《拍皮球》教學設計範文

教學目標：

1、理解課文知道自己是個國小生了，下課要和大家一起玩，和同學友好相處。

2、學會本課7個生字，“拍、冬、有、個、叫、家、起”，

新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”，

掌握“下課、大家、一起”等詞，

能用“有”説一句完整的話。

重點理解：課文內容，學會7個生字，3個偏旁，1個句式。

難點理解：“大家玩得真快樂”

教具準備：生字卡片、磁帶、投影片

課時安排：３課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、看圖説話，朗讀讀課文，理解課文第一、二兩句話的意思。

2、學會拍、冬、有、個、叫、家、起7個生字，能正確書寫。

教學過程：

一、複習知識

1、卡片認讀生字和偏旁：白、走、口、手、月和宀、扌、口。

2、指名讀音節詞。皮球 有 一個 叫 一起 真快樂 玩

二、看圖説話，揭示課題

1、圖上有些什麼人？他們在什麼地方幹什麼？他們玩得怎麼樣？（操場上，小朋友們在一起拍皮球。）

2、指名完整得説説圖的意思。

3、你知道這個皮球是誰的嗎？這麼多小朋友是怎麼玩的？今天，我們一起學習第6課（板書：6 拍皮球）

4、指導學習生字“拍”，説説怎麼記？拍手因為要用手來拍所以要用提手旁。

三、初讀課文：

1、讀課文，要求：讀準音，讀準帶有拼音的.生字。想一想，他們玩的皮球是誰的？他們玩得怎麼樣？是怎麼樣玩的？

2、指名按課文順序讀帶讀字，重點正音？（冬、叫、家、玩、真、快）

3、自己讀讀課文，數一數課文有幾句話？你是怎麼樣知道的？

四、學習課文

1、這個皮球上誰的？課文哪句話告訴我們？

2、指名讀課文第一句：鼕鼕有個大皮球。

3、學習生字：冬、有、個，指名讀一讀，齊跟讀。説説你是怎麼記的？邊書空邊説筆畫

4、用“有”説一句話

（1）讀句子，説説鼕鼕有什麼？有個就是有一個的意思。

（2）那麼你能説説你有什麼？你家有什麼？

（3）我們教室裏有什麼？我們祖國有什麼？

5、學第二句

（1）看圖説話：鼕鼕有個大皮球，你看，下課時，鼕鼕在幹什麼？

（2）讀課文中的句子。

（3）學習生字叫、家、起指名讀一讀，學生跟讀，説説你是怎麼記的？認識三個新偏旁。

（4）誰能學着鼕鼕的樣子來叫一叫？教師拿出一個皮球，請學生演示。小朋友們真友好，下課了在一起拍皮球，他們是怎麼拍的？玩的怎麼樣？我們下一節課繼續讀課文。

六、書寫指導

1、自己看請“拍、冬、有、個“的書寫位置，指名説説。

2、教師範寫，學生跟寫一個。

3、抄寫生字。

第二課時

教學目標：

講讀課文，繼續學習生字、詞，使學生知道自己是個國小生，應和同學友愛相處，一起活動。

教學過程：

一、複習檢查：

1、認讀生字詞

2、認讀偏旁扌、口、走、宀

3、朗讀課文前兩句。説説鼕鼕有個大皮球，她是怎麼做的？

二、朗讀、理解課文：

1、想象説話：小朋友們在一起，他們是怎麼拍的？

2、他們一邊拍一邊念兒歌呢？我們來看一看，他們唸的兒歌是怎麼樣的？讀課文第三句話。

3、誰能學着他們的樣子來拍皮球呢？指名錶演。同桌先練一練。

4、説話：誰來説説你們玩得怎麼樣？鼕鼕和小朋友玩得怎麼樣呢？“快樂”是什麼意思？“真快樂”呢？

5、你一個人玩，有這樣快樂嗎？為什麼？小結：當你和大家一起玩，才覺得特別快樂。

三、朗讀全文。

自由讀課文，要讀出輕鬆快樂的語氣。指名讀課文。齊讀課文。

四、説話訓練

1、鼕鼕有個大皮球，她叫小朋友們一起玩皮球，大家邊拍皮球邊念兒歌，玩得真快樂呀。

2、看課件説話:丁丁有幾本故事書，我們來看丁丁是怎麼做的？

3、大家是怎麼看的？你能編幾句兒歌。大家看得怎麼樣？

4、誰能連起來説一説。

5、仿照課文説一段話.

五、課堂練習課後練習題1。

第三課時

教學目標：總結課文，鞏固複習，幫助學生進行行為判斷，知道該怎麼做。

教學過程：

一、用卡片認讀生字。用“一起”進行口頭説話。

二、朗讀全文

1、放錄音課文，學生輕輕跟着讀。

2、指名讀，集體讀。

3、完成課後第二題我們半哪些同學象鼕鼕？

4、小結：小朋友之間要團結友愛，大家在一起學習。一起勞動。一起做操，這樣大家才有快樂。

三、課堂作業指導

1、看圖用“有”説一句話。

2、把兩句話合長一句話。

3、説話：

我有____________________________________。

學校裏有____________________________________。

____________________________________有一支鋼筆和_____________________________。