![古詩二首鳥鳴澗暮江吟的課堂實錄和教學反思]( "古詩二首鳥鳴澗暮江吟的課堂實錄和教學反思")
- 一、設計理念積極創設情境，提供一個交互式的學習平台，讓學生自始至終堅持學習興趣和探求熱情，充沛激發學生的潛能；充沛發揮學生在語文學習中的主動性和發明性，靈活運用多種教學戰略，鼓勵學生在合作交流中領悟學習方法，從而獲得情感體驗，不時加強語言積累；注重評價主體的多元化，關注...
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![課文暮江吟的教學實錄]( "課文暮江吟的教學實錄")
- 一、複習導入師：我們已經學習了很多古詩，還記得嗎？誰能背一背給同學們聽聽？學生背。（略）師：學過的詩都記住了，很好。我國古代出了許多詩人，他們寫了很多詩，這些詩有很美的意境，今天，我們再來學一首新詩。（板題）二、理解詩意1．讀正確、流利。師：這首詩是唐朝詩人白居易寫的。詩中只有一個...
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![古詩暮江吟教學設計]( "古詩暮江吟教學設計")
- 【教學目標】：1、知識與能力目標：能用自己的話説出詩句的意思。2、過程與方法目標：能運用上節課自學古詩的方法自學本課的古詩。3、情感態度與價值觀目標：培養學生對詩的感悟，體會詩歌表達的思想感情。【重難點關鍵】：重點：靈活運用自學古詩的方法。難點：培養學生對詩的.感悟及想...
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![《暮江吟》教學設計範文]( "《暮江吟》教學設計範文")
- 一、談話導入、簡介作者。同學們，我們以前學過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有１５歲，他的詩通俗易懂，在廣大羣眾中廣為流傳下來的詩有１９１４首，今天我們學習其中一首膾炙人口的詩句，題目是《...
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![葬花吟賞析]( "葬花吟賞析")
- 聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的葬花吟賞析，以供查閲，快來看看吧!葬花吟花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?遊絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處。手把花鋤出繡簾，忍踏落花來複去。柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛;桃李明年能再發，明年閨中知有誰?三...
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![暮江吟的詩意]( "暮江吟的詩意")
- 暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月九年級夜，露似珍珠月似弓。註釋1.暮江吟：黃昏時分在江邊所作的詩。吟，古代詩歌的一種形式。2.殘陽：快落山的太陽的光。也指晚霞。3.瑟瑟：原意為碧色珍寶，此處指碧綠色。4.可憐：可愛。九月九年級：農曆九月九年級的時候。5.真珠：即珍珠...
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![古詩三首夜泊楓橋、別董大、暮江吟教學設計]( "古詩三首夜泊楓橋、別董大、暮江吟教學設計")
- 一、教學要求：1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養學生對文的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。二、教學時間：2課時。三、教學過程：第一課時一、板書課題，簡介內容本課選的三首古詩，是唐代詩人的作品。這三首詩都是通過景物的...
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![暮江吟的教學實錄]( "暮江吟的教學實錄")
- 師:古典詩歌中寫景的讀句很多,大家能背幾首嗎?生:背《望天門山》背《山行》背《絕句》師:同學們每背一首詩,都是一幅美麗的圖畫,今天,我們再來學習一首古詩,題目叫《暮江吟》(師板書,一邊音樂《春江花月夜》起)師強調“吟”的讀音。師:同學們來看看這個“暮”字,上面是個...
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![暮江吟教學設計]( "暮江吟教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的暮江吟教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。暮江吟教學設計篇1教學目標：1、吟誦《暮江吟》，體會古詩描寫的景...
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![暮江吟的課堂實錄]( "暮江吟的課堂實錄")
- 教學目標：1、知識目標：學習《暮江吟》，理解詩句的意思，瞭解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、能力目標：通過反覆朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、背誦並默寫古詩。教學重點、難點：1、理解詩句的意思。2、理解景物描寫與表情達意的關係。教學過程：一、談...
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![五年級上冊《暮江吟》教學實錄]( "五年級上冊《暮江吟》教學實錄")
- 教學目標：1、知識目標：學習《暮江吟》，理解詩句的意思，瞭解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、能力目標：通過反覆朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、背誦並默寫古詩。教學重點、難點：1、理解詩句的意思。2、理解景物描寫與表情達意的關係。教學過程：一、談...
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![暮江吟教學對話實錄]( "暮江吟教學對話實錄")
- 師:古典詩歌中寫景的讀句很多,大家能背幾首嗎?生:背《望天門山》背《山行》背《絕句》師:同學們每背一首詩,都是一幅美麗的圖畫,今天,我們再來學習一首古詩,題目叫《暮江吟》(師板書,一邊音樂《春江花月夜》起)師強調“吟”的讀音。師:同學們來看看這個“暮”字,上面是個...
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![暮江吟的教學設計範文]( "暮江吟的教學設計範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的暮江吟的教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、導入激趣。複習以前學過的描寫景色的詩，採用“古詩接龍”的方法進行。...
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![《春江花月夜》與《代悲白頭吟》比較]( "《春江花月夜》與《代悲白頭吟》比較")
- 在初唐詩壇上，張若虛和劉希夷是以七言歌行見長的著名詩人，在詩歌史上有着突出的地位和影響。張若虛今僅存兩首詩，其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的七言歌行，僅此一首就令張若虛不朽，它在中國古代文學史上可以説是芳華絕代，前人評為“以孤篇壓倒全唐”，明清以來詩論家也曾有高...
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![石灰吟]( "石灰吟")
- 導語：以下是小編搜到的石灰吟的古詩，為了使大家能夠更加了解這首古詩，特意為大家附上了解説。歡迎借鑑！石灰吟(明)于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閒.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.[註釋]若等閒：好像很平常.[簡析]這是一首託物言志詩.作者以石灰作比喻,表達自己為國盡忠,不...
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![暮江吟教學設計14篇]( "暮江吟教學設計14篇")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的暮江吟教學設計，歡迎大家分享。暮江吟教學設計篇1設計理念古詩的教學尤其要注重...
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![五年級上冊《暮江吟》課堂實錄]( "五年級上冊《暮江吟》課堂實錄")
- 教學內容：“注·提”實驗教材第十一冊第21課教學要求：1、弄懂每個詞語和詩句的意思，想象詩中描繪的景色和意境，從而體會詩人所要表達的思想感情。2、背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩。教學重難點：理解體會詩句的意思和詩中的意境。教學準備：投影片、錄音機、配樂朗讀磁帶。教學...
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![《暮江吟》教學實錄素材]( "《暮江吟》教學實錄素材")
- 師：古典詩歌中寫景的讀句很多，大家能背幾首嗎？生：背《望天門山》背《山行》背《絕句》師：同學們每背一首詩，都是一幅美麗的圖畫，今天，我們再來學習一首古詩，題目叫《暮江吟》（師板書，一邊音樂《春江花月夜》起）師強調吟的讀音。師：同學們來看看這個暮字，上面是個草字頭，下面是個日，你能看...
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![楓橋夜泊、別董大、暮江吟古詩三首教學教案]( "楓橋夜泊、別董大、暮江吟古詩三首教學教案")
- 教學目標：1．學會本課3個生字，語文教案－古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。教學重點：根據對古詩內容的理解，想象詩中所描寫的情景，體會作者表達的思想感情。教學難點：嘗試...
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![課文《暮江吟》的教學設計範文]( "課文《暮江吟》的教學設計範文")
- 教學內容：注·提實驗教材第十一冊第21課教學要求：1、弄懂每個詞語和詩句的意思，想象詩中描繪的景色和意境，從而體會詩人所要表達的思想感情。2、背誦、默寫、翻譯、改寫這首古詩。教學重難點：理解體會詩句的意思和詩中的意境。教學準備：投影片、錄音機、配樂朗讀磁帶。教學時間...
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![古詩二首《暮江吟》《秋夕》的教學設計]( "古詩二首《暮江吟》《秋夕》的教學設計")
- 教學目標1.認識本課的5個生字，練習寫好6個漢字。2.誦讀古詩，理解詩歌內容，感受其中的詩情畫意。3.積累與夜有關的古詩。教學重點誦讀古詩。教學準備教師準備相關的音像資料。教學時數2課時第一課時《暮江吟》一、音畫時尚導入。1.教師播放兩段風格不同的樂曲，學生邊聽邊想象...
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![《暮江吟》的優秀教案設計]( "《暮江吟》的優秀教案設計")
- 師：古典詩歌中寫景的讀句很多，大家能背幾首嗎？生：背《望天門山》背《山行》背《絕句》師：同學們每背一首詩，都是一幅美麗的圖畫，今天，我們再來學習一首古詩，題目叫《暮江吟》（師板書，一邊音樂《春江花月夜》起）師強調"吟"的讀音。師：同學們來看看這個"暮"字，上面是個草字頭，下面是個日，你...
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![語文教案－古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)]( "語文教案－古詩三首(楓橋夜泊、別董大、暮江吟)")
- 教學目標：1．學會本課3個生字。2．有感情地朗讀課文。背誦課文。3．培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力，體會詩歌表達的思想感情。教學重點：根據對古詩內容的理解，想象詩中所描寫的情景，體會作者表達的思想感情。教學難點：嘗試自讀，使學生掌握學習古詩的`方法。教學過程：第...
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![古詩《暮江吟》教學設計範文]( "古詩《暮江吟》教學設計範文")
- 一、板書並解釋詩題解題是學習這首詩的一把鑰匙。板書詩題後，提問：“暮”是什麼意思？“暮”和“江”在這兒各交待了什麼？“吟”當吟唱講。從題目中我們就知道詩人吟唱傍晚江上的景色。通過解題使學生對詩的內容有個大概瞭解，為學詩奠定基礎。二、運用配樂朗誦方法範讀全詩先放...
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![悠悠子衿吟吟我心-情感作文]( "悠悠子衿吟吟我心-情感作文")
- 悠悠子衿吟吟我心_情感作文暮雨成想，望君歸。水光淨月，一如你俊顏，承襲白衣如若初見，忘年回首已消損了紅顏。——題記十月的官路是那麼的蕭索，卻不及我半分心涼。落葉已然落下，飄轉着璇落在我身旁。坐於菩提樹下，提筆卻遲遲不下。微斂眼簾，投下一片陰影。奈何已然忘記？君傲然的身...
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學問谷
