有看懂樣品須要表的才能。

我跟定一位員工，看他裁好衣片，而後配好相應的輔料，而後車雙針，刷畫粉，接下來的把持跟車縫車間一樣。只不過車縫車間每個員工只負責多少道工序，而樣品組肚冖實現一件衣服的全部製造。我幫他剪線頭，一邊看他如何做前片，後片，里布，最後縫合成一件。

我也參加了品德測驗跟 後整包裝。品德測驗包含尺寸測量跟 外觀品質檢查。有代用羅紋或下蘭的，做儲存時必定要預估羅紋或下蘭的彈力，做好後必定要差別尺寸請求。外觀品質檢查就是看有沒口袋爆口，欠裏，浮線，針洞，釦子不良沒打棗，跳線，掉色等等。而後把品質過關的服裝按客户的請求進行包裝，這是做為大貨出產的服裝。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。

後整包裝

在後整包裝我做清剪線頭，把髒污，畫粉盪滌乾淨，並在做這些的時候把呈現爆口，斷線，沒釦子，欠拉絆，無吊鐘，破洞等不良景象的服裝挑出來及掛吊牌、備用扣、放眼鏡捕嗌羸 摺疊衣服，還有根據裝箱調配表填寫外箱單。外箱單包含格式 ，色彩，尺碼，北京法律翻譯公司每箱數量，訂單號，箱號。在後整包裝要留心的事件還是很多的、

總檢組

做為總檢組的員工，必定要對服裝測驗常識非常懂得。我以總檢組兩天的實習經歷對她們的工作請求做了實習報告總結。他們這是很重要的環節，因為他們差未多少就是相稱於客户的請求。

以上是我的實習報告，在實習過程中，我學會了很多，在當前的實際工作中，我會加倍盡力，使本人的工作做到更好。

畢業實習作為本科教養的重要實際環節，其目標是結合大學階段所學常識，對存在代表性的城市進行服飾、面料風行信息調研，分析、總結風行信息，並在服裝公司進行實習，更全面的懂得服裝出產狀況、出產流程、出產工藝、銷售狀況等企業信息。通過實習培養同窗分析標題、解決標題標才能，收集畢業設計須要的信息，為順利實現畢業設計打下良好的基本。在這一個多月的實習中我學到了很多以前在課堂上跟 書本上基本就學不到的常識，甚至是以前渴看得悉的常識。在這裏我要特別感激XxXx公司給我的這一實習機會跟 負責領導我的上司季總。根據畢業實習的請求，本次咱們的畢業實習重要是繚繞服裝設計技巧學習，通過實習懂得社會，懂得企業，懂得服裝這個行業的發展，培養主動適應社會各種工作崗位須要的素質跟 才能；培養職業素質，適應新的人際關聯。這次實習是我第一次走向社會，閉會與校園完全不同的生活狀況，由此帶來的感觸是全新的，生活也是全新的。

（一）公司概況：

我所實習的公司名稱叫XxXx（集團）Xx服飾股份有限公司，Xx（集團）股份有限公司位於Xx省Xx市，公司成破於1940年，是目前國內出產中高等牛仔布歷史最長、範圍最大、效益最好的大型企業集團，是國度520家重點企業之一，科技部認定的國度重點高新技巧企業，銀行特級信用AA***單位，公司是國內牛仔布行業內獨一A股上市公司；“Xx”商標已被認定為中國馳名商標；“Xx”牌牛仔布被評定為中國名牌產品，以及商務部重點培養跟 發展的出口名牌。XxXx服飾有限公司是Xx集團下屬的一家中外合資企業，公司成破於1994年，位於佔地近千畝的Xx生態產業園，是一家專業出產牛仔、月嫂hardness tester卡其、燈芯絨等梭織類服裝的出產企業。公司領有年產服裝800萬件（套）、產值逾2億國民幣的出產才能，是日本跟 歐美等國際知名品牌牛仔服裝的出產商，已與Levi’s，Gap，Tommy Hilfiger，Uniqlo，Only，Jack Jones，Vero Moda等國際大品牌樹破了長期配合關聯。作為一名大學生，就快要步進社會的我帶着學習跟 好奇的心境在這樣一家以前所憧憬的有發展空間的大公司往迎接每一天的實習。

（二）公司實際第

我經過公司人力資源部部長的筆試後，3月1日來公司報到由人力資源部主管領我辦理了進職手續，填寫了信息，這樣我就像其餘的員工一樣，領有了工資卡跟 考勤卡，辦完手續後由毛部長領我往各個部分參觀了下，而後接着往了我所在的部分水洗開發核心部報到，就這樣第一就這麼過往了。第二天正式上班，全新的生活就此開端了，led照明在實習過程中咱們必須按照公司的各項規章軌制。而我也利用這次難得的實習機會，盡力工作，嚴格請求自已，虛心向有教訓的共事學習跟 水洗師傅求教，因為我是實習生所以得到了特別的關照，對我提出的各種標題共事們均能當真的向我解答。我利用空餘時光當真學習學校課程內容以外的相干常識，控制了一些基本的牛仔水洗的技能跟 懂得公司服裝設計、製版、出產等一些流程，從而進一步堅固了所學到的常識，為當前走上工作崗位積聚了寶貴的實際教訓。

因為公司是做牛仔設計的，而牛仔設計在構造上的設計比較少，重點都是水洗方面的設計，而在學校咱們在水洗方面接觸的比較少，所以我再開發核心所有都要從頭開端，不過我在一些牛仔服裝中看到了中國傳統工藝扎染蠟染在服裝中的應用。在工作中，我踴躍參加公司的日常設計相干工作，留心把書本上學到的設計實際常識對比實際工作，用實際常識加深實際工作的熟悉，用實際驗證所學的設計實際，探究日常設計工作的本質與法則。實習過程中，有時候也在車間裏跑來跑往，比較粗略的懂得到接到牛仔服裝訂單後的全部出產流程：設計部分；技巧科；水洗開發核心部分；返單確認；返單後再由技巧科修板，而後由前道（縫紉車間）批量出產，再由水洗車間進行批量水洗，再由後道（樣檢部）檢是否合格再進行熨燙、穿吊牌、包裝、出貨。其中有我本人蔘加實際的，也有看着別的工人進行的，但至少做到了從課本中走到了實際中，從形象中回到了豐富多彩的實際生活中。在實習中我還參加了公司面料的篩選 ，當真學習跟 懂得了牛仔面料的品種跟 什麼樣的牛仔面料能產生什麼樣風格，有時候季總也會讓我打樣，那時我特別緩和，季總給我一套牛仔服裝我要按着客户所給的樣衣做出來，這樣一套的全部流程我都要學會。偶爾還要幫設計師找找圖片，分類面料等。假如有空就本人在那寫寫畫畫，跟前輩們學習一些設計軟件。

在打版室那裏，打版師教我定很多經過多年的教訓得來的打版的方法，把***考慮進往了，簡單且實用。外貿服裝是複雜的，一件衣服的版型就有多少十塊，我力不勝任的幫師傅裁剪，看上往簡單，但裏面有一個“排料”標題，我不斷的向師傅求教，學到了不少“省料”的技能。料子裁好了，到前道（縫紉車間）流水出產。

在懂得並參加了樣衣的開發與製造後，我在接下來的一段時光裏學習了Corel draw這個軟件來畫格式 圖。個別的手繪格式 圖對設計人員的請求較高，沙盤模擬對作品的修改存在較大的艱苦，對服裝系列化設計須要很多時光，很難進步工作效力。Corel draw能有效的`解決上述標題，大幅度的進步工作效力。

在公司時，季總跟我説，想做設計這一塊，***與耐煩必不可少，在產品更新方面，這一行業就像消息工作，要始終的更新，那麼這就須要你的***、耐煩、保持不懈的始終往學習，進步本人的專業程度跟 實際常識，將實際與實際相結合發明出屬於本人的風格。在一些具體的工作當中也是這樣的。做好的設計師就要在常識上全面發展，光一味的畫圖是遠遠不夠的。

剛開端工作時，有時受不了各方面所給的壓力，有時本人心裏很不舒暢，就想辭職再從新換個工作得了。但靜下心來細心想想，再換個工作也是這樣，在別人手底下工作不都是這樣嗎！剛開端就應當愛崗敬業的幹好本人的本分工作，畢竟又不工作教訓，當初有機會了就要從各方面錘鍊本人，磨難本人。不然，當前幹什麼都會幹不好的，所以做任何事件都應當善始善終。我當初的工作，比擬其餘仁攀來説待遇挺不錯的，工作也不是很難，很輕易進進工作狀況，關鍵我可能學到常識。因為教訓少，我必須從小事做起，點滴的積聚教訓。當初才明白，我遲早要工作，遲早要步進社會，遲早要面對這些避免不了的事。所以，我要器重本人、器重這份來自不易工作，當初我很愛護學習的機會，多學一點總比不學的好，花同樣的時光，還不如多學，對當前步進社會斷定會有很大的幫助。有多少次要回學校辦點事，往向季總請假，季總也都很諒解，直接就給批了假。這個時候心裏很開心，很感激公司，感觸領導所給的關懷跟 支撐。所以，感到當初的工作還是挺不錯的，最重要的事就是四處的共事都很不錯，對我也挺關懷，心裏上也就不什麼額定的、不必要的壓力，不像剛進進公司那樣了。我當初要好好錘鍊，再好好學習，磨練自己。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的知識，即便都明白的事，可是剛開端有時還做不好。當初做事，要持有虛心求教的精神。

（三）實習總結

在這次實習過程中不僅讓我懂得到了以前不曉得的常識，更讓我在這次外出實習中，有機會接觸社會，錘鍊了我的人際交往才能跟 自理才能。更重要的是讓我在實際中廣闊了思路，懂得了更多的創意元素，使我在服裝設計方面得到了很大的啟發起程，同時也總結了一些工作時要留心的貨色，首先咱們要與別人坦誠相待，這樣才幹保持很好的溝通，其次咱們要主動踴躍往做事。在公司也讓我懂得到我國服裝界的現狀，今天，充斥着咱們事實生活的古代中國服裝，是西方服飾文化的照搬。只管有中山裝以及一批冠以民族改進服裝形制，但已經不是完全意思上的、民族文化母體中脱變出來的古代服飾文化狀況了。假如説硬性誇大今天服裝的“中國特點”，只是在西服中塞進一些民族文化的符號罷了。咱們應當站在民族文化的本源中往找咱們民族服裝古代化的思路。最後大學生活還剩未多少的時光了，咱們更加要認清本人，要放鬆時光，愛護學校所發明的良好學習環境，始終充實本人，今後以更加踴躍的姿勢面對學習跟 工作中的艱苦跟 挑釁，多想解決當初我服裝界標題標方法從成熟演變為成熟的。

另外通過我在公司裏的實習我明白了怎麼做才幹成為一個設計師心態很重要，在工作中切忌眼高手低，浮躁。擺正本人的地位，認清本人的才能，才幹安心的工作。其次風格很重要，可想而知設計師要是不本人的風格是會怎麼，做服裝設計要有本人的風格，但本人的風格也要與公司的服假裝風雷同一，不然遲早也會被公司，被社會淘汰。最後，溝通和諧才能很重要，假如不懂得跟身邊的人溝通和諧，所謂的設計師也就做不下往了，不同品位的人要換不同的溝通方法。要想先做好事就要先做。

以前,我老是盼看早點到社會參加工作,因為我總感到工作是一件很輕易的事,可是當我分開校園,真的進進社會實習後,才真正閉會到——工作,並不是設想中的那樣——它又苦又累,可不是一件輕易的事。

一開端,我被學校安排到中山五路的新大新公司實習。上班第一天,我的心境衝動,高興,期盼,喜悦。我信賴,只有我當真學習,好好控制,做好每一件事,實習斷定會有成績。在新大新公司實習,我被調配到該公司的女士服裝商場,在那裏,我當了一名服裝銷售員。銷售員這份工作,看似簡單,切實要做好它很不輕易。因為,"怎麼才幹令顧客滿意 ","怎麼才幹令顧客感到本人是一位立場當真,工作滿意的銷售員 ",這裏面的學識可大了。因此,當銷售員首先就要學會如何做銷售員——最起起碼的請求就是:大的要當真懂得公司的整體運作,服務承諾跟 工作軌制,小的要熟悉服裝的價格跟 布料等。只有這樣,工作起來才幹得心應手。

其次,要學會怎麼與人相處跟 與人溝通。公司裏的銷售員來自四面八方,不同地區的人有着不同的生活習慣跟 生活方法等,與不同地區的人相處要講究不同的方法方法。只有這樣,才幹營造良好的人際關聯。最重要的是,與共事相處必定要禮貌,謙虛,寬容,彼此關懷,彼此幫忙跟 彼此諒解。

第三,要學會怎麼嚴格當真地工作。以前在學校,下課後就曉得跟 同窗遊玩,嘻嘻哈哈,大聲談笑。在這裏,可不能這樣,因為,這裏是公司,是工作的處所,是盡對不容許產生這樣的事件的。工作,來不得半點馬虎,假如馬虎就會出錯,工作出錯就會給公司帶來喪失。於是,我意識到:本人盡不能再像以前那樣,要學會像這裏的共事一樣嚴格,當真,盡力地工作。

第四,要學會虛心。因為只有虛心求教才幹真正學到貨色,也只有虛心求教才可使本人進步快。在女士服裝商場工作的頭多少天,我虛心腸向其餘銷售員學習"怎麼向顧客銷售服裝,怎麼辨別不同的布料跟 怎麼量度顧客須要購買衣服的尺寸"等等。因為虛心求教,共事又耐煩講解,很快,我就對服裝的尺寸跟 布料有了必定的懂得跟 辨別才能,這也使我得到了櫃長跟 共事們的讚美,於是,我被安排到更重要的工作崗位。

第五,要學會以禮待人。在新的工作崗位,面對第一位顧客時,我的心境既衝動又緩和。衝動的是,錘鍊本人的機會終於來了,緩和的是,害怕本人會犯錯誤,這樣會令顧客不滿意跟 不開心。面對第一位顧客,我做的第一件事就是向這位顧客問好:"歡送你光顧新大新公司女士服裝商場,請隨便看跟 隨便篩選 。"。説完,我緩和地等待顧客的反應,恐怕受到冷僻 。沒想到這位顧客聽了我的話後,豈但不冷僻 我,反而微笑着對我説:"小姐,你的服務立場很好。我先看一看,挑好了再找你包裝吧。"。聽了這番話,我那緩和的神經登時得到舒緩,而且還感到很高興,因為這是我到新大新公司實習以來第一次聽到顧客對本人工作的讚美跟 評估。這樣一來,更激發了我的工作熱忱。我開端英勇地向她傾銷公司的女士服裝——從服裝的面料,產地,價格等,都對她作了具體的介紹。她對我的介紹很滿意,立刻就購買了多少套服裝,而後非常開心腸走了。所有這些,抖嗌嬴一旁的櫃長看在眼裏。她等顧客分開後徑直走到我的面前,跟 藹地對我説:"敏儀,你真行,這麼快就博得了顧客的讚賞,持續盡力,你會獲得更大的進步的!"。聽了櫃長的話,我受到了更大的鼓勵,並暗暗下定信念:必定要盡力工作,盡不苟嗌俸櫃長對我的期看。

在實習期間,誠然很辛苦,然而,在這艱鉅的工作中,我卻學到了不少貨色,也受到了很大的啟發起程:

1,要當真學好專業常識,這樣可能打下一個紮實跟 牢固的工作基本。

2,要在工作中始終學習,進一步進步本身綜合素質,才幹適應當今社會對人才的須要。這次實習順利結束了,但我明白:今後的工作還會碰到很多新的貨色,這些貨色會給我帶來新的閉會跟 新的領會,因此,我堅信:只有我一心往挖掘,英勇地往嘗試,必定會有更大的播種跟 啟發起程的,也只有這樣才幹為本人當前的工作跟 生活積聚更多豐富的常識跟 寶貴的教訓。

課程設計報告8

通過本次課程設計，我能將所學理論知識很好的運用到了實際的工程設計當中，在具體的設計過程中，真正做到了學以致用，也使自己的實際工程能力得到了很大的提高。

本次的課程設計，我主要負責的是負荷計算及無功功率計算和補償、變電所位置選擇等。在設計初期，曾遇到了一些問題，現將各問題及解決方案簡述如下：

一．在負荷計算時，我曾為同級係數的問題焦慮了很久，還以為只是要最後計算總的S時才乘以同級係數，但查閲資料之後，才明白每條母線的有功、無功功率都要乘上同級係數。

二．在計算照明和動力負荷時，開始準備分別計算視在功率S及電流I，後考慮實際情況及設計要求，決定先計算各車間總的'有功功率及無功功率，再計算每個車間的視在功率和計算電流。

通過這次設計，我懂得了學習的重要性，瞭解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今後的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名機電一體化專業的學生這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應

用到實際中。雖然自己對於這門課懂的並不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠着這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習並逐步從基礎慢慢開始弄懂它。

這次設計也為我今後學習興趣奠定了基礎，產生了積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工明確而又協作合作才能保證整個項目的有條不絮。在課程設計的過程中，當我們碰到許多不明白的問題時，通過查找資料及請教指導老師，給了我們以很大的幫助，使我們獲益匪淺。

另外，課堂上很多不清楚的知識點，很多都在這次設計中得到了解決，這樣邊學邊做，邊做邊學，鞏固了所學知識，這也是我作本次課程設計的最大收穫。由此我可用更好地瞭解到自己的不足，以便課後加以彌補。

課程設計報告9

我們要掌握搶答器電路原理和分析電路設計流程，每個電路的設計都要有完整的設計流程。

題目：四人搶答器

學年：三年

學期：第一學期

專業：電子儀器儀表與維修

班級：Z**2

學號：91**11

姓名：***

指導教師：**

時間：**年12月28日——**年01月04日

一、 設計任務與要求

1、本課題要求設計一台可供4名選手參加比賽的智力競賽搶答器。

2、4名選手編號為1、2、3、4各有一個搶答按鈕，按鈕的編號與選手的編號對應，也分別為1、2、3、4。

3、設置一個系統清除和搶答控制開關S，該開關由主持人控制。

4、搶答器具有數據鎖存和顯示的功能。搶答開始後，若有選手按動搶答按鈕，改選手編號立即鎖存，並在編號顯示器上顯示該編號，同時揚聲器給出音響提示，同時封鎖輸入編碼電路，禁止其他選手搶答。優先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統清零為止。

二、 電路原理分析與方案設計

本設計主要由COMS系列數字集成電路CD4511、NE555等組成。其工作原理為：接通電源後，將開關撥到”清除”狀態，搶答器處於禁止狀態，編號顯示器不亮；將開關置於“開始”狀態，搶答器開始工作。在搶答時，搶答器完成：優先判斷、編號鎖存、編號顯示、蜂嗚發音。當一輪搶答之後，如果再次搶答必須再次操作“清除”和“開始”狀態開關搶答器才能工作。

三、 單元電路分析與設計

1、開關編碼電路

電路中，R1、R2、R3、R4、用於分壓，當任一開關按下時，相應的輸出為高電平，否則為低電平。電路直接把每個開關對應的BCD8421碼中為“1”的隔着二極管連到對應的線上（只有一個為高電平的可省略二極管），其中二極管的作用是防止短路。當某個開關按下時，與它相連的輸出線將為高電平，其它輸出線為低電平，輸出既為這個開關的8421碼（BCD碼）。

2、顯示電路

這部分電路要求將編碼電路送入8421碼，譯為十進制數（對應各個搶答者的編碼）並驅動七段數碼顯示管顯示出答題者的編號。CD4511是一塊BCD—十進制譯碼/驅動器，並帶有鎖存端口。

3、控制電路

這部分電路的作用完成三個任務：一是分辨出選手按鍵的先後，並鎖存優先搶答者的編號，同時譯碼顯示電路顯示編號；二是使其他選手按鍵操作無效；三是防止提前按鍵。

按下未按下“開始”按鈕前，CD4511BLANKING引腳為低電平，CD4511不工作，可防止搶答者提前按鍵。當“開始”按下後，當所有搶答者開關均未按下時，鎖存器輸出全為低電平，該信號作為鎖存器使能端LD的控制信號，使鎖存器處於等待接收觸發輸入狀態；當任一開關按下時，輸出信號中必有一路為高電平，經邏輯或運算後U1A輸出為高電平。一但有高電平輸入，不管另一輸入端狀態如何，輸出保持高電平不變，這個電平控制CD4511鎖存端使其他按鍵操作無效。當搶答完成後，按下“清除”按鈕強行使U1B輸出置零，CD4511鎖存解除，開始新一輪搶答。

4、蜂鳴器發聲電路

該電路主要負責當有搶答信號輸入時，SP發出聲音以提醒其它人已經有人先搶答了。用集成555定時器組成多諧振盪器。當電路剛接通時，由於電容C1上的電壓不會突變，故IC1—2腳為低電平（0V），導致3腳輸出高電平。

當電源經R1、R2對C1充電到Vc≥2/3Vcc時，OUT腳輸出由高變低，放電管（7腳內的VT23）導通，電容C1經R2和IC1—7腳內導通的VT23進行放電，當Vc≤1/3時，OUT腳輸出有低變高，電容器C1再次充電。

上述過程周而復始，從而就形成了振盪，產生的脈衝信號從OUT腳供使用。

四、 總原理圖元器件清單

1、總原理圖

2、PCB原理圖

3、三維視圖

4、元器件清單

輕觸開關：5個，電阻20K：6個，電阻330Ω：8個，電阻12K：1個，電阻51K：1個，電阻20Ω：1個，滑動變阻器50K：1個，電容1uF：1個，電容0。1uF：1個，二極管：6個，NPN型三極管：1個，蜂鳴器：1個，NE555：1片，CD4511：1片，74LS02：1片，七段數碼顯示管：1個。

五、 電路仿真調試

在完成電路的初步設計後，再對電路進行仿真調試，目的是為了觀察和測試電路的性能指標並調整部分元器件的參數，從而達到各項指標的要求。

1、PCB圖設計與生成

（1） 由仿真電路直接生成網絡表。

（2）調用Protel 99 se PCB，並進行元器件合理佈局。

（3） 調用網絡表，並自動佈線；自動佈線好了以後還要進行人工調整以達到最佳效果。

（4）PCB圖的打印輸出。

（5）熱轉印。製作電路板。

2、電路焊接與裝配，元器件老化與抽樣檢測；元器件預處理；基於PCB板的元器件焊接與電路裝配。

3、實際電路測試與改進 選擇測量儀表與儀器，對電路進行實際測量與調試，調整電路參數，並解決存在的問題或電路故障等。

六、心得體會

通過這次數字電路課程設計我學到了很多關於數電力量方面和實踐方面的知識，受益匪淺，更重要的是鍛鍊了自己的動手能力。通過短暫幾天的`學習，讓我體會到想要創造一個實用的電子設備要經過很長時間的設計與改造，因為實際與理論有很大的區別。在我們學習的過程中不僅考驗了我們對知識的吸收和掌握，而且也考驗了我們的細心和耐心。

這次課程設計更多的是讓我看清楚了自己，明白了凡事都需要耐心，實踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識的不足在這次實習中表現的很明顯。這將有助於我今後的學習，端正自己的學習態度，從而更加努力的學習，同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，必須發揚團結協作的精神。最後在老師指導下和同學的配合下順利的完成了數字電子技術課程設計。

七、 參考文獻

[1] 餘孟嘗。數字電子技術基礎簡明教程（第二版）。高等教育出版社

[2] 餘道衡，徐承和。電子電路手冊。北京大學出版社。

課程設計報告10

一、課程設計目的

掌握虛擬儀器的概念和系統組成，虛擬儀器系統的基本設計思想；認識虛擬儀器的軟件開發工具LabVIEW及圖形化編程語言；掌握虛擬儀器軟件的設計方法，能夠運用LabVIEW進行數據操作、結構控制、文件讀寫、信號處理、數學分析、波形分析等。

二、第一階段設計

1、第一題

第一題要求建立一個二維數組，由於沒有指定數組的具體數值，所以設計為讓用户

自行輸入數組的元素，並生成一個新的數組，再進行後續的操作。數組長度是使用數組大小函數來獲得，經過數組大小函數後，通過索引數組來的到二維數組的行數與列數，想乘後的'到數組的長度，查找元素和替換元素則是直接用已有的函數即可實現。

2、第二題

任意創建一個二維數組常量，並定義數組元素後用第一題的方法得到數組的長度，把數組和數組長度輸入到重排數組維數函數中，即可得到重新排列後的一維數組。而後讓用户自己設計把最後多少個元素放置到數組前面，經過一維數組循環移位後即可實現功能。

3、第三題

首先是創建了個數組輸入控件，讓用户自己輸入一維數組的元素，利用一維數組排序函數即可實現升序排列，然後把升序排列的結果利用反轉一維數組函數進行反轉，即可得到降序排列的數組。

4、第四題

首先建立了一個二維的數組常量，定義數組的元素後顯示出來。利用數組的最大值最小值函數得到數組的最大值最小值以及位置，由於位置是以數組形式表示的，則用數組索引把行數列數提取出來並顯示。但這個方法的問題在於，數組的最大值最小值函數並不能把數組中所有的最值的位置都輸出出來，它只輸出第一個找到的最值的位置。

5、第五題

建立一個簇然後在簇裏添加題目要求的內容後，把順序設置好，接着按順序把相應的輸入控件捆綁到簇中。

6、第六題

首先求階乘要分為3種情況，一是等於零，而是大於零，還有就是小於零。讓用户輸入n的值後，馬上進行判斷，如果等於零，則直接輸出1，如果小於零則輸出0（表示出錯），如果大於零則進入循環進行運算。For循環中，以n為總循環次數，建立反饋節點（初值為1），i加1後再與自身相乘，得到結果；while循環中，以i加1後的值是否大於n為循環結束條件，其餘與for循環相似。

7、第七題

利用隨機數（0-1）函數，生成一個0-1（不等於1）的隨機數，在for循環結構中，讓其循環5次，第一次乘以10，作為5位隨機數的第一位，第二次乘以100作為5位隨機數的第二位，以此類推。但這樣會出現6位數的隨機數，所以在生成隨機數的時候就進行判斷，限定隨機數不能大於0.9。

8、第八題

建立數組輸入控件，把輸入後的數組通過數組大小函數計算出數組的長度作為for循環的總循環次數，在for循環中把數組的每個元素提取出來，通過累加得到結果。

9、第九題

用for循環，循環20xx次，每次生成一個隨機數，然後輸入波形圖中得到波形。建立順序結構，使用兩個定時器，先讀出第一個定時器的值，然後波形生成完成後進入順序結構把兩個定時器的值相減得到時間。

10、第十題

一開始想法是直接使用打開文本文件函數，打開文件後讀取完畢再關閉文件，設置2個按鈕。後來發現三個問題，一是如果還沒打開文件就點關閉文件按鈕的話程序就會死掉，二是在文件對話框中選擇取消後會報錯，三是打開文件後不關閉文件再次打開時是程序會死掉。後來經修改，程序改為，一開始關閉文件按鈕是不可見的，只有點擊了打開文件按鈕後才顯示，而點擊了打開文件按鈕後該按鈕也將隱藏，點擊了關閉文件按鈕後才顯示。如果在對話框中選擇取消，則重置按鈕狀態，然後退出程序（在對labview的不斷熟悉中，意識到其實不需要使用如此複雜的邏輯關係。）

11、第十一題

一開始只使用了條件結構，判斷輸入的值是否大於等於0，如果是，則直接開平方後輸出，如果不是則彈出提示對話框並輸出-99999.0。後來發現如果這樣的話輸入負數的時候對話框將不斷彈出，所以後來加入了事件結構，但數值改變時才執行程序，解決了問題。

12、第十二題

建立事件結構，以兩個按鈕作為事件結構的觸發條件，分別將一維數組和二維數組寫入電子表格文檔。和第10題一樣出現問題，即選擇取消後報錯，進入寫入電子表格文檔的子vi程序，把錯誤處理那改成no dialog則不再報錯。

13、第十三題

使用讀取電子表格文件函數讀取文件，然後顯示到數組中。遇到與12題一樣的問題，但這次打開函數的子vi找不到錯誤處理，所以在調用函數前加入了文件對話框，判斷是夠有錯誤，沒有錯誤才執行讀取。使用通用錯誤處理函數，使其不彈出對話框。

14、第十四題

矩陣計算行列式以及矩陣相乘都有現成的函數可以調用，在計算之前要考慮兩個問題，一是計算行列式時，矩陣必須為方陣，二是計算矩陣相乘時，A矩陣的列數要和B矩陣的行數相等，所以在計算之前使用條件結構進行判斷，如果不滿足條件則彈出對話框提示，並使用條件結構防止對話框不停地彈出。

15、第十五題

使用公式求積分函數，通過字符串常量把公司輸入，再設定上下限，得到結果。

課程設計報告11

經過兩週的奮戰我們的課程設計終於完成了，在這次課程設計中我學到得不僅是專業的知識，還有的是如何進行團隊的合作，因為任何一個作品都不可能由單獨某一個人來完成，它必然是團隊成員的細緻分工完成某一小部分，然後在將所有的部分緊密的結合起來，並認真調試它們之間的運動關係之後形成一個完美的作品。

這次課程設計，由於理論知識的不足，再加上平時沒有什麼設計經驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設計過程中，我通過查閲大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悦。雖然這個設計做的可能不太好，但是在設計過程中所學到的東西是這次課程設計的最大收穫和財富，使我終身受益。

在這次課程設計中也使我們的`同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裏非常感謝幫助我的同學。在這種相互協調合作的過程中，口角的鬥爭在所難免，關鍵是我們如何的處理遇到的分歧，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類似於這樣的協調當中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進了解，達到諒解…。。也許很多問題沒有想象中的那麼複雜，關鍵還是看我們的心態，那種處理和解決分歧的心態，因為我們的出發點都是一致的。

經過這次課程設計我們學到了很多課本上沒有的東西，它對我們今後的生活和工作都有很大的幫助，所以，這次的課程設計不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦後的甘甜。

課程設計報告12

摘要：圖像處理技術從其功能上可以分為兩大類：模擬圖像處理技術、和數字圖像處理技術。數字圖像處理技術指的是將圖像信號直接轉換成為數字信號，並利用計算機進行處理的過程，其主要的特點在於處理的精度高、處理的內容豐富、可以進行復雜、難度較高的處理內容。當其不在於處理的速度比較緩慢。當前圖像處理技術主要的是體現在數字處理技術上，本文説闡述的圖像處理技術也是以數字圖像處理技術為主要介紹對象。數字圖像處理又稱為計算機圖像處理，它是指將圖像信號轉換成數字信號並利用計算機對其進行處理的過程。近年來, 圖像處理技術得到了快速發展, 呈現出較為明顯的發展趨勢, 瞭解和掌握這些發展趨勢對於做好目前的圖像處理工作具有前瞻性的指導意義。本文總結了現代圖像處理技術的三點發展趨勢。

一、 圖像處理目的

對圖像進行處理(或加工、分析)的主要目的有三個方面: (1)提高圖像的視感質量,如進行圖像的亮度、彩色變換,增強、抑制某些成分,對圖像進行幾何變換等,以改善圖像的質量。(2)提取圖像中所包含的某些特徵或特殊信息,這些被提取的特徵或信息往往為計算機分析圖像提供便利。提取特徵或信息的過程是計算機或計算機視覺的預處理。提取的特徵可以包括很多方面,如頻域特徵、灰度或顏色特徵、邊界特徵、區域特徵、紋理特徵、形狀特徵、拓撲特徵和關係結構等。

(3)圖像數據的變換、編碼和壓縮,以便於圖像的存儲和傳輸。不管是

何種目的的圖像處理,都需要由計算機和圖像專用設備組成的圖像處理系統對圖像數據進行輸入、加工和輸出。

二、 圖像處理主要研究的內容

數字圖像處理主要研究的內容有以下幾個方面：

（1）圖像變換由於圖像陣列很大，直接在空間域中進行處理，涉及計算量很大。因此，往往採用各種圖像變換的方法，如傅里葉變換、沃爾什變換、離散餘弦變換等間接處理技術，將空間域的處理轉換為變換域處理，不僅可減少計算量，而且可獲得更有效的處理（如傅立葉變換可在頻域中進行數字濾波處理）。目前新興研究的小波變換在時域和頻域中都具有良好的局部化特性，它在圖像處理中也有着廣泛而有效的應用。

（2）圖像編碼壓縮圖像編碼壓縮技術可減少描述圖像的數據量（即比特數），以便節省圖像傳輸、處理時間和減少所佔用的存儲器容量。壓縮可以在不失真的前提下獲得，也可以在允許的失真條件下進行。編碼是壓縮技術中最重要的方法，它在圖像處理技術中是發展最早且比較成熟的技術。

（3）圖像增強和復原圖像增強和復原的目的是為了提高圖像的質量，如去除噪聲，提高圖像的清晰度等。圖像增強不考慮圖像降質的原因，突出圖像中所感興趣的部分。如強化圖像高頻分量，可使圖像中物體輪廓清晰，細節明顯；如強化低頻分量可減少圖像中噪聲影響。圖像復原要求對圖像降質的原因有一定的瞭解，一般講應根據降質過程建立"降質模型"，再採用某種濾波方法，恢復或重建原來的圖像。

（4）圖像分割圖像分割是數字圖像處理中的關鍵技術之一。圖像分割是將圖像中有意義的特徵部分提取出來，其有意義的特徵有圖像中的邊緣、區域等，這是進一步進行圖像識別、分析和理解的基礎。雖然目前已研究出不少邊緣提取、區域分割的方法，但還沒有一種普遍適用於各種圖像的'有效方法。因此，對圖像分割的研究還在不斷深入之中，是目前圖像處理中研究的熱點之一。

（5） 圖像描述圖像描述是圖像識別和理解的必要前提。作為最簡單的二值圖像可採用其幾何特性描述物體的特性，一般圖像的描述

方法採用二維形狀描述，它有邊界描述和區域描述兩類方法。對於特殊的紋理圖像可採用二維紋理特徵描述。隨着圖像處理研究的深入發展，已經開始進行三維物體描述的研究，提出了體積描述、表面描述、廣義圓柱體描述等方法。

（6）圖像分類（識別）圖像分類（識別）屬於模式識別的範疇，其主要內容是圖像經過某些預處理（增強、復原、壓縮）後，進行圖像分割和特徵提取，從而進行判決分類。圖像分類常採用經典的模式識別方法，有統計模式分類和句法（結構）模式分類，近年來新發展起來的模糊模式識別和人工神經網絡模式分類在圖像識別中也越來越受到重視。

發展趨勢：

一、圖像處理的網絡化

圖像處理系統的發展大致可分為3 個階段。早期的圖像處理系統比較昂貴, 多以小型機為主機,且多人輪流使用一台設備, 這時的圖像處理系統可稱為圖像大系統。

這個階段為第1 階段, 這一階段的圖像處理系統具有以圖像幀存儲為中心的系統結構。隨着微機性能的提高和價格的大幅下降, 在圖像處理實驗室裏, 一人一機不再是奢侈的配置, 圖像處理系統得到了極大的普及, 這時的圖像處理系統可稱為圖像小系統。

這個階段為第2 階段, 這一階段的圖像處理系統具有以計算機內存為中心的系統結構。隨着網絡數據庫的發展, 系統走出了一人一機的圈子, 服務器/客户機、Internet、瀏覽器、網絡數據庫圖像處理系統似乎變大了, 資源也增多了。計算機編程語言、操作系統出現了多樣化,多CPU 的服務器開始走進普通實驗室, 分佈式計算系統被

用來構造指紋識別系統和人面像識別系統,圖像處理系統越來越大型化, 這時的圖像處理系統可稱為超級圖像系統。

這個階段為第3 階段, 這一階段的圖像處理系統具有以網絡為中心的系統結構。圖像處理技術和計算機技術密不可分, 隨着計算機技術的超高速發展, 圖像處理系統的更新換代速度也明顯加快。例如一些在DOS 操作系統下運行的應用軟件, 隨着Windows 的出現而面臨着升級的壓力; 原來建築在ISA 總線上的圖像卡, 隨着PCI總線的出現而趨於淘汰, PCI 圖像卡則應運而生。落後與先進、淘汰與新生, 同一應用領域出現多個版本的競爭, 新的知識不斷湧現, 這無疑使圖像界既充滿活力, 同時又面臨着諸多挑戰。在眾多新技術中, 圖像處理網絡化的影響無疑是巨大的。知識的挖掘、圖像的瀏覽、基於內容的查詢、以網絡為中心的系統結構等挑戰性的新課題不斷湧現, 網絡化使圖像處理技術提高到了一個新高度。

二、圖像處理的複雜化

圖像處理的疑難問題很多且極其複雜, 如文字識別技術。目前, 印刷體漢字的識別率高達99%以上, 基本達到了實用程度, 但手寫體漢字的識別卻處在限定型手寫體漢字識別的水平上, 其識別率還有待提高, 而自然手寫體漢字的識別仍處在艱難的研究中。

圖像壓縮是近十年來研究的熱點, JPEG,MPEGI, MPEGⅡ已經獲得了應用, 業界又提出了對MPEG4, MPEG7, JPEG20xx 的研究。可以這樣認為, 超低碼率的圖像編解碼技術是目前需要攻克的難題, 而模糊圖像的復原是需要長期研究的課題。由於散焦和運動模糊圖像對圖像的

損傷較大, 給圖像復原造成了很大困難, 特別是集散焦、運動、高噪聲、低清晰度於一身的複合型模糊圖像, 其復原的難度使研究人員望而卻步。面對銀行、賓館、汽車收費站監控系統使用的錄像機錄製的模糊圖像,有關部門急需一種針對性強的模糊圖像復原系統,但目前的技術水平難以勝任; 在指紋識別中, 大數據量指紋庫中的識別速度以及模糊指紋的復原、變形指紋的校正都是亟待解決的問題; 在人面像識別中, 人的年齡、表情、姿態都對人面像識別有重大影響, 海量人面像識別不僅存在識別率的問題, 而且存在查詢識別速度的問題。圖像界對現存的這些複雜問題已進行了多年探索並積累了一定經驗, 相信隨着圖像處理技術的快速發展, 這些複雜問題將會出現新突破。

三、處理速度的高速化

著名的摩爾定律(Moore law) 指出: 微處理器的集成度每18 個月將翻一番, 即CPU 以18 個月為一個更新換代週期; 新摩爾定律提出全球因特網流量每6 個月翻一番。當然, 摩爾定律的成立是界定於某一個時期的。作為計算機重要應用的圖像處理技術, 在處理速度上將呈現出什麼樣的發展規律,目前還未見相關的研究報道。不言而喻, 圖像處理的速度受多方面條件的制約, 其水平也是針對特定環境、特定時期而言的。按照習慣劃分, 圖像處理可分為軟件處理和硬件處理。硬件處理系統中含有軟件處理或軟件介入。

課程設計報告13

一、學時與學分

學時：40

學分：2

二、實踐目的

計算機實踐是本科計算機基礎教學的一個重要環節。它對於鞏固學生的計算機基礎知識，增強學生的計算機應用水平，改善學生的知識結構，具有重要意義。

三、實踐任務與要求

用C++語言編程。編程題目如下：

（一）統計一個班（最多有35人）的學生成績，要求能實現如下功能：

（1）輸入每個學生的學號和6門課程的成績。

（2）計算每個學生的平均分和總分。

（3）按總分從高到低排出名次，並按名次輸出每個學生的情況，包括學號、各科成績、平均分和總分。

（4）根據用户要求輸出某門課程（從鍵盤輸入課程號）成績在90分以上（含90分）且總分在前5名的學生情況，包括學號、各科成績、平均分和總分。

(5)根據統計，繪製總成績五分制百分比餅圖。(自學利用C++提供的庫函數繪製曲線圖)。要求：利用類來實現，學生學號和成績採用文件輸入，排序。 數據的組織可採用對象數組 。查閲相關資料並寫出系統設計説明書。寫出實踐報告。

（二）統計商品銷售數據，要求能用菜單實現如下功能：

（1）輸入每件商品的名稱，編號，入庫日期，標價，成本。

（2）輸入每件商品的售價，出售日期。

（3）按總銷售量從高到低排出每種商品的名稱，售出件數，銷售額。

（4）根據用户要求輸出某商品某月（從鍵盤輸入商品名稱和月份）的平均售價、售出件數、總利潤。

。(5)根據統計，繪製商品銷售利潤百分比餅圖。(自學利用C++提供的庫函數繪製曲線圖)。要求：利用類實現，數據採用文件輸入，排序。 數據的組織可採用對象數組 。查閲相關資料並寫出系統設計説明書。寫出實踐報告。

（三）統計足球比賽數據，要求能用菜單實現如下功能：

（1）輸入每場比賽的主隊名稱，客隊名稱，比賽日期，主隊得分，客隊得分。

（2）按總得分從高到低排出每個隊的名稱，總得分，勝，和，負的次數。

（3）根據用户要求輸出某隊某月（從鍵盤輸入隊名和月份）的所有比賽數據。

（4）根據用户要求輸出某隊主場總得分，客場總得分

(5) 根據用户輸入，繪製某隊成績歷史趨勢圖。(自學利用C++提供的庫函數繪製曲線圖)。要求：利用類實現，數據採用文件輸入，排序。 數據的'組織可採用對象數組 。查閲相關資料並寫出系統設計説明書。寫出實踐報告。

（四）統計稿件管理數據，要求能用菜單實現如下功能：

（1）輸入每件稿件的第一作者名字，稿件名稱，投稿日期，作者的省份。

（2）輸入每件稿件的發表日期，審稿意見。

（3）按作者的省份，從高到低排出每個省的總髮表篇數。

（4）根據用户要求輸出某作者某月（從鍵盤輸入作者名和月份）的所有稿件數據。

(5) 根據用户輸入，繪製稿件按省份的百分比餅圖。(自學利用C++提供的庫函數繪製曲線圖)。要求：利用類實現，數據採用文件輸入，排序。 數據的組織可採用對象數組 。查閲相關資料並寫出系統設計説明書。寫出實踐報告。

（五）統計用電管理數據，要求能用菜單實現如下功能：

（1）輸入每個電錶的用户名，樓棟號，抄表日期，電錶讀數。

（2）按作者的用電量，從高到低排出每個用户的總用電量。

（3）根據用户要求輸出某用户某月（從鍵盤輸入用户名和月份）的總用電量。

(4)統計某樓棟從某月到某月(從鍵盤輸入)的總用電量

(5) 繪製按的樓棟的用電百分比餅圖。(自學利用C++提供的庫函數繪製曲線圖)。要求：利用類實現，數據採用文件輸入，排序。 數據的組織對象數組。查閲相關資料並寫出系統設計説明書。寫出實踐報告。

以上五題任選一題。

四、實踐紀律

學生除了要遵守實踐期間學院的基本規定外，還要求做到：

1．必須在規定的時間、地點，獨立完成以上任務；

2．不得遲到、早退。尤其不得擅自缺席。

五、設計報告要求

1． 任務書必須作為報告第一頁

2． 報告不得少於3000字：主要總結實踐心得、實踐成果 、程序功能、設計思路（程序流程圖）、源程序（加上必要的註釋）、運行情況、課程設計的收穫與不足等

六、時間安排

兩週時間

七、成績評定規則

成績分為優、良、中、及格、不及格五等。

優：程序功能完備，報告有深度, 遵守實踐紀律。

良：程序功能滿足要求，報告有內容, 遵守實踐紀律。

中：程序和報告基本滿足要求, 遵守實踐紀律。

及格：程序有錯誤但大體能運行,有報告書， 基本遵守實踐紀律。

不及格：程序完全錯誤或嚴重違反實踐紀律。

課程設計報告14

1、研究背景

響應式網頁設計，是目前網頁前端設計領域最前沿的話題。那麼，什麼是響應式網頁設計，為什麼把網頁設計成響應式，我們的網絡課程製作為什麼要遵循這一設計思路是本文闡述的重點。伴隨着互聯網高速發展，各種類型的網絡技術及應用服務紛紛湧現。從靜態網站到動態網站，從web1.0到web2.0，日新月異的網絡技術和服務時刻在刷新我們的眼球。近些年，智能手機及平板電腦等移動設備快速崛起，基於移動終端的互聯網訪問已經走入了我們的日常生活，現在移動終端的網絡訪問量已超過基於普通電腦的訪問量。因此要求網絡課程不僅要在普通電腦的大尺寸屏幕上可以為學習者提供友好的用户界面和學習體驗，同時在各種不同分辨率的小尺寸移動終端上也應提供相對一致的學習體驗。

2、基本技術方案

顯然，面對這一問題，原有的網絡課程設計模式已經遠遠不能適應這一要求，那麼，如何讓網絡課程也能實現響應式設計，並可以根據不同的終端設備給出不同的輸出信息數據，我們根據現有的一些網站開發的技術手段和前端頁面的設計模式，以及根據實際開發過程中總結出的一些實踐方法，一般使用以下手段來實現，比如把固定的數值包括位置定位、長寬高、大小等變為相對的量，這其中主要包括三個主要手段：流體式表格，液態圖片，媒體選擇器。

2.1流體式表格

在流體式表格出現之前的頁面設計，一般會使用固定的網頁寬度設定，這主要是因為當時主流的電腦顯示器的分辨率是基本相同的，固定的寬度可充分的使用顯示器寬度，同時又不會使用户感覺頁面過滿。但隨着電腦硬件的不斷髮展變化，屏幕尺寸和分辨率越變越大，自適應寬度的網頁逐漸問世，這種設計方式可佔據整個瀏覽器頁面適度的寬度，同時隨着頁面寬度的變化進行重新排列布局。流體式表格的概念就是將網頁頁面進行柵格劃分，使用相對單位代替絕對單位，使用相對單位來設置頁面元素的位置偏移和大小等變量，這樣可以使整個網頁的佈局模式和內容大小隨着寬度的變化而改變，從而適應不同的顯示需求。同時使用基於div的佈局方式，例如要進行經典的三列式排布，我們可以將div設置為左浮動，並且寬度設置為33%，這樣當寬度改變時，這三個div也一直會在自己所在的區塊裏排成三列。因為我們設定了浮動式佈局，段落不會因為頁面的變化而出現重疊或分離的情況。流體式表格保證了網頁能夠響應瀏覽器的寬度變化，同時保證不會出現橫向滾動條。

2.2液態式圖片

液態式圖片也可以稱為響應式的圖片，這是一個比較抽象的説法，我們可以這樣理解，那就是不僅要保持縮放圖片時保持圖片的寬高比，而且還要在移動終端上適當降低圖片的分辨率。這個技術的實現需要使用網頁腳本檢測當前設備的屏幕分辨率，根據不同設備的情況，向網頁中添加特定的web請求信息或標記，並將後續的網頁html頁面代碼、頁內圖片、網頁腳本和樣式表等加載請求定向到網站虛擬路徑上。當這些請求到達網站的服務器端時，網絡服務器會根據發送來的請求信息來決定這些請求所需要網頁中是插入的大尺寸的高分辨率圖片還是小尺寸的低分辨率的圖片，並向請求用户進行液態圖片相應地反饋輸出。對於小屏幕和低分辨率的移動設備，大尺寸圖片則不會被用到。使用液態式圖片可以有效降低移動端的網絡數據流量並提高網頁訪問速度。

2.3css3媒體選擇器

css中文名是層疊樣式表，目前最新的版本是第三版也就是css3，它能實現網頁內容與表現分離的一種技術。流體式表格為我們提供了響應式的頁面佈局方式，不過在某些較小的屏幕終端上，如果頁面沒有辦法容納四列顯示，只能重新排列成三列或者兩列顯示，那麼，該如何響應此設備，我們可以使用css3媒體選擇器技術解決這個問題。css3兼容之前的css版本所支持的所有媒體類型，例如：screen，print，handheld等，並且css3又添加了很多涉及媒體類型的.最新的功能和屬性，包括最大寬度、設備寬度、屏幕定向，橫屏或豎屏及顏色設定等。在css3發佈之後出現的新的移動終端，如蘋果或安卓等設備，都可以相對完整的支持這些新屬性。所以可以通過媒體選擇器為新設備設置獨特的樣式，而忽略不支持css3的舊電腦中的老舊的瀏覽器；可以根據使用預先設想的使用目標創建多個不同類型的樣式表，以適應不同寬度範圍的設備類型。而目前最高效的解決方案，是將多個類型的選擇器整合到一個css文件中。

3、深入探討

有了流體式表格、液態圖片、css3媒體選擇器，已經基本可以根據終端設備的不同屏幕尺寸及分辨率顯示不同的課程頁面變化，但響應式網頁設計不僅如此，還應包含一些其他方面的內容，我們列舉出如下的響應式網頁設計的主要包含的幾個方面：（1）響應不同終端的屏幕尺寸及分辨率變化。當終端的屏幕尺寸及分辨率發生改變的時候，根據設備情況需要對頁面菜單、文字、佈局等做出動態調整，使用户仍然能夠獲得友好的使用體驗；（2）響應設備操作行為變化。如鼠標拖拽（iPad上使用JavaScript事件模擬拖拽），觸摸屏手勢支持或其它移動設備上特有的輸入方式；（3）網絡狀況自適應。用户在慢速網絡或網絡延遲較大的情況下可以選擇不下載一些消耗帶寬的資源；（4）其他輔助功能響應。根據不同的終端，調用程序所需要的傳感器和控制器，如GPS、陀螺儀、電話、短信等功能；（5）對使用場景做出響應。根據用户身處的不同使用環境，提供給用户不同網頁體驗；（6）響應用户偏好。因為不同的用户有着不同的偏好，比如左右手，操作習慣，反映速度，眼睛辨別能力，色彩喜好，關注內容不同等，網站都可以考慮做出響應。上述討論的三個重要手段，主要是針對第一條內容。針對第二條內容則主要依靠瀏覽器和設備傳感器的狀態檢測，來實時動態調整課程頁面表現或運行方式，相對於普通電腦上基於鼠標和鍵盤的人機交互，觸摸屏技術為我們帶來了完全不同的互動方式與新的設計需求；這兩者又有各自所適用的領域。幸運的是，要想讓網站滿足不同設備的需求，並非一件很難的事，只需要把注意力集中在某些地方。比如：觸屏設備無法對鼠標滑過或指針的一些行為做出響應，因為觸屏設備中根本就沒有鼠標指針的設定，我們用手指點擊屏幕就是單擊，因此設計時不要讓觸屏設備出現任何依賴於鼠標的狀態的觸發模式。而其他幾個方面則可根據網絡課程的實際情況來實現不同的需求，例如：視頻或圖片比較多的課程，就需要對網絡狀況進行檢測，以根據不同的用户帶寬顯示不同的視頻或圖片質量，以提高用户訪問速度，提升用户體驗。而一門製作優良的網絡課程，如果能根據不同的用户給出不同的用户體驗，使課程的學習更加貼近用户的習慣，那麼，這一課程的受歡迎程度肯定會大大提升。

4、響應式網站製作流程

從頁面設計到技術實現真格過程來説，設計並製作一個響應式網絡課程，大致可以劃分為以下4個過程：（1）網站美工，用户界面設計師，描繪出頁面的風格和樣式，並確定網頁在最大分辨率的設備下應顯示的全部內容，然後在頁面尺寸不斷縮小的情況下，如何佈局，什麼樣的頁面元素比如文字、圖片、內容等需要改變顯示方式進行隱藏，縮放或裁剪等，再一一做出調整；（2）使用相對單位對頁面元素進行定位和設定，設置長度、寬度、大小等；（3）針對不同顯示終端的屏幕尺寸和分辨率使用流體式表格和液體圖片實現響應；（4）根據分辨率變化視情況加入適當的媒體選擇器來調整元素。通過以上步驟，一個可以適應各種平台和終端的響應式網絡課程基本實現，經過後期的各種優化調整，一個優秀的並保持一致的用户體驗的網絡課程就呈現在了各種終端用户面前，通過響應式網頁設計，大大減低了針對同一課程開發多個系統的工作強度，實現了網絡課程製作的效率化和通用性。響應式網頁設計的優點：（1）網站製作的工作量相對較小，不需要註冊多個域名，對於所有設備適用；（2）相對一致的用户體驗，個性化的用户習慣響應，很貼近用户平時的上網習慣；（3）可根據不同的用户終端，調用不同的終端工具，實現設備的有效合理利用。

5、結語

通過實際應用檢驗，我們製作的響應式的網絡課程在學生學習過程中取得了較好的效果，學生普遍反應課程學習更方便、更人性化。相信未來越來越多的網絡課程會逐漸的開始支持多平台的響應式設計方案。本文雖然只是探討面向多平台的響應式網絡課程實現技術，但也是對各種新技術、新方法的拋磚引玉，希望通過本文使讀者能夠對網絡課程的製作技術產生更多的好的想法和思路。

課程設計報告15

一、公司註冊及基本信息

1、公司名稱：賓利集團股份有限公司

2、所在區域：華北地區

3、信用等級：AAA

4、品牌名稱：賓利

5、產品檔次：低檔

二、經營規劃

（一）經營目標

本集團不把利潤最大化作為經營目標，但也不會把利潤放在所有考慮問題之外。本集團的奮鬥目標是“賓利手機，利賓天下”，因此本集團有四大經營目標：

1、以華北、華中地區為目標市場，培養、發展忠誠的客户。

2、用合理利潤（超過行業平均水平）贏得更多客户。

3、提高品牌知名度，擴大市場佔有率，向全國市場進軍。

4、保持本集團長久持續健康增長（有動力和潛力）。

（二）經營戰略

本集團為實現“賓利手機，利賓天下”的奮鬥目標，必須努力改革創新，

不斷進步，構建更為強大的競爭優勢。為此，本集團制定如下經營戰略：

1、高效宣傳，打造名牌戰略

隨着手機市場競爭日趨激烈化，品牌已經成為企業產品的生命標識。賓利

集團“高效宣傳，打造名牌戰略”的首要任務是要在最具影響力的接觸點彰顯“賓利手機”的新品牌形象，比如大眾媒體宣傳、支持社會公益活動、“製造事

件” 凸現效應等。二是要對各類產品進行整合宣傳包裝，把品牌的各類優勢融入產品內涵，提高產品的社會認知度。三是要加強企業中高層與媒體的溝通，塑造賓利集團親和的公眾形象。四是要不斷拓展服務領域和經營內涵，提升品牌價值。品牌的核心是信譽，賓利集團必須堅守“以誠信立足”的思路，把品牌做成名牌。

2、競合戰略

競爭是有利於行業發展，有利於消費者，有利於產業升級的發展形式。但競爭必須有序，競爭不排斥合作。賓利集團實施競合戰略的形式主要有：一是橫向合作。資源共享，優勢互補，充分發揮賓利集團的優勢，做好其他運營的服務商。二是縱向合作。誠待其他運營商，力爭以低成本購入同類產品；誠待下游代理商，鞏固和開拓市場。三是戰略聯盟。與其他運營商進行戰略合作。四是虛心學習、借鑑。學習借鑑其他運營商的成敗之處。

3、情報信息化戰略

賓利集團必須加強蒐集、研究和分析行業、對手的各種信息，提前做好各

項準備工作，儘量減少企業的機會成本，爭取市場競爭中的主動權。必須編織一張“信息網”，客户、代理商、新聞媒介、廣告等都可以成為重要的信息渠道。對各方信息要及時反饋、彙總、甄別，作出定量定性分析，提出可行對策。同時，既要廣羅市場信息，又要注意自身經營發展信息的保密。

4、市場細分戰略

賓利集團以學生和低收入人羣為目標市場，努力打造質優價廉的同類手機

產品。本集團堅持以人為本進行市場細分，分別推出運動型手機、女性手機、兒童手機、商務手機、經濟型手機、功能至上手機、特定語種手機、情侶手機等適合各類人羣的款型手機，滿足消費者要求。

三、營銷策略

（一）產品策略（Product）

立足本土化，形成產品特色是賓利手機的當務之急，用本土文化來提升產品的核心競爭力。產品策略不僅是面向單個產品，更注重的是整體策略，只有形成集羣，聯合作戰，才能充分利用前期產品造成的市場效應，逐層加深品牌形象。產品策略的首要任務是提升品牌形象，打造名牌。以科技為手段，不斷提高手機產品的內在價值，增加功能，滿足消費者需要，提高社會認知度。二是新產品開發策略。從顏色、外觀、傳達個性、身份象徵等方面不斷開發新產品以滿足消費者。三是服務策略。不斷完善手機的售後服務系統，提升產品的形象。

（二）價格策略（Price）

本集團產品均屬優質，但價格低。在定價策略上，主要是與同類產品相比做到質優價廉，根據市場行業水平定價，採取上下10%的浮動。以一種產品帶動其他產品採取快速滲透的定價策略，以一個較低的產品價格打入市場，獲得較高的銷售量及市場佔有率，進而提升產品知名度，待佔領市場後，通過增加和提高功能、內涵等方式逐步提高產品價格。

（三）渠道策略（Place）

根據本集團自身狀況和市場條件，決定採取渠道營銷四板斧戰略：

第一板斧：就是零級渠道模式。產品由我集團直接到達終端客户，針對重點市場，佔領戰略高地。在區域市場設立營銷所，由我們自身組織銷售人員直接做終端，發展零級連鎖直供。

第二板斧：就是一級渠道模式。產品由我集團到達經銷商再到終端客户，配合經銷商，以直銷帶動分銷，形成網絡化銷售。

第三板斧：選擇經銷商，進行招標。利用各大超市、商場將產品推向市場，再通過市場開拓，搶佔其他地區市場份額。

第四板斧：“農村包圍城市”戰略。採用深度營銷，讓更多客户從渠道破門而入，積極開拓農村大市場，而後痛過自建銷售渠道，加大三、四級城市的渠道拓展力度與促銷力度。

（四）促銷策略（Promotion）

1、廣告宣傳。通過電視、廣告、廣播、網絡等有效媒體，做好充分的宣傳工作。

2、公共關係。通過與顧客、社會組織良好溝通樹立產品良好形象。

3、營業推廣。舉辦培訓班，普及員工銷售知識，提升員工銷售能力。

4、贈品促銷。通過買一贈一和抽獎的`形式促進銷售。

5、降價促銷。通過整體降價和部分調價吸引顧客，促進銷售。

四、SWOT戰略分析

（一）、優勢（Strength）：

1、賓利手機突破原有同類產品風格，凸顯個性化。

2、我集團擁有比較完善的銷售網絡。

3、市場細分明確，擁有多類人羣終端客户。

（二）劣勢（Weakness）：

1、包裝形象與其他運營商同類產品相似

2、全國市場開拓程度低

（三）機會（Opportunity）：

1、市場仍有潛在購買力未發掘，可以對市場深化細分，搶佔潛在市場份額。

2、市場還有潛在的營銷渠道，可以加大營銷渠道的開拓力度，完善營銷

絡。

（四）威脅（Threats）：

1、新的手機運營商不斷進入市場，市場空間越來越狹小。

2、手機生命週期短，更新快，加上價格不斷下降，致使成本加大，利潤越

來越少。

五、數據分析

根據模擬運營20xx年的有關收支情況，列示20xx年的收支統計表，進行模擬運營的相關分析，20xx年的收支統計表見表1：

20xx年模擬運營結束時，我集團現金持有量40832400元，本年度總收入為93333600元，總支出為82501200元，實現銷售毛利率為36。11%，銷售額為四千多萬元，交易對象涉及商場、超市以及運營商，集團運營狀況基本正常。

六、實驗成敗分析

（一）成功之處

模擬運營現金持有量增加，銷售額有重大突破，利潤得到增加，交易狀況良好，運營狀況正常。局部市場搶佔市場份額成功，提升了品牌知名度，實現了市場佔有率的擴大。與同地區其他運營商合作比較成功，實現了薄利多銷。對其他地區在一定程度開拓了一定的市場，從中實現了一定利潤，最終實現了組合利潤的最大化。

（二）失敗之處

由於缺乏經驗，對市場信息把握不及時，造成客户大量流失。市場開拓程度有限，造成市場份額不足，無法進行正常交易。由於對市場信息瞭解不全面，使機會成本加大，從而使自己利潤減少。對產品宣傳投入過於盲目，不計成本。對商場、超市的信息把握不及時、不全面，造成自己與商場、超市合作機會少。

總體而言，實驗基本成功，但其中不足之處甚多，使得企業運營業績不佳，機會成本加大，實現利潤較少，最終造成集團經濟效益低下。

七、心得體會

通過為期一週的模擬運營課程設計，我從中初步認識到了整個企業從生產到銷售的全過程，學習到了企業運營的基本模式和程序。在銷售中，只有先對產品進行宣傳，提升品牌知名度，才有可能把產品銷售出去；若要使自己的產品得以在其他地區銷售，就必須要開與開拓市場。通過模擬運營，讓我對企業運營有了一定的真是感受。

通過模擬運營，我切實感受到了理論與實踐相結合的重要性。光有理論沒有實踐，只是“紙上談兵”而已；光有實踐沒有理論也是萬萬不行的，在運營中沒有理論的指導，會導致自己的盲目行為。

這次課程設計於我而言，既是一次鍛鍊，也是一次提升，為我日後步入社會提供了經驗和指導，對我日後工作大有裨益。