![《舞蹈的積雪》優秀讀後感]( "《舞蹈的積雪》優秀讀後感")
- 讀完這本書，我的心不由得緩緩舒坦了一通。這本書，講述的都是文章主人公中的童年趣事。文章中的主人公都是非常頑皮的小孩子，其中多數是男孩子。作者想通過如此那麼多頑皮小孩來反映出童年中的酸楚和温暖。這本書讓我懂得了許多童年中的趣味和許許多多關於社會上的事。比如第...
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![撒哈拉沙漠積雪]( "撒哈拉沙漠積雪")
- 美感。聖誕節前夕，天上下起了零星的雪花，堪稱是37年來撒哈拉沙漠的第一場雪。而現在一場大雪襲來，小鎮變成了一片銀裝素裹的世界，美得令人驚歎。據英國《鏡報》1月20日報道，近日，網上流傳的一組照片引起了網友們的強勢圍觀。原來，一向號稱“全球最熱”的撒哈拉沙漠居然下雪了，厚...
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![讀《積雪的舞蹈》有感750字]( "讀《積雪的舞蹈》有感750字")
- 青春，如雲般純潔柔軟，如星般璀璨明亮，如彩虹般絢麗輝煌，但更似雪中的舞蹈般光華燦爛。在這幾天，我讀了一本散發着青春氣息的書——《積雪的舞蹈》。我最喜歡的一篇文章也是與這本書同名的《積雪的舞蹈》。這篇文章講述了馬吉擁有着一個自己的青春夢想——做一名作家，就在他持之...
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![面積和麪積單位教學實錄]( "面積和麪積單位教學實錄")
- 面積和麪積單位的教學是數學幾何知識教學的基礎。下面是小編想跟大家分享的面積和麪積單位教學實錄，歡迎大家瀏覽。一、認識面積初步感知，建立表象師：同學們，今天鄭老師和大家一塊來學習，大家有信心能上好這節課嗎？來，同桌之間相互擊個掌。誰來和我也擊個掌（生起立，停留在師生互相...
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![積累好段]( "積累好段")
- 積累好段1、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會鬨鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。2、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資;生...
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![體積和體積單位教學設計]( "體積和體積單位教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的體積和體積單位教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
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![容積和容積單位教學設計]( "容積和容積單位教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的容積和容積單位教學設計，希望能夠幫助到大家。容積和容積單位...
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![掃雪]( "掃雪")
- 掃雪1我的家鄉在北方，每年進入冬季，總要下幾場雪。我特別喜歡雪後的情景。早晨，走出家門，房子上、地上、樹上、院子裏，到處都被白茫茫的積雪覆蓋。雪地上，能看到人們留下的腳印，那是早晨匆匆上班、上學的人踩出來的。白天，我和姥爺一起出去掃雪，説是掃雪，其實就是剷出一條供行人走...
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![面積和麪積單位的課後反思]( "面積和麪積單位的課後反思")
- 今天我教了《面積和麪積單位》一課，我覺得本課特點主要體現在以下二點：①教學過程尊重同學的實際需求；②學習過程重視體驗。（一）學習需求來自同學引導同學主動建構知識是新課標的重要理念。根據同學的認知特點和心理特點，充沛激發同學的學習動機，是變被動學習為主動學習的`有效...
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![描寫雪的作文：雪]( "描寫雪的作文：雪")
- 噠、噠、噠，我正在窗户邊的小黑板上做着數學題，幾朵雪花飄進了教室，飄到了我的臉上，很快地融化了。我心頭一陣欣喜。啊，下雪了！雪一開始是“不慌不忙”地徐徐落下；繼而是大片大片的飄落，最後便似鵝毛般一樣鋪天蓋地落了下來。雪中的景色壯麗無比，天與地渾然一色，只能看見白皚皚的一...
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![《體積與容積》課堂實錄]( "《體積與容積》課堂實錄")
- 一、故事導入。師：今天老師給大家講一個故事。在很久以前，一個小鎮上有一家麪條店，麪條店的老闆非常狡詐，對夥計也非常苛刻。眼看又要到月底了，該給夥計們開工資了，老闆心裏非常不舒服，總想找點茬難為夥計們。一天早上，他把一碗麪條盛得滿滿的，讓小夥計給客人端去，不允許小夥計灑一...
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![數學體積與容積教學實錄]( "數學體積與容積教學實錄")
- 一、故事導入。師：今天老師給大家講一個故事。在很久以前，一個小鎮上有一家麪條店，麪條店的老闆非常狡詐，對夥計也非常苛刻。眼看又要到月底了，該給夥計們開工資了，老闆心裏非常不舒服，總想找點茬難為夥計們。一天早上，他把一碗麪條盛得滿滿的，讓小夥計給客人端去，不允許小夥計灑一...
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![數學公式之面積體積]( "數學公式之面積體積")
- 長方形的周長=(長+寬)2正方形的周長=邊長4長方形的面積=長寬正方形的面積=邊長邊長三角形的面積=底高2平行四邊形的面積=底高梯形的面積=(上底+下底)高2直徑=半徑2半徑=直徑2圓的周長=圓周率直徑=圓周率半徑2圓的面積=圓周率半徑半徑長方體的表面積=(長寬+長高+寬高)2長...
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![下雪堆雪人的作文]( "下雪堆雪人的作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的下雪堆雪人的作文，歡迎大家分享。下雪堆雪人的作文1“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我爬起了牀，向窗外一...
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![體積與容積教學設計]( "體積與容積教學設計")
- 作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的體積與容積教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。體積與容積教學設計1教學目標：1、通過具體的...
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![面積和麪積單位課堂實錄]( "面積和麪積單位課堂實錄")
- 面積和麪積單位課堂教學使學生認識面積的含義和常用的面積單位,初步建立1平方釐米、1平方分米、1平方米的空間概念。以下是小編整理的面積和麪積單位課堂實錄，歡迎閲讀。一、認識面積（一）初步感知，建立表象師：同學們，今天鄭老師和大家一塊來學習，大家有信心能上好這節課嗎？來，同桌...
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![《面積與面積單位》教學設計]( "《面積與面積單位》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《面積與面積單位》教學設計，希望對大家有所幫助。《面積與面積單位》教學設計1教學內容：人教版《義務教育課程...
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![雪趣]( "雪趣")
- 雪趣1放學了，我走向外面，大雪飄飄揚揚落下，美麗極了！操場上堆積了厚厚的雪。舟舟，口水王，璐璐，葛根茶，昊昊已經在上面了，我，楚兒，照照連忙趕到。我已經是全副武裝，口罩，圍巾，雨靴，手套，帽子樣樣俱全。哈哈。我們要——打雪仗了！我，楚兒，照照，璐璐是一組，舟舟，口水王，葛根茶，昊昊為另一組，“血戰”...
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![校園內積極開展掃雪社會實踐報告]( "校園內積極開展掃雪社會實踐報告")
- 為方便同學的出行，消除安全隱患，保證道路暢通，1月28日上午，社體部志願者在校園內積極開展掃雪行動。本次降雪雖不是很大，但是積雪還是造成地面很滑，交通極為不便。早晨八點，在組長魏振華的帶領下，志願者在宿舍管理員值班處取得工具，然後來到大學生事務服務中心附近。志願者們分成...
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![雪]( "雪")
- 雪_國小生六年級作文在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的雪_國小生六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。雪_國小生六年級作文1一年有四個季節，每...
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![國小數學體積容積應用題]( "國小數學體積容積應用題")
- 導語：體積是指物體所佔空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。一個物體有體積，但它不一定有容積。下面由小編為您整理出的國小數學體積容積應用題內容，一起來看看吧。1、把一個體積為80立方厘米的鐵塊浸在底面積為20平方釐米的長方體容器中，水面高度為10釐米，...
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![下雪堆雪人作文]( "下雪堆雪人作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的下雪堆雪人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。下雪堆雪人作文1這天我放學回到家，只見那鵝毛大...
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![面積面積單位課堂實錄]( "面積面積單位課堂實錄")
- 出示照片和文字説明：吳江市實驗國小本部校園面積大約有2個標準足球場那麼大；吳江市實驗國小愛德雙語分校校園面積大約有4個標準足球場那麼大。師：看了這兩幅照片和這兩句話，你知道了什麼？生1：愛德雙語分校的面積比本部的面積大。生2：愛德雙語分校的面積是本部的2倍。出示照片和...
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![滑雪場滑雪作文]( "滑雪場滑雪作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的滑雪場滑雪作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。滑雪場滑雪作文1雪鄉、冰雪大世界都還是些供你欣賞的景點，沒什麼好玩。但...
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![《面積和麪積單位》評課範文]( "《面積和麪積單位》評課範文")
- 劉彥明老師的這節數學課真叫精彩，讓我領悟到數學教學的`魅力所在。以前，我總認為數學課沒有語文課令人動情，動容，動心，可是劉老師的課達到了四“動”。動情，劉老師的教學語言機智幽默，邏輯性強，順理成章的把孩子們一步一步引導所要學習的內容，激發孩子們探究的熱情。動容，他問題巧...
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學問谷
