科學調查報告彙總(15篇)

在現實生活中，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編收集整理的科學調查報告，歡迎閲讀與收藏。

科學調查報告1

一、主要成效

近年來，我市各級政府認真貫徹實施科學技術進步法，全面落實“科教興市”戰略，依靠科技進步促進全市經濟社會健康協調發展，取得了顯著的成效。

(一)領導重視，深入開展法律宣傳。市人民政府把科技工作擺到突出位置來抓，層層成立了科技工作領導小組，實行“一把手”抓第一生產力目標責任制，組織制定了《巴中市“十一五”科技發展規劃》、《巴中市科技進步獎勵辦法》等一系列配套文件，把科技發展納入對各級政府的目標考核，努力推進“科教興市”戰略目標的實現。為了使科學技術進步法深入人心，全市通過開設科技專欄、開通科技網站、編印送發科技法律法規選編、組織相關法律知識競賽、開展科技進步執法檢查和發表貫徹法律情況電視講話等多種措施廣泛宣傳，努力提高其法律精神的知曉面，收到了較好的效果。

(二)強化科普，成果轉化成效明顯。全市以抓好科普宣傳月、科技活動周、法制宣傳日為重點，深入開展送科技下鄉活動。組織各類技術力量，以多種有效的措施，推進科技進社區、進庭院、進學校，大力推廣實用新技術，科技普及的力度不斷加大。各地把促進科技成果轉化作為貫徹實施科學技術進步法的重要內容，相繼實施了科技興巴“四百工程”，建設“全國星火計劃、科技扶貧”巴中試驗區，建立各類科技示範園和示範企業，消化吸收推廣轉化了包括優質糧食、果蔬、雙低油菜、食用菌集約種植、dly瘦肉型豬養殖和企業新產品新工藝在內的大批實用新技術，科技對經濟和社會事業發展的支撐力度明顯增強。20xx年全市科技進步對經濟增長的貢獻率達到48%。

(三)推進創新，研發能力有所提高。各地堅持以企業自主創新為動力，積極鼓勵技術聯姻，支持企業建立技術研發體系和研究單位開展技術創新，開發具有自主知識產權的關鍵技術和主導產品。大力實施科技項目攻關，着力解決生產發展中的一些技術瓶頸問題，並積極申報專利保護，一些工作取得了較好的效益。南江礦業集團研發的霞石礦乾濕強磁選工藝新技術，獲得國家專利，依靠此項技術企業有望新增銷售收入1.2億元，新增利税3000萬元。南江黃羊的“兩羣、四系”研究、金銀花規範化種植；巴州區的虎杖等中藥材種植技術研究和新藥開發、高壓線路阻波器的生產；平昌縣的酒業食品開發和專利技術保護；通江縣的銀耳系列新產品研發等一批新技術新產品陸續問世，有力地推動了各項產業的發展。

(四)健全體系，人才作用得以發揮。各縣區把人才工程作為實現地方振興的首要工程，不斷完善科技體系，積極引進實用技術人才，制定各類科技人才能發揮作用的優惠政策措施，鼓勵科技人才投身經濟建設主戰場，較好地發揮了科技人員的作用。全市不同地方分別建立了特色產業研究所、鄉鎮科技推廣辦公室、科技信息服務站，成立了村級技術服務組織，大力發展各類專業技術協會；探索建立了科技特派員制度，推廣農業科技專家大院和農村科技超市新作法，搭建技術單位與技術需求對象的對接平台。一大批科技人員通過採取科技服務新模式，積極從事技術轉化，產生了良好的經濟社會效益，得到了社會的充分肯定。

(五)投入增加，保障力度不斷增強。全市科技投入逐年有所增加。企業科技投入從無到有，銀行加強了對科技項目的支持，一些縣區建立了技術創新基金。20xx年，全市科技研發資金預算達453萬元，比上年增長28.9%。投入的增加，強化了科技發展的保障力度。

二、存在的主要問題

(一)部分幹部羣眾科技意識不強。表現在一些人對實施科學技術進步法喊得響，認識不完全到位。不少人把推動科技進步作為可有可無的事，看作軟任務，不懂得如何依靠科技進步推動事業的發展。

(二)現有科技體制還不完全適應社會主義市場經濟的需要。主要是現有科技推廣服務體系的運行與經濟社會發展的結合還不十分緊密，科技轉化運用中的利益機制還不完備，科技、經濟“兩張皮”的狀況還不同程度的存在。

(三)科技人才匱乏，科技人員作用的發揮有待提高。一是農業、交通、城市建設、工業發展等行業的科技隊伍存在“斷層”現象，目前在崗的以中、老年科技人員為主，青年科技工作者為數不多，青年科技骨幹就更少。一些縣區不少單位連續幾年未進一個大學本科生。二是現有骨幹知識分子流失嚴重。三是部分地方知識分子政策沒有完全落實。由於受經費、設備、利益等多種因素的影響，全市一方面科技人才不足，另一方面一些科技人員的積極性沒有充分調動起來，少數地方或個別行業的科技進步存在停滯現象。

(四)科技投入不足。一是民間資本向科技產業投入引導不夠；二是企業發展向科技投入很低。不少企業沒有科技研發機構，也很少投入科技開發資金，實行簡單重複生產，產品生命力欠佳；三是銀行信貸對科技產業的支持不夠，部分貸款到位遲緩，影響了企業的發展；四是財政投入還有一定差距。我市在財力十分緊張的情況下，對科技的投入做到了逐年增加，的確不易，但與全省和相鄰地區比較，還有不小差距。

三、幾點建議

(一)進一步加大宣傳力度。各級政府和科技主管部門要進一步加強組織，大力宣傳科學技術進步法，宣傳黨和國家關於科技方面的方針、政策，宣傳“科教興市”戰略，使廣大幹部羣眾真正樹立“科學技術是第一生產力”的`思想，增強依靠科技促進發展的緊迫感和責任感。

(二)加強科技隊伍建設。注重加強科技人才的培養和引進，切實解決科技隊伍脱節的問題；採取有效措施，防止人才流失；加強對中青年骨幹科技人員的培養和使用，落實優惠政策，創造更加寬鬆的環境，充分發揮科技人員的作用，逐步在我市形成一支結構合理、門類實用，能夠適應經濟社會發展需要的現代科技人才隊伍，支撐我市各項事業的健康有序發展。

(三)加速科技成果轉化。制定新形勢下能適應科技發展需要的各類政策措施，逐步解決科技與經濟發展結合不夠緊密的問題。要進一步加強科技普及，加強實用技術培訓，加強新技術的推廣運用。提升科技攻關能力，推進企業技術創新，加大知識產權保護和執法力度，堅決查處和糾正各類侵權行為，努力為科技人員的工作創造良好的環境和條件。

(四)建立多元化的科技投入體系。要多渠道、多層次籌集資金，切實增加科技投入。一是各級政府要按中央、省、市的規定，優先把科技事業費、科技研發經費納入同級財政足額預算並兑現落實；二是金融部門要依據企業的不同特點，增加信貸品種，拓展擔保方式，加大對科技項目的支持力度；三是要按照市場經濟法則，積極引導企業、社會各界和廣大公民積極投入科技事業，使他們成為科技投入的主體；四是繼續加大向上爭取項目和資金的力度，形成多元化的科技投入新格局。

科學調查報告2

學困生是每個老師最為頭疼的問題，也是花費精力最多的人羣。所謂學困生，是指那些在生理、心理、知識、能力、方法等方面存在一定差異，未能及時正常地開發智力，暫時未能達到課程標準的基本要求，需要採取特定的教學手段，施以相關的輔導，改變存在的差異的學生。在農村國小，許多教師都在學困生的轉化研究中做了許多工作，然而卻沒有形成相關的理論體系，導致轉化工作收效甚微。隨着學生個體差異的分化現象逐步擴大，我們面臨的問題越來越嚴峻。如果我們不及時採取對策，對症下藥，勢必導致班級的學困生越來越多，嚴重地制約了學校教學質量的整體提高。

一、調查目的

通過調查，深入瞭解我校存在學困生的數量和形成學困生的原因，以及教師在轉化學困生的過程中所採用的對策。進一步推進我校教育教學質量的整體提高。

二、調查方法

這次調查我們採取課堂觀察、與老師談話、常規檢查、問卷調查和抽樣調查等方法。從課堂的教學，與教師的交流，“備、講、批、輔、測”等常規工作檢查，以及對學生進行問卷調查和抽樣調查中，我們瞭解學校的科研研究課題情況，廣大教師教研教學的觀念轉變和學困生轉化的情況。

三、調查對象

1、問卷調查：一至六年級的學生

2、談話對象：語文老師，部分學困生家長；

3、課堂觀察：各年級語文的課堂教學；

4、常規檢查：各年級語文學生作業、教師備課和成績冊。

四、調查結果與分析。

(一) 學困生調查表統計數據表明：

在一至六年級，學困生佔16.7%,其中男生佔學困生人數的70.8%,女生佔學困生人數的29.2%。隨年級的升高學困生呈增長趨勢。學困生中男生比例遠大於女生,這與近年來男孩出生率高於女孩有一定關係，但更反映出現在男生學習能力存在普遍下降趨勢。也就是平時我們常説的“男生難教”。

(二)通過對學科教師及學困生談話後發現，我校學困生普遍具有如下特點：

1、缺乏人生奮鬥和參與社會競爭的動力。

2、不能獨立也不能按時完成作業，對語文學科的學習缺乏興趣。

3、課堂上很少參與教學活動，不會聽課。

4、對學好語文已喪失信心。

5、班集體意識和班級榮譽感較差。

6、家長的.教育及輔導相對跟不上。

7、對提高成績、獲得尊重有很高的期望值。

8、自我評價學習成績不理想、不滿意。

前六項反映了學困生在學習動機、學習品質、學習習慣、學習環境等方面存在的差距；後二項反映出他們不滿於現狀的情感意識和心理動機。

（三）學困生形成原因分析。

通過觀察、談話、調查，發現產生學習困難的原因各不相同，其成因是極其複雜和多方面的,大部分學困生是多種原因產生的。現對主要原因分析如下：

1、沒有養成良好習慣。（62.5%）

無良好習慣主要表現在：（1）沒有課前預習、課後複習的習慣。（2）學習準備不足，學習用具不齊全。（3）聽課不認真，不能積極思考，老師講到哪裏都不知道。（4）作業經常不能完成，沒有獨立完成作業的能力，抄襲現象比較普遍，錯誤的題目不能進行訂正。

2、智力欠缺。（37.5%）

這部分學困生普遍認識水平低，智力水平低，沒有得到智力方面的發展，大腦開發有限。思考問題表面化，反映慢，表達能力差。遇到實際問題時，不知所措，分析綜合能力差，概括力和想象力不夠，不能靈活運用知識。最基礎性的知識也沒能掌握好，知識積累少，知識結構也較為凌亂。

3、缺乏學習動力。（35.4%）

學習目的不明確，缺乏上進心。這些學困生由於缺乏學習的主動性，認為讀書無用，無心學習；認為學習是一種負擔，讀書是礙於家長的要求。因此，他們缺乏沒有學習的動力，上課不願聽講，甚至違反紀律或曠課去玩，作業照抄，應付老師，從沒想到提高自己。

4、性格問題。(33.3%)

性格問題的學困生主要有兩種：一種是比較懶惰, 學習的毅力和耐力較差,怕吃苦,喜歡投機取巧，還特別貪玩，不能完成學習任務。另一種就是比較孤獨，自卑心理嚴重，缺乏自信心。長期處於班級的“底層”，處於被遺忘、被摒棄的角落，他們內心深處一般都很自卑。認為自己不行，不願意接近教師，對教師缺乏信任或對老師懷有敬而遠之、敬而怕之，很少主動提問和回答問題。太多的失敗使學困生常感到學習很無聊、很枯燥，情緒低落、沉悶，心理上敏感，脆弱，易形成挫折感。

5、外界環境影響。（8.3%）

家庭對教育不夠重視，對子女的學習沒有明確的要求，“讀書無用論”等都在無時無刻地影響着這些學生學習。留守兒童問題的存在也在一定程度上影響到學生的學習。

當然，應試教育問題，課程改革，社會影響，教師的教學等也是學困生形成的原因之一。

五、我校教師採取的措施及存在的不足

對於我校的學困生，我校的學科教師主要採取了以下幾種措施。

1、注重基礎知識的訓練，從基礎建立學困生的學習信心。

2、在注意從平常的學習生活中培養學生的良好的學習習慣。

3、增強學困生的主動學習的慾望，讓學習成為一種樂趣。

4、注意多鼓勵學生，多與學生家長溝通。

5、深入瞭解每一位學困生真實情況，做到因材施教。

總的來説我校教師對學生付出了努力的工作，但也還存在着一些不足。體現在教師對學困生的關注末能做到持之以恆；對學困生的轉化信心不足；與學生家長的聯繫不夠等等。

六、轉化建議

國小學困生大部分是在國小階段智力潛能沒有得到很好開發的學生，其中很大一部分是由於各種原因使心理不能健康發展而造成的。因此，只要促進他們心理健康成長，為他們創造發揮潛能的條件，這些學困生還是可以轉化的。我們作為教師要對這些學困生的轉化充滿信心和希望。

要想完全消除學困生是不可能的，但根據不同學困生的形成原因，採取正確的方法、有效的措施，最大限度地縮短差距，做到成功地轉化和預防是完全有可能的。

1、消除學生思想障礙，明確學習目的，提高學習自覺性

結合我們語文課堂教學實際，充分挖掘教材中的思想教育因素，對學生進行學習目的教育和理想前途教育，讓學生懂得學習的目的不在於升學，不是礙於家長的要求，而是掌握知識，“本領”才會大，從而激發他們學習興趣，激勵學習動力，培養學生學習自覺性。

2、排除學生心理障礙，樹立學習信心，培養積極的自我意識

學困生心理素質差，自尊心脆弱，自卑感強，經不起老師、同學、家長等方面的冷落和剌激，教師要根據他們的心理特點，給予充分的尊重、理解和信任，保護他們的自尊心，捕捉學困生的閃光點，給予肯定和表揚，使學生形成積極的情感體驗。這種積極情感積累有助於在心理上形成良性循環，增強學困生的學習自信心和進取心。

3、教師要加強學生學法指導，促進學習能力的提升

方法比知識更重要，學習方法是否科學、正確，直接影響學習效率的高低。因此在課堂教學中，應不失時機地創造機會，指導學生如何學習，使他們不但能“學會”而且能“會學”。教學過程中，讓學生認識知識發生、發展過程，進行思維訓練、探究性活動訓練，儘可能地讓學困生掌握較多的學科學習方法，養成良好的學習習慣。培養善於調控自己學習過程和靈活應用各種知識的能力。

4、教師要落實“以人為本”新理念，積極評價，培養學習的主動性

教師要加強自身學習，提高自身心理素質，正確認識學生，提高教學設計水平；教學中，注意創設問題情景，改變傳統的老師講、學生聽的灌輸模式，形成師生互動、生生互動的自主探究模式；教學內容從易到難，降低坡度和起點，多複習回顧，重點處放慢速度，及時釋疑；教法上適用學生分層、目標分層、課堂分層、練習和作業分層、測評分層、激勵分層等一系列措施，充分考慮學困生的實際情況，分類指導，分層推進，因材施教。

5、學生家長和教師要端正學生人才觀、教學質量觀

學生是教學的主體，教師和家長必須把握好對學困生的期望值，對他們的期望值過高或過低，都會導致學困生學習信心不足或不穩定。教師和家長有意識地給予他們主動鍛鍊的機會，給予他們更多的讚許和信任，都將會內化為學困生的自信心，一旦成功或進步，會得到更多的情感體驗，就會更加自信，進入良性循環軌道。

我們長期從事教育教學的實踐表明，只有把好學困生的脈，才能對症下藥，有效地調動學困生學習的自覺性、積極性、主動性，增強自信心，才能有助於他們獲得知識、提高能力，才能大面積提高教育教學質量，讓每個學生在他的求知空間裏得到和諧、健康、全面地發展。

科學調查報告3

問題一：如何判斷生熟雞蛋？

實驗材料：生雞蛋若干，熟雞蛋若干。

實驗假設：通過雞蛋旋轉可能能判斷出雞蛋師生的還是熟的。

實驗方法：進行旋轉兩種雞蛋，並進行觀察兩種雞蛋的旋轉速度。

實驗步驟：

在光滑的平面裏快速旋轉熟雞蛋，用手制動後又立即釋放，發現熟雞蛋立即旋轉起來；然後又在光滑的平面裏快速旋轉生雞蛋，用手制動後又立即釋放，發現生雞蛋不會立即旋轉起來，只是慢慢的轉着。換一個熟雞蛋和生雞蛋，再次進行實驗，發現仍是這個結果。接着繼續進行多次實驗，發現還是這個結果：熟雞蛋旋轉較快，生雞蛋旋轉較慢。

實驗結論：通過雞蛋旋轉能判斷出雞蛋師生的還是熟的。

問題二：為什麼熟雞蛋旋轉較快？生雞蛋旋轉較慢？

經驗得知：是因為在生的雞蛋裏面，蛋清和蛋黃都是可以流動的，轉的時候，不容易平衡，所以就轉不起來．而當雞蛋被煮熟了以後，蛋清和蛋黃都被凝固了，所以，轉的時候就可以很容易了．

問題三：能否通過雞蛋的旋轉速度來得知雞蛋是否已經完全熟了？

實驗材料：生雞蛋若干，熟雞蛋若干，半生半熟的雞蛋若干。

實驗假設：可能能通過雞蛋的.旋轉速度來得知雞蛋是否已經完全熟了。

實驗方法：進行旋轉三種雞蛋，並進行觀察三種雞蛋旋轉的速度。

實驗步驟：

在光滑的平面，同一時間裏快速旋轉一個生雞蛋，一個熟雞蛋和一個半生半熟的雞蛋。開始旋轉後，發現生雞蛋轉的最慢，半生半熟的雞蛋勻速地轉動着，不快也不慢，而熟雞蛋轉的很順暢，速度較快。換一個熟雞蛋，一個生雞蛋和一個半生半熟的雞蛋，再次進行實驗，發現仍是這個結果。接着再繼續進行多次實驗，發現還是這個結果：熟雞蛋旋轉較快，生雞蛋旋轉較慢，半生半熟的雞蛋轉的不是很快也不是很慢，屬於中速。

實驗結論：能通過雞蛋的旋轉速度來得知雞蛋是否已經完全熟了。

調查結論：

可以通過進行旋轉雞蛋，通過觀察雞蛋旋轉的速度，能進行判斷雞蛋是否已經完全熟了，是不是可以吃了。這個方法較為簡單，並且更能分析出準確的判斷。適合廣大民眾採用。

科學調查報告4

時間：XX年7月19日星期一——XX年7月24星期六

地點：河北省衡水市

實踐隊員：鄧悦 司丹丹 林灝凡 劉順 侯長江 韓釗博 李平

第一天：取樣

到達衡水汽車站已經12點，但舟車勞頓並未影響我們實踐的激情和熱度，我們吃了中午飯就坐上了18路直奔目的地衡水湖，環境科學暑期社會實踐報告。到了目的地之後我們按照原定安排執行我們的第一項任務：全面瞭解衡水湖周邊居民生活狀況和湖區生態環境、生物物種生存狀況。

生物物種調查. 我們將針對衡水湖及周圍的玉米、水稻、蓮花、蘆葦、芡實、菱角等植物觀察其生長情況，對鯉魚、鯽魚、田螺等動物進行仔細觀察。

生態環境調查 此次主要在岸邊水質水下污泥採樣檢測，並拍照作為參考。適當採集周圍土壤，驗證酸鹼性等。

我們認真地取樣，準備帶回實驗室進行水質監測。完成時天色已近晚。

（第二天）

“民意調查”是我們實踐內容的第二部分，首先我們把提前準備好的調查問卷讓開船的師傅（是當地人，對衡水湖有很深的感情和了解）填寫，師傅不僅熱情認真的填問卷，還給我們講解了好多有關衡水湖的歷史故事和人文趣事：

我們還向當地的漁民瞭解了衡水湖水質保護的相關信息，社會實踐報告《環境科學暑期社會實踐報告》。

島上居民也熱情參加了我們的調查問卷。

（第三天）

經過昨天從當地人和漁民口中對衡水湖國家級自然保護區的深入瞭解，知道了這兩年政府及其相關部門更加重視對衡水湖的'治理和保護工作。所以我們就舉行了“讓衡水湖更美，我們在行動！”條幅簽名活動！

這次宣傳面對的羣體有遊客、有漁民還有相關工作人員，我們還會去附近中國小對這些祖國的未來的建設者和接班人進行宣傳、教育。讓他們從小就養成一種珍惜水資源、保護水資源的意識，讓他們有一種“讓母親湖更美麗，有你有我”的責任感，並學會運用所學知識來保護母親湖，保護環境，保護我們自己的家園！

（第四天）

走訪“衡水湖管委會”

經過了解，我們得知衡水湖現直接由“衡水湖管理委員會”直接管理。我們最後會把我們這次調研活動的具體成果和存在的相關問題以及需要官方部門採取的措施和還有我們大學生自己的意見和想法以報告的形式發給管委會，領導説他們歡迎也必然會採納合適的建議。拍照過後，李主任還親切地和我們每個人一一握手，讓我們深受感動，也感受到了這次實踐活動的意義和自己身上肩負的責任。

(第五天)

對我們帶回來的樣本進行“水質檢驗”

運用我們所學的有關污水處理的相關知識進行水質污染的檢驗，我們瞭解用離子交換法淨化水的原理和方法，用天然水中無機離子雜質的定性鑑定方法。

1離子交換法淨化水

天然水中主要有無機雜質離子，另外還有某些氣體、有機物和微生物等。除去天然水中無機雜質離子而獲得的淨化水稱為去離子水，實驗製備去離子的方法是離子交換法，工業上製備去離子水的方法除離子交換法外，還有電滲析法、反滲透法。

2水的電導率及水質檢驗

水中所含雜質離子越多，水的電導能力越強，水的電導率越大，所以可以根據水的電導率，判斷水中雜質離子的相對含量。評價水的純度。

檢測表明，目前受污染河段的超標項目主要為大腸菌羣、非離子氮、石油類、溶解氧、ｐｈ值等，其中以礦物污染和化學污染最為嚴重。

科學調查報告5

為了提高英語學習的成績，為了更好地通過英語四六級，為了以後在人際交往中通過英語能夠實現順利的交流。為了在以後的工作或者在學習中多一點技能我利用了微信這一溝通工具。採用問卷式的方法，在20xx年5月26日調查了經驗豐富，而且各個學科都比較出色的葉珊同學請他介紹學習經驗，以及他英語在筆試和口語都出色的原因，以及能力的養成方法，希望自己的能夠更好的去掌握英語學習的方法。

一，關於英語筆試部分

1.多記單詞。葉珊從國小三年級就開始記單詞了。最早接觸到的英語單詞是通過老師所頒發的書。及他都難以忘記他所寄到的第一個單詞是pen(鋼筆)。葉珊一開始老師要求記單詞到後面自己主動要記，這是因為葉珊對英語產生了興趣。英語產生了好奇，因為性格十分的好強，於是自己下定決心學習這門課程。為此他堅持及單詞從每天早上的一個上升到了每天兩個，直到現在都堅持既每天。至少五個單詞，而且他認為不應該死記硬背的去記單子，而應該通過一個句子去收集一個單詞。這樣才會更加深刻的。他告訴我，他通常記單詞的方法是通過詞根詞綴法。有時還會通過它的諧音或者通過音標的方法把它記住有時遇到不會的時候，要經常通過查字典把這個單詞瞭解透徹，這樣才會在筆試方面有所進步，因為這是英語筆試部分最主要的基礎。

2.要熟知語法。葉珊同學記憶中最早接觸到語法是在他國中的時候，他説過對國小的語法並沒有什麼印象。覺得國小會用一些單詞就能把題目做出來，能夠應付考試國中後他簡單接觸到了語法後。對英語有了系統的認識，並對英語的學習興趣越來越濃烈，他通過了解語法。他能夠更清楚的瞭解到閲讀文章的內容以及中心思想。而且，為他寫作水平的提高提供了很好的借鑑。

3.多閲讀。葉山同學從國小一年級就接觸到課外書的閲讀。在三年級之前，課外閲讀是為了和媽媽交換去遊樂園的條件。三年級後，他是主動式閲讀的，他閲讀十分的廣泛，任何類的書籍都略有接觸。其中，讓他較為感興趣的書籍是文學類的書籍以及小説。而且他最早接觸到的英語類書籍是《小王子》，這是他媽媽送給他第一本有關英語類的書籍，所以它十分地珍惜。他説十分喜歡裏面的內容，情節以及概述，他還説為了閲讀完這本書花了好幾年的時間，其中中途還放棄過，還好在媽媽的幫助下完成了書本的閲讀，他告訴我他閲讀的英文書籍不多，就只有《小王子》和《哈利波特》還有《老人與海》。至今還有很多句子沒能弄清楚，還查閲過很多字典都難以解釋清楚。他認為自己的功力還不夠，應該還有很大的提升空間。

4.合理安排時間，葉山同學對學習英語有很合理的安排時間，每天都有計劃，有目的的去學習英語。葉珊從大學以來每天都堅持早上六點起牀。然後6:10-6:30記單詞以及表達，並且還背誦了一些優美的英語經典名句。6:30-7:00就會進行英語訓練，每天早上都會堅持晨讀。他説這樣能夠培養語感，能夠更好更快的把題目做出來。21:30-22:00都會閲讀一篇英語的文章。葉珊同學一直都有計劃去保持閲讀這個愛好。他認為時間就像是海綿裏的水，只要願擠，總是會擠出來的。所以葉山同學會有屬於自己學習英語的時間，他覺得累並快樂着，他認為時間花在這上面。正所謂物有所值。

5.方法運用得當，葉珊同學堅信好記性不如爛筆頭，他每天前一晚都會把需要記的單詞寫在便利紙上，要記得句子以及每天晨讀的內容都會收集起來。待到早上的時候進行背誦或者朗讀，而且每隔兩個星期就會重複再輪流一遍。他説這樣能夠加深印象。他説早上是最佳的記憶時間。所以他選擇早上主要以輸入為主，而且他主張多查閲字典，特別是遇到了一些常見又不懂的。而且儘量多瞭解一個單詞的不同詞性，這樣才會讓我們在閲讀的時候。更加得心應手。最後葉珊還覺得每個星期還應該進行英語寫作訓練，把所學的內容進行輸出，做到靈活應用英語。

6.英語筆試與口語表達是相互補充的。葉珊認為若連單詞都認不出來，又怎能強求他？把一個句子連貫的聽出來呢？不懂語法容易導致我們對句子產生誤會，其實英語口語與漢語的學習是十分相似的。會説的有可能不會寫，會寫的不一定會説。所以兩者都是需要一個不斷積累的過程。所以筆試方面優秀的人不一定口語表達能力強。口語表達能力強的同學鄙視方面不一定優秀，所以，我們需要兩者的互相協調發展。

二、關於英語口語部分

1.瞭解發音連讀輕重讀的語音現象，列三瞭解輕重讀連讀等語音現象。是他的媽媽告訴她的，她的母親是一位高中的英語老師。他説了連讀的語音現象對發好一個句子是十分重要的。特別是在做英語聽力的時候，起到了事半功倍的效果。他當初在學習的時候，是從網上摘抄一些有關連讀以及語音現象的文章。並在連讀的位置上做好了筆記。在認真聽朗讀的錄音，並且仿反覆的聽吞掉或者是弱化的詞。他了解到有三種連讀的現象有輔音加輔音。輔音加元音元音加原因，其中輔音加元音的現象是最為常見的，只要我們認真仔細的聽錄音並反覆的模仿。

2.要多聽多讀多練，野山同學認為我有不斷的訓練才能很好的。學好一門語言聽讀是最基礎的，每天需要有固定的時間。跟讀並模仿發音才會使英語的口語更加流利，他説一門外語需要花多一點時間和精力。才會有所收穫，葉珊認為英語口語的學習與我們學習普通話是一樣的。都是需要一個過程，需要了解發音的部位。要多訓練才能有所進步，而且葉珊在聽讀訓練的時候沒有對個別單詞有所針對，覺得並非每個單詞都能夠聽得清楚 要的是學習了語境培養自己的'語感。

3.多與他人交流溝通，葉山同學認為與別人交流是十分重要的，這是英語輸出的一種表現。他認為如果身邊有外國人與他們交流會，潛移默化的影響着你的英語口語水平。他也説經常和媽媽用英語來交流就促使她對英語產生了極大的興趣，也有了極大的進步。你認為在與別人的交往中應該做到侃侃而談，要外向一點，不要害羞，而且他還報名過有關學習外語一對一的訓練。這促使它在英語的道路上學習越來越好。

4.聽歌唱歌，葉珊説她在空閒的時光喜歡聽歌。唱歌，雖然他覺得自己唱的不是很好聽，甚至覺得五音不全，六音不準。但我覺得這是因為他太謙虛了，他説在他的歌單裏有100多首歌一半以上都是英語歌，他説聽歌能夠讓自己放鬆心情。可以減緩自己的壓力，使自己的心情變得更好，更好的去陶冶自己的情操，而且唱歌還可以轉換自己不良的情緒。如果聽英語歌的話，那就是一舉兩得了，既可以學好英語又可以緩解情緒。

5.看美劇這裏所説的美劇不單是指情節有多好，而是隻有中英字幕的電影或者是電視劇。據我所知，他還追過不少有關英文電影或者電視劇。例如有老友記，流浪地球以及眾多的好萊塢大電影等，就不一一介紹了，葉珊説在她三歲的時候就開始接觸有關英語類的動畫片，葉珊還説這對她的啟蒙十分的有幫助。在他小的時候有時會用看動畫片裏學習的英語跟媽媽講。媽媽都會誇獎他，促使他更有動力的去學習英語。

6.學習遠見或者是學習網站的幫助葉酸。主張邊聽邊讀，而且在他的手機裏有好幾個英語口語輔助的軟件以及官網，他給我推薦了一下，有英語流利説APP，復讀機APP，百詞斬APP。而且他還給我推薦了一個官網，叫做Ted演講官網，他説這對他考英語四六級口語部分是十分有幫助的。他還給我推薦了一個看英語就能學習的軟件，那就是一點英語APP。

綜上所述，葉珊同學的英語筆試以及口語的學習方法是非常值得我們借鑑的。我們還應該向葉珊同時學習，像她一樣持之以恆的去學習英語，鍛鍊自己的意志力。為學習英語這些有意義的事情去堅持不懈的努力。同時還應該有目標計劃，沒有目的的學習都是徒勞無獲的。例如我們可以定下考試六級的目標，我相信有付出一定會有收穫的。

科學調查報告6

一、試卷分析：

本次國小科學期末考試的試題共有五個大題，既注重了考查學生的基礎知識、基本技能，又考查了學生的探究能力；減少了死記硬背的試題，增加了對所學基礎知識的實際應用。本次考試題型豐富，便於學生解答，符合五年級學生的特點。將本學期學的知識點分別穿插在這些題型當中，檢測的內容比較全面，到位。

從題的形式上來看，靈活多樣。如：填空，將枯燥的問答變成簡單的填字，學生比較感興趣，有利於記憶的.調動，有趣。選擇題，佔得分數較多，但是有答案可選，降低了難度。使學生能夠權衡做答。不過，其中的題也不白給。如：2、3、6、7題充分考察了學生的認真性。作圖題，標出太陽系中的八大行星，只有認真分析才能做對，充分體現了靈活性與認真性的完美組合。還有填空也是這樣，非常靈活輕巧。

二、學生答卷總體情況：

通過本次檢測，學生的總體發揮挺好，能夠將本學期的知識點盡數掌握，綜合運用力較強。説明學生在科學概念、科學興趣以及科學態度、科學方法、科學能力方面都有長足的進步，大部分的學生在近半年的學習中，無論是知識水平還是能力的提高，都是可喜的。

三、具體分析：

第一題，我會填空。主要從教材的基本知識點出發來考察學生的掌握情況，該題有四分之一的學生出錯，出錯主要是在第2小題：共同構成生命世界。

第二題，我會判斷。主要考察教材中易混淆的知識點，全班有一半的學生出錯，出錯在第1、5、6、7小題，這些題在講課和複習中不止一次説過，尤其是第3小題：假設不一定非得有依據；第6小題：蠟燭燃燒是形態的變化，沒有產生新物質，我覺得一是由於審題不細心而導致出錯，二是有的學生活學活用的能力還有待於進一步加強。

第三題我會選擇。有4人出錯，在第1小題：太陽系中最大的行星是xx，概念弄混了，其實還是上課時聽講不注意造成的。

第四題，簡答題。考題與學生的日常生活實際緊密相聯，科學來源於生活，生活中處處有科學的影子，避免了學生的死記硬背，符合新課程的目標。個別學生失分，主要是錯別字，看來這也是今後應該注意的地方。

第五題，填圖題。地球內部結構圖，有倆人出錯，一人是有錯別字，另一人是寫了兩個地核，屬於不細心所致。

四、今後教學工作的思考：

1、在重視探究教學的過程中，要抓好基礎知識與技能的培養。在教學中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關。另外，還要多進行課外的拓展學習，進行相關聯的引申，便於把教學教活。

2、重視習慣和能力的培養，培養學生認真讀題、分析、理解和歸納的能力。

3、優化教材，用教材教，加強方法指導。加強“科學與生活聯繫”指導，給學生提供運用科學知識解決實際問題的機會與方法策略。

4、重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念（科學事實）之間的聯繫性，提高科學概念的理解力。

5、尋求優化課堂教學的方法與策略，提高學生學習興趣水平，注重每位學生的發展與進步，注重後進生的轉化。

6、加強複習，使學生建立科學概念之間的聯繫性，提高理解力。

科學調查報告7

我國是一個水資源嚴重匱乏的國家，淡水資源總量為28000億立方米，居世界第六，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的四分之一，在世界上名列第121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。黨的十七大報告指出：“必須把建設資源節約型、環境友好型社會放在工業化、現代化發展戰略的突出位置，落實到每個單位、每個家庭。”為響應黨的十七大精神，創建生態文明城市，給xx市民締造一個安全放心的用水環境，近年來xx市委市政府加大了東江xx段水污染治理力度，通過東江水環境綜合整治和治污保潔工程，現西支江水質穩定，西湖水面基本達到iv類水質標準，xx市基本消除了流經城市河段黑臭現象，工業廢水排放達標率超過95%，基本完成“三年不黑不臭”的目標任務，保障了xx境內東江流域水環境的安全。

但是，近年來xx市農業用水，工業用水、居民生產生活用水逐年攀升，近5年來年均用水增長4000萬～5000萬立方米。據xx水利局公佈，2017年全市用水量達到21.67億立方米。根據2017年6月出台的《xx市水資源綜合規劃》預計，到2020年總用水量將達到30億立方米，而按《分配方案》，該市在正常來水年份的分配水量為25.33億立方米，與其原計劃用水量相差將近5億立方米。屆時，xx市將有近5億立方米的年用水量缺口，這一嚴峻現實，引起了社會各界的高度重視。

因此，在結合xx市當地實際情況的前提下，華南師範大學生命科學學院學生會暑期社會實踐隊赴xx市惠城區進行了一系列關於xx市東江水質治理與市民節約用水意識的調研。本次調研採用查閲資料、派發問卷、採訪當地居民、專訪xx市環保局等方法，取得了明朗的結果。

1、研究方法

1.1調研方法

本次調研採用採訪xx市環保局生態保護科、實地分點採集水樣進行檢測、對xx市惠城區居民進行問卷調查等方法。

1.2調研內容

採訪xx市環保局主要了解東江綜合治理的現狀，包括政府採取的措施及取得的成效，當前存在的.問題等;實地採集水樣進行檢測主要研究了水質檢測過程中可以較為簡便的方法辨別的指標如色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見物、ph值、硬度等。其中取3個點，分別為xx西湖。每個點取5個水樣;對惠城區市民進行問卷調查主要了解市民對東江治理的評價、對東江過去、現在的優劣勢對比及對東江未來水環境的展望。

2、調研結果

2.1東江綜合治理整體情況

2.1.1政府採取的措施

東江自古以來就是xx的母親河，亦同時作為香港特別行政區市民的主要飲用水源，其水質的好壞不僅關係到xx市的生存發展，亦影響到香港特別行政區的繁榮穩定。因此xx市歷屆黨委、政府、人大、政協都高度重視東江水質的保護工作，將對其保護與治理當成一件大事，常抓不懈。

調研小組對xx市環保局生態保護科進行了專訪，總結了xx市在保護母親河、預防跟治理水污染上的先進經驗跟有效措施。總結如下：

嚴設關卡，全力保護東江母親河

xx市委市政府對企業投資有着一套嚴格的環保準入標準，劃定了母親河邊可開發區與限制開發區，每年出於保護母親河的目的，有10%以上的投資項目不予准入。

執法如山，嚴抓污染源監督管理

xx市委市政府對工業污染源強化了監督管理，在污染源的排放口實行了實時監控，嚴厲打擊企業的偷排漏排現象，執法力度在省內名列前茅。對於屢教不改的企業，xx市亦建立了黑名單制，以限制這類企業在xx市的發展為手段進行排污限制。

全力治理，重抓污染漏洞

由於xx市採取了以上2.2提到的一系列有力措施來減少工業、農業排污，因此東江xx段的主要污染源並非來自工業、農業，而是來自居民的生活污染。

原因在於：xx廣大的農村地區污水收集難度大，難以集中處理，導致大部分生活污染都直接或間接的排入東江。

針對這種情況，現階段xx市已加大財政投入進行環保基礎設施建設，包括大量興建生活污水處理廠、生活垃圾處理廠等。據瞭解，目前xx市的污水處理能力為49.15萬噸每天。隨着人口的增長，為了減輕生活污水排放量，xx市現階段仍有十幾座污水處理廠處於在建狀態。

互幫互助，全力均衡全市污染治理水平

據xx市環保局提供資料顯示，東江xx段沿線部分鄉鎮財力比較薄弱，難以承擔生活污水處理費用及配套網管建設費用，以致成為東江xx段水質的主要污染源。

針對這一情況，調研小組建議，政府應撥出財政專項資金扶助鄉鎮，先富帶動後富，經濟水平好的城鎮幫助經濟水平一般的城鎮，實現全市污染控制與治理的水平保持在較均衡的狀態。把對東江的污染治理放在首位，加強對東江沿線居民的宣傳教育，保護好母親河，方能實現水質性節約用水。

2.1.2分點採集水樣檢測結果

調研小組通過在xx西湖、東江惠城區境內等地方採集水樣，觀察檢驗水樣的渾濁度、臭和味、肉眼可見物、ph值等，得出了一些結果。xx西湖分別採5個水樣，代號為xh1xh5,沿江分別採5個水樣，代號為yj1yj5，結果如下：

由表可見，xx西湖水質檢測肉眼可見標準與官方公佈的結果基本一致，屬於水質iv類標準，沿江各採水點肉眼可見標準基本正常，ph值處於68之間，為正常水平。

2.1.3惠城區市民對東江綜合治理的評價

調研小組通過派發問卷瞭解惠城區市民對東江綜合治理的評價，共派發問卷200份，收回198份，有效問卷185份。調查問卷均採取封閉式問卷。派發地點有較強的針對性，分別為xx市數碼步行街、xx市西湖、xx學院、xx市鐵路學校、xx市火車北站員工住宅區等。在派發問卷的同時調研小組亦對市民進行了採訪，接受採訪的市民有100人，覆蓋了老年、中年、青年跟少年，比例分別為1：1：1：1，具有較強的代表性。

在接受調查的人羣中，75.7%認為東江xx段近三年來水質得到明顯的改善，作為xx的主要飲用水源，其水質越來越值得信賴，13.5%的市民覺得近三年的水質跟以前沒有較大區別，而僅有10.8%的市民認為近三年來水質沒有得到有效的改善，東江xx段仍受到較大幅度的污染。60%的市民對政府近年來的治理決心及採取的治理措施表示讚許，同時有55.1%的市民對於東江現在的治理難處有所瞭解，分別為居民生活污水及工業污水排放。

在採訪過程中，較多市民對淡水河、淡澳河治理表示表示不滿，認為這是東江xx段綜合治理的薄弱環節，直接影響和威脅到飲用水源的穩定，要求政府採取更加有效的措施，使市民享受到更明顯的治理成效。

本次調研全程以東江治理為主線，從政府主導部門、市民到調研小組的親身體驗，深入探究了xx市治理東江水的成功經驗及存在的問題，同時也提出了相關的建議與意見。雖然如此，因時間與人力物力有限，本次的調研仍存在許多不足之處，望讀者見諒!

科學調查報告8

一、稿紙浪費

在校園紙張浪費現象中，草稿紙浪費可謂是“重頭戲”。經過對同學進行抽樣調查我發現：有80％以上的人在平時的學習生活中經常使用草稿紙，而我發現有大約15％的人在用過草稿紙的一面後就不再使用了，這可是相當大的浪費了；在使用草稿紙時又有60％以上的人在上面寫的字要比平時大；大約70％以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。

細算起來，小小的草稿紙在校園中的浪費實在是很嚴重的。草稿紙浪費不止是在我們校園中存在，更是社會中紙張浪費現象的折射。在現代化的今天，人們似乎不再把扔掉一張還有利用價值的紙視為浪費了。在我的調查中，竟有佔總人數50％的人坦言自己不注意節約使用草稿紙!試問，在擁有13億人口的中國，如果每人每天浪費一張白紙，那就是13億多張，一個月呢？一年呢？長此下去，浪費掉的紙張可以堆成山，而資源日益貧乏的中國，還能再支持多久呢？！

怎樣可以避免草稿紙的過度浪費呢？被調查的同學同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有25％的人有自己固定的草稿本，每天帶到學校，需要用草稿紙時只要拿出草稿本就可以了，既方便又利於檢察，還避免了紙張的浪費，一舉三得。

請不要拒絕撿起一張空白的紙吧！雖然它對每個人來説只是舉手之勞，但這對於整個校園卻是何等的重要呀！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”同樣，不要因為浪費一張紙是“小”事而隨意地做，不要因為節約用紙的普通而不去做。

也許有人認為去撿一張空白的'紙有損面子，不夠氣派，在生活中大可以不拘小節。但是，瀟灑是什麼？在你任意浪費的時候，氣派就已經蕩然無存了。記住，節約遠比浪費強得多。

在整理問卷的過程中，我吃驚、歎息，亦有欣慰：在被調查的同學中已有60％的人意識到草稿紙浪費在校園紙浪費中所佔的巨大比例。那麼，既然已經有所意識，為什麼不馬上行動起來呢？杜絕草稿紙浪費已成為刻不容緩的問題了。作為這個世紀的主人，建設祖國是我們的責任，而節約能源更是我們每一個公民的義務！希望通過這次的調查活動，給同學們敲一個警鐘，但願今後的校園中不在有空白的紙張在風中飛舞，但願學兄學姐們能為學弟學妹做出榜樣，但願……但願的事情太多太多了，重要的是在不久的將來它們都能變為現實。

還是那句話：快!拾起那張空白的草稿紙來!

二、學生作業本用紙浪費

為了調查我校同學的作業本用紙浪費問題，我選擇各年級的一個班進行了問卷調查，問了與其有關的幾個問題，並統計出了幾組數據。這些數據説明了作業本用紙浪費的狀況與其他校園紙浪費現象相比還是比較樂觀的，但仍需加強節約用紙的宣傳。

(1)每學期所用練習本的總數：選擇10-15個的人佔大部分，約有35-45％；其次是15-20個，10個以內；最少的是20個以上。由此可見，練習本的正常用量應在10-15個左右。那些用10個以下的同學值得表揚，用15-20個甚至20個以上的人就有些浪費了。當然，這其中也存在着老師的問題。有些科目作業並不多，而且有專門的練習冊，但老師卻還要求學生再找個本做練習冊上的題目；這就造成了不必要的浪費。還有的學生本想用個高級點兒的本子一直用到畢業，但老師的作業沒留幾次就用不着這個本了，拿它當草稿紙又捨不得，只好將其閒置在家裏。這不僅大大浪費了資源，還損失了金錢：假如一個高級本7.00元，共70頁，那麼平均1頁就是0.1元，學生只用了不到10頁，就等於剩下的0.1×60＝6元都白白地浪費掉了，豈不是很可惜？所以，老師留作業時也應對這些有所考慮。

(2)是否經常因找不到草稿紙而大量撕下練習本上的紙：回答“從未有過”的佔6.7％，大多數人回答的是“偶爾”，而有23.3％的同學回答“經常”。學生找不到草稿紙，就去撕質量比草稿紙強得多的作業本上的紙，這所造成的紙張浪費是非常嚴重的，必須加以節制。

(3)沒有用完的作業本數量及作何用處：經調查，有一半以上學生的作業本有三分之一或更多的剩餘，那麼他們如何處理這些沒有用完的本呢？13.3％的學生表示“不再管它”，無可非議這是一種浪費。83.3％的學生用它們作為草稿紙使用，在第一題中我們已説過，這同樣是浪費行為。3.3％的普通班同學明智地選擇了訂成新本。

綜上所述，我們總結了幾種減少作業本浪費的方法：

(1)加強節約用紙的宣傳和教育，使學生有這種意識。

(2)學生自己在學習生活中注意節約用紙，並落實到行動上。

(3)老師在留一些不經常留的作業時，儘量讓學生寫在紙上，貼在練習冊上或直接交作業紙，省得學生再佔一個本。

總之，讓我們攜起手來，節約紙張，減少浪費!節約資源是全人類的義務，我們不僅應節約紙張，對每一種資源都應珍惜，保護我們的地球!

科學調查報告9

一、調查背景

多年來，隨着人們生活水平的不斷提高和生活條件的不斷改善，人們對於“科學飲食，健康生活”的要求愈來愈迫切。與此同時，日常生活中不科學的飲食習慣，不健康的生活方式依然存在。食品安全問題關係到大家的身體健康和生命安全，關係到經濟健康發展和社會穩定，當前，我國食品領域安全形勢仍不容樂觀，食品安全已成為社會關注的一個焦點問題。為了解大家對食品安全方面的看法，分析存在的問題和原因，我們展開了關於食品安全狀況的調查。

1.目的：我們希望通過這次調查，能讓大家的身體健康和生活質量得到保障，嚴厲打擊制，售假冒偽劣食品等違法犯罪活動，重建信用規範市場秩序。也希望讓青少年學習並掌握食物與營養，食品與健康等知識，從小培養科學合理的飲食習慣，樹立勤儉節約的意識，養成健康文明的生活方式。同時發揮輻射帶頭作用，引導家庭和社會共同形成“科學飲食，健康生活”的良好氛圍。

2.時間：7月15日-------8月1日

3.地點：三信超市，銀座商城，學校附近的小店，街旁的地攤。

4.對象：食品安全。

5.方式：實地調查，上網調查。

二、調查過程及結果

1.過程：(實地調查)

(1)三信超市

我們小組去了三信調查，調查結果如下：包裝上有綠色商標的食品是70%，有生產日期的食品是90%，有保制期的食品是90%，有質量安全標誌的食品是90%，有廠方地址的食品是96%。

(2)銀座商城

在銀座商城，我們的組員調查到：包裝上有綠色商標的食品是80%，有生產日期的食品是96%，有保制期的食品是95%，有質量安全標誌的食品是90%，有廠方地址的食品是96%。

(3)學校附近的小店

而在學校附近的小店，我們驚訝地發現包裝上有綠色商標的食品竟只有50%，有生產日期的食品有65%，有保制期的食品有75%，有質量安全標誌的食品有70%，有廠方地址的食品是85%。

(4)街旁的地攤

在街旁的地攤上，我們驚呆了。包裝上有綠色商標的食品竟只有15%，有生產日期的食品有10%，有保制期的食品竟然只有5%，有質量安全標誌的食品有5%，有廠方地址的食品是10%。

表格：

地點

三信超市

銀座商城

學校附近的小店

恐旁的地攤

綠色商標

70%

80%

50%

15%

生產日期

90%

96%

65%

10%

保質期

90%

95%

75%

5%

質量安全標誌

90%

90%

70%

5%

廠方地址

90%

96%

85%

10%

由此可見，我們應該在大型超市購買東西，不在小型超市購買東西，尤其是學校附近的小店，街旁的地攤，等沒有營業執照、衞生許可證的地方購買東西!

(上網調查)

為了更進一步瞭解食品安全狀況，就上網查了資料，發現城市消費者高度關注食品安全問題，大部分消費者願意為保障食品安全支付少量的額外費用。城市消費者中，最關注食品安全的佔71.8%，不關注食品安全的僅佔0.6%;購買食品時首選質量的佔30%，選擇質量和價格並重的佔61.7%，選擇“價格優先”的僅佔8%;80%以上的消費者認為超市食品安全狀況好於批發市場和農貿市場，50%左右的高收入和中等收入階層只到超市購買食品。農村消費者購買食品的價值取向主要是“價格優先”。據調查，農村消費者中，74.4%回答會適當考慮食品安全問題，但43.7%仍首選聚格便宜。

2.結果

通過以上調查，我們發現市民高度關注食品安全,我們但是和市民對食品安全的要求還是有距離。市民的食品安全防範意識加強，政府部門應加強監管。

三、結論與建議

(結論)

1.不要吃街頭小吃，注意衞生。

2.少吃學校附近小店裏賣的零食。

3.少吃沒有綠色商標、生產日期、保質期、質量安全標誌、產房地址的食品。

4.少吃油炸類食品，比如：薯片，薯條，同學們最喜歡吃的“德克士、肯德基”等。

5.不吃沒有營業執照的小型店鋪裏銷售的“垃圾食品”。

(建議)

通過這次調查，我們學會了小組成員間的.合作與分工，學會了與他人交往，學會了綜合應用信息來分析問題，解決問題。我們還知道：要購買有生產日期、保質期、綠色標誌的由正規廠家生產的食品，還懂得了用正當途徑來維護自己的權益。

在以後的日常生活中，要注意食品的安全，學習並掌握食物與營養，食品與健康等知識，從小培養科學合理的飲食習慣，樹立勤儉節約的意識，養成健康文明的生活方式。同時發揮輻射帶頭作用，引導家庭和社會共同形成“科學飲食，健康生活”的良好氛圍。

(附)

調查問卷

1.在平時生活中，您關注食品安全問題嗎? A.關注75% B.無所謂20%C.不關注5%

請選擇在平時生活中，您關注食品安全問題嗎?

2.日常上網、生活中，您是否遭遇過食品安全問題?

A.經常會有35%B.有過，但是很少55%C從來沒有10%

請選擇日常上網、生活中，您是否遭遇過食品安全問題?

3.您認為下面哪方面對您的健康威脅最大?

A.環境污染35% B.食品不安全35%C.交通、治安意外傷害隱患25% D.説不清5%

請選擇您認為下面哪方面對您的健康威脅最大?

4.您認為近年來中國的食品安全環境怎麼樣?

A.逐漸好轉5%B.這些年都差不多15%C.越來越差70%D.不清楚10%

請選擇您認為近年來中國的食品安全環境怎麼樣?

請選擇您認為下面哪方面對您的健康威脅最大?

5.您認為目前中國不斷出現食品安全問題的主要原因是什麼?(可多選)

A.政府部門監督不利40% B.相關法律不健全35%C.一些企業和個人缺少社會道德15% D.是中國社會發展階段的必然現象5% E.事情沒那麼嚴重，是媒體炒作出來的5% F.其他

6.請選擇您認為目前中國不斷出現食品安全問題的主要原因是什麼?(可多選)6.6您對日常購買的食品給予評價?

A.全部放心7%B.部分商品不放心35% C.多種商品不放心55% D.説不清3%

請選擇您對日常購買的食品給予評價?

7.在食品安全方面，您最擔心的問題是?(可多選)

A.食品添加劑超量使用問題45%B.農藥、抗生素、重金屬等高殘留問題35%C.沒有明確表示裝基因問題5%D.散裝食品衞生問題10%E.其他5%

請選擇在食品安全方面，您最擔心的問題是?(可多選)

9.當前有關食品安全知識方面，您最需要的是

1.食品安全相關法律

2.食品營養知識

3.食品儲存知識

4.食品添加劑知識

5.等等

10.您知道“三無”產品是哪“三無”麼?

A.知道75% B.不知道25%

11.您對食品安全的意見和建議是：

1.建議政府出台國家食品工業發展規劃白皮書，從宏觀角度對食品工業發展和食品安全問題分門類分階段地提出目標與方針。

2.從源頭上防止農產品污染。提倡“無公害食品”、“綠色食品”、“有機食品”，根據地方特點確定種植、養殖結構的宏觀計劃，有機地組織各地區優勢農產品生產，並給予適當的政策優惠和輿論導向支持。

3.大力提高食品工業水平。優化產品結構，鼓勵名優產品生產，扶持規模化、集約化的食品企業集團，強化“原料——加工——流通——銷售”的全程質量管理。

4.加強食品流通領域的監管和懲治力度。

5.高度重視食品安全宣傳和監督。

科學調查報告10

一、對地方政府債務預算的基本認識

（一）合理劃分地方政府債務預算的類型

根據不同的標準，地方政府預算可分為以下若干類：

1．按預算組織形式，可分為單式預算和複式預算。單式預算是把預算年度內地方政府的一切債務預算收入和支出不分經濟性質和用途，彙編到一個預算平衡表。複式預算是把預算年度內地方政府的全部債務收入和支出按性質劃分，分別彙編成兩個或兩個以上的債務收支計劃表。

2．按預算編制方法，可分為增量預算和零基預算。增量預算是指在編制地方政府債務預算時，以上年度預算債務收支執行數為基數，同時考慮計劃年度經濟社會發展情況和行政經濟政策要求，來編制預算。零基預算是指在編制地方政府債務預算時，按照零基的原則，即以零為起點，對預算年度預算債務收支的必要性和規模進行重新審查和安排，來確定債務收支計劃。

3．按預算作用時間長短，可分為年度預算和中長期預算。年度預算是指按年度編制，預算有效期為一年的地方政府債務預算。中長期預算是對預算有效期為一年以上的中長期地方政府債務狀況進行預測和計劃安排。

4．按投入項目能否直接反映其經濟效果，可分為項目預算和績效預算。項目預算是指只考慮地方政府債務投入項目的用途和支出金額，不考慮其支出的經濟效果的預算。績效預算是指根據成本—效益比較的原則，決定地方政府債務支出項目是否必要及其金額大小的預算形式。

（二）構建地方政府債務預算體系

地方政府債務預算體系，是由一系列相對獨立又相互聯繫的債務預算形式所構成的。應從兩個基本方面構建地方政府債務預算體系。

1．按政府級次構建地方政府債務預算體系。我國實行一級政府一級預算，從中央到地方設立中央、省、市、縣、鄉五級政府，相應地，地方政府債務預算可分為中央級地方政府債務預算和地方級地方政府債務預算。其中，地方級地方政府債務預算由省（自治區、直轄市）政府債務預算、市（設區的市、自治州）政府債務預算、縣（自治縣、不設區的市、市轄區）政府債務預算和鄉（民族鄉、鎮）政府債務預算組成。中央級地方政府債務預算由各省（自治區、直轄市）政府債務預算彙總組成。省（自治區、直轄市）政府債務預算由本級政府債務預算及其所屬市（設區的市、自治州）政府債務預算彙總組成。市（設區的市、自治州）政府債務預算由本級政府債務預算及其所屬縣（自治縣、不設區的市、市轄區）政府債務預算彙總組成。縣（自治縣、不設區的市、市轄區）政府債務預算由本級政府債務預算及其所屬鄉（民族鄉、鎮）政府債務預算彙總組成。地方各級政府的本級債務預算由同級主管部門彙總直屬單位的行政、企事業單位政府性債務預算彙總組成。

設立中央級地方政府債務預算的目的和重要意義在於加強中央政府對地方政府債務的統一領導和宏觀調控，促進地方政府債務健康發展。

2．按債務管理主體構建地方政府債務預算體系。根據一級政府中各類債務管理主體對地方政府性債務預算收支管理範圍的差異性，可以把地方各級政府債務預算劃分為一級政府債務總預算、本級政府債務預算、部門債務預算和單位債務預算。

一級政府債務總預算由本級政府債務預算和下級政府債務總預算組成。本級政府債務預算由本級政府各部門（含直接單位）的債務預算組成。各部門債務預算由本部門所屬各單位債務預算組成。單位債務預算是指列入部門債務預算的國家機關、社會團休和其他單位的債務收支預算。

開展地方政府債務預算管理，應在一級政府中建立一級政府債務總預算制度、本級政府債務預算制度、部門債務預算制度和單位債務預算制度。

二、科學編制地方政府債務預算的重要意義和基本原則

（一）充分認識編制地方政府債務預算的重要意義

地方政府債務預算是地方政府籌集和分配政府性債務資金的重要工具，也是有效調控地方政府債務活動的重要手段。把地方政府債務納入預算管理，實行地方政府債務預算管理，對於促進地方政府債務健康發展，充分發展地方政府債務的積極作用，更好地實現經濟社會又好又快發展，具有重要功能和作用。

1．有利於系統全面地反映地方政府債務收支狀況。地方政府債務預算是經過一定程序編制實施的地方政府年度債務收支計劃，它概括地反映預算年度地方政府債務活動的預見性，從而避免盲目性。

2．有利於合理配置地方政府債務資源。地方政府債務預算包括債務收入預算和債務支出預算，債務收入預算反映地方政府債務資金來源的渠道、性質、規模和水平，債務支出預算反映債務資金的分配去向、規模與結構。通過編制地方政府債務預算，可以使地方政府債務收支具有計劃性，使“量入為出”的原則得到更好體現。這對於促進地方政府債務資源的合理配置使用具有重要現實意義。

3．有利於規範地方政府債務行為。地方政府債務預算包括債務預算編制、債務預算執行和債務決算三個環節，債務預算的編制是地方政府對債務收支的計劃安排，債務預算的執行是債務收支的具體籌措和使用過程，債務決算是對債務預算執行的總結，各個環節都有嚴格的程序和規定，規定了地方政府債務活動的範圍、方向和政策，從制度上約束了地方政府的'債務行為。這對於促進地方政府債務活動的有序發展具有重要作用，有利於積極防範地方政府債務風險。

（二）明確地方政府債務預算編制的原則

地方政府債務預算編制應遵循以下原則：

1．政策性原則。地方政府債務預算反映地方政府債務活動的規模、範圍和方向，體現國家的政策意圖和目標。地方政府債務預算編制必須貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策，反映地方政府的政治經濟任務和要求。

2．可靠性原則。編制地方政府債務預算，必須以真實、可靠的情況為依據，預算債務收支指標必須真實、準確，符合實際，既不誇大，也不縮小，使債務預算的編制立在可靠的基礎上。

3．統一性原則。地方政府債務預算按政府級次涉及中央、省、市、縣、鄉五級預算，按債務收支管理範圍分為地方政府債務總預算、本級債務預算、部門債務預算和單位債務預算，涉及方方面面。這就必須規範各級各類地方政府債務預算的編制，做到統一政策依據、統一收支範圍、統一預算科目、統一編制口徑、統一工作程序，使地方政府債務預算編制有序開展。

4．及時性原則。及時性原則就是對債務預算編制的時間要求。各部門、各單位應當按照本級政府和財政部門的有關規定及時編制地方政府債務預算。

三、科學編制地方政府債務預算的基本思路

當前，我國地方政府債務尚未統一納入政府預算管理，相應地，對地方政府債務預算也沒有科學統一的標準。為了便於在全國範圍統一開展地方政府債務預算，保證各地債務預算編制科學合理地反映地方政府的決策、活動範圍與方向，使債務預算更好地為實現地方政府職能服務，有必要對地方政府債務預算編制進行科學、系統、統一的設計。

（一）對地方政府債務預算收支進行科學分類

所謂地方政府債務預算收支分類，就是對地方政府債務預算收入和支出進行類別和層次劃分，以全面、準確、清晰地反映地方政府債務收支活動。它是編制地方政府預決算、組織預算執行以及預算單位進行會計明細核算的重要依據，能系統地反映債務預算收入的來源構成和支出構成，有利於對地方政府債務預算進行分類管理，可為地方政府債務決策提供分類別、分層次、系統性的信息支持。具體來説，地方政府債務預算收支分類體系具體科目設置的基本構想如下：

1．債務收入分類。債務收入分類主要反映地方政府債務收入的來源和性質。具體內容包括：（1）直接貸款收入。主要反映地方政府作為債務人直接向國內外金融機構和外國政府貸款取得的債務收入。主要包括：國內直接貸款收入、國外直接貸款收入等。（2）發行債券收入。主要反映地方政府通過發行債券取得的債務收入。主要包括：地方政府債券、企業債券、短期融資券、中期票據、銀信政等。（3）債務轉貸收入。主要反映省級和省級以下財政部門收到來自上級財政部門轉貸的債務收入。主要包括：國債轉貸收入、外債轉貸收入、農業綜合開發轉貸收入等。（4）擔保債務收入。主要反映地方政府提供直接或間接擔保形成的債務收入。主要包括：金融機構貸款擔保收入、外債轉貸擔保收入等。（5）其他直接債務收入。主要反映地方政府通過其他渠道形成的負有償還責任的直接債務收入。主要包括：拖欠工程款、向其他單位和個人借款等。（6）其他債務收入。主要反映由相關企事業等單位自行舉借用於公益性項目，以單位或項目自身收入償還而形成的債務收入。對於這種債務，地方政府既未提供擔保，也不負有任何法律償還責任，但當債務人出現償債困難時，政府可能需要給予一定救助。

2．債務支出分類。債務支出分類主要是按經濟科目反映地方政府債務支出的經濟性質和具體用途。具體內容包括：（1）公益性基礎設施建設支出。主要反映用於公益性基礎設施項目的債務支出。主要包括市政建設支出、交通運輸項目支出、土地收儲支出、教科文衞支出、農林水利建設支出、保障性住房建設支出和生態建設及環境保護支出等。（2）債務轉貸支出。主要反映各級財政部門對下級財政部門轉貸的債務支出。主要包括：國內債務轉貸支出、國外債務轉貸支出等。（3）債務還本支出。主要反映地方政府歸還各類借款本金方面的支出。主要包括：國內債務還本支出、國外債務還本支出等。（4）債務付息支出。主要反映地方政府用於支付債務利息方面的支出。主要包括：國內債務付息支出、國外債務付息支出等。（5）非資本性支出。主要反映用於發放工資福利和商品服務等方面的債務支出。主要包括：工資福利支出、商品和服務支出等。（6）其他資本性支出。主要反映用於工業、能源等領域投資的債務支出。主要包括：工業項目投資支出、能源項目投資支出等。（7）其他債務支出。主要反映不能劃分到上述科目的其他債務支出。

（二）建立地方政府債務預算報表體系

地方各級政府債務預算按照複式預算編制。其基本報表應包括以下幾個方面：

1．地方政府債務收入預算表。主要反映預算年度內地方政府債務收入分類情況及其總額。

2．地方政府債務支出預算表。主要反映預算年度內地方政府債務支出分類情況及其總額。

3．地方政府債務來源預算表。主要反映預算年度內按債權人劃分的地方政府債務收入來源情況。

4．地方政府債務項目支出預算表。主要反映預算年度內按項目支出劃分的債務預算情況。

5．地方政府債務分部門還本付息預算表。主要反映預算年度內按部門劃分債務人的地方政府債務還本付息情況。

6．本級（地方）政府債務分項目還本付息預算明細表。主要反映預算年度內按項目劃分的本級（地方）政府債務還本付息明細情況。

7．地方政府債務還本付息資金來源預算表。主要反映預算年度內地方政府償還債務所需資金來源情況。

（三）規範地方政府債務預算編制流程

地方政府債務預算的編制包括地方各級政府本級債務預算的編制和本級債務總預算的編制。地方政府本級債務總預算是在本級債務預算和下級政府預算的基礎上彙總編制而成的。地方各級政府本級債務預算的編制，一般採用自上而下、自下而上、上下結合的程序。

1．財政部門下達債務預算編制任務。本級政府的財政部門向本級有預算分配權的各部門下達編制年度預算的任務，提出編制債務預算的原則、要求和方法，具體部署債務預算的工作，如制發收支科目、報表格式等。

2．政府各部門編制債務預算草案。政府各部門按照財政部門年度債務預算編制的要求，對本部門債務收支進行預測分析，編制年度債務預算草案，上報財政部門。

3．財政部門下達債務預算收支控制指標。財政部門在收到政府各部門上報的債務預算草案後，對各部門債務預算收支概算的可靠性、合理性進行審核。在此基礎上，擬定政府本級債務收支控制指標，報政府同意後，再具體分解和下達給各部門。

4．政府各部門上報部門債務預算草案。政府各部門根據財政部門下達的債務收支控制指標，對本部門編制的債務預算草案進行修正完善，然後報送財政部門。

5．財政部門批覆政府各部門債務預算。財政部門收到政府各部門經過修正的部門債務預算草案後，審核彙總政府各部門的債務預算草案，編制政府本級債務預算草案，報政府審定。政府本級債務預算按規定程序批准後，財政部門向政府部門批覆部門債務預算。同時政府各部門也向所屬單位批覆單位債務預算。

科學調查報告11

一、研究目的

為了進一步加強國小實驗教學，全面貫徹教育方針，提高辦學效益和教育教學質量，根據縣局的指示和部署，成立了XX市實驗教學工作檢查組。11月15日至18日，對龍將、本寨、沙子、旬邑、丁琪、大山六所鄉鎮中心國小的實驗教學工作進行了深入的調查研究。

二、研究方法

通過調查開放實驗率、檢查學生實驗操作技能、檢查教師實驗操作技能、召開座談會等方式對選定的鄉鎮進行調查。

(a)調查和實驗的速度

深入班級與學生交談，查看每個班級的實驗目錄，調查實際的實驗開放情況。

(二)抽查學生的實驗操作技能

根據學校三至六年級的班級或學生人數，確定學生實驗選擇的小組數量。一般每年2-4組，每組5人。被檢查學生現場操作指定的實驗內容，然後檢查組按照相關要求進行評分。

(三)抽查教師的實驗技能

所有擔任實驗教學的教師都是這次考察的對象。具體形式是選擇一名各級實驗老師(作為理科班行政領導必須做的)現場操作指定的實驗內容，然後檢查組根據相關要求打分。

(4)召開研討會

實驗結束時，組織實驗教師和全校相關領導進行討論，反饋實驗教學的實施情況和存在的問題，談談自己的理解和建議。

三.結果和分析

(1)概況

1.實驗開設率:所有學校都可以按照課程計劃開設理科課程，但實驗開設率較低。從提出的實驗目錄來看，一些學校嚴重減少了學生的分組實驗，用演示實驗取代或乾脆沒有實驗。

2.實驗完成情況:本次研究活動共隨機抽取學生，佔能獨立完成實驗的，能在老師指導下完成的，完全不會做的；共隨機抽取教師，能按要求完成實驗的'佔了，不能的佔了。

3.操作技能:教師自身的實驗操作水平嚴重影響學生的操作技能。有些學校的老師知識狹隘，相關學科儲備不足，有待提高。體現在:

(1)選擇不當，設備不足

一、“搓樹皮”實驗，學生選擇鉛筆和油性筆，效果不好，換成蠟筆會更好。

B.在鹽、麪粉和沙子在水中的溶解實驗中，三個燒杯大小不同，鹽、麪粉和沙子的量也不同，無法進行比較實驗。

c、“觀察螞蟻身體”實驗，沒有控制螞蟻活動範圍的設備，導致螞蟻到處亂跑，不方便觀察。

d、在“光的直線傳播”實驗中，實驗室資源“光學實驗箱”使用不合理，自制教具不規範，導致實驗失敗。

e、在《太陽中陰影的變化》實驗中，畫紙沒有投影，直接把畫投影到桌子上，造成環境污染。

(2)操作不規範

a、使用攪拌棒時，嚴重碰撞燒杯壁和底部，在多杯混合液中使用，不清洗。

b、使用温度計時，不要注意液柱是否斷開，手掌碰到紅色液泡，讀數不準。

c、使用測力計時，測力計上出現的兩種刻度無法區分，讀數方法不正確(向下看或向上看)。

使用酒精燈時，用打火機點燃。

e、“溶解速度”實驗，用凳腳壓碎糖果，不標準。

(二)原因分析

1.學校對此重視不夠。受傳統“尊師重道”思想的影響，大多數領導和教師對這一課題重視不夠，不能很好地認識到科學課在培養學生科學素養中的作用。

2.師資隊伍極不穩定。沒有專職理科老師，而且經常是兼職。教師工作量大，變動頻繁。每年新老師都很難把握理科學科的教學理念。

3.教學儀器閒置，老師很少用或者不用。

科學調查報告12

題目：關於環境污染的問卷調查

學 院：化學與環境科學 專 業：環境科學 班 級：級環境一班 調 查 人：周丹學 號：20101104915 同組成員：

指導教師：代鋼

調查標題 抽樣數：90% 268

一、調查目的

針對大學生對環境污染問題和環保知識的模糊，通過大學生對環保認識及日常生活中有關環保的行為，對大學生環保意識進行分析，從而進一步加深大學生對環境問題的瞭解，注重落實環保行動，並藉此調查提出有關環保的建議，加大環保意識宣傳。希望大學生從自身做起，從小事做起，只要人人為環保貢獻出自己的一份微薄力量，那麼，我們的環境會更美好。

二、調查對象、時間、地點

1.調查範圍及對象：內蒙古師範大學在校本科生。 2.調查時間：

利用課外，節假日時間。

3.調查地點：內蒙古呼和浩特市 內蒙古師範大學校園內。

三、調查方式

以自由組合的小組（7人）為單位進行社會調查，選舉小組組長。小組組長主要負責與指導教師的溝通、組織同學寫出調查提綱、做好人員分工、組織實施調查、組織調查總結。調查主要採用了問卷調查分析的方式。隨機抽樣，發放問卷調查表，回收並統計分析。

四、調查問卷的設計

確定調查題目後，先從網上搜尋相應的問卷模板，作為參考。再結合調查對象、區域、地方特點，從新設計問卷，經多次修改後，確定問卷內容。本次調查使用的問卷見附表。

五、調查結果與分析

在這次關於環境污染的調查中，我們對本校大學生進行了問卷調查。對於其結果數據分析如下：

1、從調查結果顯示，12%的人不知道世界環境日是6月5日。

2、絕大多數人偶爾會對日常的生活垃圾進行分類，佔70%。少數人不會進行分類直接處理，佔20%。

3、對於目前的環保工作狀況，40%的人選擇了一般。

4、環保意識有待改善，62%。

5、認為塑料袋對生態環境存在潛在危害，佔47%。

6、根據數據顯示，對於周圍面臨的環境問題，白色污染和水污染較嚴重。

7、52%的人認為餐巾紙、包裝紙是使社會環境差的主要原因。

8、絕大多數人會繞開綠化帶走，佔50%。

9、43%的人認為我們缺少環保意識，對環保人士不足。

10、80%的人反對在學校附近設置燒烤攤。

11、對於環保知識，32%是通過媒體獲得信息。

12、當我們在外面就餐的時候，50%的人選擇應一次性餐具打包等。

13、對於超市塑料袋重複利用的佔31%.

14、塑料袋的危害，45%的人都覺得對身體有害。

15、15%的人希望通過媒體加大宣傳環保，20%的`人希望在學校開設課程以達到環保教育的目的。

六、結論與建議

通過上面的數據結果分析，我們發現大學生的環境保護意識教育失衡。在調查中發現，大學生獲得環保信息的主要途徑通過媒體和課外閲讀，而在課本上幾乎得不到環保信息。由此可見，我國很多學校對環境的重視不夠，許多高校非環境類專業開設生態環境相關課程較少，況且不一定屬於公共必修課，這種現狀與我國生態危機的嚴峻形勢及實施可持續發展戰略的需要不相符， 從而導致大學生環保素質不夠，很多環保知識缺乏。

此外，這次調查也對我們深有感觸。為了增強我們環保意識，提高自身素質，我們針對問題有以下幾點建議：

（1） 通過學校加強對學生的教育，制定校規來規範學生的環保意識，多開展環保宣傳。

（2） 我們應大力倡導綠色環保的良好作風，努力營造這種氣氛。

（3） 社會也積極宣傳環保知識，並開展社區環保活動等。

（4） 加強大學生環境保護意識教育，共建美好家園。 希望我們的世界更美麗盎然，遠離污染！

科學調查報告13

一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。

二、摘要。要求準確、精練、簡樸地概括全文內容。

三、引言（或前言、問題的提出）。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。

內容包括：

1、提出研究的問題；

2、介紹研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、闡明研究的假設；

5、説明研究的意義。

四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的.重要部分，以實驗研究法為例，其內容應包括：

1、研究的對象及其取樣；

2、儀器設備的應用；

3、相關因素和無關因素的控制；

4、操作程序與方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究結果的統計方法。

五、研究結果及其分析。這是研究報告的主體部分：這亦要求現實與材料要統一、科學性與通俗性相結合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。其內容：

1、用不同形式表達研究結果（如圖、表）；

2、描述統計的顯著性水平差異；

3、分析結果。

六、討論（或小結）。這也是研究報告的主體部分。而其內容：

1、本課題研究方法的科學性；

2、本課題研究結果的可靠性；

3、本研究成果的價值；

4、本課題目前研究的侷限性；

5、進一步研究的建議。

七、結論。這是研究報告的精髓部分。這部分的文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內容：

1、研究解決了什麼問題，還有哪些問題沒有解決；

2、研究結果説明了什麼問題，是否實現了原來的假設；

3、指出要進一步研究的問題。

八、參考文獻。

九 、附錄。如調查表、測量結果表等。

科學調查報告14

退伍老兵大都處於20幾歲的年齡，正是生理和心理的成熟期，認識和情感都有很大的變化，是理想、信念、世界觀開始形成的重要時期，在這個階段，又即將離開部隊，由於生理成熟與心理成熟的不平衡，思想不穩定，對想留卻要走的影響，使他們心理髮展呈現錯綜複雜、矛盾重重的局面，逆反心理的表現就比較突出。主要表現在對部隊的管理、思想政治教育和紀律要求十分淡漠，甚至採取應付、抵制、消極對抗的態度，認為“大錯不犯，小錯不斷”不會對自己造成影響，把領導平時的思想工作丟在一邊，這就很可能會造成退伍工作不能很順利的完成。

針對以上這些情況，筆者談一下自己粗略的看法：

一、着眼於部隊環境和條件的改善，增強活動內容，杜絕逆反心理滋生的人為土壤。即以真情、真愛去帶兵、管兵，避免情感上的逆反。從心理角度來講，愛是一種內在的體驗，是自己和他人之間感情交流的行為。幹部在老兵退伍時期，要從細微處關愛即將退伍的老兵，有了進步要及時給予肯定和獎勵，使他們樹立遠大理想和正確的人生觀，在他們退伍之際，有了困難要熱情幫助解決，教育他們不管在部隊與在地方，都要有戰勝困難和挫折的信心，有了缺點錯誤，要自己總結，從自身上找原因，只要我們堅持“以情帶兵”的原則，在這個時候嚴管厚愛，最終為服從管理創造條件。

二、着力提高幹部隊伍的素質，率先垂範，帶頭避免退伍老兵行為逆反。帶兵幹部應不斷加強學習，努力提高自己的政治理論素質和科學文化素質，提高道德修養，使才智、能力、水平、德行與工作職責相符。幹部要身先士卒，要求退伍老兵做的，自己首先做到;要求別人不違反的，自己首先不違反。在危險面前，不喊“給我衝，給我上”，而喊“跟我來”;在平時要吃苦在前，享樂在後，敢跟退伍老兵講“看我的”;在工作中要做到“三前”：即“訓練走在前”、“勞動幹在前”、“髒活、累活搶在前”。

三、讓退伍老兵在最後時刻參與部隊管理，提高他們的責任意識，克服自我逆反。美國社會心理學家阿倫森説：“如果你想讓人們對一個事物形成積極的態度，就要讓他去參與那個事物”。 這對於我們進行部隊管理教育很有幫助。即將退伍老兵的民主意識、參與意識、突出自我以及不認輸的意識都比較強，這就要求每一名幹部要運用退伍老兵“搬起石頭砸自己腳”的道理，讓他們自辨事物的對與錯，正視自己逆反心理的強弱，提高他們對做人、做事的認識，增強他們的責任意識，奠定他們克服逆反心理的心理基礎。

四、要遵循退伍老兵心理變化規律，採取積極有效的管理手法，避免情緒逆反。有些幹部認為，耐心反覆説教是增強管理教育效果的重要手段。心理學證明，在缺乏新鮮信息刺激的條件下，人的高級神經活動就會由興奮轉入抑制而形成超限抑制狀態，就會出現注意力分散產生厭倦情緒和疲勞感。要避免這種逆反心理的出現，幹部在教育引導時，要力避簡單枯燥豪無新意的機械重複，切忌“假、大、空”。另外，還要注意退伍老兵的情緒變化。當情緒高昂、心理愉悦時，就可能接受平時不能接受的東西;當情緒低落心理煩躁時，則會拒絕本來能夠接受的東西。對此，基層幹部要密切注意思想教育環境的'變化，實行一種開放、系統、隨機、有效地的管理教育方式。

五、有針對性地開展科學的思想道德教育和自我教育。退伍老兵正處於在生理和心理迅速發展的時期，這一時期，他們在心理上會產生五大特點：好勝、好奇、好變、好動、好疑。相應地會出現三大矛盾：思維的獨立性、批判性、廣闊性、靈活性與部隊條條框框思想的矛盾;自我意識的獨立性和部隊約束性的矛盾;強烈的需求感與部隊物質文化條件的矛盾。只有調節和處理好這些矛盾，才有可能避免逆反心理的產生。同時，應注重退伍老兵的自我教育，想方設法調動他們的積極性、主動性。 在退伍老兵自我意識形成過程中，逆反心理是十分常見的現象，它對退伍老兵心理的發展有着不可忽視的影響。要消除逆反心理也並非易事，關鍵在於幹部、領導者要正確對待退伍老兵中的逆反心理，管理教育要建立在充分了解、相互尊重的基礎上，傾聽他們的心聲和需求，以平等的身份與退伍老兵進行溝通交流;不輕視他們的想法，不嘲笑、不懷疑他們的創造精神，並適時給予鼓勵和支持，努力避免那種獨斷專行和保姆式的管理方式，定會收到事半功倍的效果。

科學調查報告15

人工智能已成為當下全球科技界的新熱點，中外企業競相攀登這座劃時代的科技高峯。作為目前最受關注的領域之一，中國人工智能公司的發展現狀怎樣？誰才是行業的佼佼者？下面是智能科學企業調查報告，歡迎參考閲讀！

近日，多位人工智能界的資深專家和數十名輔助收集處理數據的研究人員，對中外相關新聞曝光數據分析彙總，以中國互聯網人工智能領域熱門公司阿里巴巴、騰訊、百度、訊飛、搜狗、滴滴、新美大、今日頭條、京東、商湯科技為樣本，重磅推出《20xx年中國人工智能企業實力調研報告》(以下簡稱“報告”)，從硬實力、軟實力、媒體評價等多方面打分，繪製出中國人工智能公司的發展脈絡圖，為中國人工智能產業發展提供參考。

BAT領銜中國人工智能第一梯隊

與互聯網行業中“比大小”的情況常陷入爭議不同，對於中國人工智能行業來説，百度作為領軍者的地位難以撼動。從報告中打分情況來看幾乎所有子類別中，百度均獲得高於平均水準的高分，領銜國內人工智能企業。此前美國《財富》雜誌將百度列為全球人工智能四強，在全球化的人工智能能力盤點中，百度能常常是唯一可以和谷歌、微軟、亞馬遜等公司並列的中國企業，是中國人工智能引領世界的代表。

而除了百度之外，阿里、騰訊也在轉變戰略態度，憑藉公司規模優勢試圖奮起直追，雖落後於百度，但BAT第一集團格局凸顯。而像科大訊飛、商湯這樣獨立人工智能企業，以及互聯網細分領域取得成績的搜狗、滴滴、今日頭條、新美大、京東等垂直優勢不容小覷。

不同於很多公司針對某個垂直領域佈局，百度是唯一一家在AI所有領域均有佈局的企業。且在基礎研究上，像無人駕駛開放平台阿波羅、深度學習開源平台paddlepaddle都是中國人工智能領域的獨一份，在全球科技公司中也屈指可數，是真正具有世界領先水平的中國人工智能公司。

新格局 BAT變天只因人工智能

本次報告在硬實力中，從機器翻譯、語音識別、圖像識別、雲計算、自動駕駛、大數據等人工智能子類別中分別打分，百度整體優勢明顯。但從國內企業整體情況上看，則呈現出了百花齊放的態勢。比如阿里在雲計算和大數據上表現較為突出，依託的是其在電商領域的數據能力;科大訊飛在翻譯和語音識別技術上領先，體現專注力;商湯在圖像識別技術上僅次於百度，人工智能商業化場景明確。

進入移動互聯網時代以來，有關BAT變天的言論就層出不窮，但事實上在互聯網階段中騰訊獨霸社交、阿里長於電商、百度掌控搜索的局面異常牢固，只有新一輪技術革命才有可能改變格局。人工智能正是這樣的機會，百度在無人駕駛、大數據、機器翻譯、圖像識別等領域的領先以及突出的綜合實力，與在人工智能細分領域表現出競爭力的企業，有望一道成就下個時代的新格局。

AI商業佈局 落地場景決定中期“加速度”能力

人工智能技術的商業化是一個全球性難題，但此前幾十年的困局主要在於“技術拐點”未能降臨，即技術發展程度尚不足以支撐商業化發展。相對而言，搜索引擎反倒是人工智能早期技術雛形的成功案例。在這一輪人工智能浪潮中，無人駕駛、大數據、語音識別、圖像識別、自動化工程等多項相關技術迎來爆發式的進步，使得人工智能商業化前景可期。

目前來看，國內人工智能企業的商業佈局側重點各有不同。科大訊飛圍繞語音識別技術構築面向企業及用户的商業生態，阿里主要落點在阿里雲以及其關聯企業螞蟻金服，商湯落點在企業級安防服務，騰訊圍繞社交數據涉獵眾多但模式都較輕。而百度則憑藉自身綜合實力和豐富的產品場景，通過DuerOS、阿波羅、資訊流、百度金融等，等全系產品線基於人工智能引擎升級換代。

我們將人工智能的發展階段分為早期、中期、晚期，早期是技術研發的競爭，中期則是商業場景的競爭。誰能更早從人工智能技術中獲得商業利益，形成經營和研發的良性循環，誰就能獲得中期競爭的“加速度”。

人才爭奪戰蔓延全球

現階段，人才與專利仍是人工智能公司競爭的主要着力點。百度目前在中國和美國有超過1300名員工在開發人工智能相關技術，且擁有全球人工智能領域多位泰斗級人物，無論數量還是質量都遙遙領先。科大訊飛、搜狗、商湯、滴滴這樣垂直領域的人工智能公司對不同類型人才也具有一定吸引力。

有趣的是，此前《福布斯》雜誌評選出“20位驅動中國人工智能改革的科技領導者”，目前在百度供職的達7人，加上曾經在百度工作過的.則正好10人，中國AI領軍人物半壁江山歸百度毫不誇張。而且有趣的是，這20人中有8人曾為微軟工作過，被稱為“硅谷最有權勢華人”的百度總裁陸奇此前也正是在微軟任職。

人才決定了研發實力，也決定了專利和論文數量。正是因為有着中國最頂尖人工智能人才的帶領，以及公司文化中尊重技術、尊重技術人才的濃厚氛圍，讓百度在產業佈局中脱穎而出。

投資佈局 金元競爭窗口期已快結束

人工智能尚在浪潮之上，小公司還可以通過技術創新搏出身位，但如果要論投資併購這樣的“金元武器”，則是財力雄厚的大公司專屬。雖然BAT收購新聞不斷，但收購人工智能公司或與之相關的公司，卻稍顯冷淡。

騰訊在海外低調投資數據公司Diffbot、醫療ai碳雲智能、健康數據服務商CloudMedx等，同時也是搜狗的單一最大股東，入股滴滴、新美大、京東等公司，藉助資金優勢完成了較為完整的佈局，但也面臨着技術相互融合等問題。

百度本身人工智能研發能力較強，通過國內外的投資完成了對技術生態的補充，如視覺計算公司xPerception、金融科技公司 ZestFinance、激光雷達公司 Velodyne LiDAR、智能芯片公司上海漢楓、以色列視頻捕捉技術公司Pixellot、新西蘭的VR公司 8i、日本原生廣告公司popIn等，搶先佔位優質技術資產。而通過對貨車幫、渡鴉、蔚來汽車等投資，逐漸豐富了百度的人工智能的商業場景。

需要關注的是，如同當年移動互聯網浪潮初起之時，行業巨頭通過大手筆收購迅速將市場格局確定了下來，人工智能的“金元競爭窗口”同樣短暫。人工智能領域熱度增長，通貨膨脹只會越來越高，誰搶佔了先機誰就搶佔了未來。

人工智能正在成為媒體“爆款”

如今一説起人工智能，百度就會被提及。早在移動互聯網初期，百度就已經開始在人工智能領域佈局，其決心可見一斑。無論是兩會提案還是行業大會，百度近些年來一直在引領中國人工智能的話題走向。

意識到“在人工智能方面與百度有距離“的馬化騰，也在推動騰訊在這個領域迎頭趕上，媒體整體聲量僅次於百度。

其他公司中，商湯、科大訊飛這樣的獨立人工智能企業，由於面向企業端，聲量較低情有可原。今日頭條、新美大等公司渠道聲量與研發能力基本相符，京東、滴滴更公司在自身垂直領域內的研發實力也不容小覷。這也正説明了人工智能正在成為大眾關注的焦點，已經具備媒體“爆款”的突出能力。

綜合而言，當前中國人工智能發展距離全球頂尖水平尚有一定差距，只有百度一家中國公司進入“全球頂尖人工智能俱樂部”行列。不過，中國公司已經充分認識到了人工智能的重要性，無論是研發還是投資，都在努力向前。

整體上看，百度綜合實力最強，代表着中國人工智能的“招牌和臉面”;但科大訊飛、商湯等則在各自領域專注積累，已經取得了豐碩成果;而騰訊巧借投資、阿里鍾愛數據，也為中國人工智能增添了百花齊放的繁華姿態。無論低調潛行還是高調前行，只要積極投入人工智能，都將成為中國人工智能產業發展的貢獻者，成為開創新時代的英雄!